瑞安市塘下职业中等专业学校——职业教育的新模式

瑞安市塘下职业中等专业学校作为浙江省职业教育改革的前沿阵地，通过创新模式实现了职业教育与区域产业发展的深度融合，形成了具有示范性的职业教育新范式。以下是其新模式的核心内容及成果：

一、"中高企"三方协同育人机制

学校与温州职业技术学院瑞安分院、瑞明集团等企业合作，构建了"精准订制，三方协同"的中高职一体化长学制培养体系。该模式以"入学与入职对接、教学与生产对接"为核心，通过"融通化"课程体系、"专兼互补"教学团队和"生产级"教学工厂，实现学生从技能学习到岗位实践的全程贯通。高职阶段结束后，企业与学生双向选择，优秀毕业生可直接入职合作企业。这一模式被列为浙江省"区域中高职一体化人才培养改革"试点项目，并成功入围全省职业教育改革典型案例。

二、产教融合的现代学徒制实践

"六方联动"校企合作：联合、行业、企业、高职院校等六方资源，建立"塘下镇智能制造产教融合联盟"，与24家企业共建实训基地，设备捐赠及奖学金累计超300万元。

订单班与冠名培养：与瑞明集团、吉利集团等龙头企业开设"现代学徒制订单班"，实行"双主体育人、定岗培养"，企业全程参与课程设计，将企业文化融入教学。瑞明订单班设立专项奖学金，年投入3万元激励师生。

五年一贯制培养：通过"塘下一体化班"（如数控技术应用专业），采用"招生即招工、入校即入职"模式，实现产教无缝对接，培养符合企业急需岗位的技术技能人才。

三、课程体系与教学模式创新

"五匠"融合课程：以"匠文化"为核心，构建"匠士德育"体系，开发"四位一体"德育管理课程（体验课程、实践课程、7S管理、生涯规划），强化工匠精神培养。

动态课改机制：推行"套餐化选择"（升学/就业路径）、"可视化评价"（过程数据反馈）、"项目化现代学徒制"等课改措施，满足学生多元化发展需求。

智慧教育应用：开发线上线下混合式教学模式，如基于超星平台的《认识平面连杆机构》课程，获省级智慧教育案例一等奖，推动教学手段数字化升级。

四、服务区域产业的专业布局

紧密对接瑞安市"工业强市"战略和汽摩配产业集群，重点发展数控技术应用、汽车维修、增材制造（3D打印）等专业，并前瞻性布局人工智能等新兴领域。例如：

数控专业：依托省示范专业优势，与温职院合作开发"3+2"中高职衔接课程，学生获国家级技能大赛奖项5项。

汽车服务专业：建立涵盖制造、检测、后市场的全链条培养体系，毕业生对口就业率超76%。

五、办学成效与社会影响

学生发展：中职毕业生升学率持续走高（2024年435人升入高校），高职毕业生入职瑞明集团后获企业高度评价，近三年师生获省市级奖项超百项。

社会服务：年培训社区人员超万人，社区学校获评"浙江省现代化社区学校"，辐射带动周边乡镇职业教育发展。

硬件升级：通过迁建工程扩大办学规模，解决原校区实训场地不足问题，为产教融合提供空间保障。

该校通过"主导、校企共建、中高衔接、产教互嵌"的协同机制，有效破解了职业教育与产业需求脱节的难题，为县域职业院校提供了可复制的改革样本。其"匠文化"育人理念与"中高企一体化"模式，不仅培养了高素质技术人才，更成为区域经济转型升级的重要支撑。

瑞安市塘下职业中等专业学校与温州职业技术学院瑞安分院、瑞明集团等企业的合作模式具体是如何实现的

瑞安市塘下职业中等专业学校与温州职业技术学院瑞安分院、瑞明集团等企业的合作模式主要通过“中高职一体化”和“现代学徒制”两种方式实现，具体如下：

1. 中高职一体化长学制培养

瑞安市塘下职业中等专业学校与温州职业技术学院瑞安分院、瑞明集团合作，探索数控专业的“精准订制，三方协同”模式。这种模式实行中职、高职和企业三方协同，共同开发“融通化”课程体系，打造“专兼互补”的教学团队，并建设“生产级”教学工厂。通过入学与入职对接、教学与生产对接的方式，实现学生的精准培养。高职培养结束后，企业和学生进行双向选择，符合要求的学生成为瑞明集团的员工。

