镇江机电高等职业技术学校 机电专业强校

镇江机电高等职业技术学校的机电专业确实具备显著优势，是该校的王牌专业之一，其强势地位体现在以下几个方面：

专业地位与荣誉

机电技术专业被明确列为学校的"王牌专业"，教学质量与就业保障均属上乘。2006年，学校被遴选为江苏省首批高水平示范性职业学校，并建成国家级数控基地，在技能紧缺人才培养评估中获综合得分第一。机电一体化专业早在2008年即被认定为江苏省五年制高职教育示范专业，显示出长期的专业建设积淀。

课程体系与培养目标

专业课程设置突出实践性，涵盖机械制图、电工基础、钳工技能训练等核心课程，旨在培养具备机电设备安装调试、维修检测及技术服务能力的复合型人才。学校创新提出"低起点、分层次、强激励、快反馈"的课堂教学框架，并实施"四自"和"5S"管理模式，强化学生技能训练。

师资力量

学校拥有省级职业教育名师工作室3个，正高级讲师、副教授以上职称教师占比达41.2%，研究生学历教师占比超50%，并培养出省职教领军人才、省"333工程"培养对象等骨干教师。专业教师团队通过项目开发、技能竞赛指导、企业实践等途径持续提升专业水平。

实践平台与竞赛成果

校内建有国家级数控基地，设备设施总价值达3800万元。学生实践创新能力突出，例如在第十二届全国中等职业学校"文明风采"竞赛中，该校机电工程系学生凭借"中医推拿按摩机器人"项目荣获二等奖，印证了专业教学与产业应用的紧密结合。

就业与升学优势

毕业生可从事机电设备运维、自动化生产线管理、产品营销等工作，学校与多家企业建立合作，就业率常年保持98%以上。作为江苏联合职业技术学院镇江分院，学校开设五年制高职及"3+4"现代职教体系试点专业，为学生提供升学通道。

该校机电专业凭借示范性专业认证、优质师资、先进实训条件、创新教学模式及突出的竞赛就业成果，确为区域内的机电技术人才培养强校。

镇江机电高等职业技术学校机电专业的具体课程设置和教学计划是什么

镇江机电高等职业技术学校的机电专业课程设置和教学计划主要围绕培养学生掌握机电设备操作、维护、安装及调试等综合职业能力展开。具体课程和教学计划如下：

课程体系

机电专业的课程体系分为公共基础课、专业核心课、专业技能方向课和专业选修课四个部分。其中：

公共基础课：包括语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术、历史等课程。

专业核心课：涵盖机械基础、机械制图、电工电子技术与技能、电气系统安装与调试、PLC编程与应用、液压与气动系统安装调试等内容。

专业技能方向课：主要涉及机电设备安装与调试方向，如机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修等。

专业选修课：包括电梯运行与维护、维修电工训练与考级等。

实践教学

学校注重实践教学，设有多个实训室，为学生提供实践机会。实训课程包括钳工实训、机工实训、机械零件测绘专周、跟岗实习、维修电工操作实训、机械拆装实训、数控机床操作实训等。还安排顶岗实习和毕业设计。

模块化教学

课程模块化设计，例如液压与气动模块，包含液压与气动回路的基础知识、绘制设计液压与气动回路的软件知识、PLC控制的液压与气动回路知识等。每个模块均强调理论与实践相结合，注重学生实际操作能力的培养。

就业方向

毕业生可从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务。

师资力量

学校现有专业教师22人，其中“双师型”教师20人，高级教师1人，讲师5人，市级骨干教师3人。

校企合作与实训基地

学校设有11个实训室，为学生提供丰富的实践机会，并通过校企合作模式加强学生的实际操作能力。

该校机电专业与企业的合作模式和实习机会有哪些

该校机电专业与企业的合作模式和实习机会主要体现在以下几个方面：

深度校企合作

学校与企业建立了紧密的合作关系，通过订单培养、工学交替、引企入校等多种方式，共同制定人才培养方案，开发课程，并为学生提供实习机会。洛阳市工业信息中等专业学校与江苏南京中圣集团签订了校企合作协议，安排企业师傅到学校任教，教师到企业学习实践，并组织学生到企业实习。济源职业技术学院与河南金利集团联合开设了“订单培养班”，定向培养企业所需的学生，实现“进校有订单、在校有培训、毕业就上岗”的目标。

