姜堰市职业技术学校 提供多元职业技能培养的优质院校

江苏省姜堰中等专业学校（曾用名姜堰市职业教育中心校等）是姜堰市提供多元职业技能培养的优质院校，其办学特色和成效主要体现在以下方面：

一、多元化专业设置与产业对接

学校围绕区域支柱产业动态调整专业布局，开设机电数控、建筑工程、新能源汽车、计算机应用、航空服务、美容美妆等8大类近20个实用型专业，其中数控技术应用和建筑工程施工为省级品牌专业。通过与武汉厚溥软件、南京国泰消防等企业合作，新增安全技术与管理、航空服务等新兴专业，确保专业设置与智能制造、现代旅游业等地方主导产业高度契合。学校还设有省级数控实训基地和建筑实训基地，强化实践教学。

二、多层次人才培养体系

中高职贯通培养：推行“3+3”分段培养模式，与江苏农牧科技职业学院等高校合作，实现中高职课程体系衔接，畅通技术技能人才成长通道。

升学与就业并重：2022年毕业生中，275人升入高等院校（含1名本科生），88人直接就业，整体就业率达99.2%，对口就业率超95%，毕业生平均起薪4980元/月。

终身教育服务：开展成人学历教育、职业技能培训（年培训超2800人次）及普通话测试等服务，覆盖企业职工、农民、退役军人等群体。

三、产教融合与校企协同育人

学校构建“专业+产业、教学+研发、培训+就业”的产学一体化机制，通过冠名班、订单培养、共建实训中心等形式实现招生招工一体化。与汇丰羊绒公司合作创办纺织工艺专业，利用企业设备强化实践教学。同时推行“教学做”一体化模式，将职业标准融入课程，开发《数控编程与操作》等活页式教材，提升岗位适应能力。

四、师资与教学创新

学校拥有149名教师，其中特级教师1人、正高级教师1人，“双师型”专业教师占比80%。通过名师工作室建设、企业导师引入等方式，打造“校企双向流动”的师资队伍。教学方法上，以技能大赛为抓手，建立“课赛—校赛—省赛”四级竞赛体系，培养“技能之星”。

五、社会服务与品牌建设

学校主动服务地方经济，开展技术下乡、企业员工培训等项目，年服务超500人次。作为省级创业培训定点机构，学校还通过创业课程和校内创业基地培养学生创新创业能力。连续多年获评“省职业教育先进单位”“省德育先进学校”等称号。

江苏省姜堰中等专业学校通过专业动态调整、产教深度融合、教学方法创新及终身教育服务，构建了多元立体的职业技能培养体系，为区域经济发展输送了大量高素质技术技能人才，充分彰显了优质职业院校的示范作用。

