永嘉县第三职业学校,教育质量与特色课程-职业教育发展新篇章

永嘉县第三职业学校近年来在教育质量与特色课程方面取得了显著成就，为职业教育的发展书写了新篇章。

从教育质量提升方面来看，学校积极推进教师专业成长和品牌建设，注重教学诊改示范校的创建工作，完善制度、提升管理水平，并启动二期工程建设，实现中高职学生的分区管理。学校还加强了师资队伍建设，特别是外聘教师的比例提高，进一步提升了专业课教师的质量。在学生发展方面，学校注重实践操作能力的培养，学生技能水平逐年提高，就业质量良好，毕业生就业率接近100%。学校还通过校企合作模式，与多家知名企业建立了“订单式”培养机制，为学生提供了良好的实习和就业机会。

在特色课程建设方面，永嘉县第三职业学校积极探索STEAM教育理念，推出了基于“TEAM”理念的项目化学习课程。这种课程通过团队、项目、技术、艺术和财务五个元素的交叠，培养学生的创新精神和实践能力。学校以服装创业项目为驱动，开展服装综合实训课程，该课程被评为温州市中职课程改革精品课二等奖，并录入浙江省微课网。学校还开发了校本教材，并与企业合作探索“校企共建精品课程”的新模式。

学校还注重德育工作和校园文化建设。通过开展丰富多彩的德育活动和志愿服务活动，提升了学生的文明素养和社会责任感。学校组织学生参与环保红色教育活动和“追寻清风之旅”，增强了学生的党性修养和社会责任感。

永嘉县第三职业学校通过加强师资队伍建设、推进教学改革、深化校企合作以及创新特色课程建设，不断提升教育质量，培养了大量具有实践能力和创新精神的高素质技术技能人才。这些举措不仅为学校赢得了社会的广泛赞誉，也为职业教育的发展树立了典范。

永嘉县第三职业学校的二期工程具体包括哪些内容

永嘉县第三职业学校的二期工程具体包括以下内容：

中高职学生分区管理：二期工程的一个重要目标是实现中职和高职学生的分区管理，以提高管理效率和教学质量。

师资队伍建设：二期工程将加强师资队伍建设，具体措施包括：

扩大外聘教师队伍，提高外聘教师的比例。

加强现有专业教师培训，特别是名优专业教师的培训，确保专业课教师的质量稳步提升。

青年教师发展中心：学校新成立了青年教师发展中心，旨在培养教师的市场洞察力和需求导向能力。

实训基地建设：二期工程还包括建设实训车间，以提升学生的实践能力。

专业调整：学校将停招计算机应用和市场营销专业，同时泵阀制造技术专业被评为省级特色专业，并成为中职学生省级创业基地，商品经营专业成功创建市级实训基地。

“TEAM”理念的项目化学习课程在永嘉县第三职业学校是如何具体实施的

永嘉县第三职业学校在实施“TEAM”理念的项目化学习课程方面采取了多种具体措施，旨在培养学生的创新精神和实践能力。以下是详细的实施情况：

STEAM理念的创新与融合：

永嘉县第三职业学校是浙江省首批创新创业实验室建设单位之一，学校积极响应国家“双创”发展要求，将创新精神和实践能力作为提升教育质量的关键目标。学校创新STEAM理念，提出基于“TEAM”理念的项目化学习，通过服装创业项目为驱动，将团队、项目、技术、艺术和财务五个元素交叠，集中并分散学科问题，以应对创业挑战和解决复杂问题，最终实现双创型人才培养的目标。

