江苏省南通职业高级中学 省级重点职校风采

江苏省南通职业高级中学作为省级重点职业学校的风采主要体现在以下方面：

一、办学历史与定位

该校前身为1985年成立的江苏省南通职业高级中学，1995年与南通工业管理干部学院等四校合并组建为南通市中等专业学校（简称南通中专），形成"多块牌子、一套班子"的管理体制。作为南通中专的重要组成部分，该校始终立足服务地方经济，坚持"立于德，成于勤"的校训，以"弘德、厚学、砺能"的校风培养技能型人才。

二、核心荣誉与资质

国家级认证：2000年通过"国家级重点中等职业学校"复评，2013年成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校。

省级标杆：2009年获评江苏省首批四星级中等职业学校，2015年成为首批江苏省高水平现代化职业学校，2017年入选首批江苏省现代化示范性职业学校。

特殊荣誉：2014年荣获全国职业教育最高奖项——第四届黄炎培职业教育优秀学校奖。

三、教育教学成果

技能竞赛：2008年师生在江苏省职业学校技能大赛中斩获4个一等奖；2019年市级"文明风采"竞赛获17个一等奖，省级竞赛4件作品入选最佳作品。微电影项目连续在省级赛事中获奖等级和数量居全省首位。

双证与就业：学生"双证率"达95.6%，历年就业、创业和升学率超98%，专转本录取率位居前列。

校企合作：与百余家企业共建产业学院，实施"现代学徒制"，实现校企基地共建、资源共享、人才共育。

四、师资与教学管理

师资力量：研究生学历教师占比超30%，"双师型"教师达72%以上，拥有多名省级名师和技能大师工作室。

管理模式：推行课程思政与教考分离，构建"课堂教学+校内实验+岗位锻炼"的实践体系，强化师德师风建设，打造示范课堂。

五、办学规模与社会贡献

硬件设施：校园占地近130亩，实验实习设备价值超900万元，拥有机电、财经、服装等26个专业。

社会服务：开展企业新型学徒制培训，年均培养5万名技能人才，为农村、社区提供技术援助，获评"江苏省职业院校技能大赛先进单位"。

该校以深厚的办学积淀、卓越的育人成果和鲜明的职教特色，成为南通市职业教育的旗舰，持续为区域经济发展输送高素质技术技能人才。

江苏省南通职业高级中学在合并后的具体变化和发展方向是什么

江苏省南通职业高级中学（现江苏省南通中等专业学校）于1995年通过与原南通工业管理干部学院、南通市纺织技校和南通市虹桥一中四校合并重组而成，成为南通地区一所综合性职业中专学校。合并后的学校在资源整合、特色发展、教育改革和产教融合方面取得了显著进展，具体变化和发展方向如下：

资源整合与规模扩展：

合并后，学校整合了四所学校的优质资源，形成了以南通为中心的辐射周边地区的职业教育网络。学校占地面积达161696平方米，建筑面积为65564平方米，资产总额超过亿元，设有多个专业群和现代化专业群，涵盖信息工程、机械工程、机电技术、艺术设计、财经商贸等五大类专业，开设了20多个专门化方向，成为江苏省四星级职业学校之一。

特色发展与专业建设：

学校在特色发展方面注重内涵建设，开设了多个省级重点专业，如计算机、服装、机电等，并被认定为国家计算技能紧缺人才培养培训基地。学校还积极拓展新兴专业，如现代农业、智能装备、环保、健康护理、电子设备、现代景观、电子商务等，以适应市场需求。

产教融合与校企合作：

学校与多家企业及国内外院校建立了合作关系，通过“双元”育人模式和校企合作机制，为学生提供实践教学和就业机会，同时推动职业教育与地方经济的深度融合。学校与南通科技职业学院合作开展3+2模式的高等职业教育，与企业合作开发课程，提升学生的职业技能和就业竞争力。

教育改革与课程创新：

学校积极推进课程改革，实施“1+X”证书制度，鼓励学生参加职业技能证书考试，提升学生的综合素质。学校还引入了翻转课堂、讨论式教学、合作学习等现代教学方法，优化教学内容和方法，提高教学质量。

国际化发展：

学校依托“一带一路”战略，加强国际交流与合作，引进国外优秀企业和院校参与产教融合，提升学校品牌的国际影响力，同时培养具有国际视野的职业技能人才。

师资队伍建设：

学校加大对双师型教师的培养力度，制定详细的培训计划，加强兼职教师队伍建设，以提升教师队伍的专业水平和教学能力。

社会服务与就业支持：

学校坚持服务地方经济和发展的办学方向，通过灵活的学制和弹性培养模式，为社会培养高素质应用型职业人才，为地方经济社会发展提供人才支持。学校毕业生就业率高，受到社会广泛认可。

