新沂市职教中心 新沂职教核心资源解读

新沂市职教中心（现称新沂市中等专业学校）作为国家级重点中等职业学校和江苏省三星级学校，其核心资源可从以下多维度解读：

一、 硬件设施与规模

校区建设

学校总占地面积达330亩，后经扩建规划，东、西校区合计约40.21公顷（约603亩），设计规模可容纳6000名学生，并融入海绵城市建设理念，配备现代化基础设施，如泛水环工程和综合实训楼。

注：与的面积差异可能源于不同建设阶段或统计口径。

实训基地与设备

拥有数控加工、机加工、焊接、电子电工、计算机及服装加工等专业实训基地，实验实习设备总值超600万元，配备12个专业实验室。2017年后，通过与我国矿业大学等高校合作，进一步建设生物制药、现代化工、新材料智能制造等产教融合实训平台，形成“订单式+菜单式”培养模式。

二、 专业设置与人才培养

专业布局

学校开设16个专业，重点聚焦服装、机械、电子商务等领域，并与新沂经开区、高新区两大经济开发区深度对接，形成“区校合作，校企一体”的特色办学模式。2021年后，通过调整专业结构，精准对接本地产业链需求，如服务新沂产业基础高级化和现代化。

产教融合机制

与34家企业建立紧密合作关系，推动“工学结合”“顶岗实习”等实践教学模式。2023年与徐州工业职业技术学院共建“新沂学院”，打造“订单式组织+定向式就业”的产业工人培养范式，培训学时达4000以上。

三、 师资与教学保障

师资队伍

教职工187人，招聘要求严格，如2012年公开招聘教师时明确需全日制本科及以上学历。通过“雏燕培训计划”等政策支持教师专业发展。

教学质量提升

强化“三教改革”（教师、教材、教法），建设11个专业教学资源库（参考模式），并深化校企联合编写新形态教材，提升数字化教学能力。

四、 政策支持与区域贡献

与战略对接

新沂市委市将职业教育定位为“推动高质量发展的重要力量”，强化顶层设计，通过产教融合培育技能人才，服务“一带一路”战略。2023年职业教育活动周提出“赋能新沂经济”目标，深化校企协同育人。

社会服务与辐射效应

年非学历教育达2500人次，2021年非全日制在籍生4871人，覆盖职业技能培训、创业教育等多领域。作为苏北职业教育的代表性学校，其实训基地建设经验为区域职教发展提供参考。

五、 特色与创新

校园建设标杆：作为海绵城市建设典型案例，校园规划兼顾生态与功能性，成为职业教育与城市发展融合的示范。

文化品牌打造：通过“职业教育活动周”等活动强化社会认同，宣扬“一技在手，一生无忧”理念，提升职业教育吸引力。

新沂市职教中心的核心资源体现为：规模化与现代化的硬件设施、紧密对接产业的动态专业体系、深度产教融合的育人机制、高标准的师资队伍，以及政策驱动的区域服务能力。这些资源共同支撑其成为苏北地区职业教育高质量发展的标杆，为新沂乃至江苏省的产业升级持续输送技能型人才。

新沂市职教中心与企业合作的具体案例和成效如何

新沂市职教中心（即新沂中专）与企业合作的具体案例和成效主要体现在以下几个方面：

产教融合与校企合作

新沂中专通过产教融合、校企合作，构建了多主体协同育人的人才培养模式。学校与多家企业建立了长期合作关系，采用“引企入校”、“校企一体”等模式，推动订单式人才培养。学校与上菱电器、东智力衡、圣锦硅业、长实基业等企业达成合作协议，安排学生进行岗位实习和工学交替，从而实现专业设置与产业需求的精准对接。

实习就业一体化探索

学校推行实习就业一体化模式，与多家企业达成合作协议，为学生提供岗位实习和工学交替的机会。2022年10月，学校机电、电子两个专业的179名学生进驻上菱电器进行工学交替，帮助公司完成短期订单任务，同时提升了学生的实践能力和就业竞争力。

服务地方经济发展

新沂中专注重服务地方经济发展，通过校企合作为地方输送高素质技能人才。学校开设了新型职业农民培训班，为农民提供现代农业种植技术培训，帮助他们实现个人价值并推动乡村振兴。

创新人才培养模式

学校推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式，强化学生的实践能力。学校推行“工学结合”、“校企合作”等模式，逐步形成了“校企一体”的人才培养体系。