“TEAM”理念的具体应用：

团队文化与团队精神：强调团队文化和团队精神在创业中的重要性，弱化理论创业，突出跨学科性、情境性、实践性、协作性和实效性。

项目化学习支架：构建了基于“TEAM”理念的项目化学习支架，包括描述团队共同目标、明确工程条件、列出技术手段、思考艺术手段和确定效益方案。

众筹模式：采用一人一件单品的众筹模式，学生出资1元单品成本加盟创业，创业团队负责生产。

资源支持：利用“一服四节”资源为学生创业提供支持，包括校服节、读书节、艺术节、科技节和文化节。

课程实施与效果：

课程设计：基于“TEAM”理念的课程为学生创业学习提供了良好基础，课程曾获温州市中职课程改革精品课评比二等奖，并被收录在浙江省微课网中。

学生表现：学生在浙江省创业之星比赛中获得优异成绩，多位教师获得团队荣誉，并参与巾帼网络创业项目。

课堂变革：项目化学习促进了课堂变革，缩短了学校变革的时间，培养了学生的责任担当和实践能力，培育了务实创新的工匠素养。

其他相关活动：

学校还通过多种活动提升教师的教学能力和学生的综合素质。在2023年4月17日至19日举办的为期3天的中职项目化学习设计与实践培训中，来自全县37所中小学的45名教师参加了培训，培训内容涵盖多个学科，强调跨学科融合与实践应用。

未来展望：

学校计划继续推进STEAM教育，整合各类社会资源，对接科普文化场馆、研学基地等各类社会资源，开展丰富的项目化学习实践，建立中小学项目化学习优秀案例资源库，常态化开展不同类型的项目化学习类型。

永嘉县第三职业学校在环保红色教育活动中具体开展了哪些活动

永嘉县第三职业学校在环保红色教育活动中具体开展了以下活动：

追寻清风之旅：党员志愿者参观了红十三军旧址和平阳工农红军挺进师纪念基地，进行红色教育和环保志愿者活动。这一活动旨在通过实地参观，增强党员教师的党性修养和环保意识，体现了不忘共产党人初心、牢记时代党员使命的精神。

倡廉洁、树师风演讲比赛：学校组织了“倡廉洁、树师风”教师党员演讲比赛，旨在强化作风建设，提升教师的职业道德水平。

灾后三清志愿者活动：在灾后，学校组织了三清志愿者活动，进一步弘扬了环保精神。

红色经典、倡廉洁主题朗诵、演讲活动：学校还开展了红色经典和倡廉洁主题的朗诵和演讲活动，这些活动不仅丰富了校园文化生活，还增强了学生的环保意识和廉洁观念。

社会实践活动：学校组织了永嘉三职义工队的社会实践活动，通过实际行动践行环保理念。

道德讲堂活动：学校承办了县道德讲堂活动，通过讲座和讨论，进一步弘扬了环保和廉洁文化。

永嘉县第三职业学校与企业合作探索“校企共建精品课程”的新模式有哪些具体案例

永嘉县第三职业学校与企业合作探索“校企共建精品课程”的新模式，具体案例包括以下几个方面：

校本教材开发与管理制度：

2019年，永嘉县第三职业学校建立了校本教材开发与管理制度，由永嘉三职牵头，选择与我县经济支柱产业相关的专业，与各自对口合作的企业衔接，共同探索实施“校企共建精品课程”新模式。学校成立了集团校本教材编写委员会，各单位积极推进，按照“做中学、学中做”的职业教育规律，组织专门的人才班子，努力探索具有本校本地和企业特色、符合专业实际的校本教材。至年底，完成了企业网站管理、商品营销、泵阀加工、企业财务管理等四个方面的课程建设，编写了5本校本教材。这些教材包括《终端经营者技能实训》（省三等奖）、《沙盘游戏中的经营学》（市二等奖）、《数控车》、《阀门的基础知识》、《账务处理的基础》等精品校本教材。

“开大超达班”合作办学模式：

近年来，永嘉县第三职业学校与高职院校（开封大学）、职教集团合作企业（超达阀门集团）以三方合作办班为载体，深度融合，不断创新校企合作机制，创办了“开大超达班”。这一模式实现了与高职、企业的“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，为服务县域经济做出了很大贡献。

