龙游县职业技术学校,培养技能人才的摇篮-教育优势与就业前景

龙游县职业技术学校作为培养技能人才的重要基地，具有显著的教育优势和广阔的就业前景，具体体现在以下几个方面：

教育优势

专业建设与产教融合

龙游县职业技术学校围绕地方产业发展需求，形成了以智能制造、财经商贸、康养休闲等为主导的专业群，与地方产业紧密对接。学校注重校企合作，与多家企业建立深度合作关系，如浙江凯丰新材料股份有限公司、金昌纸业等，通过“订单式”培养模式，为企业输送了大量技能型人才。学校还与衢州技师学院合作建设龙游校区，进一步提升职业教育水平。

师资力量与教学设施

学校拥有一支高素质的教师队伍，其中专任教师118人，中高级教师占比63%，双师型教师30人。学校设施齐全，设有多个专业实验室和实训基地，为学生提供了良好的学习和实践环境。

荣誉与资质

学校多次获得国家级和省级荣誉，如全国重点科研课题2021年2月中国学生体育发展研究学校实验基地、浙江省职业教育先进单位等。学校还被评为浙江省一级重点职业学校和全国优秀成人继续教育院校。

教育理念与文化

学校秉承“崇德·尚工”的校训，注重学生综合素质培养，强调“立德树人”的教育理念。学校还通过丰富多彩的校园活动和社会服务，帮助学生全面发展。

就业前景

高就业率与企业认可

学校毕业生就业率高，本地就业率达30.36%，企业对毕业生评价良好。近三年来，学校为地方产业经济发展输送了600多名技能型人才，毕业生供不应求。2015届毕业生蓝文强月薪6000多元，2017届毕业生程信晟月薪5000多元。

多样化就业渠道

学校通过校企合作、订单式培养等方式，为学生提供了多样化的就业渠道。与金昌纸业、凯丰新材料等企业的合作，使学生能够直接进入企业实习并转正。学校还积极开拓国际就业市场，部分毕业生被选送到新加坡、韩国、日本等地深造。

政策支持与社会服务

龙游县政府大力支持职业教育发展，推动职业教育与地方产业深度融合。学校还积极参与退役军人培训、农民培训等社会服务项目，进一步扩大了就业渠道。

未来发展目标

学校计划将实训基地建设成省级职业教育实训基地，并力争早日迈入国家级重点职校行列。学校通过深化产教融合和校企合作，进一步提升学生的就业竞争力和创新能力。

龙游县职业技术学校凭借其强大的专业建设、优质的师资力量、完善的教学设施以及与地方产业的紧密对接，成为培养技能人才的摇篮。学校不仅为学生提供了广阔的就业前景，还通过多样化的教育模式和社会服务，助力学生实现个人价值和社会贡献。未来，随着职业教育改革的深入推进和地方产业的持续发展，学校将继续发挥重要作用，为区域经济社会发展输送更多高素质技能人才。

龙游县职业技术学校与衢州技师学院合作建设的龙游校区有哪些特色和优势

龙游县职业技术学校与衢州技师学院合作建设的龙游校区具有以下特色和优势：

高标准的基础设施建设：

龙游校区规划用地面积201亩，建筑面积18.5万平方米，总投资12亿元，建设内容包括教学楼、实训楼、综合楼、图文馆、宿舍楼、食堂、操场等设施，能够容纳3000名以上在校师生。

项目还规划了共建共享的体育场馆用地，建筑面积3万平方米，包含体育馆主馆、游泳馆及其配套，功能对外开放，投资3.5亿元。

教育与产业紧密结合：

龙游校区的成立旨在服务当地产业经济发展，培养符合地方需求的技术技能型人才。学校与企业合作，通过订单式人才培养模式，为多家企业输送了大量优秀毕业生，毕业生就业率高，技能运用效果好。

