宁波建设工程学校 建设行业人才的输送基地

宁波建设工程学校是浙江省宁波市一所以建筑类专业为特色的全日制公办中等职业教育机构，是建设行业人才的重要输送基地，具体体现在以下几个方面：

1. 专业设置与历史积淀

学校建筑专业创办于1984年，是浙江省示范专业、品牌专业和骨干专业，并朝着国家级示范专业方向发展。该专业下设建筑工程施工、工程造价、建筑装饰、工程测量技术、装配式建筑施工等多个方向，形成了完整的建筑人才培养体系。截至2022年，建筑专业在校生达1100余人，累计为象山建筑业输送5000余名毕业生，其中20%已成为当地建筑企业的项目经理或技术骨干。

2. 实训设施与技能培养

学校拥有21000平方米的专业实训场所，设备总值超5000万元，包括全仿真建筑模型、盾构机、3D导游实训室等80多个实训实验室，并采用“师徒制”教学模式，确保学生技能扎实。实训基地被列为国家建设行业技能紧缺型人才培养基地，并获评宁波市劳动模范集体等荣誉。近五年，建筑专业学生在国家级、省级技能竞赛中获奖166人次，高考升学率连续三年达100%，多人考入一本院校。

3. 校企合作与产教融合

学校与、企业深度合作，每年为当地输送300多名高技能人才，并通过校企互派师资（如企业技术骨干授课、教师下企业实践）强化人才培养的实用性。2020学年，学校为合作企业培训员工1500余人次，涵盖工程测量员、钢筋工等工种，并参与产教融合课题研究。学校还联合宁波建筑服务产业园等平台，拓宽建筑工人培养渠道，形成“校企合作+实训基地”的协同育人模式。

4. 社会服务与区域贡献

学校不仅为本地建筑业输送人才，还通过培训课程（如茶艺师、竹根雕刻等）服务地方特色经济，2020学年培训人数达1927人。学校积极参与对口支援，接收延边州学生并派遣教师援疆，推动教育资源共享。

5. 升学与就业双通道

建筑专业学生可通过高考升入本科院校，或直接就业。学校与宁波工程学院等高校形成衔接，部分毕业生进入更高层次院校深造，形成“中职—高职—本科”人才输送链。就业方面，毕业生广泛服务于建筑施工、设备安装、装饰设计等领域，成为支撑象山建筑产业发展的核心力量。

宁波建设工程学校通过特色专业建设、产教融合机制、高水平实训基地和多元化社会服务，成为建设行业人才的重要培育和输送基地，为区域经济发展提供了坚实的人才保障。

宁波建设工程学校与哪些企业有深度合作，具体合作模式是什么

宁波建设工程学校在与企业的深度合作中，与多个企业建立了紧密的合作关系，并采取了多种合作模式，具体包括以下几个方面：

宏润建设集团股份有限公司

合作模式：学校与宏润建设集团共同探索人社部门新型学徒制培养模式，这是现代学徒制培养模式的补充。通过合作，学校为宏润集团输送了60名学生，这些学生在宏润集团就业，实现了“零距离对接”岗位需求的目标。学校还与象山县建筑行业协会联合举办建筑专业定向招聘活动，进一步缓解疫情对企业用工的影响，同时稳定了学生的就业率。

特别合作内容：2020年，学校为宏润集团培训了1500多名员工，包括工程测量员、钢筋工、架子工等岗位，体现了校企合作的广泛性和实用性。

浙江云朵网络科技股份有限公司

合作模式：学校与该公司共同开展现代学徒制人才培养模式，特别是在电子商务专业领域加大合作力度，创新合作模式，以提升学生的专业技能和就业能力。

象山县建筑行业协会

合作模式：学校与象山县建筑行业协会联合举办建筑专业定向招聘活动，为学生提供与企业岗位对接的就业机会，同时缓解了疫情对企业用工的压力。

宁波建工股份有限公司

合作模式：学校与宁波建工股份有限公司签署了战略合作协议，双方围绕人才、科研、管理等领域展开合作，旨在培养高层次应用型人才。这种合作模式强调共建、共创、共享的校企合作新模式，同时利用企业的资源和市场优势，协同产出高质量成果。

