宿迁市果园职业中学 果园地区职业教育的重要力量

宿迁市果园职业中学（现名江苏省宿城中等专业学校）是果园地区职业教育的重要力量，其发展历程和办学成效主要体现在以下方面：

历史沿革与定位

学校前身为1986年成立的宿迁县果园职业中学，2008年迁至宿城新区并更名为江苏省宿城中等专业学校。经过多年发展，学校于2011年升格为江苏省四星级职业学校，2016年被评为高水平现代化职业学校，2019年进一步成为江苏省现代化示范性职业学校和智慧校园。这一系列升级体现了其在区域职业教育体系中的核心地位。

办学规模与设施

学校占地200亩，校舍面积达9.09万平方米，设有教学区、实训区、运动区和生活区，并按照“产教结合”“理实一体”模式规划，拥有1.1万余平方米的实训场地。2023年，宿迁市发改委批复新建宿迁市果园高级中学项目，选址果园片区，进一步扩展教育资源。这些硬件设施为技能人才培养提供了坚实基础。

专业设置与师资力量

学校开设机电工程、信息工程、汽车工程等5个系部，专业设置紧密对接产业需求。师资方面，专任教师196人中双师型教师占比85.7%，硕士学历教师占12%，高级职称教师46人，形成了一支兼具理论与实践能力的队伍。学校与多家企业合作建立实训基地，强化产教融合。

社会贡献与政策支持

作为宿迁职业教育集团成员，学校毕业生就业率长期保持在98%以上，为地方输送了大量技能人才。通过政策扶持（如免学费、奖学金）和资源统筹（如省级实训基地建设）助力其发展。2023年，宿迁市还将其纳入普通高中基础设施三年建设计划，推动职普融通。

区域影响力

学校不仅是宿迁市职业教育的标杆，还通过技能大赛、校企合作等方式提升辐射力。宿迁市在2023年全省职业院校技能大赛中斩获124枚奖牌，其中该校贡献显著。其“前校后厂”模式和“理实一体”教学理念也成为区域职教的典范。

宿迁市果园职业中学通过历史积淀、硬件升级、专业优化及政策支持，已成为果园地区乃至宿迁市职业教育的中坚力量，为地方经济和社会发展持续输送高素质技能人才。

宿迁市果园职业中学与企业的合作模式和成效如何

宿迁市果园职业中学与企业的合作模式和成效主要体现在校企合作的深度推进、产教融合的创新实践以及人才培养模式的多样化上。这些合作模式和成效具体如下：

校企合作模式

宿迁市职业学校（包括果园职业中学）通过与企业共建实训基地、产业学院等方式，实现了教育链、产业链、供应链、人才链和价值链的深度融合。宿迁市教育局推动职业学校主动对接企业，共建了约90个实训基地，其中包括省产教融合型实训基地16个和生产性实训基地40个。学校还与京东公司共建京东电商学院，打造了京东校园运营中心、跨境电商实训基地等产教融合示范基地。

订单班与冠名班

在校企合作的基础上，宿迁市职业学校开设了“订单班”和“冠名班”，直接对接重点产业链企业的人才需求。宿迁市职业学校与企业合作开设了203个订单班和冠名班，这种模式使学生能够直接进入企业的岗位实习和就业。

产业学院建设

通过校企深度合作，宿迁市职业学校还建立了12个产业学院，每年培养约2000名专业技能人才。这种模式不仅提升了学生的专业技能，也为企业输送了大量符合需求的高素质人才。

灵活的教学形式与实践机会

学校与企业联合采用灵活的教学形式和时间安排，让学生在掌握专业知识的通过企业实践提升实际操作能力。学生在完成理论学习后，统一到企业进行社会实践活动，实现了“学习—实践—再学习—再实践”的人才培养模式。

资源共享与共赢发展

企业为学校提供了丰富的教学资源和技术支持，同时学校也为企业培养了大量具备实际操作能力的应用型人才。宿迁宏月小象电子商务有限公司为学校师生提供实践岗位，并引入“职工星级认定标准”，确保学生在实践中的学习效果。

校企协同育人

学校与企业共同制定人才培养方案，明确各自的责任和义务。宿迁市职业学校与江苏源航机器人研究院有限公司签订了产学研合作协议，涵盖招生、师资、教学管理等多个方面。

成效显著

这些校企合作模式取得了显著成效。宿迁市职业学校荣获“我国电子商务产教融合突出贡献单位”“京东合作标杆院校”等多项荣誉。学校还通过校企合作培养了大量适应地方产业发展需求的高素质技能型人才，为地方经济和社会发展做出了重要贡献。

