常州旅游学校 旅游人才培养摇篮

常州旅游商贸高等职业技术学校是常州市旅游人才培养的核心摇篮，其通过多元化的教育模式、深度的产教融合以及广泛的校企合作，为当地乃至长三角地区文旅产业输送了大量高素质技能人才。以下从多个维度详细阐述：

1. 产教融合与校企合作

学校牵头组建了常州现代文旅行业产教融合共同体，并于2024年4月被授牌为“常州市旅游人才培养基地”，整合行业资源，匹配教育与产业需求，为城市发展提供人才动能。

与120多家企业合作建立实训基地，成立“中吴国际酒店管理学校”等产业学院，通过现代学徒制实现“校政行企”协同育人。与常州中吴宾馆签订战略协议，深化校企合作。

与、行业协会共建研究机构，如常州菜研究院和常州旅游文化研究院，推动地方文旅品牌建设（如“擦亮江南美食之都”）。

2. 教学资源与师资力量

师资队伍雄厚：旅游管理专业由行业经验丰富的史剑锋老师领衔，并聘请企业兼职教师，形成“双师型”教学团队。学校高级职称教师占比高，硕博学历教师达130余人。

实训设施先进：校内建有“如境酒店实训中心”“常州菜体验中心”等仿真实训场景，校外拥有稳定的实习基地，实现理论与实践结合。

课程体系创新：开设公共基础与专业拓展选修课，注重“五美”人才培养（品德、身心、礼仪、技艺、合作），并首创“三创三能”模式，强化学生综合素质。

3. 办学成果与社会贡献

高就业与升学率：毕业生就业率保持在98%以上，近三年558名学生通过职教高考升入本科院校。学生多次在省级以上技能大赛中获奖，累计金牌超百枚。

服务地方发展：参与“焦溪古镇申遗”“文化扶贫”等项目，助力乡村振兴与西部教育支援（如帮扶西藏、安康地区）。通过产教融合推动城市文旅产业升级，为“万亿之城”战略提供人才支撑。

品牌荣誉：学校是国家改革发展示范校、首批国家级重点职业学校，获评“省级研学旅游示范基地”，并入选江苏省高水平产业学院和现代学徒制示范点。

4. 历史积淀与战略定位

学校始建于1943年，拥有77年办学历史，是常州最早专注旅游教育的院校之一。在常州市“532”发展战略指引下，紧密对接长三角文旅中轴建设，成为区域文旅人才培养的核心力量。

尽管早期规划（2003-2020年）曾指出旅游教育资源的不足，但通过持续改革，学校已发展为层次齐全、专业设置科学的教育基地，弥补了人才缺口。

5. 争议与补充说明

部分排名数据显示，2024年常州公办旅游学校前三名未包含该校，但2023年排名中该校位列榜首。这可能源于不同机构的评价标准差异，结合其他资料，该校在产教融合深度、社会服务能力等方面仍处于领先地位。

常州旅游商贸高等职业技术学校凭借深厚的产教融合基础、创新的育人模式及对地方发展的深度参与，已成为常州旅游人才培养的标杆，持续为文旅产业注入“硬支撑”与“新动能”。

