奉新县冶城职业学校,职业教育典范-专业设置与就业导向解析

奉新县冶城职业学校作为江西省的一所重点职业学校，其专业设置和就业导向在职业教育领域具有一定的示范意义。以下从专业设置、就业导向及产教融合等方面进行详细解析。

一、专业设置

奉新县冶城职业学校的专业设置紧密结合市场需求和地方经济发展需要，注重动态调整和优化。学校根据就业市场的人才需求趋势，对原有专业进行动态调整，增设就业前景好的新专业，并根据地方产业特点开设了多个特色专业。学校开设了汽车运用与维修、汽车美容与装潢、电子应用技术、烹饪、中西式面点、电子商务等专业。学校还新增了智能制造、计算机网络技术、服装制作等热门专业。

学校的专业设置不仅注重市场需求，还结合了地方经济发展的实际需求。与御驾汽车维修服务公司、领驰汽修等企业合作，开设了汽车维修与运用、学前教育、中西式烹饪等专业。这种校企合作模式不仅为学生提供了实践机会，也为学校的专业建设提供了技术支持。

二、就业导向

奉新县冶城职业学校高度重视就业导向，通过多种方式提升学生的就业竞争力。学校采取“升学+就业”的模式，既注重学生的升学机会，也关注其直接就业能力。汽车维修专业通过“引产入校”的校企合作模式，加强实践性教学和专业技能训练，使学生能够胜任岗位需求。

学校还通过技能大赛等活动展示学生技能成果，提高学生的就业竞争力。学校在多项汽车技能大赛中获得省市级荣誉，这不仅提升了学校的声誉，也为学生提供了更多的就业机会。学校与多家企业建立了稳定的校企合作关系，为学生提供实习实训基地和就业机会。

三、产教融合

奉新县冶城职业学校通过校企双元育人模式，深化产教融合，推动教育教学改革。学校与厦门天马微电子有限公司、江铃汽车股份有限公司等企业合作，开设订单班，共同培养符合社会需求的高素质技能型人才。这种模式不仅为学生提供了实践机会，也为学校的专业建设提供了技术支持。

学校还通过引进企业优秀人才担任实操教师，增添实训设备，进一步提升教学质量。在计算机应用专业中，学校通过优化课程体系与教学模式，培养出技术过硬、创新能力强的学生，深受用人单位青睐。

四、存在的问题与改进方向

尽管奉新县冶城职业学校在专业设置和就业导向方面取得了一定成效，但仍存在一些问题。部分专业与新兴产业及当地企业的结合度不高，教学中理论内容占比大，实操指导较少，导致学生难以掌握实际工作技能。毕业生直接就业的比例较低，大多数学生选择继续升学。

针对这些问题，学校可以进一步加强与企业的合作，优化课程设置，增加实操环节，提升学生的实践能力。可以通过举办更多技能大赛和校企合作项目，提高学生的就业竞争力。

五、

奉新县冶城职业学校通过动态调整专业设置、强化就业导向和深化产教融合，在职业教育领域树立了良好的典范。学校的专业设置贴近市场需求，注重实践教学和技能培养，为学生提供了多样化的就业选择和发展路径。未来，学校应进一步优化专业结构，加强与企业的合作，提升学生的实践能力和就业竞争力，为地方经济发展贡献力量。

奉新县冶城职业学校如何根据市场需求动态调整专业设置

奉新县冶城职业学校根据市场需求动态调整专业设置的方式主要体现在以下几个方面：

市场调研与需求分析：

学校通过市场调研，了解就业市场的人才需求趋势，结合当地经济发展特点，对原有专业进行动态调整。2022年新增了服装制作与生产管理、计算机网络技术及美容美体艺术等专业，以满足市场对这些领域人才的需求。学校还根据市场反馈和行业趋势，迅速调整专业设置和招生规模，以应对突发情况或市场波动。