宿迁市果园职业中学通过与企业的深度合作，构建了多元化的校企合作模式，实现了资源共享、优势互补，并取得了显著的成效。

宿迁市果园职业中学的毕业生就业去向和就业质量统计数据。

宿迁市果园职业中学的毕业生就业去向和就业质量统计信息如下：

就业去向：

宿迁职业高级中学的毕业生就业去向多样化，包括经劳动部门录用、参军、劳务输出、本地各单位安置、考入高校、自找门路或从事个体经营等。

具体数据显示，学校有2397名农村户口毕业生中，593人通过学校组织的劳务输出，1082人被本地单位安置，138人考入高校，565人自找门路或从事个体经营。

还有部分毕业生选择继续升学，例如1997年和1998年分别有57名毕业生升入本科（其中19人为本科，21人为大专）。

就业质量：

学校毕业生的对口就业率较高，达到90%以上。

毕业生素质过硬，受到用人单位的一致好评。周佳是宿迁技师学院数字传媒专业的毕业生，目前任职于江苏风云动画有限公司，参与了多个知名动画项目的制作。

学校注重提高学生的专业对口就业率，例如2020年学校毕业生初次就业率为92.66%，年终就业率为98.87%，专业对口就业率达到85%，入职后薪资水平较高。

整体就业情况：

宿迁职业高级中学近年来毕业生供不应求，就业率高达95%以上。

学校通过严格的办学管理、多样化的专业设置和丰富的教学设施，为学生提供了良好的职业发展支持。

宿迁市果园职业中学的毕业生就业去向广泛，包括传统行业、升学深造以及自主创业等多种形式。

宿迁市果园职业中学在技能大赛中的具体表现和获奖情况。

宿迁市果园职业中学在技能大赛中的具体表现和获奖情况如下：

2022年宿迁市职业学校技能大赛

在2022年的宿迁市职业学校技能大赛中，宿迁经贸分院（即宿迁市果园职业中学）取得了优异成绩。共有86名师生参赛，共获得67枚奖牌，其中包括：

一等奖：24枚

二等奖：26枚

三等奖：17枚

这些成绩使该校在全市范围内名列前茅，显示出其在技能教学和学生培养方面的突出表现。

2023年江苏省职业院校技能大赛

在2023年的江苏省职业院校技能大赛中，宿迁经贸分院继续保持强劲势头，共获得3金、13银、21铜的优异成绩。该校连续七年蝉联宿迁市金牌总数第一，并且在省赛中继续保持领先地位。这些成绩进一步巩固了宿迁经贸分院在技能竞赛中的优势地位。

其他相关信息

宿迁经贸分院高度重视技能教学工作，通过分学期技能考核和校级技能大赛等方式，营造了“人人崇尚技能、人人学习技能、人人掌握技能、争当工匠”的学习氛围。这种以赛促教、以赛促学的模式不仅提升了学生的技能水平，也增强了学校的整体竞争力。

宿迁市果园职业中学的“前校后厂”模式和“理实一体”教学理念的具体实施情况和效果评估。

宿迁市果园职业中学在“前校后厂”模式和“理实一体”教学理念的具体实施情况和效果评估方面，可以从多个角度进行分析。

一、“前校后厂”模式的具体实施情况

模式特点

“前校后厂”模式是一种校企合作的创新教学模式，通过将学校教学与企业生产实践相结合，使学生能够在真实的工作环境中学习和应用知识。这种模式强调理论与实践的紧密结合，突破了传统教学中理论与实践脱节的问题。

实施方式

果园职业中学可能采用了类似浙江省丽水市职业教育“引校进厂、引厂进校”以及“前店后校”的形式，让学生在企业车间或实训基地中进行“识岗、跟岗、顶岗”等实践活动。这种方式让学生能够直观地了解行业需求和技术标准，从而提高学习兴趣和专业技能。

教师队伍建设

学校可能通过聘请企业专家和技术人员担任实训中心一体化指导教师，将企业的实践经验引入课堂，同时培养“双师型”教师队伍，以确保教学内容既符合理论要求又贴近实际操作。

硬件设施支持

实施“前校后厂”模式需要完善的硬件设施支持，包括数字化车间、实训基地等。这些设施为学生提供了真实的工作环境，有助于提升学生的动手能力和职业素养。

二、“理实一体”教学理念的具体实施情况

教学模式设计

果园职业中学可能采用了“理实一体、项目引领”的教学模式，该模式通过分解任务、讲解示范、学生模拟、点评答疑等七个步骤，使理论学习与实践操作同步进行。这种模式强调学生在学习过程中边学边做，培养其综合能力。

