东台市技工学校 高技能人才培养基地

东台市技工学校是江苏省东台市一所历史悠久的全日制综合性职业技术学校，也是该地区高技能人才培养的重要基地。以下从多个维度对其作为高技能人才培养基地的特点和成果进行详细说明：

1. 办学理念与基础设施

学校以“德技双修，服务社会”为办学理念，配备现代化教学楼、实验室及实训基地，为学生提供优质的学习与实践条件。其硬件设施包括省级实训基地2个，并设有职业技能鉴定站，可直接开展国家职业资格认证考核。

2. 校企合作与产教融合

学校与多家知名企业建立长期合作关系，通过“政校企合作”“订单培训”等模式，精准对接企业需求。与智泰新能源公司合作开展校地合作项目，将实训场景融入企业生产线，实现“教学过程与生产过程对接”。学校还参与“企业下单、人社派单、机构接单”的定向培养模式，为地方输送紧缺型技能人才。

3. 政策支持与资金保障

东台市将高技能人才培养纳入国民经济规划，明确提出到2025年新增高技能人才5000人，并对示范基地建设提供财政奖励（省级奖励5万元，国家级奖励10万元）。学校可通过申报示范基地称号获得资金支持，进一步强化实训设施和师资力量。

4. 多元化培养模式与成效

学校采用“四位一体”培养机制，包括：

政企合作：送培送考到企业，如为磊达集团职工现场开展电工、焊工技能鉴定；

校企联合：与职业院校合作开设高级工培训班，涉及电工、焊工、汽修等工种；

跨部门协作：联合教育局、妇联等部门开展育婴员、养老护理员等新兴职业培训。

截至2018年，学校已提前超额完成年度高技能人才培养任务，培训合格率超过100%。

5. 竞赛与创业支持

学校积极组织学生参与职业技能大赛，在省级和国家级赛事中屡获殊荣，并为获奖单位提供最高6万元的奖励。开设创业指导课程，培养创新思维和创业能力，助力学生多元化发展。

6. 师资与动态管理

学校拥有省级教学名师、学科带头人等高水平师资团队，其中“双师型”教师占比70.6%。对示范基地实施动态管理，建立激励与退出机制，确保人才培养质量。

东台市技工学校通过政策引导、校企深度合作、实训基地建设及竞赛激励等综合措施，形成了“人才培养基地化、基地建设网络化”的格局，为区域经济发展持续输送高素质技能人才。其经验为其他地区提供了可借鉴的产教融合范式。

东台市技工学校与哪些知名企业建立了校企合作关系，具体合作模式是什么

东台市技工学校与多家知名企业建立了校企合作关系，并采用多种合作模式，具体如下：

校企合作模式

东台市技工学校采用“校企合作、产教融合”的模式，通过与企业合作，为学生提供真实的工作场景和实践机会，注重技能教学，帮助学生在各类职业技能大赛中取得优异成绩。这种模式旨在通过企业参与教学和培训过程，提升学生的实际操作能力和职业素养。

订单式人才培养

学校与多家企业合作，开设了以企业冠名的班级，采用“订单式”人才培养模式。学校与江苏东阁不锈钢制品有限公司、江苏磊达集团等企业建立了合作关系，学生在校期间接受企业定制的课程和技能培训，毕业后直接进入企业工作，实现了无缝对接。

企业冠名班

通过企业冠名的方式，学校与企业共同开发课程，学生在学习过程中直接接触企业需求，培养符合企业要求的高素质技能人才。这种模式不仅提高了学生的就业竞争力，还为企业提供了稳定的人才储备。

校外实训基地

学校与江苏东阁不锈钢制品有限公司、江苏磊达集团等36家大中型企业建立了校外实训基地，学生可以在这些企业中进行实践操作，参与企业的技术研发和生产流程，从而获得实际工作经验。

企业参与教学

企业不仅参与学生的技能培训，还为学校提供技术咨询，支持学校举办各类职工技能比赛，甚至利用学校设施和设备为学生提供实训机会。这种合作模式进一步增强了学生的实践能力和就业竞争力。

企业内训与顶岗实习

学校安排专业教师到企业进行顶岗实习，同时企业也安排教师到学校进行授课，双方共同培养“双师型”教师队伍。学生通过企业内训和顶岗实习，能够深入了解企业运作模式，掌握实际操作技能。

