德清县新市职业高级中学 德清新市职教典范

德清县新市职业高级中学（简称“新市职高”）是德清县职业教育的典范，其在教育创新、专业特色发展以及社会服务等方面取得了显著成就。

新市职高是德清县唯一一所开设学前教育和老年服务与管理专业的职业学校，致力于培养高素质的幼儿教师和保育员。学校自1997年开设学前教育专业以来，通过与湖州师范学院、浙江师范大学等高校合作，不断提升教学质量，并为社会输送了大批优秀毕业生。学校确立了“五心六艺”的培养目标，即培养学生的理想信念、责任意识、诚信意识、奉献精神和责任心，同时注重学生在说、唱、写、画、舞、弹等方面的综合能力。

新市职高还积极参与地方文化活动，例如每年参与新市蚕花庙会，这不仅展示了学生的艺术才能，也促进了传统文化的传承。学校还通过职业教育活动周等活动，聚焦技能提升，推动职业教育改革。

在办学规模和设施方面，新市职高占地面积51亩，全日制班学生近千名，教职员工50人。学校以“人人合格，个个成材”为办学理念，注重学生的全面发展。

新市职高还被评为国家级星火学校和湖州市中等职业学校日常行为规范示范学校，显示了其在职业教育领域的示范作用。

德清县新市职业高级中学凭借其在学前教育领域的专业优势、丰富的文化活动参与以及卓越的教育质量，成为德清新市职教的典范。

德清县新市职业高级中学老年服务与管理专业的具体课程设置是什么

德清县新市职业高级中学的老年服务与管理专业具体课程设置如下：

基础课程：

护理学基础：培养学生掌握基本护理技能和理论知识，为后续专业学习打下基础。

心理学：帮助学生理解老年人的心理特点，提升心理照护能力。

管理学：培养学生的管理能力，使其能够胜任养老服务机构的管理工作。

老年政策与法规：使学生熟悉国家和地方关于老龄事业的政策法规，增强法律意识。

老年康复与训练：教授老年人康复训练的基本方法和技能。

老年护理保健：涵盖老年人日常护理和保健知识。

专业核心课程：

智慧健康养老产业认知：介绍智慧健康养老产业的基本概念和发展趋势。

老年人体结构与功能：讲解老年人各器官形态结构及其生理功能，帮助学生理解老年生理特点。

老年人心理基础：培养学生掌握老年人心理发展的规律和特征，为心理照护提供理论支持。

老年人服务礼仪与沟通：结合服务礼仪与老年服务，培养学生的沟通技巧和服务意识。

老年人能力评估：包括评估的意义、基础知识、具体实施及信息化工作。

实践性教学环节：

学校建设了护理、居家照护、营养膳食、康复训练等模拟实训室，以满足理实一体化教学需求。

学生有机会到德馨颐养院进行实习实训，通过实际操作提升职业技能。

特色课程：

课程设置还结合了智慧健康养老产业的特点，如利用新一代信息技术产品实现医养结合的模式。

强调理论与实践相结合的教学方法，注重学生职业能力和职业精神的培养。

德清县新市职业高级中学如何通过职业教育活动周等活动推动职业教育改革的具体措施是什么

德清县新市职业高级中学通过职业教育活动周等活动，采取了一系列具体措施推动职业教育改革，这些措施主要体现在以下几个方面：

丰富活动形式，展示职业教育成果

学校以“技能：让生活更美好”为主题，精心策划了包括技能展示、故事表演、社区互动等多种形式的活动。在故事表演活动中，学生通过生动的语言和肢体动作展现了角色个性，增强了表达能力和兴趣，同时丰富了校园生活。学校还举办了手工素描作品展，展示了学生的专业技能和艺术素养，进一步营造了浓厚的艺术氛围。

弘扬劳动精神与工匠精神

学校通过职业教育活动周的系列活动，大力宣传“幸福都是奋斗出来的理念”，弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神。这不仅提升了职业教育的社会形象，也激励学生努力学习，追求卓越。

深化产教融合，加强校企合作

学校与企业深度合作，共同培养高素质、复合型人才。学校与莫干山金磊度假酒店等企业举行了产教融合基地授牌仪式，为学生提供了更多实践机会。这种合作模式不仅提升了学生的实践能力，还促进了学校与企业的共同发展。

推广职业教育法，深化教育改革

学校将学习宣传新修订的《职业教育法》作为重点内容之一，通过线上宣讲大会等形式，组织师生、家长及行业企业深入学习职业教育法的内涵与意义。这有助于深化产教融合、依法办学，并完善职业教育保障制度。

创新教育模式，提升学生技能

学校注重培养学生的专业技能和综合素质。在职业技能体验活动中，学生展示了美食、茶艺、花艺等作品，展现了职业教育的多样性和实用性。学校还通过教师课堂展示、家长导师进校园等活动，进一步提升教师的教学水平和家长对职业教育的认知。

关注学生全面发展，优化教育资源配置

学校通过举办各类活动周和特色活动，如“”仪式、红五月歌唱比赛等，不仅丰富了学生的校园生活，还促进了学生德智体美劳全面发展。

德清县新市职业高级中学通过职业教育活动周等活动，从多方面推动了职业教育改革。

德清县新市职业高级中学在学生综合能力培养方面采用了哪些具体的教学方法和实践项目

德清县新市职业高级中学在学生综合能力培养方面采取了多种具体的教学方法和实践项目，这些措施旨在提升学生的专业技能、综合素质以及职业素养。

学校注重创新教学模式，采用“模块教学”、“案例教学”、“模拟教学”、“现场教学”等多种教学方法，结合教学实习与生产实习、校内外实习，推动“理实一体、知行合一”的技能教学。这种教学方式确保了教、学、做合一，同时教练结合，有助于学生在真实情境中掌握知识和技能。