专业建设与优化：

学校成立了由行业专家和骨干教师组成的专业建设委员会，定期召开研讨会，共同商讨和制订专业人才培养方案，规范专业教学，优化教学方法和内容。学校还加强了专业建设，特别是学前教育、汽车运用与维修等优势专业，继续建设中式烹饪、中西面点等新专业。

增设就业前景好的新专业：

学校根据就业市场的需求，增设了就业前景好的新专业。2022年新增了服装制作与生产管理、计算机网络技术及美容美体艺术等专业。这些新专业的设置不仅满足了市场对相关领域人才的需求，也提升了学生的就业竞争力。

淘汰市场饱和及办学条件不足的专业：

学校根据市场调研结果，对一些市场饱和或办学条件不足的专业进行了调整。学校停招了部分招生困难、就业不理想、师资不足的专业，如电子电器应用与维修等。这种动态调整机制有助于学校更好地适应市场变化，提高教育资源的利用效率。

校企合作与实训基地建设：

学校与企业合作，建设实训基地，实施理实一体化教学，加强实习管理，促进学生就业。通过引进优秀企业人才担任实操教师，增添实训设备，学校着力打造精品专业，重点是中餐烹饪与营养膳食、西餐烹饪、汽修运用与维修等专业。

政策支持与发展规划：

学校制定了专业建设规划和年度发展建设实施规划，并在每学年结束时进行专业建设工作。学校还积极向市局、省厅申报，争取政策支持，进一步提升学校的办学水平。

奉新县冶城职业学校采取了哪些具体措施来提升学生的就业竞争力

奉新县冶城职业学校为提升学生的就业竞争力，采取了一系列具体措施，涵盖专业建设、校企合作、实践教学、技能竞赛以及创新创业教育等多个方面。这些措施具体如下：

优化专业设置与动态调整

学校根据市场需求和行业发展趋势，对专业进行动态调整，开设就业前景好的新专业，同时淘汰市场饱和或办学条件不足的专业。2023年学校计划停办就业前景不佳的专业，并增设急需的专业。

校企合作与工学结合

学校深化校企合作，与企业共同建设实训基地，实施理实一体化教学，加强学生实习管理。企业派遣技术人员到学校担任实操教师，提升学生的动手能力和专业技能。学校还开设了校企合作订单班，解决学生就业问题。

双元育人模式

学校推行校企双元育人模式，通过企业参与人才培养过程，使学生在校期间就能接触到实际工作环境和技能要求，从而提高就业竞争力。

实践教学与岗位式教学法

学校推行岗位式教学法，例如在维也纳3好酒店开设“一麦香呈”烘焙店，让学生参与自主生产、经营和管理，提供真实的职业体验。

技能大赛与创新创业教育

学校鼓励学生参加各级技能大赛，展示学校教育成果，并通过设立电商直播室等平台培养学生的创业意识和能力。学校组织学生参加2023年一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛，并在企业信息系统安全赛项中荣获二等奖。

