通州市农业综合技术学校 农业技术教育先锋

通州市农业综合技术学校在农业技术教育领域的先锋地位，可从其办学历史、培养成果、政策支持及社会评价等多方面得到印证：

办学定位与历史

该校成立于1984年，是江苏省重点中等专业学校，专注于培养现代农业、机电、管理等复合型人才，招生对象涵盖初高中毕业生及同等学历者，课程设置紧密结合农业技术应用需求。其办学规模显著，占地9.4万平方米，拥有3000名学生和170名教职工，基础设施完善。

人才培养成果

学校毕业生在农业领域取得突出成就。1993级特种水产专业学生周峰回乡后通过河蟹养殖年净赚60万元，成为“养蟹状元”；1990级多种经营专业学生王浩鹏创办企业，年利润达12万元，展现了学校培养应用型人才的实际效果。此类案例凸显了教育成果对乡村振兴的直接贡献。

政策与区域支持

学校被列入教育部认定的国家级重点中等职业学校名单，并在2025年南通技校排名中位列农业类前列，反映出其在职业教育体系中的重要地位。通州区近年来大力推进农业现代化，鼓励产学研合作，支持职业院校参与技术推广，为该校发挥农业技术教育职能提供了政策环境。

与区域农业发展的联动

尽管现有资料未直接提及学校参与2024年通州区基层农技推广培训，但通州区农业农村局通过“固定课堂+田间实践+网络课堂”模式提升农民技能，与该校培养应用型人才的目标高度契合。学校所在区域拥有多个农业科技示范基地（如中农富通园区），可能为师生提供实践平台，间接促进农业技术转化。

社会评价与示范效应

学校被多次列为南通地区重点农业技术教育机构，其培养模式被视为复合型人才培养的典范。结合毕业生成功案例，该校在区域农业技术推广和乡村振兴中具有示范作用。

通州市农业综合技术学校凭借近40年的农业技术教育积淀，以实践导向的课程设置、显著的育人成果，以及政策与区域产业的支持，成为农业技术教育领域的先锋。其不仅为现代农业输送了大量专业人才，还通过毕业生在产业中的成功实践，推动了地方农业高质量发展，体现了职业教育服务乡村振兴的使命。

通州市农业综合技术学校在农业技术教育方面的具体课程设置和教学方法是什么

通州市农业综合技术学校在农业技术教育方面的具体课程设置和教学方法如下：

课程设置

通州市农业综合技术学校注重现代农业技术的全面培养，课程分为多个模块，包括公共基础课、专业核心课、专业拓展课以及实践技能训练等。例如：

公共基础课：如《市场营销》、《植物生产与环境》等，旨在培养学生的文化素养和基础知识。

专业核心课：涵盖设施农业、茶叶加工技术、农作物生产技术等内容，重点培养学生的专业技能和理论知识。

专业拓展课：如茶文化与茶艺、休闲观光农业等，帮助学生拓展知识面。

实践技能训练：通过企业跟岗实习和顶岗实习等方式，强化学生的实际操作能力。

学校还开设了与农业相关的特色课程，如《大国种业》、《耕读我国》等，以提升学生对农业文化的认知。

教学方法

学校采用“工学结合、耕读研学、理实融合”的教学模式，强调理论与实践相结合。具体方法包括：

固定课堂：通过集中讲座和课堂讨论的方式传授理论知识。

田间课堂：邀请专家指导农民实践操作，传授农业技术，如土壤改良、施肥技巧等。

网络课堂：利用新媒体开设网络微课，打破时空限制，方便农民学习。

项目教学法和案例教学法：鼓励学生通过实际项目和案例分析来掌握技能。

实训基地：依托家庭农场和农民合作社作为实训基地，让学生在真实环境中学习。

考核方式

学校注重过程考核和最终考核相结合，采用多种评价方式，如平时表现、考试、实验报告等。

特色课程与实践

学校还开设了多种特色课程和实践模块，如：

农业信息技术课程：培养学生掌握农业3S技术、农业电子商务等。

植物病虫害防治课程：通过实际案例讲解病虫害防治策略。

农作物生产技术课程：包括育种技术、栽培管理、病虫害防治等内容。

通州市农业综合技术学校与地方或企业有哪些产学研合作项目，特别是在农业技术推广方面

通州市农业综合技术学校与地方或企业在农业技术推广方面的产学研合作项目主要体现在以下几个方面：

农业科技示范基地和实训基地建设

通州市农林科教管理站组织专家遴选了多家企业和机构，建立了农业科技示范基地和实训基地。江苏景瑞农业科技发展有限公司、通州区四安镇龙坝生猪养殖场、南通世安畜牧发展有限公司等单位被选为示范基地，开展蔬菜病虫害绿色防控、河蟹生态养殖、非洲猪瘟等重大动物疫病防控等技术示范推广活动。这些基地不仅为周边群众提供观摩学习的机会，还通过专家现场指导和技术培训，推动农业技术的快速落地和应用。

