南通体臣卫生学校 卫生人才培养摇篮

南通体臣卫生学校（现更名为江苏省南通卫生高等职业技术学校）是南通地区乃至江苏省重要的卫生人才培养摇篮，其地位和成就体现在以下几个方面：

一、悠久历史与持续发展

学校前身为1951年创办的公立苏北第二医士学校和苏北第二护士学校，历经多次合并与更名，1993年因台胞姜体臣先生捐资助学更名为南通体臣卫生学校。2011年升格为江苏联合职业技术学院南通卫生分院，2024年进一步更名为江苏省南通卫生高等职业技术学校。建校70余年来，累计培养超2万名卫生专业人才，毕业生就业率长期稳定在95%以上。

二、专业设置与教学特色

学校开设五年制高职和四年制中职两个层次的专业，涵盖护理、药学、医学检验技术、康复治疗、中医养生保健等方向。其中：

护理专业为江苏省职业教育品牌专业，拥有高水平实训基地，首创“三阶梯”校院合作模式，通过分层课业设计强化实践能力。

药学与医学检验技术为省级特色专业，实训基地获示范性建设项目支持。

康复治疗技术专业创新人才培养模式，获教育部国家级教学成果二等奖。

学校还与南京医科大学、复旦大学等高校联合办学，提供学历提升通道。

三、产教融合与师资力量

行业对接：定期举办护理、药学专业群建设指导委员会会议，邀请行业专家参与课程设计、实习安排等环节，确保教学内容与岗位需求紧密结合。

双师队伍：通过校企合作共建“双师型”教师团队，提升教学与实践结合度。

国际合作：积极申报越南国家职业标准共建项目，探索与匈牙利高校合作培养公共健康人才，推动教育标准国际化。

四、社会贡献与支持

基层医疗支撑：毕业生广泛服务于基层医疗机构，在新冠疫情中成为抗疫一线的重要力量。

政策扶持：南通市明确支持学校升格为独立设置的卫生健康职业学院，并加强护理、中医、公共卫生等紧缺专业建设。

五、办学理念与校园文化

学校以“厚德、砺志、博学”为校训，倡导“求先、求新、求实”的校风，注重学生德智体美劳全面发展。通过社区健康教育网络构建、软护理技能培养等特色实践，强化学生职业道德和人文关怀能力。

六、硬件设施与助学保障

学校拥有南通、海安两个校区，占地367亩，建筑面积超15万平方米。实行前三年免学费政策，设立国家奖学金、校内助学金及勤工俭学岗位，保障学生就学。

南通体臣卫生学校凭借历史积淀、专业优势、产教融合机制及社会认可度，成为培养高素质卫生技术技能人才的标杆院校，持续为医疗卫生事业输送“厚德精业”的专业力量。

南通体臣卫生学校与南京医科大学、复旦大学等高校联合办学的具体合作模式和成效如何

南通体臣卫生学校（现更名为南通卫生高等职业技术学校）与南京医科大学、复旦大学等高等院校联合办学，构建了中、高等教育立交桥，为中、高职毕业生及在职医护人员提供了提升学历层次的自我发展空间。这种合作模式具体体现在以下几个方面：

办学格局：学校与南京医科大学、复旦大学等高校联合，形成了五年制高职与四年制本科的中、高等教育衔接体系，同时设有中职二年制教育。学校还提供普通职教、成人职教和职后培训三种互补形式的教育模式，为学生提供了多样化的学习路径。

专业设置与师资力量：学校开设了护理、药学、医学检验技术等专业，其中护理专业为江苏省职业教育品牌专业，医学检验技术专业为特色专业。学校拥有强大的师资力量，教学质量高，毕业生的专业思想牢固，医学理论知识扎实，实践操作技能强，深受用人单位欢迎。

就业率与社会认可度：学校历年来就业率稳定在96%以上，这表明其毕业生在就业市场上具有较高的竞争力。这种高就业率也反映了学校与高校联合办学模式的成功。

人才培养模式：学校注重改革创新人才培养模式，推行工学结合、校企合作、顶岗实习等教育理念，发扬职业教育精神，致力于培养高素质技能型卫生专业人才。这种模式不仅提升了学生的实践能力，也为社会输送了大量有用之才。

南通体臣卫生学校与南京医科大学、复旦大学等高校的联合办学模式取得了显著成效。

南通体臣卫生学校的“三阶梯”校院合作模式在护理专业中的具体实施方式和效果评估是什么

南通体臣卫生学校在护理专业中实施的“三阶梯”校院合作模式是一种创新的教育实践，旨在通过多层次、多阶段的实践教学，提升学生的职业能力和临床护理水平，同时促进校院双方的互利共赢。该模式具体分为三个阶段，每个阶段都有明确的目标和实施方式，具体如下：

第一阶段：认知见习

实施方式：学生在学校的附属医院进行认知见习，主要通过观察和学习，了解护理工作的基本流程和操作规范，培养学生的专业意识和兴趣。这一阶段注重理论与实践的初步结合，帮助学生建立对护理工作的初步认知。

效果：通过认知见习，学生能够更好地理解护理专业的重要性，为后续的深入学习奠定基础。这种模式也提高了学生对护理工作的认知度和兴趣，为后续的实践教学打下了良好的基础。

