宁波市奉化区工贸旅游学校,特色专业与教育理念-未来发展

宁波市奉化区工贸旅游学校是一所公办中等职业学校，由原奉化市技工学校与奉化市旅游学校合并而成，设有机械、旅游、商贸三大专业部，共开设11个专业，其中数控技术应用专业为省示范专业。学校秉承“进得来，留得住，出得去”的办学理念，注重培养学生的德技双修、理智兼通、学创俱能、身心两健的技能型人才。

特色专业与教育理念

特色专业：

数控技术应用：作为省示范专业，该专业在教学设施和师资力量上具有显著优势，学生通过校企合作模式进行实训，毕业后深受企业欢迎。

旅游服务与管理：结合奉化地方旅游文化特色，开设导游服务、中西餐烹饪、高星级饭店运营与管理等课程，注重实践教学，如茶艺表演、模拟导游等。

电子商务与跨境电子商务：新兴专业，配备多功能电子商务室和专业摄影室，满足学生日常教学及实训需求，师资力量雄厚，多名教师在各级教学比赛中获奖。

机械制造技术：重点培育专业，涵盖机械制造工艺、数控原理与系统、CAD/CAM应用技术等课程，目标是培养高素质应用型人才。

教育理念：

学校坚持“厚德精技务实创新”的校训，倡导“求实创新、求真奋进”的校风和“严谨和谐、敬业爱生”的教风，致力于培养学生的六大核心素养：文技兼修、工匠精神、乐学善思、健康阳光、公民责任、创业创新。学校注重德育教育，通过文化基础教学与职业技能培养相结合，提升学生综合素质。

未来发展

产教融合与校企合作：

学校通过深化产教融合，与企业建立紧密合作关系。与浙江药科职业大学中药学院等单位签署战略合作协议，共同推进中药人才培养，助力职业教育与产业融合发展。学校还与宁波精益集团、亚路机械有限公司等企业开展工学交替、顶岗实践等活动，确保学生在校期间就能接触真实工作环境。

信息化教学与创新：

学校大力推动信息化教学改革，新增智慧黑板和精品课程录播教室，提升教学趣味性和有效性。教师积极参与教学评研一体化改革，通过公开课、说课展示等形式提升教学质量。

职业教育高质量发展：

学校积极响应职业教育改革要求，优化专业结构，加强师资队伍建设，深化教学创新团队培育和产教融合模式。在2024年全国中等职业学校教师教学设计与展示活动中，学校教师荣获三枚金牌，充分展示了其教学能力和教育理念。

区域教育协同发展：

学校通过主题党日活动、送教送学等形式，与其他学校共享教育资源，提升区域职业教育水平。学校参与奉化区教育事业发展规划，助力奉化区建设现代中等职业教育特色示范名校。

社会服务与乡村振兴：

学校积极参与乡村振兴战略，举办“共富杯”创意靓村赛项等活动，推动科技与乡村融合发展。学校还通过开展职业技能培训和社区教育服务，为地方经济发展贡献力量。

宁波市奉化区工贸旅游学校在特色专业建设、教育理念落实、产教融合、信息化教学和区域协同发展等方面取得了显著成效，并将继续以高质量职业教育推动区域经济社会发展。

宁波市奉化区工贸旅游学校数控技术应用专业的校企合作案例有哪些

宁波市奉化区工贸旅游学校数控技术应用专业的校企合作案例主要体现在以下几个方面：

与多家企业建立合作关系：

工贸旅游学校的数控专业与多家企业建立了合作关系，实现了教学与生产对接。这些企业包括宁波亚德客、宁波海威汽车、宁波佳尔灵等，共同参与学生专业技能的培养。学校通过校企联动的方式，邀请企业技能技术专家进校授课，进行理实一体化教学，帮助学生从岗位基本技能训练到技术应用能力再到综合能力训练。

成立职业教育产教融合共建基地：

在2024年奉化区职业教育活动周上，工贸旅游学校与多家企业如浙江爱伊美服装有限公司、宁波麦博韦尔电子有限公司、宁波奉化大众汽车服务有限公司等签署了职业教育产教融合共建基地协议，并授牌。这些基地的建立进一步深化了校企合作，为学生提供了更多的实践机会。

订单培养班和校中厂：

学校还开办了订单培养班和校中厂，通过与企业的深度合作，为学生提供更加贴近实际工作的学习环境。这种模式不仅提高了学生的专业技能，还增强了他们的就业竞争力。

校外实践基地和实训基地：

学校拥有多个校外实践基地和实训基地，如与宁波博龙机械制造有限公司、百琪达智能科技（宁波）股份有限公司等企业合作，共建职业教育产教融合实践基地。这些基地为学生提供了丰富的实习和实训机会，帮助他们更好地适应未来的工作环境。

