丹阳职业高级中学 热门专业教学优质

江苏省丹阳职业高级中学（江苏省丹阳中等专业学校）作为国家级示范性职业学校和江苏省现代化示范性职业学校，其热门专业和教学优质性体现在以下几个方面：

一、热门专业

机电技术应用

该专业是学校的核心品牌专业，被评为江苏省职业学校品牌专业，并拥有省现代化示范性实训基地和省现代化专业群，与海尔集团合作成立“海尔智能学院”，校企合作深入。

学生在全国职业院校技能大赛中多次斩获一等奖，实训设备总值超过5000万元，具备真学真做的实践环境。

眼视光与配镜

作为江苏省特色专业，依托丹阳“我国眼镜之都”的产业优势，与眼健康产业学院签约，实训基地被评为省级高水平示范性基地。

南京师范大学中北学院在丹阳开设的眼视光学专业与该专业形成协同效应，毕业生签约意向率达100%，行业需求旺盛。

计算机网络技术

该专业是学校重点建设的省现代化专业群之一，拥有省级高水平示范性实训基地，与江苏省职业教育计算机名师工作室（陈辉定团队）合作，培养高技能人才。

学生在全国技能大赛中屡获佳绩，教学团队经验丰富，课程设置紧密对接市场需求。

其他热门专业

中餐烹饪（省高水平实训基地）、会计（省现代化专业群）、电子商务（校企合作联盟）等专业也因实践性强、就业率高而备受青睐。

二、教学优质性

师资与教学团队

学校拥有省级名师工作室（如朱益湘眼镜营销工作室、石金炳机电创新团队等），教师团队获省教学成果奖2项、省技能大赛金牌11枚。

专任教师360人，其中包含行业知名人士和外籍教师，师资力量雄厚。

课程与实训体系

采用“教学做合一”的动态课堂模式，课程设置涵盖公共基础课、技能实践课、选修课等，并融入工学结合的真实环境教学。

实训设备总值超5000万元，机电、眼视光等实训基地达到省级现代化标准。

技能培养与竞赛成果

学生在全国职业院校技能大赛中获一等奖8个，省级大赛获奖125项（含一等奖19个），对口单招成绩连续14年居镇江第一。

校企合作项目（如“大亚智行班”“烹饪专业联盟”）为学生提供实习机会，实践能力培养成效显著。

管理与文化

学校以“至德修身，乐业砺能”为校训，实施“三全管理”（全面、全员、全过程），注重学生综合素质培养。

获评江苏省职业教育教学管理“30强”、江苏省教科研先进学校等荣誉。

三、

丹阳职业高级中学的机电技术应用、眼视光与配镜、计算机网络技术等专业因紧密对接区域经济需求、拥有省级示范性资源及优质校企合作而成为热门选择。其教学优质性体现在高水平师资、先进实训条件、技能竞赛成果及规范化管理等方面，为区域经济发展输送了大量高技能人才。

