江苏省新沂中等专业学校,职业教育典范-学校特色解析

江苏省新沂中等专业学校（简称“新沂中专”）作为徐州市唯一的职业教育机构，近年来在职业教育领域取得了显著成就，成为职业教育的典范。以下从学校特色、办学理念、专业设置、产教融合等方面进行详细解析。

1. 学校特色与办学理念

新沂中专致力于打造“让学生喜欢、家长放心、社会满意”的职业教育品牌，注重职业教育要素建设，回归职业教育本真。学校坚持“立德树人”，培养学生工匠精神、劳模精神和工匠精神，通过技能工作室建设和技能竞赛等方式提升师生技能水平。学校还注重校园文化建设，营造良好的学习氛围。

2. 专业设置与教学质量

新沂中专开设了多个与地方产业发展紧密结合的专业，如机械加工技术、数控技术应用、汽车运用与维修、电子商务、物流服务与管理等。其中，物流服务与管理专业是学校的特色专业之一，培养具备物流基础岗位职业能力的高素质劳动者。学校还开设了现代农艺、农产品储运与营销等社会培训课程，拓宽学生从业面。

学校拥有一支“双师型”教师队伍，专任教师中具有中高级职称的比例达71.7%，为学生提供了高水平的教学保障。学校还通过项目教学、情景教学等模式，提升学生的实践能力和就业竞争力。

3. 产教融合与校企合作

新沂中专积极响应国家深化现代职业教育体系建设改革的号召，通过产教融合、校企合作，优化专业布局，实现专业设置与产业需求的精准对接。学校与多家企业建立长期合作关系，推行实习就业一体化模式，为学生提供岗位实习和工学交替的机会。例如，学校与企业联合开办新型职业农民培训班，推动农业现代化。

学校还实施任务式培养模式，模拟企业真实生产环境，增强学生的实践能力和就业竞争力。通过“引企入校”等项目，学校进一步推动订单式人才培养。

4. 服务地方经济与乡村振兴

新沂中专紧密对接地方产业发展需求，优化专业设置，培养服务地方经济发展的技能型人才。学校计划创建五年制高职院校，构建中职、高职、职教成一体的办学体系，进一步提升学校的办学层次和核心竞争力。

学校还致力于服务乡村振兴，开设新型职业农民培训班，为农民提供现代农业技术培训，帮助他们实现个人价值和家庭增收。学校计划建立新型职业农民培训基地，为乡村支柱产业提供人才支持。

5. 荣誉与社会认可

新沂中专先后获得多项荣誉称号，包括全国零犯罪学校、江苏省德育工作先进集体、江苏省平安校园等。学校的办学成果得到了社会的广泛认可，生源逐年增长。

6. 未来发展目标

学校计划通过“五大工程”推动高质量发展，重点建设现代化专业群和实训基地，提升师资水平，增强学生综合素养。学校将继续深化产教融合，培养更多实用型、高技能的专业人才，为地方经济社会发展提供强有力的人才支撑。

江苏省新沂中等专业学校通过注重职业教育要素建设、优化专业设置、深化产教融合、服务地方经济和乡村振兴等多方面的努力，成为职业教育的典范。学校不仅为学生提供了多样化的学习和发展机会，也为地方经济和社会发展做出了重要贡献。

新沂中等专业学校的“五大工程”具体包括哪些内容

新沂中等专业学校的“五大工程”具体包括以下内容：

师德师风建设：通过加强师德师风建设，提升教师的职业道德水平，确保教师在教育教学过程中能够以身作则，树立良好的榜样形象。

课堂教学改革：通过改革课堂教学方法和手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。

赛教融合构建：将竞赛与教学相结合，通过竞赛活动促进教学质量的提升，同时为学生提供展示自己才能的平台，增强学生的自信心和竞争力。

师生成长共同体：构建师生共同成长的环境，促进教师与学生之间的互动与合作，形成良好的师生关系，共同进步。

教师评价改革：通过改革教师评价机制，建立科学合理的评价体系，激励教师不断提升自身的教育教学能力，提高整体教学质量。

新沂中等专业学校如何构建“双师型”教师队伍

新沂中等专业学校在构建“双师型”教师队伍方面采取了多种措施，具体如下：

完善制度建设：学校高度重视“双师型”教师队伍建设，将其作为提升教育教学质量和专业能力的重要基础工作。学校制定了《临沂职业学院“双师型”教师认定及管理办法（试行）》《关于调整和规范“双师型”教师认定工作的通知》等文件，为“双师型”教师队伍建设提供了制度保障。

校企合作：学校通过订单班、企业冠名班和现代学徒制等多种办学方式，深化校企合作，建立校企人员双向交流协作机制。聘请企业技术骨干和技能大师来校授课，增强教师的实践能力和专业水平。