学校通过项目式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。学校还与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实习实训机会，使学生能够在实践中不断成长。学校还注重学生综合素质的培养，通过丰富多彩的校园活动、社会实践活动和技能竞赛，锻炼学生的组织协调能力和团队合作精神。

在德育方面，学校构建了以“习惯养成”和“责任教育”为主要内容的德育课程体系，通过丰富多彩的活动搭建平台展示学生才华，将德育教育融入学生学习成长的全过程。学校开展了养成教育课程和心理健康教育课程，分别针对学习习惯、生活习惯、品行习惯以及心理健康进行培养。

学校还实施了“做学合一”的教学模式，强调理论与实践相结合，通过课堂教学改革，合理运用多种教学手段，提升信息化教学能力。学校注重职业素养的培养，通过职业道德、专业知识和操作技能的全面养成，提高学生的综合职业素养。

德清县新市职业高级中学与湖州师范学院、浙江师范大学等高校的合作模式和成果有哪些

德清县新市职业高级中学与湖州师范学院、浙江师范大学等高校的合作模式和成果主要体现在以下几个方面：

学前教育专业合作：

新市职业高级中学是德清县内唯一开设学前教育和老年服务与管理相关专业的学校。学校在幼儿保育方面积极与湖州师范学院、浙师大杭州幼儿师范学院、杭州师范大学等多所高校合作，向社会输送了大批幼儿教师和保育员。这种合作不仅提升了学生的专业技能，也为社会培养了大量合格的教育人才。

现代学徒制：

新市职业高级中学在职业教育中创新性地实施了“现代学徒制”，这一模式不仅使企业提早介入学生培养工作，还架起了学校与企业之间的桥梁，实现了学校、企业、学生三方共赢。这种合作模式在湖州地区十所中等职业学校的酒店服务与管理、烹饪、机械加工、汽车运用与维修、护理等专业中得到了推广，为其他学校提供了极佳的借鉴。

产教融合与校企合作：

新市职业高级中学积极布局“双高”建设，推进产教融合与校企合作。学校与75家企业合作，创新实践“半工半读、工学结合”和“现代学徒制”等模式，成为国家级试点项目。通过这些合作，学校不仅提升了学生的实践能力，还为地方经济发展提供了有力支持。

中高职一体化合作：

学校还探索了中高职一体化合作办学的新机制。德清县职业中等专业学校校长周武杰曾到访湖州职业技术学院，探讨中高职一体化合作办学，希望与湖州职院加强更深层次的合作，特别是长学制项目的合作。这种合作有助于学生在不同阶段获得更全面的教育和培训。

品牌化发展：

通过与湖州技师学院的融合发展，新市职业高级中学致力于创新办学模式，打造特色品牌，提升办学能级。两校以“同类合并、优化组合、优势互补”的原则，全面推动学校品牌化、内涵化发展，构建教育链、人才链、产业链、创新链的“四链合一”体系。

德清县新市职业高级中学在传统文化传承方面有哪些具体活动和成效

德清县新市职业高级中学在传统文化传承方面采取了多种具体活动，并取得了显著成效。这些活动不仅展示了学校对传统文化的重视，也体现了其在文化教育和职业教育融合中的创新实践。

非遗文化传承与展示

德清县新市职业高级中学通过舞蹈表演等形式，将地方非遗文化与职业教育相结合，取得了显著成效。该校舞蹈队以“扫蚕花地”为题材，成功展演了湖州非遗文化，展示了蚕桑文化的独特魅力，同时促进了学生对传统文化的兴趣和认同感。这一活动不仅提升了学生对非遗文化的理解，还增强了他们与外界的交流与合作。

职业教育与非遗文化的结合

学校通过职业教育课程，如陶艺课程，将传统文化融入到学生的日常学习中，让学生近距离接触和体验传统艺术。学校开设了陶艺课程，让学生探索家乡陶瓷文化，激发对非遗项目保护的热情，同时推动非遗文化产业化和传承创新。

职业教育活动周的多样化展示

在职业教育活动周中，学校通过多种活动形式，如舞蹈、合唱、手工制作、茶艺等，让学生体验传统文化的魅力。学生们在活动中展示了花艺、茶艺、中式面点制作技艺，这些活动不仅展示了传统文化的精髓，也提升了学生的动手能力和创造力。

职业教育与地方文化的结合

学校注重将地方文化与职业教育紧密结合，例如通过“蚕花庙会”等活动，让学生参与其中，体验传统民俗文化。学生不仅被选为“蚕花娘娘”，还参与了巡游队伍和礼仪表演，这些活动增强了学生对地方文化的认同感和自豪感。

职业教育与技能培养的融合

学校通过职业教育活动，如技能大赛、故事表演、红五月歌唱比赛等，展示了学生在传统文化方面的学习成果。学校通过“技能：让生活更美好”主题活动，让学生在表演、教学观摩等活动中展示技能，同时弘扬传统文化。

职业教育与社会服务的结合

学校通过职业教育服务社会，如组织学生参与社区活动，践行垃圾分类新风尚，以及邀请农技专家到田间地头传授技术，这些活动不仅提升了学生的社会责任感，也体现了传统文化教育的社会价值。

德清县新市职业高级中学通过多种方式将传统文化传承融入职业教育，不仅丰富了学生的文化体验，还提升了学生的综合素质和社会责任感。