实习实训基地建设：

永嘉县第三职业学校与超达集团共建了“开封大学超达班”实习实训基地，基地功能多样，包括学生实习实训、岗前培训、继续教育培训、机械中级技能考试培训等。三方合作高标准建设实训车间，设备资金由学校、财政和企业提供，目前运行良好，每年为“开大超达班”学生提供实习实训机会，并开展社会继续教育培训和考试鉴定。学校还投入资金采购设备和完善车间建设，充分利用专业教师和学生技能优势，为学生创造勤工俭学和岗位实践的机会，同时为合作企业分担订单，实现了共建、共享、共赢的目标。

现代学徒制：

永嘉县第三职业学校依托瓯北区域产业优势，深化课程改革，推进校企深度融合，实施“现代学徒制”，与多家知名企业合作，实行“订单式”人才培养模式。学校与浙江省泵阀行业协会、超达阀门集团、亚龙集团、伯特利阀门集团、永嘉县泵阀创新中心等多家知名企业行业合作，共同创建了永嘉县职业学校教育集团。

教学内容更新与实训室建设：

学校初步建立了对各专业课程设置进行动态调整的机制，更新教学内容，将生产上的新工艺、新技术、新标准补充到教材中，使教学内容与岗位需求相适应。近年来有企业参与开发的专业课程数达到6门。学校将教学内容与岗位技术标准密切结合、有效对接，实现理实一体化的课程数达到10余门，完善数控等6个实训室，新建商品经营楠鹰实训室1个，对普车、机房等2个实训室进行了设备更新改造。

永嘉县第三职业学校如何通过德育工作和校园文化建设提升学生的文明素养和社会责任感

永嘉县第三职业学校通过德育工作和校园文化建设，有效提升了学生的文明素养和社会责任感。具体措施如下：

构建德育主题体系：

学校以立德树人为根本，突出八大主题，推进十大育人措施。通过文化引领、榜样感染和活动激励，开展丰富多彩的德育活动，使学生文明素养显著提升。学校被评为市级毒品预防教育示范校，这表明学校在德育方面的努力得到了社会的认可。

完善教学管理体系：

学校修订增补了多项制度，包括《项目经费管理实施细则》、《永嘉县第三职业学校固定资产管理办法》等，确保管理工作的规范性和透明度。学校制定了未来三年的师资队伍建设规划，加强教师选拔培养考核评价制度，提升教师队伍的整体素质。

重视德育教师培训：

学校注重德育教师的培训，通过校内班主任培训、省市班主任培训、心理健康培训、参观学习和心理健康主题班会评选等活动，提升德育队伍的业务水平和工作能力。这些措施不仅提高了德育教师的专业素养，也促进了德育工作的有效开展。

开展丰富多彩的德育活动：

学校定期召开校园安全工作会议，组织安全演练和培训，确保校园安全。学校还开展了丰富多彩的德育及志愿服务活动，如心理健康主题班会课评选、文明行为倡议书发布、新生主题班会等，这些活动不仅提升了学生的文明素养，还增强了他们的社会责任感。

强化生态文明教育：

学校将生态文明思想从人与人的关系拓展到人与自然的关系，通过生态文明教育课程，引导学生树立正确的生态文明观念，培养他们的环保意识和责任感。

创建文明校园：

学校以“立德树人”为根本任务，确立了提升师生综合素质和学校文明程度的目标。通过加强作风、教风、学风、校风建设，构建团结健康、开拓奋进、民主和谐的管理氛围和育人氛围。学校充分利用画廊、黑板报等阵地，让文明成为校园里一道亮丽的风景线。

举办主题班会和公开课：

学校定期举办主题班会和公开课，如“慧启五心，泽润未来”德育周主题班会公开课活动，涵盖情绪管理、挫折应对、校园暴力预防等多个主题。通过案例分析、角色扮演、互动问答等形式，学生不仅提升了对相关问题的认知和情感，还学会了如何积极面对生活挑战、建立和谐的人际关系、培养心理韧性。

校企合作与社会贡献：

学校积极开展校企合作，与多家知名企业实行“订单式”培养模式，确保学生技能水平逐年提高，就业质量良好。这种合作不仅提升了学生的实践能力，还增强了他们的社会责任感和职业素养。