三门县职业中等专业学校 三门职教发展新引擎

三门县职业中等专业学校（简称“三门职校”）近年来通过深化产教融合、优化专业设置、提升师资力量以及推动校企合作等多方面举措，成为推动职业教育高质量发展的重要引擎，为地方经济和社会发展提供了强有力的人才支持。

三门职校在专业设置上紧跟市场需求，动态调整课程体系，开设了包括核电设备安装与维护、机电一体化技术、电气技术应用等在内的20个专业，其中核电设备安装与维护、机电技术应用等为省级重点建设专业。学校还新增了新能源专业群，如风电场机电设备运行与维护、光伏应用技术等，以适应新能源产业的发展趋势。

学校注重校企合作，与98家企业建立了合作关系，建立了61个校外实训基地，并自办了3家企业和2个研发中心。这种产学研一体化的办学模式，不仅为学生提供了真实的实践环境，还使学生能够快速适应工作岗位的需求。学校通过“匠苗”培育行动，与企业共同编写教材、引进技术能手和工能高手，提升学生的实践技能。

三门职校还通过实施“1732工程”（即开展中职课程改革等七个基本任务），开发了核电设备安装与维护等三门主干课程，并创建了石窗产教融合深化工程等特色项目。这些措施不仅提升了学校的教学水平，还使其成为国家级电工电子与自动化实训基地、省级先进制造业人才培养基地。

在师资力量方面，学校拥有一支高水平的教师队伍，专任教师本科及以上学历占比达100%，其中双师型教师占比85%。学校还通过“薪火传承”计划，培养了一大批高素质的技术技能型人才。

三门职校还积极拓展职业教育的社会影响力。通过举办创业计划书设计大赛等活动，激发学生的创业热情，并邀请优秀毕业生和社会成功人士来校讲座，营造校园创业文化氛围。学校还搭建了就业、创业和竞技平台，举办企业进校园招聘会，并为学生提供贷款支持。

三门职校通过深化产教融合、优化专业设置、提升师资力量以及推动校企合作等多方面的努力，已成为推动职业教育高质量发展的重要引擎。它不仅为地方经济培养了大量高素质的技术技能型人才，还为职业教育改革提供了可借鉴的经验和模式，为三门县乃至台州市的职业教育发展注入了新的活力。

三门县职业中等专业学校的“1732工程”具体包括哪些内容

三门县职业中等专业学校实施的“1732工程”具体内容如下：

坚持质量为核心：这是“1732工程”的核心理念，强调以质量为学校发展的根本目标，确保教育质量和学生培养质量。

开展中职课程改革：学校致力于推进中职课程改革，以适应现代职业教育的需求，提高课程的实用性和针对性。

开发三门主干课程：学校重点开发三门县特色的职业课程，如核电设备安装与维护等，这些课程旨在培养符合当地产业需求的专业技能人才。

创建三个特色项目：学校创建了三个特色项目，包括“三门石窗产教融合深化工程”，该项目旨在通过产教融合的方式，深化校企合作，提升学生的实践能力和就业能力。

建设两个实训基地：学校还建设了两个实训基地，包括国家级电工电子与自动化实训基地和省级先进制造业人才培养培训基地，这些基地为学生提供了良好的实践学习平台，有助于提升学生的专业技能。

三门县职业中等专业学校如何通过“匠苗”培育行动提升学生的实践技能

三门县职业中等专业学校通过“匠苗”培育行动提升学生的实践技能，主要采取了以下措施：

搭建校企协同教育体系：学校与企业合作，共同编写教材，引进企业技术骨干和能工巧匠等资源，为学生提供真实的工作环境和实践机会。这种校企协同的教育模式不仅使学生能够更好地理解和掌握专业知识，还能提高他们的实际操作能力。

构建产教融合培养模式：通过与企业的深度合作，学校开设了订单班，确保学生在学习过程中能够接触到最新的技术和工艺。这种产教融合的模式不仅提高了学生的实践技能，还使他们能够更快地适应未来的工作岗位。

创建以赛促学锤炼机制：学校定期组织职业技能竞赛，如“武状元擂台”等，通过竞赛激发学生的学习兴趣和竞争意识。这种机制不仅提高了学生的技能水平，还培养了他们的团队合作精神和创新能力。