2. 现代学徒制

瑞安市塘下职业中等专业学校与温州职业技术学院瑞安分院、瑞明集团等企业合作，开设了“瑞明订单班”，采用现代学徒制模式。这种模式通过强化学生的实际操作能力和导入企业文化，实现招生即招工、入校即入职的目标。企业与学校共同制定专业培养方案和合作培养计划，将企业文化融入教学课程中，确保学生在校期间就能适应企业需求。

3. 产教融合联盟

瑞安市塘下职业中等专业学校还与温州职业技术学院瑞安分院、瑞明集团等企业共同成立了智能制造产教融合联盟。该联盟通过“一体化订单班”的形式，采用五年一贯制的现代学徒制培养模式，培养高技能人才和技术工人。联盟成员包括环球滤清器、瑞明、力诺流体等多家知名企业，共同制定专业培养方案和企业文化课程，确保学生在校期间就能接触到企业的实际需求。

4. 校企共建实训基地

瑞安市塘下职业中等专业学校与瑞明集团等企业共建校外实训基地，企业捐赠实训设备并设立奖学金，总金额达300余万元。这些实训基地为学生提供了真实的生产环境，帮助学生更好地适应企业需求。

5. 双向选择机制

在高职培养结束后，企业和学生进行双向选择。符合要求的学生成为企业的正式员工，而未被选中的学生则继续在高职院校深造。这种机制确保了学生的就业率和企业的满意度。

6. 技能竞赛与荣誉激励

中职阶段升入瑞安学院的学生在各级比赛中取得了优异成绩，获得了国家级技能大赛的5项金牌。瑞安市温瑞股份有限公司还设立了奖学金、助学金和奖教金，每年总金额达3万元，激励学生勤奋向上。

7. 支持与政策保障

瑞安市对深度参与联合体建设的学校、企业和行业给予多项政策保障。投资超过10亿元用于教育基础设施建设，并通过“名企办名校”改革试点等方式，进一步推动校企合作。

“五匠”融合课程体系在瑞安市塘下职业中等专业学校的实施效果如何

瑞安市塘下职业中等专业学校（以下简称“塘下职专”）近年来通过实施“五匠”融合课程体系，取得了显著成效。这一课程体系旨在全方位塑造学生，培养新时代高素质技能人才，强调学生在生活、沟通、奋斗和创新能力等方面的全面发展。

从具体成果来看，“五匠”融合课程体系的实施效果主要体现在以下几个方面：

学生技能与职业素养的提升

塘下职专通过“五匠”融合课程体系，结合校企合作模式，强化学生的实际操作能力和职业素养。学校与温州职业技术学院瑞安分院、瑞明集团等企业合作，开设了数控技术应用、汽车运用与维修等专业课程，并通过“订单班”形式进行人才培养。这种模式不仅让学生在校期间就能接触到真实的工作环境，还为他们毕业后进入企业提供了良好的过渡。

竞赛成绩的优异表现

在2024年“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中，塘下职专的学生在数字孪生新能源汽车维修赛项中取得了优异成绩，分别获得二等奖和优秀指导奖。这表明学校通过“五匠”融合课程体系培养出的学生具备较强的实践能力和职业综合素养。

教师团队的高水平发展

学校注重教师队伍建设，现有202名教师，其中专任教师189人，专任教师中“双师型”教师占比达到68%。这种高水平的师资力量为“五匠”融合课程体系的实施提供了坚实保障。

校企合作的深化

塘下职专通过校企合作机制，实现了、行业、企业、高职院校和学生的五方联动。学校与瑞安本地企业合作开设了“一体化订单班”，采用现代学徒制培养模式，使学生在校期间就能接触到企业的实际需求和工作流程。这种模式不仅提高了学生的就业竞争力，还促进了企业的技术进步。

荣誉与认可

学校近年来在省市级及教研类技能奖项中累计获得超百项荣誉，多名教师获得国赛资格。这些成就表明，“五匠”融合课程体系的实施不仅提升了学生的技能水平，也提高了学校的整体办学水平。