成效显著

通过这些合作模式，新沂中专不仅提升了学生的就业能力，还为企业解决了实际问题。学校为合作企业输送了4000多名技术技能人才，并通过技术服务活动解决了省内300余家中小企业技术难题。

新沂市职教中心通过产教融合、校企合作等方式，实现了专业设置与产业需求的精准对接，培养了大量高素质技能人才，并为地方经济发展提供了有力支持。

新沂市职教中心在海绵城市建设中的具体实践和效果评估是什么

新沂市职教中心在海绵城市建设中的具体实践和效果评估如下：

项目背景

新沂市职教中心位于新沂市城区南部，占地约40.21公顷，分为东西两个校区，其中东校区约26.88公顷，西校区约13.33公顷。本次海绵城市建设主要针对二期工程学校部分（不含东门至综合楼的主干道）以及位于职校以南、人民路以北的泛水环工程部分，总面积约10.6公顷。

建设目标与思路

该项目通过海绵城市建设理念改造，旨在实现年径流总量控制率达到75%，面源污染削减率达到45%等指标要求。建设过程中结合场地特征，采用雨水花园、透水铺装、植草沟、雨水湿地等生态海绵设施，对雨水进行合理组织径流路径，从而提升校园及周边景观品质。

实施过程

在实施过程中，职教中心结合校园实际需求，重点布置了雨水花园、透水铺装、植草沟等设施，并通过设置小型雨水调蓄回用池等措施，优化了雨水管理。这些措施不仅改善了校园的排水能力，还提升了整体生态环境。

建设成效

环境改善：通过海绵城市建设理念的改造，职教中心有效解决了校园内涝问题，同时改善了校园及周边的景观品质。

生态效益：雨水花园、透水铺装等设施的引入，不仅提高了雨水的利用率，还增强了校园的生态功能。

社会效益：改造后的校园得到了业主的高度评价，体现了海绵城市建设在提升居民生活质量方面的积极作用。

新沂市职教中心的海绵城市建设实践是新沂市系统化推进海绵城市建设的一个典型案例。通过因地制宜地采用多种海绵技术，职教中心不仅解决了内涝问题，还实现了雨水资源的高效利用和生态环境的改善。这一项目为其他校园及社区的海绵化改造提供了宝贵经验。

新沂市职教中心的“订单式+菜单式”培养模式具体是如何实施的

新沂市职教中心的“订单式+菜单式”培养模式是一种结合企业需求和学生个性化需求的创新职业教育模式，具体实施方式如下：

订单式培养的核心

新沂市职教中心通过与企业签订合作协议，根据企业的实际需求设计人才培养方案。这种模式强调校企合作，将教学内容与企业生产流程紧密结合，使学生的学习内容直接对接企业的实际需求。学校开设了多个“订单班”，如“远大数控”“坤河旅游”等，这些班级由校企双方共同招生、共建实训基地和技术研发中心，并通过课程目标、教学内容、考核评价等多方面的融通合作，使学生的培养深度融入企业的生产服务流程和价值创造过程。

菜单式培训的灵活性

“菜单式”培训模式则更加注重学生的个性化需求。学生可以根据自身兴趣和职业规划选择适合自己的培训项目，例如电工、钳工、模块化焊接等。这种模式允许学生自主选择培训内容，学校和培训机构则提供多样化的课程供学生选择，从而实现“干什么学什么、缺什么学什么”的目标。这种灵活性和针对性的教学方式不仅提高了培训效果，还增强了学生的就业竞争力。

双向互动与多方协同

在订单式培养中，企业不仅参与人才培养方案的设计，还派遣有经验的工程师或管理人员作为指导老师，直接参与教学过程。企业还提供实践岗位，让学生在真实的工作环境中进行顶岗实习。这种模式确保了学生在校期间的学习内容能够直接应用于实际工作中，从而提高了学生的就业率。

产教融合的深度合作

新沂市职教中心还通过与科研院所的合作，探索“人才+项目”“人才+课题”的产教融合模式。这种模式进一步深化了校企合作，使教育链和产业链有机衔接，为地方经济发展培养了大量高素质技能人才。

全过程监管与质量保障

为了确保培养模式的有效性，新沂市职教中心建立了全过程监管机制。从课程设计到教学实施，再到学生评价，企业全程参与并提供反馈意见。这种多方协同的培养方式不仅提升了教学质量，还确保了学生能够满足企业的实际需求。

