常州信息职业技术学院 信息专业职业教育的标杆

常州信息职业技术学院作为信息类专业职业教育的标杆，其突出地位体现在以下几个方面：

一、国家级示范地位与办学理念

该校是全国首家信息类国家示范性高职院校（江苏唯一），自1962年建校以来，始终秉持“立足信息产业，培育信息人才，服务信息社会”的办学理念。2023年进一步明确以工业互联网为核心，培养“工业四化”（生产设备数字化、车间智能化、要素网络化、管理智慧化）应用型人才，服务长三角产业升级。

二、专业建设与教学资源

专业集群优势：设有工业互联网专业集群，覆盖电子与信息、装备制造等5大专业类，45个专业与区域重点产业100%匹配。拥有国家级重点专业8个、骨干专业7个、精品课程9门，以及国家级实训基地8个。

数字教学创新：构建“智慧教室+虚拟仿真+网络教学”三位一体教学环境，打造校、省、国家三级数字资源体系，其智慧教学模式获国家级教学成果二等奖。学校获评全国职业教育信息化标杆校，并建成全国职业教育智慧大脑院校中台。

三、师资力量与培养模式

专任教师中87.1%具有研究生学位，44.31%拥有高级职称，双师型教师占比达83.57%，并拥有国家级教学团队和模范教师。

推行“信息产业园”产教融合模式，吸引企业入驻，形成“兼职教师库”，教师定期赴企业实践，企业工程师参与课程设计。

四、人才培养成果

竞赛与创新：近三年获全国职业院校技能大赛一等奖13项，蝉联我国国际“互联网+”创新创业大赛金奖（2020-2022年）。发明专利授权量位列全国高职第二、江苏第一。

就业与认可：毕业生初次就业率超98%，企业满意度达92.09%，累计培养信息技术人才超10万人，培训产业员工30万人次。获评全国毕业生就业典型经验高校。

五、社会服务与影响力

学校入选全国职业院校“国际影响力50强”和“服务贡献50强”，牵头建设工信部工业互联网人才培养示范基地，为“制造强国”战略提供人才支撑。其产教融合机制被作为“常信方案”推广，成为苏锡常职教改革样板。

常州信息职业技术学院通过深耕信息产业、创新教学模式、深化校企合作，在专业建设、人才培养、社会服务等方面均树立了职业教育标杆形象，持续引领信息类高职教育发展。

常州信息职业技术学院在工业互联网专业集群的具体课程设置和教学内容是什么

常州信息职业技术学院在工业互联网专业集群的课程设置和教学内容方面，结合了区域产业需求和学校自身特色，形成了较为系统和全面的课程体系。具体如下：

课程模块划分

工业互联网技术专业的课程体系分为四个主要模块：公共基础素质能力模块、专业基础能力模块、集中实践教学模块和素质与专业能力拓展模块。

公共基础素质能力模块：包括思想道德与法治、形势与政策、体育与健康、心理健康教育、军事理论、就业指导与创新创业、劳动教育、大学英语、高等数学等课程。

专业基础能力模块：涵盖工业控制基础、计算机网络基础、面向对象程序设计、数据算法技术、C语言程序设计、电工电子技术基础、Linux操作系统、Web前端技术基础、工业互联网导论等。

集中实践教学模块：包括认知实习、工业互联网网络集成与运维综合实训、工业互联网边缘计算综合实训、标识解析应用综合实训、工业APP开发与应用综合实训等。

素质与专业能力拓展模块：涉及专业综合基础、创业策划及项目路演、英语应用、项目管理、生产运作与工程数学、Java程序设计、云计算与大数据、素质拓展、工业互联网安全、信创基础等。

专业方向与核心课程

学院围绕工业互联网产业链，设置了多个专业群，包括软件技术（与软件技术及大数据）、工业网络与安全（工业网络与安全）、智能电子技术、装备智能化技术、工业电商和精益管理等。这些专业群覆盖了工业互联网的“物理系统+网络+平台+安全+应用”体系架构，并结合区域产业需求，优化了课程内容。例如：

软件技术方向：重点培养学生的软件开发能力，课程包括《Python程序设计与应用》《C语言程序设计》《数字电子技术》等。

工业网络与安全方向：课程内容包括工业网络架构设计、工业数据采集与传输、网络安全防护等。

智能电子技术方向：涉及嵌入式系统设计、物联网技术应用等。

装备智能化技术方向：课程内容包括智能制造系统集成、机器人编程等。

工业电商方向：课程内容包括电子商务平台运营、供应链管理等。

精益管理方向：课程内容包括生产流程优化、质量管理等。

教学模式与实践

学院注重校企合作，通过产教融合的方式，深化实践教学体系。与华为、阿里云等龙头企业共建特色产业学院，实施“职业情境+项目育人”模式，采用模块化教学。还通过“简单项目+模拟项目+真实项目+企业项目”的形式开展教学，并推行Web前端开发1+X证书制度，以职业推动项目培养高素质复合型技术技能人才。