常州旅游商贸高等职业技术学校与哪些具体企业建立了实训基地，以及这些合作的具体内容和成效是什么

常州旅游商贸高等职业技术学校与多家企业建立了实训基地，具体合作内容和成效如下：

京东物流

合作形式：岗位实习和教师企业实践基地

具体内容：学校与京东物流共同推动现代学徒制建设，师生团队协同完成真实项目，将项目资源转化为课堂教学资源，实现校政行企多维度协同育人。

成效：通过这种合作模式，学生能够获得真实的岗位实习机会，同时教师也能深入企业实践，提升教学能力。

江苏九洲投资集团有限公司

合作形式：岗位实习和教师企业实践基地

具体内容：双方共同开发课程资源，提供实习岗位，并定期交流合作。

成效：这种合作有助于学生了解行业需求，提高就业竞争力，同时也促进了学校课程体系的完善。

常州杰福瑞体育咨询有限公司

合作形式：岗位实习和教师企业实践基地

具体内容：双方共同开发课程资源，提供实习场所，并共享资源。

成效：通过这种合作，学生能够获得市场营销领域的实习机会，提升专业技能，同时企业也提高了社会美誉度和知名度。

常州旅商常青藤企业管理有限公司

合作形式：岗位实习和教师企业实践基地

具体内容：双方共同开发课程资源，提供实习岗位，并支持学生个性化培养计划。

成效：这种合作有助于学生掌握企业管理相关知识和技能，同时企业也获得了高质量的人才储备。

常州宝尊汽车销售服务有限公司

合作形式：岗位实习和教师企业实践基地

具体内容：双方共同开发课程资源，提供实习岗位，并支持学生个性化培养计划。

成效：学生通过实习机会了解汽车行业运作模式，提升职业技能，同时企业降低了人力资源成本。

南京艾朗文化交流有限公司

合作形式：校企合作

具体内容：双方共同制订人才培养方案，共建苏南数字旅游产品制作中心等实训基地。

成效：企业投入品牌、人力、创新和行业资源，提供实践课程和师资力量，提升了学生的实战水平和专业技能。

常州武进九洲喜来登酒店

合作形式：深度合作

具体内容：酒店提供行业实践平台和前沿理念，学校输送训练有素的实习生和毕业生；双方共同开发课程，建立实训基地。

成效：学生通过实习和订单式培养模式获得实践机会，企业降低了人力资源成本并促进了国际化业务发展。

常州杰福瑞体育文化传播有限公司

合作形式：校企合作

具体内容：双方共同开发课程资源，提供实习场所，并共享资源。

成效：学生获得市场营销领域的实习机会，提升了专业技能，同时企业提高了社会美誉度和知名度。

江苏嗨购网络科技有限公司

合作形式：校企合作

具体内容：企业提前介入，建立校外实习基地，共同制定教学计划和课程设置。

成效：学生通过实习机会了解电子商务行业运作模式，提升了就业竞争力。

常州中吴国际酒店管理学校

合作形式：共建产业学校

具体内容：学校与京东物流等企业共建现代学徒制基地，推动师生团队协同完成真实项目。

成效：这种合作模式实现了校政行企多维度协同育人，提升了学生的实践能力和就业率。

通过这些校企合作项目，常州旅游商贸高等职业技术学校不仅为学生提供了丰富的实习机会，还通过资源共享、课程共建等方式提升了学生的专业技能和就业竞争力。

常州旅游商贸高等职业技术学校在“三创三能”模式中具体实施了哪些措施，以及这些措施如何促进了学生的全面发展

常州旅游商贸高等职业技术学校在“三创三能”模式中的具体实施措施以及这些措施如何促进学生全面发展，可以从以下几个方面进行详细分析：

创新创业教育的全面融入

学校积极响应国家“大众创业，万众创新”的号召，将创新创业教育纳入人才培养方案，构建了“三个三”教育模式，即创新意识、创意技巧、创造实践等能力的培养。学校通过开设GYB（产生你的企业想法）和SYB（启动你的企业）培训班，普及创业知识与能力培训，每年培训298人，考试通过率超过95%。学校还建立了校内创业孵化基地“美乐地”立能创业园，并与多个创业基地合作，孵化了多个项目。

构建“三创”教学团队与课程体系

学校组建了“两栖”（学校、企业）“三创”（创新、创业、创效）教学团队，开发综合运营课程，并实施“莫比乌斯环”教学流程，将多维矛盾转化为融合同向的课程体系。这种教学模式不仅提升了学生的专业技能，还培养了他们的创新意识和实践能力。

产教融合与校企合作

学校通过构建校产城共建共营共育的育人平台，推动学生在真实场景中学习和实践。学校利用“旬石路”平台服务产业、城市和师生发展，直接带动家庭就业和收入增长。这种产教融合的方式使学生能够将理论知识应用于实际情境中，从而提升综合能力。

五育并举与全方位育人