宁波交通工程建设集团有限公司

合作模式：学校与宁波交通工程建设集团有限公司签署了“智能建造专业实习实训基地”校企合作共建协议，双方在科技创新和人才培养方面达成共识，加强智慧建造领域交流。

宁波市市政工程建设集团股份有限公司

合作模式：学校与该公司探讨了校企合作的多种可能性，包括人才培养、党建联建、科研合作及毕业生招聘等，双方期望通过校企合作构建就业友好型共同体，提升毕业生就业质量。

浙江甬为建设有限公司

合作模式：学校与该公司探讨了校企合作的多种可能性，包括人才培养、科研合作等方面，以实现双方的共赢发展。

宁波格鲁康生物科技有限公司及宁波绿糖生物科技有限公司

合作模式：学校与王晓娟博士所在的公司探讨了在人才培养、科研合作等方面的合作，双方希望通过合作提升学校的专业发展水平，为地方经济发展注入新的活力。

宁波建设工程学校的建筑专业学生在国家级、省级技能竞赛中的获奖情况具体有哪些

宁波建设工程学校的建筑专业学生在国家级、省级技能竞赛中的获奖情况如下：

国家级竞赛获奖情况：

近五年，学校建筑专业学生在国家级建筑专业技能竞赛获得38项奖项。

在教育部、人社部组织的全国职业院校技能大赛中，学校在中职组建筑类赛项中获得12金11银，成绩位列国内中职建筑专业前列。

在全国装配式建筑职业技能竞赛中，学校连续四年蝉联一等奖，并在2020年和2022年夺得全国总冠军（第一名）。

省级竞赛获奖情况：

近五年，学校建筑专业学生在省级建筑专业技能竞赛获得48项奖项。

在浙江省职业院校技能大赛中，学校曾获得多个奖项，例如：

2021年浙江省职业院校技能大赛网络布线赛项荣获全省第二名（二等奖）。

2021年浙江省职业院校技能大赛筑装饰技能赛项团体二等奖。

2021年浙江省职业院校技能大赛建筑智能化系统安装与调试赛项团体三等奖。

市级竞赛获奖情况：

在第十七届宁波市中等职业学校技能大赛中，学校师生表现出色，共获得9金、20银、22铜的优异成绩。

在第十五届宁波市中等职业学校（技工）院校技能大赛中，学校选手荣获金牌3枚、银牌14枚、铜牌28枚。

宁波建设工程学校如何通过校企互派师资强化人才培养的实用性

宁波建设工程学校通过校企互派师资的方式，显著强化了人才培养的实用性，具体体现在以下几个方面：

校企深度合作，共同培养高素质技能型人才

学校与企业之间建立了紧密的合作关系，通过校企互派师资，双方共同参与教学方案的设计、人才培养和评价工作。学校选派优秀教师到企业挂职，参与企业的技术研发和攻关项目，同时企业也派遣技术骨干到学校授课，指导学生技能学习。这种双向交流不仅提升了教师的实践能力，还使学生能够接触到行业前沿技术和实际应用场景，从而提高了教学内容的针对性和实用性。

实践教学比重增加，解决企业实际问题

学校注重将企业真实项目引入课堂，鼓励学生参与实际问题的解决。学校与宏润建设集团合作，共同开发了新型学徒制培养模式，学生在企业中直接参与岗位工作，实现“零距离”对接企业需求。这种模式不仅让学生更好地理解理论知识的应用，还培养了他们的职业技能和创新能力。

师资队伍多元化，提升教学质量

学校通过校企互派师资的方式，组建了一支兼具理论知识和实践经验的双师型教师队伍。学校建筑专业教师团队成功入选宁波市职业教育教学创新团队，团队成员不仅具备丰富的课程开发和实施能力，还具有较强的实践操作技能。这种师资结构的优化，进一步提升了教学质量和学生的实践能力。

产教融合，推动人才培养模式创新

学校与企业共同探索产教融合的新模式，例如联合举办定向班、共建实训基地等。通过这些措施，学生能够在校期间获得企业岗位所需的技能，并在毕业后快速适应工作岗位。学校还与企业共同开发课程体系，确保教学内容与行业需求高度匹配。

