瑞安市开元综合高级中学,全面发展教育的典范-特色教学与成果解读

瑞安市开元综合高级中学作为一所具有显著特色和高质量教育的学校，其在全面发展教育方面的实践和成果值得深入解读。

一、学校概况与办学理念

瑞安市开元综合高级中学创建于1997年，是瑞安市教育局直属的省级重点职业学校，以“人人有才、人人成材”为办学理念，强调“厚德、笃学、尚技”的校训，致力于培养商贸类专门化人才和留学国际知名大学的学生。学校坚持“走综合教育之路，育全面发展之才”的方针，注重学生德智体美劳全面发展。

二、特色教学与课程设置

课程体系与专业建设

学校开设了多种专业，包括连锁经营与管理、电子商务、会计事务、商务韩语、数字媒体技术应用等，其中市场营销（非遗产品营销）为省“三名工程”特色优势专业。学校还提供丰富的选修课程和社团活动，满足学生的个性化需求。

非遗技艺传承与营销实践

学校特别重视传统文化教育，开设了“非物质文化遗产传承”学科，并被评为“瑞安市非物质文化遗产传承教学基地”。通过“非遗技艺传承+营销实战”的教学模式，学校培养了学生的非遗技艺和营销技能。

信息化教学与实训基地建设

学校采用“互联网+”的教学模式，提高学生的自主学习能力和学习效果。学校建有多个校内外实训基地，如现代商务实训中心、ERP实验中心等，为学生提供实践机会。

国际合作与交流

学校与国外职业院校进行交流互访，扩大国际影响力。近年来，多名学生赴韩留学，进一步提升了学校的国际化水平。

三、德育与学生发展

德育工作模式

学校创新打造了“六式一体”的德育工作模式，包括常态式教育、标榜式活动、渗透式引导等，全面培养学生的思想品德和社会责任感。学校还被评为国家级健康教育基地，注重学生心理健康和行为规范。

职业发展与就业指导

学校通过“识岗”、“习岗”、“跟岗”、“顶岗”的递进发展方式，帮助学生从初学者逐步成长为准员工。学校积极开展职业生涯指导工作，帮助学生明确职业目标。

创新教育与知识产权培养

学校在创新教育和知识产权教育方面取得了显著成绩，连续六届获得中国青少年创意大赛团体金奖，并被命名为“发明创新教育体系的研究与实践”课题实验学校。

四、师资力量与教师发展

教师队伍建设

学校注重教师的培养与发展，通过“研培式”、“青蓝式”和“外聘式”等多种方式培养骨干教师和兼职教师。学校还建立了名师工作室，提升教师的专业技能和教学能力。

双师型教师比例提升

学校坚持“德才兼备、师德为先”的原则，打造高素质教师队伍，双师型教师比例不断提高。

五、社会服务与校企合作

校企合作模式

学校与企业共建实训基地，提供实习机会，并采用集团化办学模式，促进教学质量提升。学校与瑞安市区几家大型超市、酒家和旅游公司建立了合作关系，为学生提供实习机会。

社会服务与贡献

学校在技术技能人才培养和社会服务方面贡献突出，与多个部门建立长期培训合作关系。

六、荣誉与成就

瑞安市开元综合高级中学先后获得“浙江省优秀民办学校”、“温州市先进（文明）学校”、“瑞安市文明单位”等多项荣誉。学校还被评为国家级青春健康教育示范基地和浙江省非物质文化遗产传承教学基地。

七、

瑞安市开元综合高级中学通过特色课程设置、非遗技艺传承、信息化教学、德育创新、师资建设以及校企合作等多方面的努力，全面提升了教育教学质量，培养了大量具有实践能力和创新精神的学生。学校不仅在职业教育领域取得了显著成就，还在德育、创新教育和社会服务等方面展现了全面发展的教育典范。

