张集中等专业学校,徐州市优质职业教育-学校特色与就业前景解析

江苏省徐州市张集中等专业学校是一所具有悠久历史和显著办学成就的全日制公办中等专业学校，位于徐州市铜山区。学校创建于1983年，占地面积22.3万平方米，建筑面积8.4万平方米，现有专任教师206人，开设有多个专业，涵盖现代农业、机械、服装、汽修、烹饪、机械等18个大类，形成了“3+4”本科衔接、“3+3”专科衔接、现代职教体系试点专业、省级品牌专业和省级现代化专业群等多层次的教育体系。

学校特色

校企合作与订单式培养

学校以就业为导向，与多家企业开展校企合作，实行订单式培养，满足学生多样化需求。联合多所高校开展联合办学，为学生提供升学机会。

现代化教学设施与实验室

学校拥有现代化的教学设施和实验室，注重教学质量和技能培养，为学生提供了良好的学习环境。

荣誉与资质

学校荣获“全国科教兴农先进学校”、“中国青年科技教育培训基地”、“全国农村教育综合改革先进单位”等50余项省级以上荣誉称号，是国家级重点职业中学、江苏省四星级中等职业学校。

德育与师资建设

学校重视德育工作，注重教师队伍建设，开展各类培训活动，提升教师综合能力，形成了可持续发展的良好格局。

多元化的专业设置

学校开设了多个新兴专业，并高标准实施“3+4”分段培养计划，满足学生多样化的职业发展需求。

就业前景

就业率与合作企业

学校与21家省内知名企业建立了稳定的合作关系，确保毕业生100%安置就业，就业满意度较高。

升学途径

学校提供“3+4”本科衔接、“3+3”专科衔接等升学途径，学生通过考试进入本科或专科院校继续深造。

行业需求与社会认可

学校的专业设置紧贴市场需求，毕业生在广告业、商场、印刷业、影楼、房地产等行业具有良好的就业前景。

区域经济发展支持

学校积极响应徐州市“十四五”规划，致力于为地方经济建设和社会发展培养高素质劳动者和技能型人才。

江苏省徐州市张集中等专业学校以其优质的教育资源、现代化的教学设施、多元化的专业设置以及强大的校企合作体系，成为徐州市乃至江苏省内职业教育的佼佼者。学校不仅注重学生的就业能力培养，还为学生提供了多样化的升学途径，帮助他们实现更高层次的发展。无论是从就业前景还是升学机会来看，该校都具有显著的优势，是职业教育领域的优质选择。

张集中等专业学校的“3+4”和“3+3”分段培养计划的具体实施方式是什么

张集中等专业学校的“3+4”和“3+3”分段培养计划的具体实施方式如下：

“3+4”分段培养计划

合作院校与课程设计：

张集中等专业学校自2013年开始实施“3+4”分段培养计划，与徐州工程学院合作，共同设计中高职课程体系，制定人才培养方案。

该计划旨在为学生的终身职业素质发展奠基，选派责任心强、业务水平高的教师担任班主任和任课教师。

课程设置：

在课程开设上，提高了文化基础课的开设比例、广度及难度，适当降低了高深专业理论课的难度，注重中职、高校两个层面的有机融合，以适应学生的渐进性学习和终身教育的需要。

教学管理：

教学管理遵循教育教学规律，按照贯通培养总体设计、目标阶段分解、教学分段实施的原则开展。前三年学生在中职学校学习，教学管理以中职学校为主负责实施，本科院校给予指导；后两年转段录取进入本科院校学习的学生，教学管理由本科院校负责实施。

考核与转段：

学生在中职学校学习三年后，需经过转段考核，合格者方可进入对口本科院校继续学习四年。转段考核严格按照高考要求进行，确保考试工作顺利规范运行。

“3+3”分段培养计划

合作院校与项目申报：

张集中等专业学校与徐州生物工程职业技术学院合作申报了“3+3”中职与高职分段培养项目，涉及植物保护与检疫技术、康复治疗技术、药学、环境监测技术、环境工程技术、机电一体化技术等专业。