江苏省姜堰中等专业学校与哪些企业有合作，具体合作内容是什么

江苏省姜堰中等专业学校与多家企业开展了校企合作，具体合作内容如下：

太平洋精锻

学校与太平洋精锻开展了紧密型校企合作，合作层次较高，涉及订单式培养和冠名班建设。“太平洋精锻班”是学校为服务区域三大战略而设立的冠名班之一。

南京国泰消防

学校与南京国泰消防集体合作，共同开设了“国泰消防学院”，并推进了安全技术与管理专业的建设。

武汉厚溥软件科技公司

学校与武汉厚溥软件科技公司合作开设了计算机网络技术专业，丰富了学校的新兴专业设置。

南通艾芙莱航空

学校与南通艾芙莱航空合作开设了航空服务专业，进一步拓展了学校的专业方向。

南通蒋伟造型设计

学校与南通蒋伟造型设计合作开设了美容美发专业，为学生提供更多的职业技能培养机会。

泰州汉诺威智能制造有限公司

学校与泰州汉诺威智能制造有限公司签订了校企合作协议，共同开展智能制造相关领域的教学与实践。

新华书店集团旗下姜堰远望电脑公司

学校与新华书店旗下的姜堰远望电脑公司合作开发了计算机组装与维修课程，探索产教融合的人才培养模式。

江苏曙光精密科技股份有限公司

学校与江苏曙光精密科技股份有限公司合作，为学生提供就业支持。

永发模塑公司

学校与永发模塑公司合作，为学生提供就业机会，并开展订单式培养。

江苏旅游职业学院、江苏农牧科技职业学院等高职院校

学校与这些高职院校合作，开设了旅游服务与管理、计算机应用、建筑工程施工等专业的3+3分段培养项目。

江苏省姜堰中等专业学校的“3+3”分段培养模式具体是如何实施的

江苏省姜堰中等专业学校的“3+3”分段培养模式具体实施方式如下：

培养模式概述

“3+3”分段培养模式是指学生在中等职业学校学习3年，完成相关课程并获得中等职业学校文凭后，通过转段升学考核进入高等职业院校继续学习3年，最终获得高职院校文凭。这种模式旨在通过中高职衔接，培养高技能型人才。

合作院校与专业设置

姜堰中等专业学校与江苏农牧科技职业学院、泰州职业技术学院、盐城工业职业技术学院等高职院校合作，开设了多个专业，包括计算机应用、数控技术应用、建筑工程施工、汽车运用与维修等。这些专业旨在为学生提供扎实的专业技能基础，并通过课程衔接和教学管理，帮助学生顺利过渡到高职阶段。

课程体系与教学管理

在“3+3”分段培养过程中，姜堰中等专业学校注重课程体系的有机衔接，包括公共基础课程、专业核心课程、专业选修课程和专业实践模块。课程难度逐步递增，技能要求逐步提高，以确保学生在中职阶段打下坚实的基础，并为高职阶段的学习做好准备。

招生与收费政策

根据江苏省教育厅的相关规定，姜堰中等专业学校的“3+3”分段培养项目前三年免学费，后三年按照对接高职院校的标准收取学费。这种政策减轻了学生家庭的经济负担，同时激励学生努力学习。

转段升学考核

学生在中职阶段的最后一年（第3年）需参加转段升学考核。考核内容包括理论知识和技能训练，通过考核的学生将被转入对口的高职院校继续学习。这一环节是“3+3”分段培养模式的重要组成部分，确保学生能够顺利进入高职阶段。

就业与升学保障

姜堰中等专业学校高度重视学生的就业与升学问题，通过多种渠道宣传学校办学质量，并为学生提供创新创业教育和技能大赛等平台。学校还根据市场需求设置专业，并成立专业建设指导委员会，定期制定和调整专业建设方案，以提升学生的就业竞争力。

江苏省姜堰中等专业学校在师资队伍建设方面有哪些具体措施

江苏省姜堰中等专业学校在师资队伍建设方面采取了一系列具体措施，以提升教师队伍的专业素质和教学能力，推动学校整体教育质量的提升。这些措施主要包括以下几个方面：

实施名师工程与双师型队伍建设

学校将“人才强校战略”作为首要科研战略，实施了“名师工程”、“双师型队伍”和“骨干教师工程”，旨在培养和打造一支高素质的教师队伍。通过名师工作室的建设，如于跃忠名师工作室和严艳霞名师工作室，发挥示范引领作用，为教师的专业成长提供支持。

提升教师学历水平与学历结构优化

学校注重在职教师的学历提升，鼓励教师参加研究生考试和学历提升培训，不断提高研究生比例。目前，学校专任教师中已有硕士研究生6人，本科及以上学历教师占比达到100%。

打造“双师型”教师队伍

学校通过“双师工程”，推动专业课教师到企业顶岗实践，使实践经历成为常态化、制度化。学校还聘请企业专业技术人才担任兼职教师，以实现应用型技术人才的培养目标。

开展多种形式的培训与学习

学校定期组织教师参加各种形式的培训和学习活动，包括外传参观学习、走动式管理等，以增强教师的科研素养、更新教育理念、提升管理能力和创新实践能力。

构建协同育人机制

学校推行“产教融合、校企合作、工学结合”的人才培养模式，与数十家企业签订合作协议，共同制定人才培养方案和学生实习计划。这种校企合作模式不仅为学生提供了实践机会，也促进了教师专业技能的提升。