瑞安市开元综合高级中学的“六式一体”德育工作模式具体包括哪些内容

瑞安市开元综合高级中学的“六式一体”德育工作模式具体包括以下六个方面：

常态式教育：通过日常的德育活动，坚定学生理想信念。学校通过各种常规的德育活动，如主题班会、国旗下讲话等，帮助学生树立正确的价值观和理想信念。

标榜式活动：增强学生实践能力。学校通过组织各种实践活动，如志愿服务、社会调查等，增强学生的社会责任感和实践能力。

渗透式引导：提升学生品德修养。学校将德育渗透到各个学科的教学中，通过课程思政等方式，提升学生的品德修养。

温馨式关爱：促进学生心理健康。学校注重学生的心理健康教育，通过心理辅导、心理讲座等活动，帮助学生保持良好的心理状态。

激励式考评：规范学生日常行为。学校通过建立科学的考评机制，对学生的日常行为进行规范和激励，促进学生养成良好的行为习惯。

链条式管理：健全德育工作体系。学校通过构建完整的德育管理体系，从学校到家庭再到社会，形成全方位的德育教育网络，确保德育工作的有效实施。

瑞安市开元综合高级中学在国际合作与交流方面有哪些具体的项目和成果

瑞安市开元综合高级中学在国际合作与交流方面采取了多项具体项目和措施，取得了显著成果。以下是详细的介绍：

国际交流与合作项目：

学校不断拓展国际合作办学途径，通过与国外职业院校的交流互访、课程引进、证书互通等方式，扩大学校影响力和办学知名度。这些措施不仅为国家的“一带一路”战略提供了人才支持，还提升了学校的国际声誉。

2021年，学校有13名学生赴韩国留学，3名学生赴日本留学，国际留学工作稳步推进。

教师培养与校际交流：

学校积极引进校际交流与互动，通过优质资源和优质教育的共享与互补，促进教师之间的互相学习和共同进步。学校主动承接了瑞安市优质课比赛的任务，为其他学校的教师提供了交流平台。

学校还利用灵活的办学机制，积极参加市级以上的教研活动，并派遣专业教师外出观摩，进一步增强教师的校际交流能力。

非遗文化的国际化推广：

学校定期组织学生赴韩、日、意三国交流，并捐赠非遗产品给国际友人。学校还举办了“国际节”等活动，推进实体店销售，并与侨联联合举办非遗礼品销售节。

学校还开设了非遗产品淘宝网和微商店，建立非遗产品销售社团，提供海外网购的售后服务，进一步推动非遗文化的国际化推广。

国际教育资源的引入：

瑞安中学国际部自2009年创办以来，已经发展成为浙江省较早创办、管理较规范、影响力广的高中阶段项目。2013年，学校引入上海光华教育集团的资源，实现了丰富的国际教育资源和完善的国际课程体系。

学生技能培养：

学校搭建平台，帮助学生学习各种技能，如商务韩语专业，不仅教授语言知识，还提供翻译、研究和教学能力的训练。学校还开设了连锁经营与管理、数字媒体技术应用等专业，丰富了选修课程和社团活动，激发学生的潜力。

瑞安市开元综合高级中学在国际合作与交流方面采取了多种措施，不仅提升了学校的国际影响力，还为学生提供了丰富的国际教育资源和实践机会。

瑞安市开元综合高级中学的“非遗技艺传承+营销实战”教学模式是如何具体实施的

瑞安市开元综合高级中学的“非遗技艺传承+营销实战”教学模式具体实施如下：

师资队伍建设：

学校通过搭建国培、省培、高校、行业培训平台，培养专业带头人和领军型教师，这些教师不仅具备职业教育理论和教育教学能力，还精通非遗技艺和营销技能。

学校组建了名师工作室和非遗营销大师工作室，深化校企合作，推动“教、学、做、产、销”五位一体的教学改革。

学校聘请民间长年非遗艺人和企业营销大师担任兼职教师，实现专兼互补，提升教师的专业能力和教学技能。

课程设置与教学方法：

学校开设了木活字术、瓯绣、米塑、竹编等非遗技艺课程，并编写了相关教材，如《瑞安东源木活字印刷术》、《米塑》、《瓯绣》等。

通过与非遗大师师徒结对的方式，教师在两年内考取传承人的称号，并考取营销高级技能证，确保教学内容的实用性和专业性。

学校采用理实一体化的教学方式，教师的教学方式变革培训时间平均达到2个月以上，确保教学效果。

实践与实训：

学校建设了现代商务实训中心，包括中国商务模拟中心、ERP实验中心、模拟财务实训室等，利用用友ERP沙盘、财会软件等设备，通过游戏教学方法，让学生在互动游戏中掌握专业知识，熟悉企业运作流程，培养综合实践能力。

学校还与企业共建实训基地，提供实习机会，确保学生能够将理论知识应用于实际操作中。

国际交流与市场拓展：

学校积极组织学生参与国际交流活动，如赴日、韩、意三国的交流活动，赠送礼品并跟踪国外友人的反馈。

学校定期举办国际节、国际人日等活动，推进非遗产品创业园的“营销日”实体店销售活动，并设计淘宝网、微商店的外国顾客购买页面，培养学生的国际营销能力。

校企合作与社会服务：

学校与企业共建实训基地，提供实习机会，确保学生能够将理论知识应用于实际操作中。

学校还与温州国际商贸学院合作，共同培养商贸和民间工艺专业人才。

教师发展与自我提升：

学校组建了学科教师共同体，实施“青蓝工程”，新老教师结对，并邀请老教师进行专题讲座，帮助新教师快速适应教学工作。

学校拓展了两个学习渠道，增强教师校际交流，引进校际交流平台，实现优质资源共享与互补。

瑞安市开元综合高级中学如何通过校企合作提升教学质量和社会服务能力

瑞安市开元综合高级中学通过校企合作在提升教学质量和社会服务能力方面采取了多种措施，具体如下：

建立校企合作工作室：学校与企业合作，建立了多个校企合作的工作室，并聘请企业专家为学生授课。这种合作模式不仅为学生提供了实际操作的机会，还使企业专家能够直接参与教学过程，提高教学质量。