教师培训：学校每年组织大量的校级培训，提升教师的职业技能和知识水平。例如，2023年度共进行了6898人次的校级培训，其中55名教师参加了山东省“双高计划”引领下的“双师型”教师队伍建设工程项目培训任务。

认定与考核：学校通过直接认定和考核鉴定的方式，对申请“双师型”教师资格的教师进行认定，优化了专兼职教师队伍结构。例如，牛司余、朱永福、亓玉久三位教师被认定为高级“双师型”教师，并被破格评为副教授职称，这些举措极大地激发了教师的积极性。

绩效考核与职称评聘：将“双师型”教师作为教学绩效考核和教师个人绩效考核的重要指标，并纳入专业技术职务评聘体系。通过这些措施，学校进一步提升了“双师型”教师队伍建设水平。

信息化能力建设：学校持续强化教师信息化能力建设，定期组织教师参加信息化培训，提升数字素养和信息技术应用能力。例如，临沂市职业院校技能大赛教学能力比赛中的多项大奖，体现了教师信息化能力的提升。

产教融合：依托产教融合，学校与医药行业企业合作，开展产学研项目，实现教师与企业人员的双向流动，共同制定教学计划、开发课程资源、提升专业技能和实践能力。

志愿服务：学校鼓励“双师型”教师积极参与社会服务，如义诊、健康科普讲座等志愿服务活动，弘扬新时代的无私奉献精神。

实践管理：学校对临床教师实行学校与医院双重管理，教师通过深入临床一线，熟悉医院的工作流程，获取最新的技术信息，将行业的“新技术、新工艺、新方法”引入教学过程，提高自身的专业实践能力。

通过以上措施，新沂中等专业学校在“双师型”教师队伍建设方面取得了显著成效，专任教师中“双师型”教师占比达到58.51%，比去年同期增长6.35%。

新沂中等专业学校在服务乡村振兴方面实施了哪些具体项目和取得了哪些成果

新沂中等专业学校在服务乡村振兴方面实施了多项具体项目，并取得了显著成果。以下是详细情况：

具体项目

新型职业农民培训班：

新沂中专学校开设了新型职业农民培训班，为农民提供现代粮食种植的新技术和新思路，帮助他们实现个人价值，增加家庭收入，为地方经济建设和社会发展作出贡献。

培训内容包括稻麦新品种、种植技术、土壤管理、病虫害防治等，旨在提升农民的农业技能和管理能力。

校企合作与产教融合：

学校与多家企业建立长期合作关系，为学生提供实习岗位和工学交替的机会，强化学生的实践能力和就业竞争力。

实施任务式培养模式，引入企业真实生产环境，开展引企入校、校企共建项目等试点建设，推动订单式人才培养。

职业技能鉴定与证书获取：

学校新增了数控、电子、服装等9个职业技能等级（工种）的技能鉴定资质，并逐步开展1+X证书试点。

通过职业技能鉴定，学生可以获得相应的证书，增强就业竞争力。

课程设置与专业建设：

学校开设了现代农艺、农产品储运与营销、畜禽生产与疾病防治等专业，培养学生的农业知识和技能。

课程内容结合当地乡镇支柱经济产业，通过课堂教学、实践培训等方式，培养懂农业、爱农村、有情怀的新型职业农民。

乡村振兴新型职业农民才培基地建设：

学校计划建设乡村振兴新型职业农民才培基地，根据乡镇支柱经济产业规划合理教学内容，培养更多懂农业、爱农村、有情怀的新型职业农民。

成果

技术推广与应用：

学校在新沂北涧村推广优质小麦和科学种植稻米，实现了农业新技术全覆盖。优质小麦亩增产30%、高产水稻亩增产50-100公斤。

通过青农农作物种植专业合作社全程社会化服务，为当地提供观摩学习的现场。

学员就业与创业：

通过培训，学员顺利实现就业、再就业或创业，个人价值得到实现，家庭收入增加，为社会经济建设和地方发展作出力所能及的贡献。

学校在全市12个镇（街道）开办了25个教学点，开设了多个专业，培养了大量高素质技能人才。

社会认可与荣誉：

学校被评为江苏省示范性职业院校，入选“全国乡村振兴高技能人才培育基地建设项目”，招生村（社区）两委干部1004人。

学校的“高职院校实施直通车、定制化、双评价的新农村干部教育培训模式创新与实践”项目荣获山东省教学成果奖（职业教育类）一等奖。

乡村振兴大讲堂与学历课堂：

新沂市制定了《新沂市“乡村振兴”大讲堂活动实施方案》，市镇三级书记上讲台，围绕提升农业效益、增加群众收入、改善人居环境等主题进行授课。

开设新一届村“两委”干部大专学历教育提升计划，联合新沂开放大学，对符合条件的在职村“两委”干部开展大专学历教育提升。

新沂中等专业学校的产教融合和校企合作模式有哪些具体案例

新沂中等专业学校（新沂中专）在产教融合和校企合作方面采取了多种具体措施，形成了多主体协同育人的人才培养模式，有效促进了专业设置与产业需求的精准对接，为地方经济发展输送了大量高素质技能人才。以下是一些具体案例：