丹阳职业高级中学机电技术应用专业的具体课程设置和实训内容是什么

丹阳职业高级中学机电技术应用专业的课程设置和实训内容如下：

一、课程设置

公共基础课

包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育等课程，旨在培养学生的基础文化素养和综合能力。

专业基础课

机械基础：涵盖平面连杆机构、带传动与螺旋传动、齿轮传动、蜗杆传动等内容。

电工电子技术与技能基础：涉及电路基本概念、直流电、三相交流电、常用电工仪表使用等。

制图基础：教授机械图的基本知识、AutoCAD软件操作等。

专业核心课

液压气动系统安装与调试：学习液压与气压传动系统的安装与调试。

PLC编程与应用技术：学习可编程控制器（PLC）的应用技术。

金属加工基础与钳工实训：包括金属加工工艺和钳工技能训练。

机电设备安装与调试：学习机电设备的安装与调试方法。

机电产品维修方向课程：如电梯运行与维护、维修电工训练等。

专业技能课

电气控制系统运行与检修：学习电气控制系统的运行与维护。

自动化生产线运行：掌握自动化生产线的操作与维护。

工业机器人操作：学习工业机器人的基本操作。

电气照明系统安装：学习电气照明系统的安装与调试。

选修课

包括电梯运行与维护、维修电工训练与考级等。

顶岗实习

学生需完成30周的顶岗实习，以增强实际操作能力。

二、实训内容

入学教育

安排学生到校外企业进行一周的生产实习，了解企业生产流程及常用设备。

电子装配实训

学习电子元器件的识读、选用及检测，掌握电子产品的装配调试技能。

电机控制实训

包括电动机单向控制、多点控制、连续控制等实训内容。

电子技术与技能实训

学习模拟放大电路及其应用，数字逻辑电路组成及其应用，元器件布局及电子电路制作。

综合实训

包括F1车模实训、电气控制线路安装与调试、西门子控制柜安装等。

顶岗实习

学生在校外企业进行为期30周的顶岗实习，通过实际工作提升职业技能。

三、教学模式

学校实行“基础知识+实习操作+实践教学”的教学模式，注重理论与实践相结合，强化技能训练。

四、师资与设施

学校现有专业教师22人，其中“双师型”教师占86%，并配备11个实训室，包括教室和校外实训基地，为学生提供丰富的实践机会。

丹阳职业高级中学眼视光与配镜专业的校企合作模式和学生就业情况如何

丹阳职业高级中学的眼视光与配镜专业在校企合作模式和学生就业方面表现出色，具体分析如下：

校企合作模式

丹阳职业高级中学自2019年设立眼视光与配镜专业以来，依托丹阳眼镜行业的资源优势，积极推进产教融合。学校与多家知名企业建立了深度合作关系，例如与万新光学集团、江苏鸿晨集团等企业共同成立了“万新科技学院”和“生命健康产业学院”，探索“地方名企+应用型高校”的校企共建模式。学校还开设了冠名班，如与江苏点进光学眼镜有限公司合作的“点进视光班”，进一步完善以企业需求为导向的育人机制。

学校还构建了“4+1”校企合作模式，即学生在校学习4天、在企业学习1天，通过校外实践教学基地实现专业与产业、企业、岗位的对接。这种模式不仅提升了学生的实践能力，也促进了职业教育改革，实现了政校企三方共赢。

学生就业情况

学校毕业生的就业率表现优异。据报道，2023年和2024年的两届毕业生就业率均达到100%，受到社会和用人单位的一致好评。这得益于学校注重学生的职业规划和就业指导，并积极提供实习和就业机会。“订单班”模式下，学生的专业理论成绩和技能成绩明显优于普通班级，技能职业资格考核通过率达100%，进入企业顶岗实习后能够迅速胜任岗位要求，获得企业高度评价。

行业需求与前景

随着全球老龄化程度加深，眼视光与配镜行业的需求持续增长。丹阳作为我国最大的眼镜生产基地，为该专业的学生提供了广阔的就业空间和实践机会。学校毕业生不仅受到用人单位的热捧，还因供不应求而备受企业青睐。

校企合作成效

校企合作模式不仅弥补了学校师资不足的问题，还将企业的新思维和理念融入教学中，打造了“双师型”师资队伍。校企双方通过双向互聘机制，共同培养高素质视光人才，并为学生提供技能大赛训练平台，提升其技能水平。

丹阳职业高级中学的眼视光与配镜专业通过深度校企合作模式，实现了人才培养与企业需求的高度契合，学生就业率高且受到用人单位的高度认可。

丹阳职业高级中学计算机网络技术专业的师资力量和教学成果有哪些

没有直接“丹阳职业高级中学计算机网络技术专业”的师资力量和教学成果的具体信息。我们可以从其他学校或机构的类似专业中提取一些通用的师资力量和教学成果的描述，以帮助理解计算机网络技术专业的特点和可能的情况。

师资力量：

多数高校和职业学校在计算机网络技术专业中拥有强大的教师队伍，通常由具有研究生学历的教师、行业专家以及企业兼职教师共同组成，形成“双师型”教学团队。河南林业职业学院的计算机网络技术专业教师团队中，专任教师均具备研究生或以上学历，且90%以上教师拥有相关行业权威资格证书，双师型教师比例达到100%。黑龙江职业学院的计算机网络技术专业也强调教师队伍的“双师素质”，其中83%的教师具有副教授职称，71%的教师具有讲师职称，同时有企业工作经验的教师占比达到50%。

教师团队通常由具有丰富教学经验的教授、副教授和讲师组成，同时注重教师的实践经验。黑龙江职业学院的教师团队中，有省级教学名师和省级教学新秀，部分教师还具有华为专家认证、深信服安全服务认证等高级职称。

教学成果：

在计算机网络技术专业中，学生通常能够在各类技能大赛中取得优异成绩，例如金砖国家职业技能大赛和华为ICT大赛等。这些比赛不仅提升了学生的实践能力，也展示了学校在专业教学方面的优势。

专业课程设置注重理论与实践相结合，涵盖计算机网络、网络安全、数据库管理、云计算等核心课程，培养学生的实际操作能力和创新能力。某些学校还建立了完善的实训基地，提供综合布线实训室、网络路由与交换实训室等设备，为学生提供实践机会。