特色课程与选修课

学院还开设了公共选修课，分为政治素养类、自然科学素养类、人文文史哲类和艺术素养类四个模块，每门课程学分2分，总学时64学时。还提供如Java程序设计、云计算与大数据等专业选修课，以满足学生个性化发展需求。

人才培养目标

学院致力于培养具备工业互联网架构设计、工业网络解析标识服务、系统集成服务、云平台运维及APP产品化等职业能力的高素质技术技能人才。通过“书证融通”模式，将行业标准和企业标准融入教学内容，确保学生能够适应区域产业发展需求。

常州信息职业技术学院与企业的校企合作模式具体包括哪些企业，合作形式有哪些

常州信息职业技术学院的校企合作模式涵盖了多个企业和多种合作形式，具体如下：

合作企业：

江苏润和软件股份有限公司：共建“国产工业软件与智联制造产业学院”，开展产学研创协同创新、文化创意人才培养等合作。

思瑞测量技术（深圳）有限公司、深信服科技股份有限公司、华为技术有限公司：共建14个产业学院，形成良性互动、优势互补的产教融合新生态。

中兴通讯南京滨江基地、国轩新能源：与这些企业合作推进产教融合。

新道科技、用友网络：共建“常州信息职业技术学院·用友|新道数智管理产业学院”，培养数智化新商科人才。

北京华晟经世信息技术股份有限公司：校企双方共同开发教学资源，组建“双师”课程团队。

常州博瑞电力自动化设备有限公司：开展电力自动化设备编程与运维工程师联合培养项目。

海澜集团、江西科骏实业有限公司：共建名匠实训学院，深化产教融合。

阿里云、中兴通信、天正工业等：参与工业互联网产教融合创新联盟。

合作形式：

共建产业学院：如与江苏润和软件共建“国产工业软件与智联制造产业学院”，与思瑞测量技术、深信服科技、华为技术等共建14个产业学院。

产学研协同创新：通过产学研合作推动技术创新和人才培养，如与江苏润和软件共建国产工业软件。

课程开发与师资共建：如与北京华晟经世信息技术股份有限公司共同开发教学资源，组建“双师”课程团队。

联合培养项目：如与常州博瑞电力自动化设备有限公司开展电力自动化设备编程与运维工程师联合培养项目。

产教融合平台建设：如建立工业互联网研究院、工业互联网产业学院和工业互联网大数据中心。

订单式人才培养：对接区域经济发展需求，开展订单式人才培养。

企业进校园活动：如“常信企行博士专家日”、“常信企业行”等活动，邀请企业专家进入校园指导学生。

产教融合工作站：在多个二级学院设立产教融合办公室，推动校企协同育人。

合作机制：

利益平衡与绩效评估：学校遵循“找准对接点、平衡管理权、利益可倾斜、绩效可评估”的原则，构建校企命运共同体。

多层级合作平台：如国家级、省域市产教联合体及多个校企合作载体，涵盖开放型区域实践中心、产业学院等。

协同育人机制：通过“一院一特色，一群一品牌，一专一名企，一师一企业，一生一项目”工程，实现多方共赢。

常州信息职业技术学院的智慧教学模式具体是如何实施的，有哪些创新点

常州信息职业技术学院的智慧教学模式以“融合创新、数据赋能”为核心，通过构建智慧校园和应用大数据技术，实现了教育教学的全面革新。其具体实施方式和创新点如下：

智慧教学环境的构建

学院建设了“智慧教室、虚拟仿真、网络教学”三位一体的智慧教学环境，为学生提供丰富的学习资源和多样化的教学手段。这种环境不仅增强了教学互动，还促进了教学反思，使学生能够以新形式实现课堂革命，推动差异化、个性化的泛在学习。

“五育并举、三全育人”的教育理念

学院将“五育并举、三全育人”作为核心理念，通过智慧校园建设与应用，构建了基于校本全量大数据的“学、教、评”融合创新、数据赋能的智慧教学闭环系统。这一系统实现了教学与育人、信息技术与教学手段、教学资源与教学活动、教学管理与服务、师生数据与教学过程的深度融合。

数据驱动的教学评价机制

学院创新性地建立了数据驱动的评价机制，实现了全过程、多主体、多维度的评价体系。通过学情分析系统，学院能够精准掌握学生的学习状态，从而实现个性化教学和精准施教。这种评价体系还重构了综合素质评价系统，为学生提供了全面发展的保障。

虚拟仿真实训与线上预科

学院首创了网上预科和虚拟仿真实训环境，为学生提供仿真的学习场景，满足个性化需求。这些措施不仅提升了学生的实践能力，还推动了课堂革命，实现了差异化和个性化的学习。

智慧校园体系架构

学院构建了五层智慧校园体系架构，包括“一站式平台、六站合一、三中心”的智能泛在应用体系。通过高速泛在基础设施和“校、省、国家”三级数字资源体系，学院实现了教育教学管理的数字化和智能化。

