嘉兴市建筑工业学校 嘉兴建筑人才培养基地

嘉兴市建筑工业学校是浙江省内一所专注于建筑类教育的中等专业学校，同时也是嘉兴市重要的建筑人才培养基地。学校在职业教育领域具有显著的影响力和地位，其办学历史悠久，自1985年建校以来，一直致力于培养高素质的技术技能型人才，为地方经济和社会发展做出了重要贡献。

作为嘉兴市建筑人才培养基地，嘉兴市建筑工业学校承担了多项重要任务。学校牵头成立了浙江省建筑业现代化嘉兴产业学院，该学院由嘉兴市建筑工业学校、嘉兴职业技术学院、嘉兴市城建职工培训中心和嘉兴市绿色建筑与建筑工业化协会共同建设，旨在深化产教融合，推动建筑业高质量发展。产业学院下设“技术技能人才培育中心”、“产业工人继续教育中心”、“产业技术研发服务中心”和“建筑工匠培育中心”四大中心，承担着培养创新技术技能型人才、完善产业工人培养体系等六大任务。

学校还通过多种方式加强与行业企业的合作，例如与嘉兴市建设职教集团共同推动地方经济服务，为行业提供技术支持和人才培养。学校还设有多个实训基地，包括国家级和省级实训基地，为学生提供实践操作的机会。

在课程设置方面，学校开设了建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、园林工程技术等多个专业，涵盖建筑工程制图、施工组织设计、施工技术等核心课程，旨在培养具备设计、施工、管理等能力的高素质技术技能型人才。

学校还注重职业教育改革和创新，例如推行“五育并举、中高职贯通一站式”的人才培养模式，并构建了“三全四融五步”育人体系。学校积极参与职业技能竞赛和技能等级认定工作，为行业输送了大量优秀人才。

嘉兴市建筑工业学校不仅是嘉兴市建筑人才培养的重要基地，也是浙江省乃至全国职业教育领域的佼佼者。通过深化产教融合、加强校企合作以及不断创新教学模式，学校为推动地方建筑业的发展和提升职业教育质量做出了卓越贡献。

嘉兴市建筑工业学校在产教融合方面采取了哪些具体措施，以及这些措施的成果是什么

嘉兴市建筑工业学校在产教融合方面采取了一系列具体措施，并取得了显著成果。

具体措施：

校企合作与产教融合基地建设

学校与多家企业签订《校企合作协议》，并挂牌“嘉兴市建筑工业学校产教融合基地”。浙江能工建设有限公司连续五年向学校捐赠25万元，用于奖励优秀师生、补助困难师生以及添置教育教学设施设备。学校还牵头成立了嘉兴建设职教集团和长三角建筑职教联盟，进一步扩大了“校企朋友圈”，实现校企无缝对接。

“四链融通”工程与“双师型”教师培养

学校实施了“四链融通”工程，通过校企双师型教师培养基地的建设，加强了教师队伍的专业化发展。学校与嘉兴市中诚建设咨询有限公司和浙江年代建设工程有限公司签订了双师型教师培养基地协议，共同推进人才培养。

数字建筑领域的创新与发展

学校构建了数字建筑领域的“智库”，与企业共建数字建筑产教融合创新基地，并开发了“1+X”证书认证中心和数字建筑人才精准就业平台，形成了数字建筑人才培养、技能认证和就业服务的“全闭环”。

浙江省建筑业现代化嘉兴产业学院的成立

学校联合多家单位共同建设浙江省建筑业现代化嘉兴产业学院，旨在促进人才培养与产业需求对接，提升教师队伍水平，并推动产学研用协同创新。

数字教育试点项目

学校开发了3门数字化课程，其中《建筑材料》被评为省级一流在线课程。通过线上线下混合式教学活动，提升了教师的教学能力，并构建了“培养+认证+就业”的全闭环人才培养体系。

竞赛与职业技能提升

学校通过参与长三角地区中职建筑类专业学生技能大赛等竞赛，培养学生的实际操作能力和创新能力。在2024年的装配式农房建设试点项目中，学校团队凭借扎实的技能脱颖而出。