第二阶段：专业见习

实施方式：学生在“院校联盟”的协议医院和社区卫生服务中心进行专业见习，通过实际参与护理活动，进一步掌握护理技能和临床操作能力。在此阶段，学校组织专业教师带领学生进行小组讨论和主题班会，帮助学生巩固所学知识，提升专业技能。

效果：这一阶段的实践教学使学生能够将理论知识应用于实际操作中，增强了学生的实践能力和沟通能力。通过与医院和社区的紧密合作，学生对护理工作的实际情境有了更深刻的理解，为毕业实习打下坚实基础。

第三阶段：毕业实习

实施方式：学生在完成理论学习后，进入医院进行为期一年的毕业实习。在实习期间，学生需通过每两个月的回校考核，确保其理论知识和实践技能的同步发展。实习结束后，学生需进行综合考核，以评估其整体表现和学习成果。

效果：毕业实习阶段是学生职业能力培养的重要环节，通过长时间的实践，学生能够熟练掌握护理技能，提高专业素养。这一阶段的综合考核也确保了学生的学习成果符合护理专业的要求，为学生未来的职业发展奠定了基础。

效果评估：

学生能力提升：通过“三阶梯”校院合作模式，学生的职业能力得到了显著提升，尤其是在护理技能、沟通能力和临床实践能力方面。学生能够将理论知识与实际操作相结合，更好地适应未来护理工作的要求。

校院双赢：该模式不仅提高了学生的就业竞争力，也为医院培养了高质量的护理人才，实现了校院双方的互利共赢。

教育模式创新：该模式体现了基础课为专业课服务的精神，通过多层次的实践教学，有效促进了课程改革和教育模式的创新，符合当前护理教育的发展趋势。

南通体臣卫生学校“三阶梯”校院合作模式在护理专业中的具体实施方式包括认知见习、专业见习和毕业实习三个阶段，每个阶段都通过理论与实践的结合，提升学生的职业能力。

南通体臣卫生学校在新冠疫情中毕业生的具体贡献和社会反响如何

南通体臣卫生学校在新冠疫情中的毕业生表现出了显著的社会贡献，并获得了积极的社会反响。

从具体贡献来看，南通体臣卫生学校的毕业生在疫情防控中发挥了重要作用。根据证据显示，该校培养的毕业生中有40余名参与了驰援湖北的医疗工作，成为抗疫一线的重要力量。还有许多优秀的毕业生坚守在南通本地的医疗机构，如发热门诊、隔离病房和交通卡口等关键岗位，为守护南通市民的健康作出了重要贡献。这些行为充分体现了学校培养的护理专业人才的专业素养和社会责任感。

从社会反响来看，南通市卫健委副主任卢红建对所有抗疫英雄表示了崇高的敬意和深深的祝福，并向南通体臣卫生学校的护理教育工作者和全体专业学生表达了节日的问候。这表明社会对学校及其毕业生的高度认可和尊重。学校还通过颁发“优秀校友”及“兼职教师”证书等方式，进一步肯定了毕业生的优秀表现。

南通体臣卫生学校参与的国际合作项目详情，包括与越南、匈牙利的合作内容和成果。

南通体臣卫生学校（即南通卫生高职校）参与了多项国际合作项目，其中与越南和匈牙利的合作内容和成果如下：

与越南的合作

南通卫生高职校积极响应国家“一带一路”倡议，高度重视与越南等国家的职业教育交流与合作。该校医技系以康复治疗技术、中医康复技术、中医养生保健等专业为依托，致力于培养既掌握现代康复理念又熟悉中医康复技术的高素质应用型人才。学校还申报了“越南国家职业标准共建互认项目”，旨在推动中越两国职业教育标准的共建与互认，促进教育质量的提升。

与匈牙利的合作

南通卫生高职校积极探索与匈牙利德布勒森大学的合作，共同培养“5+3”公共健康学专业的专升本项目。这一合作项目的目标是推动教育标准的国际合作与交流，进一步提升学校的国际化水平。

南通体臣卫生学校的硬件设施和助学保障措施的最新情况，包括校区扩建和奖学金政策的更新。

南通体臣卫生学校的硬件设施和助学保障措施的最新情况如下：

校区扩建

南通体臣卫生学校在2010年进行了扩建工程，新增了25300平方米的建筑面积，并新建了一座400米运动场。学校目前拥有南通和海安两个校区，宿舍条件良好，提供六人间和八人间，配备书架、桌椅、衣柜、网络端口等设施，每层楼设有独立的晾衣间和洗衣机，同时有专职人员提供全天候服务。

奖学金政策

学校设有完善的奖助学体系，包括国家奖学金、国家励志奖学金、校级特等奖学金、一等奖学金、二等奖学金和三等奖学金。具体金额为：

国家奖学金8000元/生/年；

国家励志奖学金5000元/生/年；

校级特等奖学金2000元/生/年；

校级一等奖学金1500元/生/年；

校级二等奖学金1000元/生/年；

校级三等奖学金400元/生/年。

学校还设有“林峰助学金”，优秀学生可获500-2000元/年的资助。

助学贷款与减免政策

家庭经济困难的学生可以在入学前申请生源地信用助学贷款。学校对符合条件的应届初中毕业生提供两年免学费政策（每年减免2000元），并按比例提供中等职业学校国家助学金（每年2000元/生），覆盖一、二年级学生。

实训设施

学校建有完善的实训基地，包括保健按摩实训室、茶艺实训室、烘焙实训室、老年康复模拟实训室等多个专业实训室，为学生提供实践教学支持。