教师培训与教学改革

学校注重教师队伍建设，通过培训和引进高水平教师提升教学质量。学校改革教学方法，优化课程内容，提高学生的学习体验和实践能力。

劳动教育与综合素质培养

学校制定劳动教育实施方案，通过劳动教育课程体系和实践项目，培养学生的劳动精神和价值取向，增强其职业素养。

数字化资源建设与信息化建设

学校加大校园信息建设力度，完善监控系统和信息化教学平台，为学生提供现代化的学习环境，并加强教师对信息化教学的培训。

政策支持与质量保障

学校制定“十四五”规划，突出服务当地行业企业的能力，并通过健全的教学质量监控体系和规范化的管理制度，确保教育教学质量的持续提升。

奉新县冶城职业学校通过一系列综合措施，从专业设置、校企合作、实践教学到创新创业教育等多方面入手，全面提升学生的就业竞争力。

奉新县冶城职业学校未来计划如何优化专业结构和加强校企合作

奉新县冶城职业学校未来计划在优化专业结构和加强校企合作方面有以下具体措施：

一、优化专业结构

动态调整专业设置：

学校根据就业市场的人才需求趋势，对原有专业进行动态调整，增设就业前景好的新专业，同时淘汰市场饱和及办学条件不足的专业。

2023年，学校新增了美容美体艺术、计算机网络技术和服装制作与生产管理等3个专业。

计划在2024年增设社区管理与服务、电子商务等专业，并优化涉农专业，以适应农业和农村发展的需要。

规范专业教学：

各专业均成立了由行业专家和骨干教师组成的专业建设委员会，定期召开研讨会，共同商讨和制订专业人才培养方案，规范专业教学，优化教学方法和内容。

市场导向的专业设置：

学校的专业设置更加市场化，注重结合企业要求和学生兴趣，设计课程情景，培养学生的创新能力和纪律意识。

二、加强校企合作

建立稳定的校企合作关系：

学校与多家优质企业建立了稳定的校企合作关系，通过订单班、混合制企业等方式实现产教融合。

与御驾汽车维修服务公司、领驰汽修、县域大风车幼儿园、春苗、杭州海底捞餐饮有限公司、惠州TCL集团股份有限公司、惠州市惠阳（惠东）工业园区等企业合作，开展学前教育、汽车运用与维修、中西式烹饪、电子工艺等专业的校企合作。

实施双元育人模式：

学校实行校企双元育人模式，建设实训基地，开展理实一体化教学，加强实习管理，促进学生就业。

通过校企合作，学生可以提前了解职场环境，明确职业发展方向。

引进企业专家和行业导师：

学校积极组织教师培训和进修活动，引进企业专家和行业导师，为学生提供实践教学指导和职业规划建议。

深化教学改革：

学校制定了实施性人才培养方案，并进行滚动修订，以适应产业、职业和岗位的变化。

通过校本教材开发和应用，结合三创教育和技能大赛成果，进一步提升教学质量。

三、其他措施

提升师资队伍建设：

学校通过全员培训计划，选派教师参加职业教育国培、省培、考评员培训等项目，提升教师的专业水平。

加强“双师型”教师队伍建设，给予“双师型”教师称号的教师奖励。

完善保障机制：

学校加强治理，建立质量保障体系，加大经费投入，为发展提供坚实保障。

注重学生素质培养：

学校重视德育队伍建设，开展主题教育活动，注重学生思想道德建设，强化常规管理。

奉新县冶城职业学校与企业合作的具体模式和成效是什么

奉新县冶城职业学校与企业合作的具体模式和成效如下：

具体模式

校企双元育人模式：

学校与多家优质企业建立稳定的合作关系，包括厦门天马微电子有限公司、厦门天马显示科技有限公司、江铃汽车股份有限公司、TCL王牌电器（惠州）有限公司、望湘园（杭州）餐饮管理有限公司、上海欣上餐饮有限公司和东莞长城开发科技有限公司等。