实施“学分+技能”双认证：学校与技师学院合作，为学生提供技师学院的进修机会。学生在完成规定学分和技能鉴定合格后，可以获得相应的培训合格证书和职业资格证书。这种双认证机制不仅提升了学生的学历水平，还增强了他们的职业竞争力。

开展新型学徒制培训：学校定期选送新上岗技工至技师学院进修，确保学生能够系统地学习和掌握最新的技术知识。这种新型学徒制培训不仅提高了学生的专业技能，还为他们提供了更多的职业发展机会。

搭建“匠心花园”：学校在校园内开辟花圃，引导学生参与校园建设和美化工作。通过实际操作，学生不仅学会了花卉种植的技巧，还培养了他们的劳动意识和工匠精神。

三门县职业中等专业学校举办的创业计划书设计大赛有哪些具体成果和影响

三门县职业中等专业学校举办的创业计划书设计大赛取得了显著的成果和影响，具体体现在以下几个方面：

激发学生创业热情

提供实践支持

营造校园创业文化氛围

推动校企合作与实训基地建设

提升学校品牌和社会影响力

促进学生就业与技能提升

推动地方经济发展

三门县职业中等专业学校举办的创业计划书设计大赛不仅在学生层面激发了创业热情和实践能力，还在社会层面提升了学校的影响力和职业教育的品牌价值。

三门县职业中等专业学校与企业合作的具体案例有哪些

三门县职业中等专业学校与企业合作的具体案例包括以下几个方面：

校企合作模式：

三门县职业中等专业学校通过“双轮轨制”校企合作模式，与多家核电企业共建实训基地，形成良好的产教融合格局。这种合作模式不仅为学生提供了真实的行业环境，还使学校能够及时更新教学内容，确保教学内容与行业需求同步。

学校聘请资深企业管理人员和能工巧匠任教，并与企业联合成立名师、大师工作室，进一步深化校企合作。

具体合作企业：

三门县职业中等专业学校与国内多家核电企业合作，如三门核电责任有限公司、成都海光科技有限公司三门项目部等。这些合作不仅解决了学生的就业问题，还为核电企业输送了大量人才。2009年开设的核电设备安装与维修专业，与上述企业合作办学，将教学内容与职业标准对接，使学生在学习过程中完成了从中职生到职场人的转变。

产业学院建设：

学校通过实训定岗、社会培训、特种行业上岗证三大渠道，建设了多个产业学院，如凯华模具产业学院、森莫直播产业学院、伟星数控产业学院、三维橡塑产业学院、中核五公司焊接产业学院等。这些产业学院旨在推进产教深度融合，不断提高人才培养质量。

创业大赛与自办企业：

学校积极举办创业大赛，鼓励学生参与创业实践。2009年的创业大赛吸引了50多个团队参赛，最终有11支团队成功入驻创业一条街。这些团队在创业过程中不仅学习了创业知识，还通过实际操作提升了实践能力。

学校还自办企业，形成了融数控加工、工艺美术、木工等多个专业为一体的“产学研一体化”的人才培养基地。

其他合作案例：

三门县职业中等专业学校还与台州绿岛科技有限公司、台州市凯华汽车模具有限公司、浙江巨力电机成套设备有限公司等七家企业签约，进一步深化校企合作。

学校与台州中国西格迈股份有限公司联合成立产学研基地，开展汽摩配产品联合研发、学生培养、科技成果转化等多方面的合作。

三门县职业中等专业学校通过多种方式与企业合作，不仅为学生提供了丰富的实践机会，还为地方经济发展提供了强有力的技术支持。

三门县职业中等专业学校在新能源专业群方面的教学和实训设施情况如何

三门县职业中等专业学校在新能源专业群的教学和实训设施方面具有较为完善的条件，具体如下：

专业设置与市场需求对接

校内实训设施

新能源专业实训基地建设

校外实习基地

教学资源与支持

项目进展与规划

三门县职业中等专业学校在新能源专业群的教学和实训设施方面具备较强的硬件支持和丰富的实践资源。