苍南县第三职业中等专业学校——职业教育的新起点

苍南县第三职业中等专业学校是苍南县职业教育发展的新起点，其建设背景、办学特色和发展规划体现了地方对职业教育的高度重视与创新布局。以下从多个维度详细分析：

一、创办背景与基础建设

政策推动与资源整合

学校由苍南县委县于2023年6月创办，旨在落实温州市职业教育高质量发展要求。通过整合原金乡职业学校和钱库第二高级中学的教学资源，形成金乡、钱库两个校区，总占地面积78亩，实行一体化管理模式。

校区现状：目前两个校区依山傍水，被评为“五星级美丽校园示范校”。

迁建规划：2024年启动迁建工程，计划投资5.5亿元，规划用地124.2亩，总建筑面积6.54万平方米，目标建成一级标准中等职业学校，容纳2400名学生。这一规划表明学校未来将大幅提升硬件设施，扩大办学规模。

财政支持与优惠政策

学校提供三年免学费政策，并设立国家奖学金、助学金等，吸引应届初中毕业生。通过专项经费支持迁建工程，显示对职业教育的持续投入。

二、专业设置与区域经济结合

聚焦轻工贸易与电商特色

学校围绕苍南区域轻工业发展需求，开设以电子商务为核心的专业群，包括设计、制造、包装、营销等方向，形成轻工贸易特色。

实践教学：2024年举办“短视频+直播实操”电商助农培训，学生通过直播推广家乡农产品，既提升技能又服务地方经济。

教研合作：学校教师参与温州市电商创业教研基地，强化专业建设。

普职融通与中高职衔接

学校开设普职融通班（综合高中），融合普通高中课程与职业技能教育，为学生提供多元发展路径。与浙江交通职业技术学院等高校开展中高职一体化合作，探索人才培养模式创新。

三、办学理念与管理特色

德育为先的育人模式

秉承“立德为本，致用为宗”的办学宗旨，注重学生价值观培养。通过班级文化评比、职业实践周等活动强化德育，与心理咨询室结合关注学生心理健康。

校企合作与就业支持

学校积极对接企业需求，举办招聘会、建立实训基地，并利用政策支持（如稳岗返还失业保险费）帮助学生就业。迁建后规划的“智慧校园2.0”将引入物联网、大数据等技术，提升教学智能化水平。

四、发展挑战与未来展望

迁建工程的推进

截至2024年6月，迁建工程进度尚未启动，但同年12月已完成设计招标，显示项目进入实质性阶段。需关注后续建设进度与资源整合效果。

品牌提升与竞争

作为新建学校，需在苍南县职业中等专业学校（老牌重点职校）的竞争下，通过特色专业（如电商）和硬件升级形成差异化优势。迁建后按一级标准建设的目标可能进一步提升其影响力。

苍南县第三职业中等专业学校以政策支持为依托，以区域产业需求为导向，通过资源整合、迁建扩容和专业创新，成为职业教育改革的新标杆。其未来发展需持续优化产教融合、强化师资队伍，并在迁建工程完成后实现办学能力的全面提升。

苍南县第三职业中等专业学校的迁建工程具体进展和预计完成时间是什么

苍南县第三职业中等专业学校的迁建工程目前处于设计招标阶段，尚未进入实际施工阶段。

项目背景与规划

苍南县第三职业中等专业学校迁建工程位于金乡镇龙金大道以西、涌金路以南、规划道路以东的城西区块CX-01-02、CX-01-05地块，总用地面积为82799平方米（约124.2亩），总建筑面积为7.94万平方米。项目计划容纳学生约2400名，按一级职业学校标准建设。

项目进展

2024年8月6日，苍南县发展和改革局批准了该项目的设计项目，投资估算金额为5.558亿元。

2024年10月18日，温州市公共资源交易中心发布了该项目的设计招标公告。

2024年12月3日，苍南县公共资源交易中心发布了该项目的设计项目开标记录。

截至2024年12月17日，项目处于设计单位确定阶段。

预计完成时间

根据苍南县第十一届人民代表大会第一次会议上的报告，该项目的建设周期为2025年至2027年。预计最早在2025年开始施工，最晚在2027年完成。

苍南县第三职业中等专业学校与浙江交通职业技术学院的中高职一体化合作具体内容和成效如何

苍南县第三职业中等专业学校与浙江交通职业技术学院的中高职一体化合作主要围绕人才培养模式、区域中高职一体化办学模式以及未来发展趋势展开。具体合作内容和成效如下：

合作内容

交流与探讨：2023年10月24日，苍南县教育局副局长王怀阳、苍南县第三职业中等专业学校校长黄开银一行访问浙江交通职业技术学院，双方就中高职一体化人才培养合作进行了深入交流。会议中，双方探讨了中高职一体化合作办学模式、区域中高职一体化办学模式及未来发展趋势。

课程改革与专业建设：苍南县第三职业中等专业学校正在探索“岗课证赛创”融合培养高素质技能型人才的模式，通过创新教学方法和课程设置，提升学生能力，并对接学生及家长对高职升学的需求。

职业教育改革：苍南县教育局推动职业教育扩容提质，全面推进职业教育专业设置改革，区域中高职一体化已获得省教育厅批准设立。苍南县计划新增多个中高职一体化专业，并争取中高职一体化招生计划较前一年提升10%左右。

合作成效

提升教育质量：苍南县第三职业中等专业学校通过实施现代学徒制、推进“双肩挑”工作等措施，不断提高高职考上线比例，提高学生“双证书”获取率。

促进专业发展：学校结合地方经济发展需求开设了多个专业群，如文化艺术类、现代服务类和财经商贸类等，其中学前教育、平面媒体印刷技术和汽车车身修复等专业已成为市级和省级示范专业。

