连云港建筑职工中等专业学校 建筑领域人才培养摇篮

连云港建筑职工中等专业学校作为建筑领域人才培养的摇篮，其优势体现在以下几个方面：

一、专业设置与行业需求高度契合

该校围绕建筑行业一线技术岗位需求，将人才培养目标定位为“施工员”等核心岗位，并通过重构课程体系强化实践能力。建筑工程施工专业群被认定为江苏省职业学校现代化专业群，课程设置紧密结合施工员岗位技能，覆盖质量员、安全员、预算员等关联岗位需求。学校还开设建筑工程技术、工程造价、建筑装饰技术等多样化专业，形成覆盖建筑全产业链的专业布局。

二、校企深度融合的实践培养模式

学校与江苏地亚建筑、万年达建设集团等多家企业签订合作协议，共建生产性实训基地。企业提供资金、设备支持，学校则为企业输送优质生源并开展员工培训，实现校企互补。通过“引企入校、定向双元”等合作机制，学生在真实工程环境中积累经验，例如参与建筑虚拟仿真实训，并在省级示范性虚拟仿真实训基地中提升技能。学校还与花果山酒店等企业联合开展产教融合活动，共同培养师资和管理人才。

三、高水平师资与教学成果

建筑工程系师资力量雄厚，拥有“双师型”教师和行业专家。王亚芹老师作为学科带头人，曾获全国职业院校技能大赛教学能力一等奖，并指导学生多次在省市技能大赛中获奖。教学成果显著，优秀毕业生吉东伟从中职起步，通过单招考试进入本科，最终成为南京工业大学硕士研究生，展现了学校人才培养的连贯性和高质量。

四、贯通式升学与就业保障

学校构建“中职—高职—本科”贯通培养体系，与南京三江学院等高校合作开展“3+4本科”“3+3专科”项目。毕业生就业方向涵盖建筑施工、工程管理、设计规划等领域，与知名建筑企业建立实习就业平台，就业率常年保持高位。学校提供技能等级证书培训（如建筑“五大员”），实现“毕业即上岗”的能力衔接。

五、区域服务与行业认可

作为江苏省现代化专业群建设单位，学校深度对接连云港“以港兴市、产业强市”战略，为临港工业、建筑产业升级提供人才支撑。其建筑类专业群被列为省级重点建设项目，并通过高水平实训基地建设持续提升专业竞争力，成为区域建筑技术技能人才培养的核心基地。

连云港建筑职工中等专业学校通过精准的专业定位、深度的校企合作、优质的师资队伍以及完善的升学就业通道，充分体现了建筑领域“人才培养摇篮”的定位，为行业输送了大量高素质技术技能人才。

连云港建筑职工中等专业学校与哪些企业建立了校企合作，具体合作模式是什么

连云港建筑职工中等专业学校与多家企业建立了校企合作，具体合作模式如下：

与海尔集团等企业的合作

学校探索“集团运作、企校合作、基地共建、订单培养”的校企合作运行管理机制，通过信息技术搭建教学平台，实现教学过程与生产过程的实时互动。这种模式将企业需求融入教学环节，使学生能够“入学即入岗”、“上课即上岗”，为学生提供更多实习和就业机会。

与江苏地亚建筑有限公司等企业的合作

学校与江苏地亚建筑有限公司、江苏万年达建设集团公司、连云港市经纬监理公司、江苏中粟建设工程有限公司、连云港元洲装饰工程有限公司、连云港九创装饰有限公司等企业签订“校企合作，专项培养”协议。企业为实训基地提供资金、设备、技术及人员支持，学校则通过生产性实训基地为企业员工进行培训，实现校企互补、双赢。

与天明机械、鹰游纺织等企业的合作

学校与天明机械、鹰游纺织等行业龙头企业共同建设专业教学资源库，打造“一园二馆三中心”的专业教学资源体系。学校还与连云港石化有限公司共建生态化工虚拟仿真实训基地，为学生提供高质量的实践学习环境。

