杭州市人民职业学校 杭州人民教育品牌校

杭州市人民职业学校是一所由杭州市教育局直属管理的省级重点职业学校，具有悠久的历史和显著的办学成就。学校自1980年建校以来，一直致力于职业教育的发展，形成了鲜明的办学特色和品牌效应。

学校概况

杭州市人民职业学校位于杭州市下城区建国北路回龙庙前32-1号，占地面积约1.89万平方米，建筑面积约2.16万平方米。学校设有学前教育、公关文秘、广告设计与制作、群众文化艺术、房地产经营与管理等多个专业。目前，学校有34个班级，学生人数超过1300人，教职工总数为131人，其中专任教师119人，研究生学历教师占比26.9%。

办学特色与荣誉

学校以“服务为宗旨，就业为导向，质量为核心”为指导思想，注重学生的职业能力和综合素质培养。作为浙江省首批艺术特色学校和省文明单位，学校在教育教学、科研创新和社会服务等方面取得了显著成绩。学校连续四年被评为杭州市人民满意学校，并获得“浙江省文明单位”“浙江省巾帼文明岗”等荣誉称号。

教育集团与产教融合

2011年，学校牵头成立了杭州人民职校教育集团，涵盖学前教育、礼仪文秘、会展服务与管理等专业指导委员会。通过校企合作平台，学校与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了优质的实习和就业机会。学校还与浙江师范大学合作开展中职与本科一体化人才培养项目，进一步提升了教育质量。

师资力量与教学成果

学校拥有一支高素质的教师队伍，其中包括全国名师、省浙派名师、高级教师等。在教学成果方面，学校学生在各类技能大赛中屡获佳绩，高职单独考试通过率远超三升四率。学校注重科研发展，近年来立项多项市级和省级课题，并发表了多篇论文。

校园文化与学生发展

学校以“人民红”文化为核心，营造了风清气正的文化氛围。通过“优雅女生、阳光男生”等特色德育活动，学校培养了学生的社会责任感和职业素养。学校还设立了学生素养中心，关注学生的职业和心理健康。

社会评价与排名

根据多项排名和评价，杭州市人民职业学校在杭州市乃至浙江省的职业教育领域中具有较高的声誉。在2024年杭州十大职高排名中，该校位列第一。学校还被评为浙江省清廉学校建设示范校。

杭州市人民职业学校凭借其深厚的办学底蕴、鲜明的办学特色和卓越的教育成果，已成为杭州市职业教育的标杆学校。学校不仅在教育教学方面取得了显著成绩，还在社会服务、科研创新和产教融合等方面展现了强大的实力。作为杭州人民教育的品牌校，杭州市人民职业学校将继续致力于培养高素质复合型技能人才，为社会输送更多优秀的职业技术人才。

杭州市人民职业学校的“人民红”文化具体包括哪些内容

杭州市人民职业学校的“人民红”文化具体包括以下内容：

校园环境与视觉设计

学校在校园环境和日常用品中融入了“人民红”文化，通过校徽、色彩、字体、图形等元素打造独特的视觉识别系统（VIS），使“人民红”成为学校品牌的重要标志。从信纸、信封到笔记本、水杯等日常用品都体现了这一文化特色，使校园文化更具辨识度和感染力。

红色基因与党史学习教育

学校将“根植红色基因，舞动人民红”的党史学习教育贯穿于教育教学的各个方面。通过大树下剧场等平台，学校开展了丰富的活动，如“红旗飘飘跟党走”亲子红歌比赛、“书画建党百年”书画比赛等，同时邀请革命老兵和烈士后代进行沉浸式思政讲座，让学生深刻感受红色精神。

课程思政与专业融合

学校将思政教育与专业课程紧密结合，例如在声乐课程中融入红色文化基因，在数学课程中融入乡村振兴元素，在美术课程中融入博物馆元素。还编写校本教材、原创红色歌曲，并挖掘红色资源，构建了多元化的课程思政体系。

红色研学与社会实践

学校组织学生参与红色研学活动，如前往革命烈士纪念碑祭扫英烈、参观嘉兴南湖重温入党誓言等。这些活动不仅让学生学习党史，还培养了他们的爱国情怀和社会责任感。

红色文化传承与创新

学校通过举办书画文化节、LOGO设计大赛等活动，让学生在实践中传承红色文化。学生为安徽徽州等地设计LOGO，提升当地文旅品牌，将红色文化与职业技能结合，推动社会经济发展。