组织学生实习：学校通过跟岗、顶岗等方式组织学生到企业实习，加强对学生的安全教育和引导。这种实习模式不仅让学生在真实的工作环境中学习，还提高了他们的实践能力和就业竞争力。

集团化办学：学校与浙南职业教育集团深入合作，共同致力于校企联合人才培养。通过集团化办学模式，学校能够整合更多资源，提升整体教学水平和学生培养质量。

现代学徒制试点：学校积极开展现代学徒制等创新试点，改革教学模式，增加实习实训比重。这种模式使学生能够在学习过程中直接接触企业实际操作，提高技能水平。

技能竞赛提升：通过校企合作，学校在技能竞赛方面取得了显著成绩，学生的获奖等级有了较大提升。这不仅展示了学生的专业能力，也提升了学校的声誉。

非遗传承与技艺培养：学校依托非遗技艺+营销技能师的培养点，组建名师工作室和非遗营销大师工作室，深化校企合作。通过与行业、协会、企业的合作，学校不仅传承了非遗文化，还提升了学生的专业技能和就业能力。

政府主导的校企合作体系：学校与瑞安市工商联合作，构建了“政府主导、工商联协调、行业指导、企业参与、学校主体”的五层联动校企合作体系。通过政府招投标购买实训岗位，学校能够提供更多的实践教学机会，提升学生的专业技能。

企业导师制：学校实行企业导师制，邀请企业专家进入课堂，参与教学活动。这种模式不仅丰富了教学内容，还使学生能够直接从企业专家那里获得宝贵的实践经验。

综合教育与职业培训：学校坚持走综合教育之路，通过游戏教学法和ERP沙盘模拟等创新教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握专业知识和技能。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了他们的综合实践能力。

教师队伍建设：学校通过加强班主任和“德育导师”队伍建设，推行固定师生结对帮扶模式，促进学生行为思想转变。学校注重教师的专业发展，定期组织教师参加各类培训和比赛，提升教师队伍的整体素质。

瑞安市开元综合高级中学在创新教育和知识产权培养方面取得了哪些显著成绩

瑞安市开元综合高级中学在创新教育和知识产权培养方面取得了显著成绩，具体如下：

连续获奖：学校近年来参加了中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动，连续六届均获得团体金奖。这表明学校在创新教育和知识产权教育方面具有较高的水平和影响力。

科研项目和荣誉：学校被中国教育学会命名为“十一五”科研规划课题“发明创新教育体系的研究与实践”课题实验学校，并被评为先进集体。学校还被市科技局、教育局评为市知识产权教育示范学校、先进集体和市创新实验特色教育学校。这些荣誉进一步证明了学校在创新教育和知识产权培养方面的卓越表现。

学生专利成果：五年来，学生共获得150多项个人发明专利。这一成绩不仅展示了学生的创新能力，也反映了学校在知识产权教育方面的成功。

课程建设和教学改革：学校以课程建设为核心，以核心素养培育为主线，打造特色课程体系，提升人才培养质量。通过现代学徒制等校企一体化育人的创新试点，学校积极探索并改革教学模式，创新教学方法，加大实习实训在教学中的比重。这些措施有助于培养学生的创新能力和实践能力。

教师发展：学校组建了学科教师共同体，开展“青蓝工程”，让新老教师结对，并邀请老教师进行专题讲座，帮助新教师尽快适应教学工作。学校还通过省、市、民间学校的名师团队引领，结合民间艺人大青蓝技能营销赛、企业营销技能大赛等活动，不断提升专业教师的教学能力和专业技能。

社会服务与合作：学校与多个部门建立长期培训合作关系，培训人数达5111人。这种校企合作不仅提升了教学质量，也为学生提供了更多的实践机会，进一步促进了学生的创新能力和职业素养的提升。

瑞安市开元综合高级中学在创新教育和知识产权培养方面取得了显著成绩，不仅在各类竞赛中屡获佳绩，还在科研项目、学生专利、课程建设、教师发展和社会服务等方面表现突出。