学校还与多家企业建立了“企业课堂”，通过企业师傅理论讲解、车间实践和校内知识巩固，实现企业课程与学校课程的无缝衔接。

创新教育模式：

龙游校区采用现代学徒制教学模式，学生在学习过程中能够直接参与企业的实际生产，提升实践能力。

学校还注重创新创业教育，推进工匠文化和企业文化进校园，开展各类技能比赛和活动，培养学生的创新精神和实践能力。

区域合作与品牌建设：

龙游校区的成立是龙游县人民政府与浙江建设技师学院合作共建的项目，标志着龙游县职业教育迈入新阶段，为当地创新型城市建设奠定了坚实基础。

学校致力于打造“龙游工匠”品牌，擦亮浙江技工教育“金名片”，为区域经济发展提供人才支撑。

社会服务与贡献：

龙游校区不仅服务于学生的职业发展，还积极参与社会服务，开展各类技能培训项目，提升培训质量，促进地方劳动力转移和产业发展。

学校通过校企合作模式，解决了企业的用工荒问题，同时也为学生提供了更多的就业机会。

未来发展前景：

龙游校区目前正处于紧张施工建设中，预计2025年下半年全面完工并交付使用。

该校区的建成将进一步提升龙游县职业教育的整体水平，为当地经济和社会发展提供强有力的人才支持。

龙游县职业技术学校的“订单式”培养模式是如何运作的，具体包括哪些步骤和特点

龙游县职业技术学校的“订单式”培养模式是一种与企业合作，根据企业需求定制人才培养的教育模式。该模式的具体运作步骤和特点如下：

运作步骤

接单阶段：

学校考察企业，了解企业的实际需求和岗位要求。

企业考察学校，评估学校的教学能力和师资力量。

双方确定订单关系，明确合作的具体内容和目标。

专业考察企业，了解企业的生产流程和技术要求。

师资准备，学校根据企业的岗位需求调整教师队伍。

课程准备，制定符合企业需求的课程体系和教学计划。

制单阶段：

在接单阶段的基础上，进一步细化订单内容，包括课程设置、教学安排、实训安排等。

确定具体的教学计划和课程内容，确保教学内容与企业需求高度匹配。

特点

校企合作：

学校与企业紧密合作，共同制定人才培养方案，确保培养的人才能够满足企业的实际需求。

企业参与课程设计和教学过程，提供技术支持和实践指导，使学生能够更好地适应企业的工作环境。

工学结合：

采用“工学结合”的教学模式，学生在学习理论知识的参与企业的实际生产活动，进行实训操作。

通过企业车间设立课堂，实现企业课程与学校课程的无缝衔接，提高学生的实践能力。

理实一体：

强调理论与实践的结合，通过理论教学和实践操作相结合的方式，提高学生的综合能力。

机电制浆造纸工艺、民族工艺品加工与制作等专业与地方企业合作，推进现代学徒制人才培养模式。

四维一体：

学校根据企业的“订单”对人才培养的要求，制订“国家课程+学校课程+专业课程+订单课程”的“四维一体”的“订单式”人才培养课程体系。

通过这种多维度的课程体系，确保学生在理论知识、专业技能和实际操作能力方面都能达到企业的要求。

过程评价与反馈：

在培养过程中，学校与企业共同进行过程评价，及时调整教学计划和课程内容，确保培养质量。

通过定期的考核和评估，确保学生能够按时、按质、按量完成人才培养任务。

就业保障：

学校与企业签订合作协议，确保学生毕业后能够顺利进入合作企业工作。

衢州工商学校与龙游县职业技术学校合作，每年为本地企业输送大量订单班毕业生。

实施效果

技能提升：通过“订单式”培养模式，学生能够获得与企业需求高度匹配的技能，成为企业的急需人才。

就业率高：合作企业为学生提供了稳定的就业渠道，学生毕业后能够快速进入工作岗位，减少就业压力。

社会贡献：学校为地方产业经济发展输送了大量技能型人才，成为各类人才培养及培训基地。

龙游县职业技术学校在国际就业市场上的合作项目和成果有哪些，具体涉及哪些国家或地区和地区

龙游县职业技术学校在国际就业市场上的合作项目和成果主要集中在以下几个方面：

海外中餐烹饪技能培训：

龙游县职业技术学校利用海外华侨资源和国家“中华美食文化”教学资源库的优势，推进海外中餐烹饪技能培训。该项目惠及全球70万家中餐馆和逾千万人就业，具体涉及的国家和地区包括新加坡、韩国、日本等。