灵活的人才培养机制，满足市场需求

学校根据行业发展趋势和企业需求，及时调整专业设置和课程内容。学校开设了建筑专业定向招聘活动，并与宏润建设集团等企业合作开展新型学徒制试点。这种灵活的培养机制不仅提高了学生的就业竞争力，还为企业输送了大量符合需求的高技能人才。

宁波建设工程学校通过校企互派师资的方式，实现了教育资源与企业需求的深度融合。

宁波建设工程学校的社会服务项目具体包括哪些内容，对地方特色经济有何贡献

宁波建设工程学校的社会服务项目主要围绕服务地方经济发展、培养技术技能人才以及支持地方特色产业展开，具体包括以下几个方面：

专业设置与社会需求对接

学校根据象山及周边地区的特色经济需求，设置了建筑、旅游、美工等主干专业，并通过“订单式”教育模式，为地方特色产业提供定制化的人才培养方案。这种模式不仅满足了地方经济发展的实际需求，还提升了学生的就业能力和实践操作能力。

社会培训与职业资格认证

学校面向社会和象山民众开设了多层次的培训课程，包括社会职业培训、企业员工培训以及职业资格认证等。2020学年，学校共培训了1927人，这些培训课程以市场化为导向，旨在提升地方从业人员的专业技能，从而推动地方经济的高质量发展。

助力小微企业与解决企业难题

学校积极服务小微企业，通过提供技术支持和智力支持，帮助企业解决发展中的实际问题。这种服务不仅促进了小微企业的成长，也为地方经济注入了新的活力。

对口支援与抗疫服务

学校还参与了对口支援和抗疫服务工作，体现了其在社会责任方面的担当。这些社会服务活动不仅提升了学校的影响力，也进一步推动了地方经济和社会的协调发展。

地方特色经济贡献

学校通过上述社会服务项目，为象山县及周边地区的特色经济发展做出了重要贡献。象山县作为“建筑之乡”，学校的专业设置和人才培养直接服务于建筑业的发展；象山县近年来大力发展全域旅游，学校的相关专业和培训课程也为旅游业提供了强有力的人才支持。

宁波建设工程学校通过专业设置、社会培训、技术支持以及社会服务等多种方式，积极服务于地方经济和社会发展，特别是在象山县的建筑业和旅游业中发挥了重要作用。

宁波建设工程学校毕业生的就业去向和就业质量如何

宁波建设工程学校毕业生的就业去向和就业质量总体上表现良好，具体分析如下：

就业率与就业质量：

根据2021年度的报告，宁波建设工程学校毕业生的初次就业率为100%，与2020年持平，且从事工作与所学专业的对口率略有提高，达到98.57%。这表明毕业生的就业质量较高，专业对口程度较好。

毕业生起薪水平也有所提升，其中起薪线达3000元/月以上的毕业生占比50%，平均薪资为3640元/月，较2020年提高了20%。

就业地域与行业分布：

宁波建设工程学校毕业生的本地就业比例较高，2021年有75%的毕业生选择在宁波市内就业，主要集中在第一、第二、第三产业。

学校注重与企业的合作，通过校企合作和顶岗实习等方式为学生提供就业机会，例如在2021年5月举办的高校毕业生招聘会中，吸引了130多家知名企业参与，提供了1800多个就业岗位，为毕业生提供了良好的就业选择。

升学与深造情况：

宁波建设工程学校注重学生的综合素质培养，升学率较高。2021年有575名学生升入高职高专，25名学生升入本科院校，其中建筑类本科人数达到16人，显示出学校在升学方面的优势。

学校的毕业生升学率近年来不断提升，2021年单独考试、五年一贯制升学考、技能拔尖人才免试升学和提前招生等均实现了100%的录取率。

学校整体教育质量：

学校注重学生综合素质的培养，通过技能大赛、体育艺术活动等提升学生的综合能力。

学校还被评为宁波市示范家长学校、宁波市文明校园等，显示出其在教育教学质量上的认可度