新沂市职教中心如何通过职业教育活动周等活动提升社会认同和吸引力

新沂市职教中心通过职业教育活动周等活动，采取了多种方式提升社会对职业教育的认同和吸引力。这些活动不仅展示了职业教育的成果，还通过宣传、互动与体验等方式，增强了社会各界对职业教育的认知和重视。

主题明确，展现职业教育魅力

新沂市2024年职业教育活动周以“一技一梦，一生无忧”为主题，旨在展现劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风尚，同时突出职业教育的创新与发展成果。启动仪式上，学校领导、部门、企业代表及社会各界人士共同参与，通过领导致辞、节目表演、技能展示等形式，全面展示职业教育的多样性和创新性。

丰富多彩的活动形式

职业教育活动周通过一系列活动，如技能竞赛、文化表演、校企合作签约等，为学生和社会提供了展示技能的平台，同时让社会公众直观感受到职业教育的吸引力和实用性。学校通过舞蹈、歌曲、茶艺表演等节目，展现了职业教育的风采，同时通过技能大赛和成果展示，让学生和家长直观了解职业教育的培养成果和就业方向。

深化校企合作，推动产教融合

新沂市职教中心注重校企合作，通过职业教育活动周的契机，与企业签订合作协议，共同培养高素质技能人才。这不仅为学生提供了更多实践机会，也为社会输送了符合产业需求的优秀人才，进一步提升了职业教育的社会认可度。

宣传与推广

通过校内外的宣传矩阵，如电子显示屏、展板、公众号等，学校积极宣传职业教育的政策、成果和优势，扩大了职业教育的影响力。通过发布信息、展示办学成果、宣传优秀毕业生事迹等方式，营造了崇尚技能、尊重劳动的良好氛围，进一步提升了社会对职业教育的认同。

面向社会开放，增强公众参与度

学校通过开放校园、展示实训基地、邀请社区居民参与等活动，让社会各界更直观地了解职业教育的现状和成效。通过开放实验实训场所，让学生、家长和社区居民参与职业体验活动，增强了社会对职业教育的兴趣和认同感。

弘扬劳模精神和工匠精神

职业教育活动周通过表彰优秀学生、教师和企业导师，弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，激发了学生对技能学习的热情，同时也向社会传递了职业教育的价值和意义。

政策支持与社会共识

新沂市职业教育活动周得到了的高度重视，市委常委、副市长赵慧慧出席启动仪式并发表讲话，强调职业教育对经济社会发展的贡献，呼吁社会各界支持职业教育的发展，形成全社会共同关注和支持职业教育的良好氛围。

新沂市职教中心在师资队伍建设方面采取了哪些措施

新沂市职教中心在师资队伍建设方面采取了多项措施，具体如下：

实施“走出去、请进来”培训战略

新沂市通过“走出去、请进来”的方式，开展近百次培训活动，参培教师达1.5万人次。这些培训活动提升了教师的专业能力和教学水平，其中1人入选全国优秀教师，1人被评为江苏教师年度人物，24人入选徐州市“三师”，并培养了2名正高级教师、3名省教学名师以及339名市级以上骨干教师。

推进集团化办学与教师交流

新沂市职教中心有序推进“4+6+1”集团化办学工作，集团校之间开展了60余次教学研讨和教师培训活动。这种集团化办学模式不仅促进了教育资源的共享，还加强了教师之间的交流与合作。

优化师资结构与人才培养方式

新沂市中专校通过调整专业设置、优化专业结构以及创新人才培养方式，提升了职业教育水平。学校注重产教融合，构建校企协同育人机制，为地方产业提供技能型人才支持。

加强新入职教师的规范化培训

为帮助新教师快速适应岗位要求，新沂市职教中心组织了新入职教师规范化培训。培训内容包括热爱教育事业、职业规划、课堂价值和学生信任的重要性等，旨在提升新教师的教学能力和职业素养。

引进优秀人才与提升教师队伍整体水平

新沂市通过招聘新教师、返聘优秀退休教师等方式，解决了师资不足的问题。实施了万人培训计划，评选学科骨干教师和名优教师，从而提升了整体教师队伍的质量。

注重教师的政治素质与职业道德建设

创新教师招聘与培养模式

新沂市探索多种创新招聘方式，如“面试后笔试”等，以吸引优秀人才加入教育队伍。通过实施科研工作量达标工程和职称评审“线上审核”等措施，激发教师的活力。

新沂市职教中心在师资队伍建设方面采取了系统化的措施，包括培训提升、集团化办学、优化师资结构、规范化培训、引进人才以及创新招聘和培养模式等。