江苏省南通职业高级中学在合并后，通过资源整合、专业建设、产教融合、教育改革和国际化发展等多方面努力，实现了从普通职业学校向高水平、现代化职业教育集团的转型。

南通中专（包含南通职业高级中学）近年来在职业教育改革方面有哪些具体举措和成效

近年来，南通中专（包括南通职业高级中学）在职业教育改革方面采取了一系列具体举措，并取得了显著成效。这些举措涵盖了课堂教学改革、治理体系优化、课程教材建设、教师培养、校企合作以及产教融合等多个领域。

课堂教学改革

南通中专在职业教育课堂教学改革中取得了显著成果。学校在南通市中等职业学校课堂教学改革优秀成果评选活动中荣获多项荣誉，包括7项一等奖和10项二等奖。获奖成果涉及公共课和专业课两大类别，如“双师三境”课堂教学模式、“学用”融合课堂模式等，这些创新教学模式不仅提升了学生的学习效果，还推动了职业教育教学水平的整体提升。

治理体系优化

学校深化了治理体系建设，完善党委领导下的校长负责制，推进民主监督体系建设。南通中专构建了“四梁八柱”治理体系和“大部门制”扁平化管理模式，以提高管理效率和教学质量。

课程教材建设

南通市教育局高度重视课程教材建设，各职业学校组建了教材选用领导小组，严格审核教材质量，并注重开发包含实际案例与项目的教材。学校还通过举办教学成果奖市级培育项目申报推荐等活动，推动课堂教学改革。

教师培养与教学能力提升

南通市实施了“1115 工程”，优化教师队伍结构，通过评审优秀人才和组建教科研中心组等方式提升教师的教学能力和研究水平。开展了“双师型”教师认证工作，促进教师实践能力成长。

校企合作与产教融合

南通中专积极探索校企合作新路径，通过开设企业订单班、推行新型学徒制等方式，深化产教融合。学生通过企业订单式培训，加深了对会计理论知识的理解，并熟悉企业的实际操作流程。调研也发现企业在“学徒+就业”模式上仍面临一定困难，因此建议进一步深化校企合作。

职业教育质量提升行动

南通市教育局发布了《南通市新职业教育六大行动》，并制定了具体实施方案。各地各校围绕专业建设提质行动、数字智慧赋能行动等开展了多项工作，推动职业教育高质量发展。

德育与文化育人

学校注重将红色文化融入校园文化建设，构建“红色文化+校园党建”的育人模式。还通过丰富多彩的主题活动（如传统文化、地方文化、社团文化等）激发学生的成功心理和青春活力。

职业教育改革的历史性成就

自1995年创建以来，南通中专通过科研兴校、优化课程结构、深化课程改革等措施，逐步形成了以“会做人、会技能、会创新”为核心的育人理念。学校还积极推进信息化建设，成为江苏省职业教育多媒体课件开发协作网络中心，为职业教育教学提供了有力支持。

南通中专近年来在职业教育改革方面采取了全面且深入的举措，涵盖课堂教学、治理体系、课程教材、教师培养、校企合作等多个领域，并取得了显著成效。

南通职业高级中学与企业的合作模式和成效如何，特别是在现代学徒制方面的实践案例

南通职业高级中学在现代学徒制方面的实践案例和成效表现突出，其与企业的合作模式多样化，成效显著。

南通职业高级中学通过“双任双进”特色学徒制人才培养模式，将教学项目与企业生产项目、专任教师与企业技术骨干、课程标准与行业职业标准、实训管理与生产管理、校内评价与企业评价有机融合，实现了校企协同培养。这种模式不仅提升了学生的基础专业能力、综合能力、拓展能力、创新能力及职业综合素质，还全面对接了县域“3232”现代产业体系，为学生提供了高质量的职业教育。

学校还与多家企业建立了紧密的合作关系，例如启东神农机械有限公司和江苏摩多利传动机械制造有限公司，成为校企合作基地。这些合作不仅包括现代学徒制的实施，还涉及后订单培养模式、为企业一线工人岗位培训等多种形式。学校还通过“产教联盟”和“企业讲师”机制，进一步推动了现代学徒制项目的落实。

具体到现代学徒制的实践案例，学校与赫尔思曼汽车技术（南通）有限公司合作，自2016年起开展现代学徒制项目。该项目从课程设置到企业文化融合，均进行了深入探讨和优化。第一期项目成功录取7名学徒，分别来自生产部、维修部和模具部，学徒们迅速融入团队并适应企业文化。一名模具部学徒在完成技师培训后，预计将在6个月内成为公司最年轻的技师。

学校还与精华制药集团南通有限公司合作，采用“四互选、三结合、双考核”的现代学徒制人才培养模式。这一模式强调双向选择、三结合（校内实训、企业识岗、岗位综合训练）以及双考核（学校考核与企业考核），确保学生在理论与实践中的全面发展。