成果：

促进高质量发展

通过深化产教融合，学校成功推动了教育链、人才链与产业链、创新链的衔接，为嘉兴建筑业的发展提供了强有力的人才支持。

提升教师队伍水平

学校通过“双师型”教师培养计划，优化了专兼职教师队伍结构，提升了教师的专业化教学能力和实践能力。

数字化转型与人才培养

数字教育试点项目的成功实施为职业教育数字化转型提供了可复制、可推广的经验。学校还通过数字建筑人才精准就业平台，为学生提供了精准的就业服务。

获得多项荣誉

学校被评为浙江省三星级社会评价组织、浙江省住房和城乡建设行业装配式建筑工人职业培训基地，并成为国家职业教育产教融合校企合作典型案例。

推动区域建筑业发展

通过与地方、行业协会和企业的深度合作，学校不仅提升了自身办学质量，还为区域建筑业的高质量发展提供了重要支持。

嘉兴市建筑工业学校的“五育并举、中高职贯通一站式”人才培养模式的具体实施细节是什么

嘉兴市建筑工业学校的“五育并举、中高职贯通一站式”人才培养模式的具体实施细节如下：

“三全育人”：

全员育人：学校构建了“1+N”导师队伍，实施“因材施教”，提升学生综合素养。导师队伍不仅包括教师，还涵盖企业专家和行业精英，形成全方位的育人体系。

全过程育人：课程思政贯穿于教育教学全过程，通过“一二三四”联动机制（即“一核、两线、三平台、四维一体”），确保学生在学习过程中接受全面的思想政治教育。

全方位育人：学校通过常规实训课堂、专项活动、综合提升运用和社团及选修拓展四大实践课堂，为学生提供丰富的实践机会，帮助学生在不同领域提升能力。

“四融互通”：

基—专—综—特路径融合：学校将基础课程、专业课程、综合课程和特色课程有机融合，形成完整的知识体系和技能培养路径。

校企合作：与长三角城市群的高校和校企合作单位共建德育实践基地，形成“四位一体”的育人平台，确保学生在校内外都能获得实践机会。

线上线下混合教学：学校采用线上线下混合教学模式，支持学生进行自主学习和项目实训，提高学习的灵活性和实效性。

技能认证体系：建立渐进式技能认证体系，形成全方位认证体系，确保学生在不同阶段都能获得相应的技能认证。

“五步转型”：

生涯规划：学校注重学生的生涯规划和职业素养培养，帮助学生从“建校人”到“社会人”的五步成长路径。通过生涯规划课程和职业素养培训，学生能够更好地适应社会需求。

职业初体验：通过校内外的实习和社会实践，学生能够提前接触职场，了解职业要求和工作环境。

专业人角色认同：通过专业课程和实践训练，学生能够逐步认同自己的职业角色，增强职业认同感。

技艺人角色塑造：通过技能训练和项目实践，学生能够掌握专业技能，成为具备实际操作能力的技术人才。

社会人角色适应：通过社会实践活动和职业素养培训，学生能够适应社会角色，具备良好的职业道德和社会责任感。

中高职贯通：

五年一贯制合作：学校与嘉兴职业技术学院（嘉职院）开展五年一贯制合作，多个专业与嘉职院进行联合培养，确保学生在中高职阶段的无缝衔接。

一体化建筑专业建设：学校与嘉职院共同推进中高职一体化建筑专业建设，通过培训和课程改革，提升建筑专业建设水平与课程改革能力。

产教融合：学校与企业合作，共同开发模块化技能训练项目，搭建多线程分层竞赛平台，完善智能化评价系统，为学生提供多样化的学习和发展路径。

特色育人模式：

“大建筑”特色育人模式：学校结合自身特色，构建了“一核心、双主线、六维度、三维度”的设计思路，将思政元素融入教学全过程，形成“大建筑”特色育人模式。

“我的家”育人模式：学校创新实践“我的家”育人模式，通过构建一二三联动“大课堂”、跨部门跨区域“大平台”和家校企社协同“大师资”，形成独特的育人模式。

嘉兴市建筑工业学校的“五育并举、中高职贯通一站式”人才培养模式通过“三全育人”、“四融互通”和“五步转型”三个核心部分，结合中高职贯通和特色育人模式，形成了一个全面、系统、高效的育人体系。