示范性职业教育集团和产教融合共同体：

根据奉化区“十四五”规划，学校还参与了示范性职业教育集团和产教融合共同体的建设。这些平台的建立进一步促进了校企合作的深度和广度，为学生提供了更多学习和发展的机会。

宁波市奉化区工贸旅游学校数控技术应用专业的校企合作案例涵盖了与多家企业的合作、成立产教融合基地、订单培养班和校中厂、校外实践基地和实训基地建设以及参与示范性职业教育集团和产教融合共同体等多个方面。

电子商务与跨境电子商务专业学生在宁波市奉化区工贸旅游学校的具体实践机会包括哪些

宁波市奉化区工贸旅游学校的电子商务与跨境电子商务专业学生在具体实践机会方面，主要体现在以下几个方面：

校企合作与直播教学：

学校依托教师访问工程师项目开展校企合作，将直播搬进课堂进行直播教学。这种模式不仅为学生提供了实际操作的机会，还帮助他们更好地理解电子商务的实际应用。

学校与多家企业建立了校企合作，利用企业专业师资与直播资源开展课程。与宁波永东电器有限公司、宁波市神剑电器制造有限公司、宁波市超迈贸易有限公司等企业合作，通过直播课程和实训基地，为学生提供丰富的实践机会。

技能竞赛与创新创业：

学校积极组织学生参加市、区技能大赛，并在宁波市创城杯网红直播大赛中取得佳绩。这些竞赛不仅提升了学生的专业技能，还增强了他们的实战经验。

学校还鼓励学生参与创新创业活动，如技能类创业计划书大赛、宁波市“小船杯”二等奖等，培养学生的创新能力和创业精神。

校外实习与跟岗实践：

学校注重规范管理，提升效率，确保学生校外实习质量。通过与实习单位合作，强化学生实习管理，提供安全教育，建立联席会议制度，签订三方协议，日常巡查确保学生实习安全。

在“618”大促期间，学校与宁波市超迈贸易有限公司联合开展了为期一个月的网店装修运营策划项目实践。学生们在企业跟岗，与拼多多运营团队合作，通过市场分析、商品选品、店铺装修和推广策略的实践，成功达成日销售额百万元的目标。

综合实训基地与技能竞赛室：

学校设有电子商务直播基地实训室和技能竞赛实训室，为学生提供了先进的设施和训练方案。这些实训基地不仅用于日常教学，还用于技能竞赛的培训和实战演练。

多方向发展与课程融合：

电子商务专业主要负责内销，而跨境电子商务专业则以跨境为主。两个专业互相融合、课程兼顾，形成新商科模式。学生可以在多方向、多岗位、多选择中发展。

数字技术与乡村振兴：

学校还与成人教育合作，将直播金牌课程拓展到职成协同乡村振兴，整合新技术推广、电商销售、新媒体应用等优质资源，以数字技术赋能乡村振兴，提升农业农村现代化水平。

宁波市奉化区工贸旅游学校在乡村振兴战略中开展的职业技能培训和社区教育服务具体包括哪些内容

宁波市奉化区工贸旅游学校在乡村振兴战略中开展的职业技能培训和社区教育服务具体包括以下几个方面：

职业技能培训：

数控、直播、中式烹饪等专业：学校拥有完善的实训基地，包括数控仿真实训室、数控车床实训室、钳工实训室等，配备先进的设备和专业教师。学校与企业合作，定期组织学生进行企业顶岗实习和工学交替，实现教学与生产对接，提升学生的实际操作能力。

电子商务直播专业：该专业与多家企业合作，利用企业专业师资和直播资源，开展直播课程，将直播与短视频结合，推动数字技术赋能乡村振兴，提升农业农村现代化水平。

农产品物流与电商培训：学校建设了农产品物流与电商培训基地，开展农产品物流管理、农产品电商推广、农业技术、农村三资管理等培训，指导学生从事农产品电商创新创业。

社区教育服务：

老年教育：学校开设了老年教育班，提供丰富的课程内容，满足老年人的学习需求。

社区老年大学：镇（街道）社区老年大学实现全覆盖，新增市级标准化社区老年大学，开设老年教育班400多个。

校企合作与产教融合：

校企共建实训基地：学校与多家企业合作，如宁波亚德克、宁波海威汽车、宁波佳尔灵等，共同参与学生专业技能的培养。通过企业老总、劳模进校园，技能技术专家进课堂等方式，提升学生的专业综合应用能力。

乡村振兴项目合作：学校与方桥镇上山村经济合作社、方桥街道成人学校等合作，开展“六荷”文化、草莓销售特色、景区式发展、乡村旅游业和休闲农业示范发展等乡村振兴项目，推出桃文化产业、休闲渔业、“种养游”乡村旅游、草莓学堂等特色培训项目。