在更大范围的区域合作中，南通市作为全国17个现代学徒制试点地区之一，积极探索并推广现代学徒制。全市共有17个试点项目，覆盖本科、中职和专科等多个学历层次，涉及15所职业院校和相关行业企业。这些项目从理论研究到实践探索，逐步形成了“双主体”育人共识，并优化了“双导师”团队建设。

南通职业高级中学通过多样化的合作模式和创新的教育实践，在现代学徒制方面取得了显著成效。

南通职业高级中学在技能竞赛和学生就业方面有哪些突出表现和成功案例

南通职业高级中学在技能竞赛和学生就业方面展现了显著的突出表现和成功案例，具体如下：

技能竞赛方面的突出表现：

南通职业高级中学的学生在各级各类技能竞赛中屡获佳绩。在2024年江苏省职业院校技能大赛中，学校师生共获得21枚金牌、39枚银牌和73枚铜牌，成绩斐然。

学校还积极参与全国职业学校技能大赛，近年来在全国比赛中屡获殊荣，包括获得5枚金牌、2枚银牌和1枚铜牌。

学校还注重通过技能大赛推动“三教”改革和专业建设，促进学生实践能力的提升。

创新创业教育的成功案例：

学校高度重视创新创业教育，组织学生参加各类创新创业大赛，并取得了优异成绩。在2024年全省职业院校创新创业大赛中，学校共囊括一等奖3项，二等奖15项，三等奖12项。

近五年来，机电专业学生在省级以上双创大赛中斩获了250多个奖项，并成功转化了10多项专利。

学校还通过创新创业大赛促进了校企合作，推动了区域产教融合的发展。

学生就业方面的成功案例：

学校毕业生就业率高达98%，其中对口就业率超过86%。有23名学生被南京十四研究所录用为事业编制正式职工，年薪达12万元以上。

学校与多家企业建立了紧密的合作关系，如中天科技集团有限公司等，为学生提供了广阔的就业平台。近五年来，毕业生在中天科技集团有限公司的留企就业率达到了90%以上。

学校还通过校企合作模式培养高技能人才，例如与金牛机械、大地水业等企业共建校外实训基地，进一步提升了学生的就业竞争力。

职业教育的示范作用：

学校注重职业教育与区域经济发展的紧密结合，探索职业教育的新模式。江苏航运职业技术学院通过开设订单班等方式，实现了学校与企业的无缝衔接。

学校还通过技能节等活动形式丰富学生的实践体验，并将前沿技术和实际需求融入课堂教学，强化学生的实践能力。

南通职业高级中学在技能竞赛和学生就业方面取得了显著成就。学校不仅在各类技能竞赛中屡获佳绩，还在创新创业教育和学生就业方面展现了强大的实力和成功案例。

南通职业高级中学的师资力量和教学管理有哪些特色和创新之处

南通职业高级中学在师资力量和教学管理方面展现了显著的特色和创新，具体体现在以下几个方面：

师资力量的优化与提升

南通职业高级中学注重师资队伍建设，通过引进高水平教师和培养本地优秀教师，形成了结构合理、素质优良的教师队伍。学校现有专任教师68人，其中高级教师3人，一级教师30人，双师型教师5人，体现了较强的师资力量。学校还注重培养高端人才，计划在“十四五”期间培养南通市职教名师和技能大师工作室领衔人。

教学管理的创新与实践

学校在教学管理上采取了多项创新措施。学校构建了“文明、严谨、创新、卓越”的校风，并制定了完善的管理制度，确保教育教学质量。学校推进课程思政，强化常规巡查，打造示范课堂，实现教考分离，这些举措有效提升了教学质量。

校企合作与产教融合

学校与多家企业共建产业学院，实现校企合作，共享资源，共同育人。这种模式不仅为学生提供了实践平台，还促进了学校与企业的深度合作。学校还通过技能大赛等活动激发学生的学习热情和竞争意识，进一步提升学生的专业技能。

职业教育特色与创新

学校紧跟行业动态，将前沿技术和实际需求融入课堂教学，并加强实践教学。学校开设了与地方产业结构相吻合的专业方向，如机电、机械、服装与艺术等，满足社会对高素质技能型人才的需求。学校还注重劳动教育和工匠精神的培育，构建了“四维一体”的劳动实践教育体系。

学生培养与综合素质发展

学校注重学生的全面发展，通过五育并举和德育品牌活动（如“新时代红旗教育”），培养学生的服务意识和社会责任感。学校还建立了心理健康教育机制，配备专职心理咨询师，开设心育课程，关注学生的心理健康。

技能竞赛与成果展示

学校每年举办全校师生技能大赛，并选拔优秀选手参加省级技能大赛。在2024年江苏省职业院校技能大赛中，学校师生取得了优异成绩，展示了学校的教学成果和学生的专业能力。

南通职业高级中学在师资力量和教学管理方面展现了显著的特色和创新。