招生与培养模式：

该计划通过提前招生、职教高考、普通高考、中考统招、单独招生、“3+2”高职与本科分段等多种招生形式，拓宽成长成才通道。

学生在中职学校学习三年后，经转段考核合格，直接进入对口本科院校学习三年，最终颁发本科文凭，授予学士学位。

教学管理与资源共享：

无锡工艺职业技术学院与张集中等专业学校合作开展“3+3”中高职分段培养项目，通过“省市市”共建、“行企校”协同、“中高本”贯通，完善健全资源共建共享共管机制，优化“中高本”一体化专业布局。

政策支持与资金投入：

根据“十四五”规划，江苏省将逐步推进中高职一体化发展，扩大中高职“3+3”分段培养试点项目，并设立产教融合引导资金，以扩容为重点、提质为核心、产教融合为路径、服务发展为目标，加快推进职业教育高质量发展。

张集中等专业学校与哪些知名企业建立了合作关系，合作内容包括哪些方面

江苏省徐州市张集中等专业学校与多家知名企业建立了合作关系，合作内容涵盖了多个方面。具体如下：

校企合作：

张集中等专业学校与多家企业开展校企合作，实行订单式培养，联合多所高校开展联合办学，满足学生多样化的需求。

学校与企业合作，推动专业建设与产业发展的深度融合，深化产教融合。企业为学校提供高质量的岗位，助力学校在专业建设、师资共培、人才培养、课题研修、实习就业等方面的提升。

具体合作企业：

虽然没有列出具体的企业名称，但证据显示学校与多家企业建立了合作关系，这些企业为学校提供了实习岗位和就业机会。

合作内容：

专业建设：学校与企业共同开发课程，优化专业结构，开设新兴专业，并实施高标准的“3+4”分段培养计划。

师资共培：企业专家常驻学校，参与教学和培训工作，提升教师队伍的专业水平。

人才培养：通过订单式培养和联合办学，培养符合企业需求的高技能人才。

课题研修：学校与企业共同开展课题研究，提升科研能力。

实习就业：企业提供实习岗位，帮助学生顺利就业。

其他合作项目：

学校还与无锡工艺职业技术学院合作，开展“3+3”中高职分段培养项目，涉及多个专业。

学校与徐州瑞浵工程科技有限公司合作，进行实训楼配电工程的施工和调试。

张集中等专业学校的德育工作具体包括哪些内容和措施

张集中等专业学校的德育工作具体包括以下内容和措施：

德育理念与目标：

张集中等专业学校坚持以人为本，以德治校，致力于创建“德馨校园”，打造和谐张中。学校秉承“阳光、明德、博学”的校训，强调“尚德 求真 博爱 笃学”的办学理念，以及“思善、乐学、拼搏、进取”的学风。

学校注重德育管理，合理规划职业生涯，着力抓好养成教育，促进学生成人成才。

德育制度与管理：

学校完善了德育制度，深入贯彻《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，修订了一系列规章制度，实现了制度约束与管理的紧密结合。

学校建立了学生自主管理委员会和红领巾监督岗，构建了初步具有张集中学特色的德育理念和模式。

学校实行“一把手负责制”，成立了德育工作领导小组，由校长、政教主任、团支部书记等组成，实行“三级管理”负责制，定期分析研究德育工作，按时布置阶段性任务，并负责检查考核。

德育活动与实践：

学校通过集中与分散相结合的方式进行德育工作，包括拓展训练、成长训练等，旨在激发潜能、挑战自我、学会沟通、熔炼团队、自我保护、吃苦耐劳、抗击挫折、逆境求生、顽强自立等。