校园文化氛围

学校的红色文化不仅体现在课程和活动中，还渗透到学生的日常生活中。学生穿着红色校服，佩戴红色LOGO，展现出“人民红”的特色。这种文化氛围让校园更加和谐，也增强了学生的归属感和自豪感。

品牌建设与社会影响

学校以“人民红”文化为核心，打造了具有职业教育特色的品牌，并通过各种活动和项目展示其独特魅力。学校被老百姓称为“又红又专”的好学校，其管理严格、校风优良的特点也与“人民红”文化相辅相成。

杭州市人民职业学校与浙江师范大学合作的中职与本科一体化人才培养项目的优势是什么

杭州市人民职业学校与浙江师范大学合作开展的中职与本科一体化人才培养项目，具有以下显著优势：

专业优势与品牌保障

该合作项目聚焦于学前教育专业，这是杭州市人民职业学校的优势专业，同时也是浙江省高水平专业建设单位，并且是中央财政支持的实训基地。这一专业创建于1982年，拥有36年的幼师培养历史，是杭州市学前教育领域的标杆品牌，为学前教育事业输送了大量优秀人才。

高水平大学的教育支持

合作方浙江师范大学是浙江省排名前十的综合性省属重点大学，其学前教育专业是国家首批特色专业，也是全国唯一一所集本科、硕士和博士培养于一体的幼儿师范教育机构。这为学生提供了优质的教育资源和学术指导，确保学生在理论与实践上都能获得全面的发展。

一体化的培养模式

该项目采用“七年一贯制”的教育模式，即学生在中职阶段学习三年，本科阶段学习四年，整体培养目标是德、知、能全面发展，旨在培养高素质学前教育专业人才。这种一体化的教育模式有助于学生在较早阶段就明确职业目标，同时通过系统化的学习逐步提升专业能力和综合素质。

高标准的师资与教学资源

两校共同制定了高标准的人才培养目标和标准，并通过“一班一园”的师徒结对方式，与多家幼儿园开展教学合作，为学生提供丰富的实践机会。浙江师范大学的高水平师资力量和先进的教学资源也为学生提供了良好的学习环境。

就业前景广阔

该项目培养的学生毕业后具备扎实的学前教育理论基础和实践能力，能够胜任幼儿园教师、教育管理等岗位，且在就业市场中具有较高的竞争力。学生毕业后可以直接进入浙江师范大学学前教育专业继续深造，这为学生提供了更多发展机会。

招生政策与录取条件

该项目的招生计划面向全省符合条件的初中毕业生，录取方式包括中考成绩择优录取和文化课考试成绩择优录取。录取分数线较高，例如2023年录取分数线为505分，高于全省高考本科录取分数线，这表明该项目的选拔标准较高，学生整体素质较高。

艺术与实践结合

课程体系以浙江师范大学为指导，注重学生艺术素养的培养，包括舞蹈、钢琴、美术等课程，同时结合讲故事等学前教育技能，全面提升学生的综合素质。这种艺术与实践相结合的课程设计，有助于学生在未来的教育工作中更好地发挥创造力和感染力。

社会认可度高

作为全省首批中职与本科一体化人才培养试点项目，该模式得到了教育部门和社会的广泛认可，进一步提升了职业教育的吸引力和认可度，为学生提供了更多向上发展的机会。

杭州市人民职业学校在科研发展方面有哪些具体的成果和项目

杭州市人民职业学校在科研发展方面取得了显著的成果和项目，具体如下：

科研团队建设：

学校通过“蒲公英学院”建立了科研发展“新教师-骨干-名师”梯级进阶的培养机制，形成了具有团队凝聚力和向心力的阶梯型科研队伍。

学校每年组织15次班主任及专业部主题学习会，包括专家讲座、心理个案探讨会、全国中职学校班主任论坛等，提升了班主任的科研能力。

科研成果：

学校在2020年取得了零的突破，获得4项二等奖，送审课题共获得1项一等奖，2项二等奖，3项三等奖，发表论文13人。

学校被评为杭州市第十二届教科研先进集体，这是学校连续第二次获得这一奖项。

科研项目：

学校的《基于人工智能的动作技能实训系统》入选杭州市首批“新一代人工智能应用场景”，成为示范项目之一。该项目自2018年起萌生创意，并于2019年与浙江工业大学合作开发，同年取得国家计算机软件著作权。