文化引领与品牌建设

学校秉持“匠心教育，幸福成长”的理念，构建了“一训三风”校训文化，形成了独特的“匠文化”。这种文化不仅提升了学生的道德修养和职业素养，还为学校赢得了良好的社会声誉。

塘下职专通过“五匠”融合课程体系的实施，取得了显著成效。学校不仅在技能培养和职业素养提升方面表现突出，还在竞赛成绩、教师队伍建设、校企合作以及文化引领等方面展现了强大的综合实力。

瑞安市塘下职业中等专业学校如何通过智慧教育提升教学质量和学生学习体验

瑞安市塘下职业中等专业学校通过智慧教育的实施，显著提升了教学质量和学生的学习体验。具体体现在以下几个方面：

智慧教育平台的应用

瑞安市塘下职业中等专业学校积极利用信息技术，如智慧平台、雨课堂、希沃白板等，结合大数据分析和互联网+手段，优化教学资源，提高课堂效率，增强教学互动性。这些技术手段不仅提升了教师的教学能力，还改善了学生的学习体验，使学生能够更高效地掌握知识。

个性化学习与精准教学

学校通过智慧教育平台采集学生的学习数据，分析学情，形成班级图谱，并针对不同学生推送个性化训练内容。这种基于数据驱动的个性化学习模式，使学生能够根据自身需求进行有针对性的学习，从而提高学习效果。

产教融合与实践教学

学校与温州职业技术学院瑞安分院、瑞明集团等企业合作，开设“3+2”中高职一体化大专班，并实施现代学徒制。通过校企合作，学校不仅为学生提供了丰富的实践机会，还将企业文化融入课程设计，帮助学生更好地适应未来的工作环境。学校还通过订单班形式，确保学生毕业后的就业方向明确，进一步提升了学生的就业竞争力。

智慧校园建设

学校以物联网为基础，构建了智慧校园体系，将教学、管理、科研和后勤服务全面融合。这种智慧校园的建设不仅提高了学校的管理效率，还为学生提供了更加便捷和舒适的学习环境。

德育与心理健康教育

学校注重学生的全面发展，将道德教育、心理健康教育与学业指导相结合。通过心灵导师的鼓励和支持，帮助学生树立自信，培养耐心和敬业精神。这种全方位的关注，使学生在学习过程中感受到更多的关怀和支持。

创新教学模式

学校探索协作式教学、泛在化学习等新型教学模式。“导学—助学—诊学—展学—促学”的教学架构，使学生能够在互动中学习，在实践中成长。这种创新的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了他们的自主学习能力。

教师专业发展

学校注重教师的专业成长，通过班主任“绿色耕耘”活动等举措，提升教师的教学水平和职业素养。学校还重视教师团队建设，如与温州职业技术学院共同建设省级教学创新团队。这些措施不仅提升了教师的教学能力，也为学生提供了更高质量的教学服务。

瑞安市塘下职业中等专业学校通过智慧教育的全面应用，实现了教学模式的创新、教学质量的提升以及学生学习体验的改善。

瑞安市塘下职业中等专业学校在产教融合方面有哪些创新实践，特别是在现代学徒制方面的具体案例

瑞安市塘下职业中等专业学校在产教融合和现代学徒制方面进行了多项创新实践，特别是在培养高技能人才和技术工人方面取得了显著成效。以下是该校在现代学徒制方面的具体案例和创新实践：

“一体化订单班”模式

2019年，瑞安市塘下职业中等专业学校与温州职业技术学院、瑞安本地15家知名企业合作，开设了“3+2”中高职企业一体化大专班，实现了现代学徒制的“六个共同”要求。同年，学校与塘下镇人民、温州职业技术学院共同成立了智能制造产教融合联盟，并开设了“塘下一体化班”，采用五年一贯制的现代学徒制培养模式，旨在培养高技能人才和技术工人。

校企合作与“双主体”培养模式

学校与吉利集团、瑞立集团、瑞明集团等企业合作，实施“双主体育人、定岗培养”的试点项目。这种模式不仅加强了学校与企业的合作，还通过校企共建实训基地、制定人才培养方案和专业教学标准，实现了校企深度合作。