产业学院共建

学校与华航唯实等企业共建“智能控制”产业学院，探索政产学研共建共享的管理模式，培养创新型、应用型人才，推动现代产业的高质量发展。

校中厂和厂中校

学校与领胜科技、科森科技等企业合作，探索校企联合共建模式，创建“校中厂”和“厂中校”，使学生在企业环境中学习和实践，提高其适应实际工作环境的能力。

东台市对高技能人才培养示范基地的具体财政奖励政策内容是什么

东台市对高技能人才培养示范基地的具体财政奖励政策内容如下：

奖励标准：

对被认定为盐城市级、省级和国家级高技能人才培养示范基地的单位，分别给予2万元、5万元和10万元的一次性奖励。

申请程序：

高技能人才培养示范基地的奖励经费需由符合条件的单位提出申请，并经市人力资源和社会保障局审核后，报市财政局批准，由市财政局将奖励经费划拨到申请单位。

资金来源：

高技能人才培养示范基地建设的奖励资金来源于市高技能人才专项资金。

其他相关政策：

东台市还对其他与高技能人才培养相关的项目提供补助，例如职业培训、企业职工技能提升培训等，但这些补助与高技能人才培养示范基地的奖励政策无直接关联。

东台市技工学校在职业技能大赛中获得的奖项有哪些，对学生的职业发展有何影响

东台市技工学校在职业技能大赛中取得了显著成绩，这些成绩不仅展示了学生的技能水平，也对他们的职业发展产生了深远影响。

从2023年的职业技能大赛来看，东台市中等专业学校（技工学校）的选手们在多个项目中表现出色。在铣工（数控铣工）项目中，选手吴联名荣获一等奖，并获得“盐城市技术能手”和“盐城市五一创新能手”等荣誉称号；程日华获得二等奖，同样被授予“盐城市技术能手”称号。其他参赛选手如江苏昊雄智能装备有限公司的柯容荣也在铣工项目中获得三等奖，并被授予“东台市技术能手”称号。

2024年的职业技能大赛进一步扩大了比赛范围，覆盖了主导产业、现代服务业、新业态等多个领域，吸引了更多选手参与。在数控铣工、工具钳工、电工等项目中，选手们展示了高超的技能水平，部分企业如上海电气公司也积极参与并重视技能提升。

这些比赛不仅为学生提供了展示技能的平台，还通过颁发荣誉证书和技能等级证书，激励学生追求更高的技术水平。2023年的比赛中，首次设立的“东台市卓越技师”奖项进一步提升了比赛的激励作用。获奖选手还能获得高级工技能等级证书，这为他们未来的职业发展奠定了坚实基础。

这些职业技能大赛对学生的职业发展具有重要影响。通过参赛，学生能够提升自己的专业技能，增强就业竞争力。获奖经历和技能等级证书能够为学生打开更多就业机会的大门，尤其是在高技能人才需求旺盛的行业中。这些比赛还培养了学生的团队协作能力和解决实际问题的能力，为他们未来的职业生涯打下良好的基础。

东台市技工学校的“双师型”教师是如何选拔和培养的

东台市技工学校的“双师型”教师选拔和培养机制主要围绕提升教师的专业技能和教学能力展开，具体包括以下几个方面：

选拔机制

东台市技工学校通过多种方式选拔“双师型”教师。学校会组织教师参加省、市、校级技能大赛，以赛促培，从而选拔出具备高水平专业技能和教学能力的教师。学校还注重从行业企业中引进高素质经营管理人才和高技能人才，探索“固定岗+流动岗”的教师资源配置新机制。

培养机制

学校建立了完善的“双师型”教师培养体系，包括宣传教育、岗位培训、教学实践、社会实践、学历进修、技能培训与考核等多种途径。学校通过设立“名师领航”工程，推动骨干教师和青年教师的成长。学校还鼓励教师进入企业实践，获取行业经验，并通过校企合作模式深化教师的专业实践能力。

激励机制

学校为“双师型”教师提供了多项激励措施，包括报销培训经费、考试费及车费，以及评奖评优时给予优先考虑。学校还通过制定严格的考核评价标准，确保“双师型”教师队伍的质量和水平。

专业化团队建设

学校致力于打造高水平的“双师型”教师团队，组建协作共同体，以点带面提升整体水平。学校成立了专门的领导小组，负责制定培养方案、安排培训项目、申请资金并进行评估。

政策支持与改革

学校积极响应国家和省职业教育改革的要求，通过优化师资结构、加强师德师风建设、强化教师专业规划和实践能力培养等措施，不断提升“双师型”教师队伍的整体素质。

东台市技工学校参与的新型城镇化规划中的产教融合实训基地建设情况如何

东台市技工学校在新型城镇化规划中的产教融合实训基地建设方面取得了显著进展，并展现出良好的发展态势。

根据《东台市新型城镇化规划（2021-2035年）》的描述，东台市深化职业教育产教融合发展，明确支持江苏联院东台分院等职业院校合理设置专业方向、扩大培训规模，并推动企业与职业院校联合开展新型学徒制等社会化技能培训工作。规划将建设一批产教融合实训基地和公共实训基地，以持续实施职业技能提升行动，培育技术型、知识型、复合型“东台工匠”。

具体到技工学校层面，东台市雏阳技工学校作为一所全日制中等民办技工学校，总投资3亿元，占地60亩，建筑面积达20718.91平方米。该校开设了健康服务与管理、旅游服务与管理、电子技术应用等专业，并与13个镇市企业签约共建，用于实训基地的培训场地面积超过20000平方米。这为培养面向社会、面向企业、面向基层的应用型高技能人才创造了良好条件。

从整体职业教育发展来看，东台市职业教育近年来取得了显著成效。江苏联院东台分院新建占地350亩，总投资12亿元，新增了多个五年制高职专业，包括软件技术、工业机器人技术、社区康复等，同时建立了省级品牌特色示范专业和高水平实训基地。东台市还通过校地合作模式，如与盐城技师学院的合作，进一步推动了产教融合和技能培训。