学校还注重与企业的合作，通过校企共建实训基地，为学生提供实习和就业机会，从而提升学生的就业竞争力。河南林业职业学院与多家企业建立了合作关系，共同构建了立体化的实习实训体系，为学生提供了丰富的实习资源。

虽然没有直接丹阳职业高级中学的师资力量和教学成果，但可以推测，作为一所职业学校，其计算机网络技术专业可能也具备类似的师资力量和教学成果。这些包括：

高水平的教师团队，可能包括研究生学历的教师、行业专家以及企业兼职教师。

强调实践教学和校企合作，为学生提供丰富的实训机会和就业支持。

学生在技能竞赛中表现优异，专业课程设置注重理论与实践结合，培养学生的实际操作能力。

丹阳职业高级中学在技能竞赛中的具体表现和获奖情况是怎样的

丹阳职业高级中学（丹阳中专）近年来在技能竞赛中表现优异，取得了显著成绩，具体表现和获奖情况如下：

2024年世界职业院校技能大赛

在2024年世界职业院校技能大赛总决赛中，丹阳中专在水利赛道的比赛中表现出色。该校学生潘杜霖和吴国翔在黄国明、俞花银两位资深教师的指导下，凭借扎实的专业技能和出色的临场表现，夺得了该赛项的金奖。这是该校首次参加此类国际赛事并取得如此优异的成绩。

2024年江苏省职业院校技能大赛

在2024年江苏省职业院校技能大赛中，丹阳中专承办了多个比赛项目，包括“我国银行杯”2024年江苏省职业院校技能大赛中的短视频制作项目。该校学生宋佳（老师：吴怡凡）、胡文惠（老师：严永航）、严航（老师：吴怡凡）、严晨轩（老师：吴怡凡）等团队分别获得一等奖。该校还承办了其他多个比赛项目，展现了职业教育的风采。

2023年江苏省职业院校技能大赛

在2023年的比赛中，丹阳中专学生张慧婷、王亭文和陶鑫玉组成的团队在新闻传播赛道短视频制作组比赛中荣获一等奖，并成功晋级国赛集训队。

2022年全国职业院校技能大赛

丹阳中专在2022年全国职业院校技能大赛中表现突出，学生朱奇和鲁宇在“机电一体化设备组装与调试”赛项中获得一等奖。在江苏省职业院校技能大赛中，该校师生共获得五枚金牌，涵盖工业机械自动化、数字影音后期制作等多个项目。

其他竞赛成绩

丹阳中专在近年来的全国、省级职业院校技能大赛中屡获佳绩。在全国职业院校技能大赛中，该校学生共获得8个一等奖；在江苏省职业院校技能大赛中，共获得125个奖项，其中一等奖19个。该校还在省级比赛中多次获得一等奖，如2018年的江苏省职业院校技能大赛中，学生李聪获得全国技能大赛一等奖。

长期表现

丹阳中专长期以来注重职业技能教育，学生在国家和省级比赛中屡获殊荣。在国家技能大赛中曾获一等奖1次，在省技能大赛中获一等奖3个。该校还培养了多名省级技能大赛金牌选手。

丹阳职业高级中学的“三全管理”模式具体是如何实施的

丹阳职业高级中学的“三全管理”模式具体实施方式如下：

全员管理：

丹阳职业高级中学实行全员参与的管理模式，即从校长到教职员工，每个人都是德育工作的参与者，共同营造良好的教育环境。学校建立了全员德育工作领导小组，制定了岗位德育工作制度，定期开展德育工作会议，研究和落实德育工作。教师对学生的思想道德教育被纳入教师量化考核中，极大地调动了全体教职员工的积极性，形成了全员育人的良好氛围。

全面管理：

学校从德、智、体、美、劳等方面对学生进行全面的教育和管理。课堂教学中，教师挖掘教材中的德育因素，发挥其主渠道作用；各类活动（如艺术节、体育节、技能节、劳动周等）也注重德育教育的渗透，帮助学生在多方面得到全面发展。学校还通过建立学生个性成长档案，记录学生在德智体美劳等方面的综合素质表现，为学生提供全面的评价和指导。

全过程管理：

丹阳职业高级中学强调从学生入学到毕业的每一个阶段都进行全程管理，关注学生的成长和发展。学校在学生入校时就进行职业生涯规划和就业方向的教育，通过专业教育、实习、校友讲座等活动，贯穿学生大学三年的学习和生活，帮助学生树立就业意识。学校还建立了完善的德育值班制度，通过全员导师制、全员德育考核机制等方式，确保德育工作贯穿于学生学习生活的全过程。