“五段结合，工学交替”模式

学校创新性地推行了“五段结合，工学交替”的模式，将学生的学习过程分为五个阶段，每个阶段都与企业的实际需求紧密结合。在数控技术应用专业和汽车制造与检修专业中，学校与企业共同开发课程，构建了“学校（理论）-企业（实践）-学校（理论）-企业（实践）-学校（理论）”的双元循环工学交替培养模式。

企业参与教学与职业规划

学校邀请企业优秀员工到校开展技能教学工作，并通过顶岗实习和实践实习模式，帮助学生掌握技术技能。2018年，塘下职业中等专业学校的学生参观浙江力诺流体控制科技股份有限公司，了解企业文化并规划职业生涯。

多元化人才培养方向

学校通过“文化素质+职业技能”的多元化培养方向，实现了“招生即招工，入校即入职”的目标。这种模式不仅解决了学生的就业问题，也满足了企业的用工需求。

特色课程与校本教材开发

学校开发了具有地方特色、专业特色和校本特色的系列校本教材，并与高等教育出版社合作开发慕课资源。这些教材和资源为学生提供了丰富的学习内容，进一步提升了教学质量。

荣誉与认可

学校的现代学徒制试点班招生工作取得了显著成效，多个班级超额完成招生指标。学校连续三年获得瑞安市教育质量奖，并在2023年本科上线率高达98.95%，其中本科上线69人。

瑞安市塘下职业中等专业学校通过校企合作、工学交替、多元化人才培养方向等多种方式，在现代学徒制方面进行了深入探索和实践，取得了显著的成果。

瑞安市塘下职业中等专业学校对于区域经济发展和产业升级的具体贡献是什么

瑞安市塘下职业中等专业学校（以下简称“塘下职专”）在区域经济发展和产业升级方面做出了显著贡献，具体体现在以下几个方面：

“中高企”一体化人才培养模式的探索与实施

塘下职专积极探索“中高企”一体化人才培养模式，通过、高职院校和企业的合作，推动职业教育与产业需求的深度融合。学校与企业联合开发课程与教材，实施一体化招生和联合育人，为区域经济培养了大量符合企业需求的高素质技能型人才。学校新增了“人工智能”和“增材制造技术应用”等前沿专业，以适应未来产业发展的需要。

对接区域支柱产业，推动传统产业升级

塘下职专紧密对接瑞安市汽摩配产业集群，开设数控技术应用、汽车运用与维修等专业，助力传统工科专业转型升级，满足区域制造业对高技能人才的需求。学校还通过“五匠”融合课程体系，全方位培养学生，使其具备创新能力和实践能力。

校企合作与产教融合的深化

学校与温州职业技术学院瑞安分院、瑞明集团等企业合作，探索“精准订制，三方协同”的中高职一体化长学制培养模式。这种模式不仅实现了教学内容与企业需求的无缝对接，还通过“以岗导学”评价机制，确保学生毕业即可胜任岗位要求。学校还与瑞安市智能装备产业园建立了智能制造产教融合联盟，进一步推动了校企合作。

提升学生留瑞率，促进地方经济发展

塘下职专通过优化专业设置和深化校企合作，提高了学生的留瑞率。学校培养的中职毕业生中有相当比例升入瑞安学院继续深造，并在各类比赛中取得优异成绩。这不仅提升了学生的个人发展机会，也为瑞安市的经济发展注入了新鲜血液。

参与县域产业学院建设，打造区域人才培养新生态

塘下职专参与了瑞安市与温州职业技术学院共建的瑞安汽车产业学院建设，聚焦新能源汽车产业集群，形成了“招生—培养—就业”一体化贯通的培养模式。这种模式不仅提升了学生的就业竞争力，也为区域新能源汽车产业的发展提供了强有力的人才支持。

教育改革与文化传承

学校坚持“厚德精技、务实致用”的校训，通过“双师型”教师培养和“五匠”融合课程体系，提升了教育教学质量。学校还注重文化传承，弘扬南宋永嘉学派的学术理念，培养学生的社会责任感和创新能力。

塘下职专通过“中高企”一体化人才培养模式、校企合作、专业设置优化以及教育改革等多方面的努力，为瑞安市的经济发展和产业升级提供了坚实的人才支撑和技术支持。