与德国格恩斯巴赫造纸学校的合作：

学校与德国格恩斯巴赫造纸学校签订了合作协议，开展“中本3+4”贯通培养试点项目，实现协同育人模式国际化。

与华邦特西诺采新材料股份有限公司的合作：

学校与华邦特西诺采新材料股份有限公司合作开设订单班，引进国际导师Robert，实现现代造纸工艺专业协同育人模式国际化。

与浙江建设技师学院的合作：

学校与浙江建设技师学院合作办学设立龙游校区，开设机电一体化等专业，实行长学制培养全日制高级工、技师（预备），旨在培养“产业人才蓄水池”。

国际学生招生：

学校积极拓展国际学生招生，特别是与“一带一路”沿线国家及地区、RCEP成员国的合作，推动外贸促稳提质。

国际标准制定与推广：

学校参与主持和主导了多个国家或地区标准和地方行业标准的研制工作，并通过国际职教商科联盟等平台，输出教学标准、教材、名师和课程团队，助推优质职教标准国际化。

龙游县职业技术学校在国际就业市场上的合作项目和成果涉及新加坡、韩国、日本等国家或地区，以及“一带一路”沿线国家和地区。

龙游县职业技术学校的毕业生就业率和企业评价如何，有哪些具体的数据支持

龙游县职业技术学校的毕业生就业率和企业评价总体上表现良好，具体数据如下：

就业率：

2018年，龙游县职业技术学校的毕业生就业率为99.13%。

2020年，中职招生总人数占比47.61%，就业率高达98.91%。

2021年，学校毕业生供不应求，就业率达到100%。

本地就业率：

2018年，本地就业率达30.36%。

2020年，本地就业率达47%。

企业评价：

学校与多家大中型企业建立了合作关系，毕业生供不应求，企业对毕业生的评价普遍良好。

近三年，学校为省内知名企业输送了大量优秀毕业生，毕业生就业稳定率高，工作纪律性强，认真好学，技能运用与锻炼效果好，深受用人单位好评。

具体案例：

2019年，学校与叙永县职业高级中学合作开展东西部扶贫职业教育培训项目，帮助贫困家庭学生提升职业技能，提高就业率。

龙游县职业技术学校的毕业生就业率较高，本地就业率也较为可观，企业对毕业生的评价普遍良好。

龙游县职业技术学校未来的发展目标和计划是什么，特别是在提升教育质量和扩大就业渠道方面有哪些具体措施

龙游县职业技术学校未来的发展目标和计划主要集中在提升教育质量和扩大就业渠道方面。以下是具体措施：

提升教育质量

深化产教融合：

龙游县将重点培育一批产教融合型企业，如凯丰新材、金昌纸业等，打造高水平专业化产教融合实训基地。

推进职业教育项目改革，探索具有龙游特色、衢州品质、浙江水平的职业教育新合作模式。

完善现代职业教育体系，统筹优化职业教育资源，建立普通高中和中职学校合作机制，实现课程互选、学分互认、资源互通，促进普职协调发展。

加强师资队伍建设：

拓宽事业编制师资招聘渠道，采用分类招聘方式，引进高素质有技能的高校毕业生。

加强师德师风建设，做好师资补充调配。

推进教育教学改革：

推进“1+X”证书制度，推进学历证书和职业技能等级证书的“双证书”制度，鼓励学生取得多类职业技能等级证书，提升就业创业能力。

深化“中职学生核心素养提升工程”，融合工匠精神、企业文化与校园文化建设，吸引校外技术技能大师和团队参与教学。

提升学校软硬件建设：

加大教育投入，提升学校软硬件建设，提高教育现代化水平，力争到2025年教育现代化发展指数达到75分以上，现代化学校比例达到30%以上。

扩大就业渠道

增强服务能力：

提高学生就业创业率和获得中级职业资格的比例，积极开展社会职业技能培训。

增强职业学校服务能力，多形式开展职业培训。

促进高质量就业：

推动职业教育与地方产业发展深度融合，围绕特种纸、食品饮料和高档家具三大传统产业转型升级，推动当地经济发展。

实施就业双轨高考，中职招生总人数占比47.61%，就业率98.91%并实现高质量就业。

校企合作：

推进校企协同育人，鼓励企业参与学校治理，加强实习实训平台建设，打通校企双向用人。

龙游县将推动衢州工商学校和衢州交通职业学校分别更名为衢州衢工学校和衢州交通学校，全面提升中职教育水平。

提升产教融合成效：

大型企业中大到型企业参与职教比例达到80%及以上，所有适合推行现代学徒制的学校和专业都开展现代学徒制试点工作。

龙游县职业技术学校将建成综合实力较强、办学特色鲜明的浙西一流中等职业学校，成为全县的职业教育基地、中高职一体化基地、技能培训中心。