学校开设订单班，与江西南美伊服饰有限公司合作成立混合制企业，共同培养符合社会需求的高素质技能型人才。

产教融合基地建设：

学校与江西南美伊服装有限公司签订协议，建设产教融合基地，项目占地约7.07亩，建筑面积为26737平方米，总投资8000万元，其中政府专项债券资金6470万元。

基地建设包括教学楼、道路、水电管网、景观、照明、绿化、教学及生活设施等，预计2024年春节后正式投入使用。

实训基地建设：

学校投入大量资金购置先进的实训设备，完善设施设备，优化实践教学体系。

与企业共建实训基地，通过校企合作，共同制定实践教学方案，加强实践教学与实际工作的联系。

“引产入校”模式：

学校探索“引产入校”的校企合作新模式，通过校企联动机制推动教学改革。

实施行动导向教学、情景模拟教学、案例教学、项目教学、模块教学、一体化教学等先进教学方法。

“1+X”教学模式：

学校创新学生培养模式，大胆改革，探索更契合就业市场的学生培养模式，推行“1+X”的教学模式。

成效

校企合作成效：

学校与企业的合作为学生提供了实习实训基地和优质的师资力量。

企业派技术人员到学校担任实操教师，手把手对学生进行实操训练，提升学生的专业能力和动手技能。

学校与企业共同制定人才培养计划，按用工需求与学生签订订单协议，确保学生技能与用工企业需求零对接。

产教融合基地成效：

产教融合基地的建成拉开了学校与企业深度合作的帷幕，为培养符合行业、企业要求的应用型人才打下坚实基础。

实训基地成效：

实训基地的建设提升了学校实操实训教学水平，实现了资源共享和优势互补。

学生在企业实训实习中能胜任岗位需求，部分学生达到直接就业水平。

学生就业成效：

2020年毕业生就业率为91.78%，其中对口就业率为91.78%，省内就业率为68%，初次创业人数26人。

汽车维修专业学生通过理实一体化教学，实操技能得到明显提升，在多项汽车技能大赛中获得省市级荣誉。

社会贡献：

学校通过产教融合和校企合作，为地方经济发展提供了技术支持和人才培养，提升了学校的社会影响力。

奉新县冶城职业学校在实践教学和技能培养方面有哪些创新做法

奉新县冶城职业学校在实践教学和技能培养方面采取了多项创新做法，具体如下：

产教融合，校企合作：

学校坚持“产教融合、创新驱动”的理念，紧跟新兴产业步伐，优化专业设置，与多家企业建立合作关系，共建实训基地、研发中心和创新创业孵化器。通过校企合作，学生在真实职业环境中深化对产业动态和市场需求的理解，锻炼团队协作和创新创业能力。

汽车维修专业通过“引产入校”的校企合作新模式，采用行动导向教学、情景模拟教学、案例教学等方法，推动教学改革。

实训基地建设：

学校高度重视实训基地建设，投入大量资金购置先进的实训设备，确保设备正常运行和使用。通过与企业合作，共同制定实践教学方案，加强实践教学与实际工作的联系，提升实践教学的针对性和实效性。

学校与御驾汽车维修服务有限公司、春苗大风车、县幼儿园等单位建立了汽车运用与维修、学前教育等专业的建设与衔接协议。

多样化的教学模式：

学校大胆探索教学方式改革，由教师中心向学生中心转变，由重共性向重个性转变，由重理论向重实践转变，由重教室向重现场转变。专业教学坚持“教”“学”“做”合一的原则，实行“做中教、做中学”，推广应用现场教学、场景教学、理论实践一体化教学、项目教学等多种教学模式。

学校在新引进的维也纳3好酒店一层设立“一麦香呈”烘焙店，采用实习岗位式教学，学生自我生产、自我经营、自我管理，为学生创新创业搭建平台。

创新人才培养模式：

学校实施“双向奔赴、四级螺旋、五阶递进”的人才培养模式，从基础程序员到数据科学家，每一步都精心雕琢学生职业能力。构建“四阶递进”的培养体系，实施“双轮驱动”实训模式，强化实践教学实效性，提升学生实战能力与技术管理水平。

师资队伍建设：

学校引进高层次人才，培养骨干教师，加强与企业专家的交流合作，提升教师队伍素质和教育教学水平。通过师德师风建设工程和“一体化双师”素质提升工程，全面提升教师能力。

创新创业教育：

学校重视创新创业教育，为学生提供创新创业平台，培养学生的创新精神和实践能力。学校在新引进的维也纳3好酒店一层设立“一麦香呈”烘焙店，采用实习岗位式教学，为学生创新创业搭建平台。

文化育人：

学校注重校园文化建设，传承校风，举办丰富多彩的校园文化活动，提升学校社会影响力。学校组织“集体生日”、“端午节包粽子”等活动，培养学生的集体荣誉感和人文精神。

技术应用与服务：

学校投入资金为学校配备了安防监控系统、数字广播系统、人脸识别系统、教学一体机等现代化设施，并对宿舍、教室安装空调和直饮水机等，为学生提供良好的学习和生活环境。