优化教师队伍结构

面对教师专业结构不合理、年龄结构失调等问题，学校正在努力通过校企双向流动常态化运行机制，改善教师队伍的年龄结构和学历层次，以更好地适应职业教育发展的需求。

加强师德师风建设

学校注重师德师风建设，通过评选先进典型、治理不良现象等方式，营造良好的教育环境。通过节日活动和教师荣休仪式等方式提高教师的归属感和荣誉感。

推进“青蓝工程”与青年教师培养

学校实施“青蓝工程”，通过老教师带新教师的方式，快速提高青年教师的综合素质，并通过“优师工程”使中青年教师成为教育教学的骨干力量。

江苏省姜堰中等专业学校的学生在技能大赛中的表现如何

江苏省姜堰中等专业学校的学生在技能大赛中的表现非常出色，具体表现如下：

2024年姜堰区职业技能竞赛

在2024年的姜堰区职业技能竞赛中，姜堰中等专业学校的学生取得了优异成绩。共有273名学生参加了包括车工、电工、保育员等6个项目的比赛，最终学校有30多人获奖，其中一等奖5人，二等奖13人，三等奖17人。这表明学生在多个技能领域展现了较高的专业水平。

2022年江苏省职业院校技能大赛

在2022年的江苏省职业院校技能大赛中，姜堰中等专业学校的学生同样表现出色。其中，1前（2）班的学生杨知言荣获器乐表演赛项一等奖。该校还派出9名学生代表泰州市参加比赛，进一步展示了学校的整体实力。

学校对技能大赛的重视与支持

学校秉持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的理念，建立了“课赛、班赛、系赛、校赛”的长效机制，通过各类技能竞赛平台，鼓励学生人人参与，形成“人人学技能、班班比技能、个个抓技能”的良好氛围。这种系统化的培养方式为学生在技能大赛中取得优异成绩奠定了坚实基础。

其他竞赛成绩

学校还注重学生在其他技能竞赛中的表现。在校内技能大赛中，学生通过学习劳模工匠精神，提升自身技能水平，并在竞赛中获得荣誉。学校教师也在技能竞赛中获奖，如严帅在交通运输类比赛中获得二等奖。

江苏省姜堰中等专业学校的社会服务项目具体包括哪些内容

江苏省姜堰中等专业学校的社会服务项目主要体现在以下几个方面：

资助与帮扶

学校成立了资助工作领导小组，制定并实施了家庭经济困难学生的资助政策，确保资助工作公平、公正、公开。2022年春季学期有94名学生获得国家助学金资助，2022年秋季学期有218名学生获得国家助学金资助，同时还有学生获得省体彩“职教春蕾班”资助、国家奖学金和校内特困生补助等。学校还通过学雷锋志愿服务、成人仪式等活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

志愿服务与社会实践

学校积极组织学生参与志愿服务活动，如疫情防控宣传、“关爱”慰问活动、环保宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。学校还开展了丰富多彩的校园文化活动，如“书香里的年味”手抄报比赛、“青春志，我国梦”团支书业务培训等，进一步提升学生的文明素养。

德育与育人工作

学校注重德育工作的落实，将社会主义核心价值观融入育人全过程。通过“润德”、“润心”、“润行”系列德育活动，强化学生的道德修养和行为规范。学校还通过准军事化管理等方式，磨炼学生的意志品质。

校企合作与职业技能培训

学校与企业合作开展职业技能培训，如新能源汽车制造与检测专业教学计划，提升学生的专业技能。学校还邀请优秀毕业生回校分享经验，加强校企合作，促进学生就业。

社区服务与公益活动

学校鼓励学生参与社区服务和公益活动，如“仁孝锦联”“铿锵锦联”等系列活动，为社区老人提供关爱服务。学校还通过“金手蓝帽”志愿服务队等形式，积极参与社会公益事业。