科研氛围：

学校每年的校内论文交流参与率100%，营造了浓厚的科研氛围。

通过“蒲公英学院”建立了“三目标、三阶梯、三平台、四路径”的科研发展机制，进一步推动了科研工作的开展。

其他科研活动：

学校组织了12次活动，包括专家讲座、现场指导、教学展示、科研写作和读书毅行等，培养了一批教学和科研精英。

杭州市人民职业学校的学生在技能大赛中获得了哪些奖项

杭州市人民职业学校的学生在技能大赛中获得了多项优异成绩，具体如下：

全国级奖项：

2020年，学校在第二届“亚伟杯”全国信息处理大赛中，学生获得4项团体一等奖和9项个人一等奖。

2020年，全国中职文秘、速录和礼仪技能竞赛中，学校4个代表队获得4个团体一等奖，9位学生获得个人一等奖。

2019年，全国中职文秘、速录、礼仪技能竞赛中，学生余智琪获得文秘赛项个人和团体一等奖。

2013年，“魅力校园”全国中等职业学校文秘类技能竞赛中，杭州市人民职校获得1个一等奖，2个二等奖和团体总分第一名。

省级奖项：

2023年，浙江省中职职业院校教师教学能力比赛中，学校3支队伍共12位教师全部获奖，其中2个一等奖和1个二等奖。

2023年，杭州市中等职业学校师生职业能力大赛中，学校教师获得3个一等奖和2个二等奖，学生在英语技能辩论赛、英语技能情境表演和英语职业风采赛中分别获得一等奖。

2022年，杭州市中等职业学校幼儿保育专业师生职业能力大赛中，学校教师获得市一等奖、二等奖和三等奖，学生在“幼儿卫生与保育”专业理论和艺术技能赛项中分别获得一等奖。

市级及校级奖项：

2020年，校级技能节中，共有50个竞赛项目，参与人数达5000余人，展示了学生的综合能力。

2020年，杭州市中职文秘、速录、礼仪技能竞赛中，学校学生获得团体三等奖。

杭州市人民职业学校如何通过校企合作平台为学生提供实习和就业机会

杭州市人民职业学校通过多种方式利用校企合作平台为学生提供实习和就业机会，具体体现在以下几个方面：

校企合作与订单培养：

杭州市人民职业学校积极推进校企合作，通过与企业建立紧密联系，共同开发课程和实训基地，使学生能够获得实际工作经验。学校与企业合作开发课程，引入企业专家参与人才培养方案的修订，确保教学内容与市场需求高度契合。这种合作模式不仅提高了学生的就业竞争力，还帮助学生在学习过程中掌握实际工作能力。

顶岗实习与就业指导：

学校通过“工学结合、订单培养”的模式，安排学生进入企业进行顶岗实习。学校与多家企业签订合作协议，为学生提供实习岗位，同时通过企业导师指导学生完成实习任务，帮助学生积累实际工作经验。学校还通过“大师引领”“校园招聘”等模式，为学生提供就业指导和推荐机会，进一步提升学生的就业成功率。

专场招聘会与就业服务：

每年，学校都会举办多场实习招聘会，为企业和学生搭建供需对接平台。学校曾举办“梦想起航，职引未来”专场就业实习招聘会，为学生提供丰富的就业机会。学校还通过政校合作模式，与部门合作，共同举办就业招聘会，进一步扩大就业渠道，为学生提供更多岗位选择。

产教融合与实训基地建设：

学校与企业合作共建实训基地，引入企业资源，为学生提供真实的工作环境。学校引入了“顶岗实习、大师引领、校园招聘、企业宣讲”五融合模式，通过校企共建的现代学徒制模式，使学生能够在真实的工作环境中学习和成长。企业还安排专业技能指导教师到校授课，共同开发校本教材，进一步提升学生的专业技能和职业能力。

政策支持与资金保障：

杭州市出台了一系列政策支持职业教育发展，例如“3+5”配套政策和财政投入，用于解决校企合作中长期存在的问题，为学生提供更多的实习和就业机会。这些政策为学校与企业的深度合作提供了保障，同时也为学生创造了更多高质量的就业机会。

就业率与学生满意度：

校企合作的成效显著，杭州市人民职业学校的学生就业率一直保持在较高水平。2013年礼仪文秘专业毕业生仅156人，但吸引了57家企业前来招聘，提供了507个岗位，最终实现了高就业率。这表明，通过校企合作，学生能够更好地适应市场需求，提高就业竞争力。

杭州市人民职业学校通过校企合作、订单培养、顶岗实习、专场招聘会、产教融合等多种方式，为学生提供了丰富的实习和就业机会。