嘉兴市建筑工业学校在职业技能竞赛中取得了哪些显著成绩

嘉兴市建筑工业学校在职业技能竞赛中取得了显著成绩，具体表现如下：

2024年世界职业院校技能大赛

嘉兴市建筑工业学校在2024年世界职业院校技能大赛中荣获金奖，特别是在“装配式建筑构件安装”赛项中表现突出。该校参赛团队通过基于装配式农房建设试点项目的方案设计，结合产教融合和深度合作企业的岗位需求，展现了选手的精操作、懂工艺、会管理、善协作和创新能力。这一成绩是学校多年来持续参赛并逐步提升的结果，也体现了学校在技能竞赛中的高水平和专业实力。

浙江省“秀州建设杯”第五届院校智能建造与建筑工业化技能竞赛

在2022年举办的浙江省第五届“秀州建设杯”智能建造与建筑工业化技能竞赛中，嘉兴市建筑工业学校代表队表现出色，荣获一等奖1个、二等奖2个、三等奖1个。这次比赛吸引了全省31支参赛队伍，展现了浙江省装配式建筑领域的高水平技能。

2022年浙江省中等职业学校职业能力大赛

在2022年的浙江省中等职业学校职业能力大赛中，嘉兴市建筑工业学校的学生共获得1金5铜的优异成绩。这表明学校在职业教育领域具有较强的竞争力，并通过优化师资结构和实训基地建设，为学生提供了良好的学习和发展平台。

监理人员职业技能竞赛

2023年10月，嘉兴市建筑工业学校成功承办了嘉兴市监理人员职业技能竞赛。该赛事吸引了来自23支队伍的61名选手参与，比赛内容包括综合理论知识和实操技能考核。通过这样的赛事，学校不仅提升了参赛选手的专业技能，还促进了产教融合和校企合作。

其他竞赛成绩

学校学生段永辉在楼宇智能化设备安装与运行专业学习期间，荣获国赛金牌。吕云飞同学也在学习中取得了优异成绩，这些都体现了学校在培养学生实践能力和创新能力方面的成效。

嘉兴市建筑工业学校在职业技能竞赛中屡获佳绩，尤其是在世界职业院校技能大赛和省级比赛中表现尤为突出。

嘉兴市建筑工业学校与行业企业合作的具体案例有哪些，这些合作如何促进了地方经济的发展

嘉兴市建筑工业学校与行业企业合作的具体案例和其对地方经济发展的促进作用如下：

一、具体合作案例

校企合作与产教融合

嘉兴市建筑工业学校通过“四链融通”工程，与82家单位开展深度合作，实施了多项创新举措，如成立浙江省建筑业现代化嘉兴产业学院，引入行业领先的BIM软硬件、装配式技术设备和智慧工地管理平台，构建了数字建筑人才培养的全闭环体系。学校与浙江中元建设集团共同注册成立了嘉兴中元绿建科技有限公司，开展建筑新材料研发，并与恒特工程质量检测有限公司共建实训基地，实现校企优势互补。

捐赠与资金支持

嘉兴市建筑工业学校与浙江能工建设有限公司等企业签订《校企合作协议》，后者连续五年向学校捐赠25万元，用于奖励优秀师生、补助困难学生以及添置教学设施设备。

专业培训与技能提升

学校与嘉兴市城建职工培训中心合作，每年为近5000人次的建筑行业技术人员提供培训和考核，为地方建筑行业输送了大量高素质技术人才。

校企合作联盟与平台建设

学校牵头成立了嘉兴建设职教集团和长三角建筑职教联盟，推动了区域内职业教育的协同发展，形成了“校企朋友圈”扩大至71家企业的格局，实现了校企无缝对接，为区域经济高质量发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。