多样化的实习岗位和实践机会

学校与多家企业合作，为学生提供了丰富的实习岗位和实践机会。郑州信息科技职业学院机电工程系与郑州日产、郑州海马等20余家企业建立了稳定的校企合作关系，并在多个单位建立了教学实习实训基地，使学生的理论学习与实际生产紧密结合。滁州市机电工程学校也通过校企合作为学生提供了多样化的实习岗位和专业的指导。

特色创新的合作模式

学校探索了多种创新合作模式，如“实训室进入企业”模式，将学校的实训室直接设在企业内，让学生在真实的工作环境中学习和实践。济源职业技术学院还利用盟院合作、洛济一体化建设等契机，推动智能制造类企业与学校共建专业，实现资源共享。

完善的实习管理和考核机制

学校注重完善实习环节的管理和考核机制，以提高学生的实习积极性和效果。郑州信息科技职业学院通过建立完善的管理制度，确保学生在实习过程中能够有效掌握专业知识和技能。

校企联合育人模式

学校与企业共同构建了校企联合育人模式，通过企业师傅带教学生的方式，帮助学生熟悉工作环境、了解岗位要求，并将专业知识应用于实际工作中。

资源共享与技术合作

学校与企业之间不仅在人才培养方面合作密切，还在技术、资源等方面展开深度合作。济源职业技术学院与多家智能制造类企业共享资源，推动学生参与顶岗实习和跟岗实习。

该校机电专业通过订单培养、工学交替、引企入校、实训室进入企业等多种合作模式，为学生提供了丰富的实习机会和实践平台。

学校机电专业的毕业生就业去向和就业质量如何

学校机电专业的毕业生就业去向和就业质量总体表现良好，具体情况如下：

就业去向

机电专业的毕业生就业领域广泛，主要集中在机械设备制造、石油、化工、电力、冶炼、建筑等行业，从事设备安装调试、运行检测、维修保养、技术改造等工作。机械工程学院的毕业生进入机械设备制造、石油、化工等行业的比例较高。西航职院通航学院的机电一体化技术专业毕业生则主要进入航空制造、智能制造自动化生产领域，包括国有大中型企业、军工企业和行业龙头企业。

就业率与落实率

多所院校的机电专业毕业生就业率较高。例如：

安徽机电职业技术学院2021届毕业生的毕业去向落实率为98.07%。

河南质量工程职业学院机电工程系毕业生连续三年就业率均在97%以上。

四川机电职业技术学院2024届供用电技术专业毕业生的毕业去向落实率达到100%。

机械工程学院的毕业生就业率自创办以来一直保持在98%以上。

就业质量

机电专业毕业生的就业质量较高，受到用人单位的高度认可。例如：

成都机电工程学校培养的技术精湛、专业性强的毕业生深受铁路集团青睐。

西航职院通航学院的毕业生在同类专业毕业生中就业竞争中凸显优势，就业率稳步增长，就业质量大幅提升。

安徽机电职业技术学院的毕业生对母校、课程和教学满意度较高，对学校就业教育和服务的满意度达97.46%以上。

校企合作与就业保障

众多院校通过校企合作为学生提供就业保障。例如：

成都机电工程学校与多家企业合作，直接输送毕业生至合作企业和公司。

机械工程学院与企业合作开设了多个订单班，如“福达班”“五菱班”等，为学生提供稳定的就业岗位。

西航职院通航学院通过校友和教职工资源推进“就业育人融合计划”，完成单位数达到158家。

特色与优势

部分院校的机电专业具有鲜明特色和优势。例如：

西航职院通航学院的机电一体化技术专业是国家示范院校重点建设专业，培养高素质技术技能人才。

成都机电工程学校注重培养高速铁路及CRH动车组乘务员等服务类人才，满足特定行业需求。

机电专业的毕业生就业去向广泛，就业率和落实率较高，且就业质量优良。

镇江机电高等职业技术学校在国家级或省级技能竞赛中的表现和获奖情况。

镇江机电高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院镇江分院）在国家级和省级技能竞赛中表现优异，取得了显著的成就。