服装专业顶岗实习：

新沂中专的服装专业学生通过顶岗实习，直接参与企业的生产过程，不仅提高了学生的实践能力，还满足了企业用工需求。这种模式使学生能够在真实的工作环境中学习和成长，增强了他们的就业竞争力。

区校合作，校企一体：

学校紧密对接新沂经开区和高新区两个主要经济开发区，与34家企业建立了紧密的合作关系，形成了“区校合作，校企一体”的职教特色。这种合作模式不仅为学生提供了丰富的实习机会，还为企业输送了大量实用型人才。

引企入校、校企共建项目：

学校推行面向企业真实生产任务的式培养模式，实施“引企入校”、“校企共建”等项目试点，推动订单式人才培养。例如，学校与多家企业合作，安排学生进行岗位实习和工学交替，确保学生在学习过程中能够接触到实际工作内容。

新型职业农民培训班：

学校开设了新型职业农民培训班，为农民提供现代粮食种植、新技术新品种推广等培训课程，帮助他们实现个人价值，增加家庭收入，为地方经济建设和社会发展作出贡献。学校还计划建立乡村振兴新型职业农民才培养基地，为乡镇经济支柱产业提供技术农民。

与地方企业合作：

学校与地方企业合作，联合开办企业需要的专业，为企业发展提供充足的人力资源保障。例如，学校与江苏光沂集成电路有限公司、荣耀智能（山东）电子有限公司等企业签订战略合作协议，强化校企合作，深化产教融合。

无人机专业建设：

学校与山东空管无人机培训中心、北汽福田汽车制造厂、苏州精研科技股份有限公司等企业合作，设立无人机、幼师、汽修、护理、计算机等专业校外实训基地。这些合作不仅为学生提供了丰富的实习机会，还为企业培养了大量技术型人才。

“厂中校”和“校中厂”：

学校积极参与产教融合工作，与4家企业签订合作协议书，共建“厂中校”和“校中厂”，为学生实习实训、教师实践、企业员工培训等提供支持。

通过这些具体案例，新沂中专不仅提升了学生的实践能力和就业竞争力，还为地方经济发展和产业升级提供了有力支持。

新沂中等专业学校的专业设置与地方产业发展需求如何实现精准对接

新沂中等专业学校（新沂中专）通过多种方式实现了专业设置与地方产业发展需求的精准对接，具体措施如下：

依托产业办专业：新沂中专坚持“依托产业办专业”的理念，对接地方“4+4”产业发展需求，逐步优化专业布局。学校开设了机械加工技术、机电技术应用、化学工艺、精细化工、分析检验技术、电子技术应用、服装设计与工艺、计算机应用、电子商务等专业，这些专业大部分能够瞄准地方产业发展需求，如化工、白色家电和冶金类企业。

产教融合：学校通过产教融合、校企合作，构建了多主体协同育人的人才培养模式。例如，2021年，学校电商专业与新安街道、鑫宏通呼叫中心共建产教融合基地，提供场地、项目和实习学生，企业以生产性教学的方式提供实训环境，实现校企合作的深度对接。2022年，学校电子、机电专业与长实基业共建冠名班，通过共建企业工作室、生产性实训基地等方式，推动订单式人才培养。

灵活调整专业设置：学校根据地方产业发展的变化，灵活调整专业设置。例如，针对新凤鸣等重点企业的需求，学校新增了智能设备运行与维护、工业机器人技术应用、纺织技术与服务等专业，进一步培养技能型人才。

校企合作：学校与多家企业建立了长期合作关系，提供岗位实习和工学交替的机会，增强学生的实践能力和就业竞争力。例如，学校与江苏新沂市中医院合作开设了护理专业，与江苏新沂市妇幼保健院合作开设了助产专业，与江苏新沂市恒润机械有限公司合作开设了机械制造与自动化专业。

服务乡村振兴：学校还注重服务乡村振兴，开设了新型职业农民培训班，为农民提供现代农业种植技术和粮食新思路的培训，帮助他们实现个人价值，增加家庭收入，为社会经济建设和发展作出贡献。

创建五年制高职校：学校正在创建五年制高职校，通过加强专业建设和教师培养，构建中职-高职-职成教一体的衔接办学体系，开设多个专业，构建现代化专业群和实训基地，提升学生的综合素质和社会服务能力。

支持：新沂市高度重视职业教育的发展，多次召开专题会议研究职业教育工作，强调要围绕企业需求，优化专业设置，动态调整专业方向、专业结构，培养更多专业对口的实用型人才。