创新人才培养模式

学校与浙江建工集团、广联达科技股份有限公司等企业合作，通过引入行业专家、建立名师工作室和专业指导委员会，打造了高水平的专家型师资团队，同时调整专业设置，改革教育教学模式，培养了大量符合市场需求的高技能人才。

二、对地方经济发展的促进作用

推动地方建筑行业高质量发展

通过与企业的深度合作，学校不仅为学生提供了丰富的实践机会，还通过产教融合模式，将教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，为地方建筑业的转型升级提供了坚实的技术和人才支持。

提升区域建筑人才培养水平

建立的长三角建筑职教联盟和嘉兴建设职教集团，为区域内的建筑行业提供了高层次的人才培养平台，提升了整体建筑行业从业人员的技能水平，为地方经济的可持续发展提供了保障。

促进地方经济就业与产业升级

学校通过与企业合作，每年培训和考核大量技术工人，直接为地方建筑行业提供了大量就业机会，同时也为地方经济结构的优化和升级提供了重要支撑。

推动地方经济创新发展

学校与企业合作开展的建筑新材料研发、装配式建筑技术推广等项目，不仅推动了地方建筑行业的技术进步，也为地方经济的创新发展注入了新的活力。

增强区域经济竞争力

通过与企业的合作，学校培养了大量适应市场需求的高素质人才，为地方经济的竞争力提升提供了有力支撑。学校参赛团队在2024年世界职业院校技能大赛中获得金奖，展示了学校在建筑行业领域的专业实力，进一步提升了区域经济的国际竞争力

嘉兴市建筑工业学校的学生在技能等级认定工作中表现如何，有哪些成功案例

嘉兴市建筑工业学校的学生在技能等级认定工作中表现出色，取得了多项成功案例。以下是一些具体表现和成功案例：

职业技能等级认定中的表现：

2024年6月，学校顺利完成了职业技能等级认定，展示了其在职业教育领域的实力。学生段永辉在楼宇智能化设备安装与运行专业学习期间，展现了卓越的才能，获得了国赛金牌的荣誉。

学校通过职教联盟的优化和数智平台的精准赋能，为学生提供了优质的教育资源，培养了一批具有创新能力和实践技能的专业人才。

技能节和竞赛中的表现：

2024年3月28日，学校举办了第十九届“兴远杯”技能节开幕式，旨在挖掘和提升学生的职业技能和实践能力。开幕式上表彰了在2023年嘉兴市第十八届中等职业学校技能节中获奖的学生，并组织了2024年浙江省中等职业学校职业能力大赛的出征仪式。

在2024年世界职业院校技能大赛中，嘉兴建校学生在装配式建筑构件安装赛项中取得佳绩，荣获金奖。参赛方案基于2024年装配式农房建设试点项目，展示了选手的精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的职业技能素养。

“1+X”证书制度的推进：

学校是浙江省首批“1+X”职业技能等级证书制度试点院校之一，2019年1+X建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书的全国首考中，考证通过率位居全省中职学校之首。

学校还与工信部合作开展NCA、NCEA人才测评工作，并开展“1+X”证书制度下的技能认定工作，为建筑行业的持续健康发展提供了坚实的人才支持。

现代学徒制的成效：

学校实施现代学徒制试点，学生专业技能明显提升。2016年，学校在全国职业院校技能大赛中以两金一银的成绩实现参赛项目百分百获奖，2017年以一金两银首次实现建筑类赛项大满贯。

育人模式的创新：

学校结合建筑专门化学校的特色和优势，创新了“大建筑”育人模式，通过一二三联动“大课堂”、跨部门跨区域“大平台”、家校企社协同“大师资”，推动学生竞赛表现突出，实现全面发展。

嘉兴市建筑工业学校的学生在技能等级认定工作中表现优异，不仅在各类职业技能竞赛中取得了显著成绩，还在“1+X”证书制度和现代学徒制的推进中展现了卓越的专业技能和创新能力。