职业技能竞赛与表彰：

“技能之星”职业技能竞赛：学校积极参与宁波市“技能之星”职业技能竞赛奉化区选拔赛暨“凤麓杯”职业技能竞赛，选拔和培养优秀技能人才。

党建与教师培训：

主题党日活动：学校开展主题党日活动及“送教、送课、送学、送讲”培训，提升一线教师的专业能力和高职技能考质量。

宁波市奉化区工贸旅游学校的信息化教学改革具体实施了哪些措施

宁波市奉化区工贸旅游学校在信息化教学改革方面采取了多项具体措施，以提升教学质量和效率。以下是详细的实施措施：

更新信息化教学设施：

学校持续更新信息化教学条件，新增了47套智慧黑板，这些智慧黑板的引入大大提升了课堂教学的互动性和趣味性。

学校还升级改造了精品课程录播教室，为学生提供了更加优质的在线学习资源。

加强教师信息化培训：

学校加大了对教师信息化教学的培训力度，激发教师的信息化教学探索与创新精神。通过培训，教师们能够更好地利用互联网和信息化手段为学生提供学习支持，提升信息化教学的趣味性和有效性。

推进“互联网+义务教育”结对帮扶：

学校积极推进“互联网+义务教育”结对帮扶工作，确保实现“互联网+义务教育”全覆盖、高质量运行。

建设教育大数据中心：

学校组建了教育大数据中心，拓宽信息渠道，为教育教学提供数据支持。这一措施有助于实现精准教学和个性化学习。

优化网络安全防护体系：

学校实施了网络安全等级保护，完善了网络安全防护体系，确保信息化教学环境的安全稳定。

推动新技术与教育深度融合：

学校通过多种方式推动新技术与教育的深度融合，如利用人工智能等现代技术手段提升教学质量和效率。

建立常态化运行机制：

学校建立了“关停并转”常态化运行机制，对已有信息化项目进行绩效评估和优化，避免资源浪费，重构业务流程，提升运行效率，加速数字化转型。

严格执行内控管理制度：

学校严格执行内控管理制度，规范项目经费使用流程，委托第三方公司评审财政专项经费预算，确保专款专用，并积极开展财务分析和重大项目绩效评价，提升教育经费使用效益。

宁波市奉化区工贸旅游学校如何通过产教融合与校企合作提升学生的就业竞争力

宁波市奉化区工贸旅游学校通过产教融合与校企合作，显著提升了学生的就业竞争力。具体措施和成效如下：

深化产教融合，形成特色人才培养模式：

学校与近二十家企业达成合作意向，形成了“三合三升”特色人才培养模式，即学校与企业融合、教师与师傅融合、生产与教育融合。这种模式不仅提升了学生的实际操作能力，还增强了他们的职业素养和综合能力。

优化专业设置，增设热门专业：

学校根据市场需求，增设了中药、中高职一体化旅游服务与管理等专业，打破了“融而不通”的困境。这些专业的设置更加贴近市场，为学生提供了更多就业选择。

建立实训基地，实现教学与生产对接：

学校拥有数控、直播、中式面点等专业的实训基地，总面积超过1200平方米，与多家企业建立了校企合作关系。这些实训基地不仅为学生提供了真实的生产环境，还通过企业专家的指导，使学生能够更好地掌握实际操作技能。

举办技能大赛，提升学生实战能力：

学校积极参与和组织各类技能大赛，如第十九届宁波市中职学校技能大赛。这些比赛不仅检验了学生的技能水平，还展示了职业教育与产业融合的成果。在服装立裁与赛项中，学生与企业的创新合作为服装产业升级注入了活力。

推进“五个一批”建设，深化产教融合：

奉化区教育局通过调研和指导，推动学校深化产教融合，推进“五个一批”建设。这包括建设一批产教融合平台、一批产教融合项目、一批产教融合基地、一批产教融合课程和一批产教融合师资。这些措施进一步加强了学校与企业的合作，提升了学生的就业竞争力。

实施“双师”导师制，提升教师专业水平：

学校成立了“大师工作室”和“名师工作室”，实行“双师”导师制。这种制度不仅提升了教师的专业水平，还使教师能够更好地指导学生，提高学生的实际操作能力。

开展职业资格证书考试，提升学生就业资格：

学校实施学历证书和职业资格证书“双证书”制度，鼓励学生参加职业资格证书考试。这不仅提高了学生的就业竞争力，还为他们提供了更多的就业机会。

加强对外联系和服务，助力乡村振兴：

学校发挥专业优势，加强对外联系和服务，助力乡村振兴。通过打造校本特色鲜明的“德育+文化”生态，学校为学生提供了更多的成长和发展平台。

宁波市奉化区工贸旅游学校通过深化产教融合、优化专业设置、建立实训基地、举办技能大赛、推进“五个一批”建设、实施“双师”导师制、开展职业资格证书考试以及加强对外联系和服务等多方面措施，显著提升了学生的就业竞争力。