省级竞赛表现：

2010年至2016年，该校连续九年在江苏省职业院校技能大赛中获得总分第一名，展现了其在省内技能竞赛中的绝对优势。

在2024年江苏省职业院校技能大赛中，该校以9个一等奖、12个二等奖和18个三等奖的成绩包揽了团体总分和金牌总数两项全省第一，实现了“十四五”期间省赛团体总分五连冠。

该校在2025年江苏省职业院校技能大赛中再次取得优异成绩，进一步巩固了其在省赛中的领先地位。

国家级竞赛表现：

2010年至2018年间，该校在国家级职业院校技能大赛中累计获得30余枚金牌，展现了其在国家层面的卓越实力。

2023年，该校在第17届全国职业院校技能大赛中斩获1个一等奖、2个二等奖和1个三等奖，共获得5个奖项，同时教师团队也获得了多项优秀指导奖。

2019年，该校在第16届全国职业院校技能大赛中荣获4个一等奖，进一步证明了其在国家级技能竞赛中的竞争力。

其他重要成就：

该校在2012年江苏省职业学校技能大赛中，机器人技术应用项目比赛中获得一等奖，展现了其在特定领域的专业实力。

在2010年至2016年间，该校还获得了全国发明展览会金奖、全国中等职业学校学生技能作品展洽会一等奖等多项荣誉

学校机电专业的师资队伍中有哪些省级职业教育名师工作室，他们的主要研究方向和成果是什么

学校机电专业的师资队伍中涉及多个省级职业教育名师工作室，其主要研究方向和成果如下：

单霞机电技术应用名师工作室

领衔人：单霞，江苏省常州机电职业技术学院基础教育系副主任，高级讲师。

主要研究方向：单霞工作室致力于提升机电技术应用领域的教学质量和学生实践能力，注重理论与实践相结合，推动职业教育改革。

成果：工作室成员通过课题研究、课程开发和教学示范，提高了教学水平，并在区域职业教育中发挥了示范作用。

江苏省职业教育陈思平名师工作室

主要研究方向：该工作室以提升职业教育质量为核心，注重产教融合，推动校企合作。

成果：工作室带领团队开发了数字云教材并出版，成功申报了多个省级示范专业和精品课程，同时指导学生在技能竞赛中获奖。

机器人科创名师工作室

主要研究方向：该工作室专注于机器人技术及相关领域的教学与研究，推动机电一体化技术的发展。

成果：参与省级科研项目1项，省级教改课题1项，并指导学生在技能竞赛中取得优异成绩。

乐崇年名师工作室

建设单位：北仑职业高级中学。

主要研究方向：工作室围绕“我国制造2025”战略，致力于提升育人水平、锻造教学精品，并服务区域产业转型升级。

成果：通过教学示范、课程开发和服务地方产业发展等建设内容，提升了学校的教学质量和区域影响力。

河北省科技工程学校机电技术应用名师工作室

领衔人：姚锦卫。

主要研究方向：工作室聚焦机电专业群与企业的深度融合，开发基于企业工作过程的教学项目，研究教学方法，推进课堂革命。

成果：开发了在线精品课程，开展课题研究和学术交流，提升了教师的教学能力，并为企业提供技术服务。

柴达木职业技术学院机电工程系名师工作室

主要研究方向：工作室注重产教融合与校企合作，推动机电工程教育与产业需求紧密结合。

成果：通过深入企业回访和调研，为学生提供实践机会，并在电力施工等领域开展技术探究。