产教融合与行业合作

学院与企业合作，共同开发了多个在线精品课程和虚拟仿真实训课程，并通过产教融合社区平台，推动了“职业场景、实践导向、综合创新”的人才培养模式。这种模式不仅提升了学生的技能水平，还为区域经济发展提供了高质量的技术支持。

开放共享的智慧教育模式

学院通过开放共享的智慧教育模式，将优质课程资源向西部地区输出，并通过向中职院校输出课程设计和开发经验，推动了教育资源的均衡发展。

智慧管理与服务

学院重构了线上服务流程，实现了办公、科研、教学等业务的一站式办理。基于数据中心的智慧管理平台，进一步提升了管理效率和服务质量。

荣誉与认可

学院的智慧教学模式获得了多项国家级奖项，并被认定为全国职业教育信息化标杆校。这些成就表明其智慧教学模式在提升人才培养质量方面具有显著效果。

常州信息职业技术学院的智慧教学模式通过构建智慧校园、创新教学评价机制、实施虚拟仿真实训、深化产教融合等多方面的举措，实现了教育教学的全面革新。

常州信息职业技术学院近三年在全国职业院校技能大赛和我国国际“互联网+”创新创业大赛中的获奖项目有哪些

常州信息职业技术学院在近三年（2021-2023年）的全国职业院校技能大赛和我国国际“互联网+”创新创业大赛中取得了以下获奖项目：

全国职业院校技能大赛：

2021年，学院学生在“集成电路开发及应用”、“电子产品设计及制作”、“信息安全管理与评估”、“区块链技术应用”、“应用软件系统开发”等8个赛项中获得一等奖。

2022年，学院学生在“移动互联网应用开发”、“电子产品设计及制作”、“移动应用安全检测”、“集成电路设计与开发”等4个赛项中获得一等奖。

2023年，学院学生在“区块链技术应用”赛项中获得一等奖。

我国国际“互联网+”创新创业大赛：

2021年，学院学生团队凭借《慧眼——刀具全生命周期管理专家》项目，在第七届我国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中荣获金奖。

2023年，学院学生团队凭借《第七感应——国内领先的钢铁渗碳层检测专家》项目，在第九届我国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中再次获得金奖。

常州信息职业技术学院如何通过产教融合机制促进学生就业，具体有哪些成功案例

常州信息职业技术学院通过深化产教融合机制，显著促进了学生就业，并取得了诸多成功案例。以下从多个方面详细说明其具体做法和成效：

产教融合机制的构建与实施

学校通过与行业龙头企业和知名高校合作，成立了多个产教融合共同体，如工业互联网、软件信息技术、网络安全等领域的产教融合共同体，以及常州新能源车辆及核心零部件等市域产教联合体。这些共同体不仅为学校提供了丰富的资源，还推动了政行企校的深度合作，形成了多元协同发展的机制。学校与三菱电机自动化有限公司共建智能制造产业学院，与固高智能装备研究院共建高端装备产业学院，这些合作为学生提供了高端制造服务领域的就业机会。

专业设置与人才培养对接产业需求

学校紧密围绕江苏省“1650”产业体系，调整和新增了多个专业，确保专业建设与人才培养完全对接产业需求。学校开设了“国产工业软件与智联制造产业学院”，并与江苏润和软件股份有限公司合作，推动国产信创产业和智能装备的发展。学校还与多家企业共建现代产业学院，开展学徒制人才培养模式，提供真实项目案例和实践机会。

校企合作与实习就业保障

学校通过校企合作模式，为学生提供双向流动的教师授课和实习就业机会。学校与常州博瑞电力自动化设备有限公司联合培养电力自动化设备编程与运维工程师，与江西科骏实业有限公司共建名匠实训学院。学校还通过建立校企协同机制，开展企业新型学徒制培训，为学生提供精准就业指导。

创新育人模式与技能提升

学校注重创新育人机制，构建了一体化的科教融汇平台，深化“学创研用”协同创新育人模式。学校通过举办供需对接会、高端论坛等活动，促进企业与学生的深度对接。学校还建设了总面积超2万平方米的工业互联网产学研创中心，为学生提供实践操作平台。

就业率与毕业生去向

通过上述措施，学校毕业生就业率保持在95%以上，其中85%以上的学生留在江苏就业，在“1650”产业体系相关企业就业的学生占比超过75%。在最近一次校园招聘会上，超过半数的应届毕业生已与企业达成初步实习就业意向。

成功案例

智能制造产业学院：与三菱电机自动化有限公司共建智能制造产业学院，培养高端制造服务领域的专业人才。

新能源车辆及核心零部件产教联合体：与常州新能源车辆及核心零部件企业合作，为学生提供新能源汽车领域的就业机会。

智能装备产业学院：与固高智能装备研究院共建高端装备产业学院，推动高端制造服务领域的人才培养。

现代产业学院：与多家知名企业共建现代产业学院，开展学徒制人才培养模式，提供真实项目案例和实践机会。

常州信息职业技术学院通过深化产教融合机制，优化专业布局，加强校企合作，创新育人模式，显著提升了学生的就业率和就业质量。