校地合作与人才培养

北京农学院与通州区农委签订了战略合作框架协议，旨在推动通州城市副中心农业现代化建设。双方合作内容包括对农业科技人员、农村干部及新型农业经营主体进行技术培训，提升其文化素质和知识水平。还支持辖区内农业企业与学校共建校外人才培养基地，为学生创造实习条件，并在农业基础设施建设、农村环境美化、社会化服务提升等领域展开合作。

国际种业科技园区的合作

北京市通州区国际种业科技园区与相关科研机构共建了“通州创新示范基地”，并致力于发展“数字农业”和“现代农业工程”。该基地集成了服务、科技创新和工程集成等功能，成为农业科技成果转化、科学研究和示范推广的重要平台。园区还集聚了国内外农业科技专家的成果，集中展示和推广了300多项先进农业科技成果。

高校与地方的产学研合作

华亮副校长率队与通州区农业委员会进行了产学研合作交流，探讨了病虫害综合防治技术，并展示了植保无人机飞防技术。双方同意加强技术交流，拓宽合作范围，共同克服技术难题。

生物育种技术研发与推广

通州区推进生物育种技术攻关，依托公共科研平台促进科企联合创新。通过聚集资源、人才和技术，建立高效的联合机制，推动生物育种技术研发能力的提升。支持种业企业共建生物育种产业化示范基地，为生物育种产品线的研发提供持续支持。

农业科技成果转化与推广

通州区通过引进高校和科研院所的科研项目，建立了农业科技成果转化基地。园区集聚了农业科技专家的成果和农业科技企业的产品，集中展示和推广了新型日光温室、玻璃温室、栽培新模式等先进农业技术。

通州市农业综合技术学校在农业技术推广方面与地方和企业展开了多层次的产学研合作，涵盖了农业科技示范基地建设、校地合作人才培养、国际种业科技园区发展、高校与的技术交流以及生物育种技术研发等多个领域。

近年来，通州市农业综合技术学校在农业技术教育领域有哪些显著成就或创新实践

近年来，通州市农业综合技术学校在农业技术教育领域取得了显著成就，并进行了多项创新实践。这些成就和实践主要体现在以下几个方面：

新型农业生产技术培训

通州市农业综合技术学校依托北京市通州区农业科技园区，开展了一系列新型农业生产技术培训。园区集聚了国内外农业科技专家的科研成果，推广了300多项先进农业技术，包括新型日光温室、玻璃温室、栽培新模式等。学校还通过田间实训、现场观摩等方式，满足农民职业素质提升的多元化需求。

科技小院与实地教学

学校积极探索科技小院模式，将现代农业科技应用于田间地头。通过科技小院项目，学生们在实际生产中学习如何发现问题、处理问题，并将理论知识转化为实践能力。这种模式不仅提升了学生的实践能力，也推动了农业技术的普及和应用。

示范田项目与高产技术推广

学校参与了永乐店镇夏玉米高产示范田项目，通过科学施肥、病虫害防控等技术手段，实现了高产目标。这种示范田项目不仅展示了先进的农业技术，还为农民提供了可借鉴的经验。

多形式培训与实训基地建设

学校通过固定课堂、田间课堂和网络课堂相结合的方式，提升了农民的技术水平。学校还建立了多个实训基地，如潞城镇农产品检测中心和多个千亩以上的农业高科技示范基地，为农民提供了丰富的学习和观摩机会。