教学效果

实施“理实一体”教学模式后，学校取得了显著的教学效果。学生的学习兴趣和积极性显著提高，专业技能水平也得到了明显提升。教师的教学能力和业务水平也得到了增强，实现了“做中学、做中教”的教育理念。

课程资源建设

学校可能建立了丰富的教学资源库，并通过举办技能大赛等活动来保障教学模式的有效实施。这些措施不仅提升了教学质量，还促进了学校教学模式的改革和可持续发展。

教师培训与发展

学校注重培养“双师型”教师队伍，通过老带新、校外培训等方式提升教师的专业技能和实践能力。这种教师队伍建设为“理实一体”教学模式的实施提供了有力支持。

学生受益情况

学生通过“理实一体”教学模式，不仅掌握了扎实的专业技能，还提高了就业竞争力。这种模式帮助学生更好地适应社会需求，提高了毕业生的就业率和社会认可度。

三、效果评估

学生层面

学生的学习兴趣和专业技能显著提升，就业竞争力增强。这种模式使学生能够在真实的工作环境中学习，从而更好地适应未来的职业发展。

教师层面

教师的教学能力得到了提升，特别是“双师型”教师队伍的建设为教学模式的实施提供了重要保障。教师在实践中积累了丰富的经验，并能将这些经验融入课堂教学。

学校层面

学校的社会声誉和办学效益得到了显著提升。通过实施“前校后厂”模式和“理实一体”教学理念，学校不仅提高了教学质量，还增强了与企业的合作深度，形成了校企共赢的局面。

社会层面

这种教学模式培养出的学生更符合社会需求，能够快速适应岗位要求。这不仅提高了学生的就业率，也为社会输送了高素质的技术技能型人才。

宿迁市果园职业中学通过“前校后厂”模式和“理实一体”教学理念的实施，取得了显著的教学效果。

宿迁市果园职业中学未来发展规划和目标。

宿迁市果园职业中学的未来发展规划和目标可以从多个方面进行分析，结合我整理到的资料，可以如下：

学校定位与发展目标

宿迁市果园职业中学作为一所中等职业学校，其发展定位是服务地方经济建设，培养高素质技术技能人才。学校以“服务为宗旨，以就业为导向”为办学理念，强调“尚德、崇技、笃行”的校训，注重学生综合素质的提升。未来，学校将继续深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，提高职业教育质量。

基础设施与硬件建设

学校计划通过优化校园规划和建设，提升硬件设施水平。宿迁市正在推进果园高级中学的建设，该项目占地约167亩，总建筑面积9万平方米，预计新增3000个学位，旨在满足中心城区东南片区日益增长的教育需求。学校还计划完善教学区、实训区、生活区和运动区的功能布局，以进一步提升办学条件。

师资队伍建设

学校将继续加强师资力量建设，通过人才引进、公开选聘等方式补充优秀教师队伍。注重教师的专业发展和能力提升，通过名师引领、校际交流等方式提高教师的教学水平。目前，学校已有专任教师196人，其中双师型教师占比达85.7%，学历达标率较高，这为学校的长远发展奠定了良好的基础。

专业群建设与课程改革

学校将围绕宿迁市重点产业需求，优化专业设置，打造特色鲜明的专业群。重点发展酿酒食品、纺织服装、机械加工等产业相关的专业群。学校计划深化课程改革，完善人才培养计划，创新教学模式，以提高学生的就业竞争力。

产教融合与校企合作

学校将进一步深化产教融合和校企合作机制，通过与企业建立深度合作关系，共同开发课程、实训项目和就业岗位。这种合作模式不仅有助于学生更好地适应社会需求，也为学校赢得了更多的社会资源。

职业教育现代化示范学校创建

学校计划按照省三星级以上职业学校的现代化示范学校标准进行创建。这包括加强内涵建设、提升人才培养质量，并通过示范引领推动职业教育整体水平的提升。

服务地方经济与社会需求

学校将继续坚持“服务地方经济”的宗旨，通过培养适应地方产业发展需求的技术技能人才，为宿迁市的经济发展和社会进步贡献力量。学校计划吸引更多市外学生来宿迁就读，打造“职教名城”品牌。

环境与文化塑造

学校注重校园文化的建设，强调“敬业、创业、精业”的精神内涵，并通过绿化和美化校园环境提升整体氛围。

宿迁市果园职业中学未来的发展规划和目标集中在提升办学条件、深化产教融合、优化师资队伍、加强专业建设以及服务地方经济等方面。