学校注重职业特色和专业特色，通过多样化的活动培养学生的职业道德和专业纪律。

德育环境与文化建设：

学校环境优美，绿树成荫，假山池沼相映成趣，设有景观石、九松林、德馨亭、徽式文化长廊和主题文化墙等，营造了良好的德育氛围。

校园内悬挂着“思想崇高、道德纯真、意志坚定、品格卓越、学识渊博、能力超群”的大字，体现了学校对学生品德和文化素养的培养目标。

德育成效与荣誉：

学校多次被评为教育教学先进单位，培养出多位奥运健将和国家领导人，如孙梅梅、唐冬梅等。

学校社团被评为省职教协会德育工作委员会“优秀职业学校学生社团”，并获得江苏省卫生厅授予的“江苏省健康促进学校”称号。

张集中等专业学校的德育工作涵盖了理念与目标的明确、制度与管理的完善、活动与实践的多样化、环境与文化的建设以及德育成效的显著。

张集中等专业学校的毕业生就业率和就业满意度如何，具体有哪些企业接收毕业生

张集中等专业学校的毕业生就业率和就业满意度总体较好，具体表现如下：

就业率：

张集中等专业学校与21家省内外知名企业建立了稳定的合作关系，确保毕业生100%就业和学校84%的就业满意度。

2024年校园招聘会吸引了53家用人单位，提供超过500个岗位，900余名2025届毕业生积极参与，现场气氛热烈，许多学生积极向心仪的企业递交简历，展现了对职业发展的热情和对就业市场的敏锐洞察。

就业满意度：

学校通过实地走访、问卷、邮寄等方式对22家用人单位进行了调查回访，共发放调查问卷22份，实际回收22份，均为有效问卷。调查内容包括职业道德、专业知识、操作技能、协作能力、心理素质、学习能力、创新能力、总体评价等八个方面。

用人单位对毕业生的满意度较高，特别是在职业道德和敬业精神、专业知识和技能、综合素质等方面给予了较高的评价。

接收企业的具体信息：

2024年校园招聘会中，53家用人单位提供了超过500个岗位，涵盖了从传统行业到新兴技术公司的广泛领域。这些企业包括大型企业和初创公司，涉及信息技术、金融服务、市场营销等多个热门行业。

具体企业名称未在我整理到的资料中详细列出，但可以推测这些企业包括一些知名企业，如徐州技师学院、江苏徐州技师学院等。

张集中等专业学校的毕业生就业率和就业满意度较高，学校与多家知名企业建立了合作关系，为毕业生提供了广泛的就业机会。

张集中等专业学校在提升教师综合能力方面采取了哪些措施

张集中等专业学校在提升教师综合能力方面采取了多项措施，具体如下：

开展各类培训活动：学校高度重视师资建设，积极组织各类培训活动，搭建多元发展平台，提升教师综合能力。例如，2023年1月4日至5日，学校举办了“张集中专教师教学创新团队建设实务操作”线上培训研修活动，邀请了三位专家从团队建设规划、经验凝练、政策学习和提升双师型教师素质等方面进行讲解，培训形式灵活，教师积极参与，收获颇丰。

完善培训机制：学校不断完善“理论学习、素质提升、交流研讨、实践锻炼”四位一体的培训机制，丰富培训内容。2023年的教师集中培训围绕党的创新理论学习、师德师风涵养、校史校情教育、形势与政策教育以及教学发展、学生思政、科研指导、管理服务等方面精心设计方案，认真组织实施。

注重教师专业成长：学校通过多种方式促进教师的专业成长。例如，学校对优秀教师进行隆重表彰，并将教师量化考评与表彰挂钩，激发教师的上进心。学校还定期组织校本教研活动，包括说、授、评一条龙的常规教研活动，确保活动有计划、有组织、有实效。

加强双师型教师队伍建设：学校注重双师型教师的培养，通过多种途径提升教师的实践能力和教学水平。例如，学校选派责任心强、业务水平高的教师担任班主任和任课教师，在课程开设上提高了文化基础课的开设比例、广度及难度，适当降低了高深专业理论课的难度，注重中职、高校两个层面的有机融合。

鼓励教师参与科研和创新：学校鼓励教师参与科研项目和创新团队建设。2023年至2024年，学校教师在省市级以上教学大赛中获奖75人次，立项10个省市级课题，成功创建3个市级教学创新团队。

提升教师思想政治素质：学校高度重视教师的思想政治素质和专业能力的提升，通过集中培训和日常教育相结合的方式，促进教师思想政治素质、师德师风水平和专业综合能力持续提升全面发展。

张集中等专业学校通过多种措施全面提升教师的综合能力，包括开展各类培训活动、完善培训机制、注重教师专业成长、加强双师型教师队伍建设、鼓励教师参与科研和创新以及提升教师思想政治素质等。