农业技术推广与创新实践

学校积极参与农业技术推广活动，推广了30项实用技术和20个新品种，帮助农民提高种植水平，减少投入成本。学校还通过组织试验示范活动，解决实际生产中的问题。

通州市农业综合技术学校近年来在农业技术教育领域通过多种方式推动了农业技术的创新与普及。

通州市农业综合技术学校的毕业生在农业领域的就业情况和创业案例有哪些

通州市农业综合技术学校的毕业生在农业领域的就业和创业情况表现出色，具体体现在以下几个方面：

就业与创业的成功案例

通州市农业综合技术学校培养了大量实践性人才，这些毕业生在农业领域中取得了显著的成就。例如：

周峰，1993年入学，学习特种水产专业，毕业后回乡承包110亩水面，从事河蟹养殖，一年净赚60万元，成为“养蟹状元”。

王浩鹏，1990年入学，学习多种经营专业，毕业后回家创业，通过综合利用鸡、猪、鱼和水稻的养殖模式，年创利12万元，现为南通金大蛋白饲料公司的经理。

合作社与农业企业的带动作用

通州市农业综合技术学校培养的毕业生也积极参与农业合作社和企业的发展。例如：

通州市新联出口蔬菜专业合作社，由农业技术学校毕业生参与，带动了农户种植面积达13250亩，成为南通地区规模最大的出口蔬菜生产基地。

金北村种植大户顾水荣，是农业技术学校毕业生的优秀代表，他通过为合作社提供服务，学习先进的农业技术后，成功转型为种植大户，带动了当地农业发展。

农业技术推广与创新

学校的毕业生在农业技术推广和创新方面也表现突出。例如：

农村实用人才曹艳红，通过农文旅结合的方式，带动了沙古堆村的乡村休闲产业，吸纳了300多位村民就业，形成了以果蔬采摘、民宿体验等为主的农业新业态。

农村实用人才曹建华创办了江苏瑞景农业科技发展有限公司，带动了50多万亩示范基地的建设，间接带动6万多户农户增收。

农业技术培训与支持

学校还通过培训和指导，帮助农民掌握现代农业技术。例如：

通州区新型职业农民培育实训基地，累计培训农民2000多人次，帮助他们提升技能，推动农业现代化发展。

北京中农富通园有限公司通过农业技术推广和培训，为农业从业者提供实用技术培训，提升他们的职业素质和技能水平。

通州市农业综合技术学校的毕业生通过多种方式在农业领域中发挥了重要作用，包括直接从事农业生产和经营，参与农业合作社和企业的发展，推广新技术，以及通过培训和指导带动更多人共同致富。

通州市农业综合技术学校如何参与和支持乡村振兴战略，有哪些具体行动或项目

通州市农业综合技术学校在支持乡村振兴战略中，通过多种具体行动和项目，为乡村经济发展和农民增收提供了有力支持。这些行动主要集中在以下几个方面：

科技助力乡村振兴

通州学校通过与地方合作，实施科技助力乡村振兴计划，例如在2021年与于家务回族乡富各庄签订科技服务协议，开展黑木耳及榆黄菇种植技术培训，并支持150户种植户购买菌棒，同时协助畅通销售渠道，精准帮扶村民增收致富。还通过科技小院模式，为当地提供农业技术服务，提升科技氛围和农业技术水平。

农业人才培养与技术推广

学校通过“春风行动”等招聘活动，积极引进农业领域的专业人才，同时结合本地产业特色，开展农业技术培训，为乡村培养懂农业、爱农村、善经营的新型职业农民。学校还组织了多次田间培训和专题活动，向农民传授实用技术，推广新技术，提高农民的种植水平和生产效率。

远程教育与技术普及

通州学校通过“远教+”模式，利用远程教育站点，为农民提供种植技术和管理知识的培训，例如葡萄种植技术、芦笋种植技术等，帮助农民解决实际问题，提高生产效率。这种模式不仅提升了农民的技能，还促进了农产品的销售。

农业社会化服务与科技推广

学校推广科技小院等农业社会化服务模式，通过科技人员的现场指导和科技服务团队的建设，为乡村提供农业技术支持。通过科技小院的建设，为富各庄村提供药食同源科普阵地，进一步提升农业科技成果的转化率和应用效果。

农业物联网与智慧农业建设

通州学校积极参与智慧农业的建设，通过农业物联网和智慧农业大数据云平台的建设，推动农业生产智能化和精准化管理。这不仅提高了农业生产的效率，也为乡村的可持续发展提供了技术支撑。

农业政策支持与人才引进

学校通过与合作，实施“送政策、送岗位、送培训”的招聘活动，吸引农业科技人才到农村创业。通过“上海高校通州行”等活动，引进农业科技人才，为乡村发展注入科技力量。

通州市农业综合技术学校通过科技助力、人才培养、技术推广、远程教育和智慧农业等多方面的努力，为乡村振兴战略的实施提供了强有力的支持。