推动产教融合：苍南县第三职业中等专业学校通过拓宽校企合作渠道，深化产教融合，进一步提升学生的实践能力和就业竞争力。

教师队伍建设：苍南县职业中等专业学校教师在省级比赛中获奖，这表明学校在职业教育教学质量和教师队伍建设方面取得了显著成效。

未来展望

深化合作：苍南县第三职业中等专业学校将继续与浙江交通职业技术学院及其他高职院校深化合作，探索区域中高职一体化2.0版本，通过合作谋求新的发展路径。

扩大招生规模：苍南县计划通过政校行企四位一体的推进方式，进一步扩大中高职一体化招生规模，为更多学生提供升学深造的机会。

苍南县第三职业中等专业学校与浙江交通职业技术学院的中高职一体化合作在人才培养模式、课程改革、专业建设及产教融合等方面取得了显著成效。

苍南县第三职业中等专业学校在电子商务专业方面的具体教学资源和实践机会有哪些

苍南县第三职业中等专业学校在电子商务专业方面提供了丰富的教学资源和实践机会，具体如下：

教学资源

学校设有电子商务专业，并结合现代产业需求，开设了包括跨境电子商务在内的多个方向课程。这些课程涵盖理论基础、实践操作以及行业前沿知识，帮助学生掌握电子商务领域的核心技能。

学校注重师资力量建设，通过教师培训项目提升教师的教学水平，确保教学质量。

学校还开发了数字化资源应用平台，为学生提供电子专业相关的数字化学习支持，包括实训智慧教室等设施。

实践机会

学校通过“短视频+直播实操”的教学模式，组织学生参与电商直播助农活动。学生分组进行短视频拍摄、剪辑、制作及直播流程的学习，由老师和企业现场指导。这种实操训练不仅提升了学生的理论知识应用能力，还激发了他们的创新能力和对直播行业的兴趣。

学校与当地企业和行业协会合作，开展产学结合的教学模式。与苍南电商协会合作，将理论课程与实际操作相结合，如美工设计、客户服务、平台运营等，帮助学生更好地适应市场需求。

学校还参与了“长征·卡默”跨境电商多平台运营项目，与杭州卡默汽车服务有限公司等企业合作，为学生提供跨境电商领域的实练机会。

实训基地与竞赛

学校建立了完善的实训基地和实习管理制度，通过任务驱动、项目导向和顶岗实习等方式，让学生在真实环境中体验职业经营，增强职业素养。

学校积极组织学生参加各类职业技能比赛，如温州市职业技能大赛和省级电子商务大赛，并取得了优异成绩。

专业特色与就业方向

电子商务专业注重培养学生的电商理论知识、职业道德和创新创业素养，使学生能够熟练掌握电子商务平台上的产品交易能力。

学校的电子商务专业自2002年开办以来，已培养出大量具备商务应用和技术能力的专业人才，满足了社会对高素质电子商务人才的需求。

苍南县第三职业中等专业学校的学生就业率和主要就业去向是什么

苍南县第三职业中等专业学校的学生就业率和主要就业去向如下：

就业率

2018年，学校毕业生就业率为97.5%。

2021年，学校毕业生就业率达到98.7%。

根据2024年的数据，学校每年的就业率保持在98%以上。

主要就业去向

学校与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会。学校通过校企合作模式，与行业专家共同举办招聘会，并组织学生到大型企业参观学习。

学校开设了多个专业，包括学前教育、平面媒体印刷技术、汽车车身修复等，这些专业的毕业生市场需求量大，就业率较高。

学校注重学生的职业技能培养，毕业生能够获得职业资格证书，并通过校企合作和订单培养模式进入企业工作。

学校还为有意愿出国留学的学生提供便利条件，近年来吸引了来自欧洲、美洲、澳洲和亚洲周边国家的优质院校前来考察和合作。

苍南县第三职业中等专业学校如何利用其“五星级美丽校园示范校”称号提升学校品牌形象和吸引力

苍南县第三职业中等专业学校通过其“五星级美丽校园示范校”称号，采取多种措施提升学校品牌形象和吸引力，具体体现在以下几个方面：

环境优化与文化氛围营造

学校依山傍水，拥有优美的自然环境，并通过“美丽校园”评比活动，将校园净化、绿化、美化作为重点内容，营造风清气正的校园环境。这种环境不仅提升了学生的幸福感和归属感，也吸引了更多家长和社会的关注，进一步提高了学校的知名度和美誉度。

清廉文化的融入

学校以“党建+礼仪”为引领，将清廉文化融入智育、体育、美育和劳育中，打造风清气正的校园环境。这种文化氛围不仅有助于塑造学生的道德品质，还增强了学校的品牌辨识度，使其在同类学校中脱颖而出。

特色活动与品牌塑造

学校积极举办丰富多彩的文化艺术活动，如艺术节比赛、黑板报评比等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还展示了学校的办学实力和学生风采。学校还通过举办“三自德育”品牌活动，如法制教育、禁毒教育等，进一步强化了学校的教育特色和社会影响力。

文化设施与资源利用

学校注重文化设施的建设与优化，将图书馆、艺术馆等场所打造成师生的精神家园。通过高效利用这些资源，学校不仅为师生提供了良好的学习和生活环境，还吸引了更多社会力量参与校园文化建设，从而提升了学校的整体形象。

品牌传播与口碑效应

学校通过举办各类活动和赛事，如艺术节、技能比赛等，取得了优异的成绩，并获得了多项荣誉。这些成绩不仅提升了学校的知名度，还通过口碑传播效应，吸引了更多的学生和家长选择该校就读。