与市旅游饭店协会等行业的合作

学校与市旅游饭店协会、市汽车维修协会、海尔智能家电、施耐德电气、连云港石化、我国电信、我国移动等100余家行业和企业开展深度合作，开展现代学徒制和企业学院等多元办学合作。

与海州开发区及长三角地区企业的合作

学校与海州开发区以及长三角地区14家企业保持实训、见习、实习、就业和技术交流等多方面的合作，进一步深化产教融合。

与经世国际学院的“校校企”合作模式

学校经世国际学院采用“校校企”合作模式，包括基地建设（场地及设备投入）、内容建设（双语教材开发及教学资源输出）和运营管理（驻场人员及成果输出）。这种模式注重国际化教育和企业深度参与。

与连云港中远船务等企业的合作

学校与连云港市东茂矿业有限公司、连云港市重山风力有限公司等72家企业建立了长期稳定的合作关系，为学生提供定向委培服务，并开设多专业专本科函授教育。

连云港建筑职工中等专业学校的学生在省级技能大赛中的表现如何

连云港建筑职工中等专业学校的学生在省级技能大赛中的表现非常出色，尤其是在2023年江苏省职业院校技能大赛（建筑装饰）赛项中取得了优异成绩。

该校学生在2023年的省职业院校技能大赛中获得了2金3银9铜的成绩，较上一年有明显提高，这表明学校在专业建设和育人水平方面持续稳步提升。也学校通过职业技能竞赛、创新创业教育和社团活动等方式，不断提升师生的技能水平，并在省级及以上职业院校技能大赛中多次获奖。

进一步结合，该校土木工程系师生在2025年江苏省职业院校技能大赛装配式建筑构件安装赛项中荣获二等奖，再次证明了学校在建筑类技能竞赛中的实力。显示，在2025年的全省职业院校技能大赛中，连云港中等专业学校派出107名师生组成49支队伍参赛，最终以8金8银17铜的成绩实现历史性突破，总获奖率达67.67%。

连云港建筑职工中等专业学校毕业生的就业率和就业去向统计数据是怎样的

连云港建筑职工中等专业学校（江苏省连云港中等专业学校）的毕业生就业率和就业去向统计如下：

2023届毕业生：

毕业人数：1942人。

就业人数：1939人（包括升学1245人）。

就业率：99.85%。

对口就业率：73.33%。

就业去向：

升学人数：1245人。

直接就业人数：694人。

面向三次产业的就业人数：400人，其中第一产业7人，第二产业259人，第三产业234人。

月收入：初次就业平均起薪为3168元/月。

2022届毕业生：

毕业人数：1837人。

就业人数：1536人。

就业率：99.74%。

对口就业率：68.83%。

就业去向：

直接就业人数：815人。

对口就业人数：561人。

升学人数：717人（升学率为46.68%）。

面向三次产业的就业人数：第三产业最多，达315人，占38.65%，本地就业人数为601人，占73.74%。

总体趋势：

从2022年到2023年，毕业生人数有所增加，但就业率保持在高水平（99.74%-99.85%），直接就业人数显著上升。

就业对口率在不同年份略有波动，但整体保持较高水平。2023年的对口就业率为73.33%，而2022年为68.83%。

连云港建筑职工中等专业学校的毕业生就业率一直保持在较高水平，且就业质量逐年提高。

连云港建筑职工中等专业学校在建筑领域人才培养方面有哪些创新举措

连云港建筑职工中等专业学校在建筑领域人才培养方面采取了多项创新举措，具体如下：

校企合作与产教融合

学校与多家企业签订“校企合作，专项培养”协议，通过企业提供资金、设备、技术及人员支持，共同建设生产性实训基地。这种模式不仅为学生提供了优质的实践机会，还通过企业化生产性育人的方式，使学生能够直接参与企业的实际项目，从而提升岗位素质和技能水平。学校与江苏地亚建筑有限公司等企业合作，形成了学校、实训基地和企业有效融合的综合性实训模式。

技能大赛与教练培训

学校承办了江苏省中等职业学校技能大赛教练培训项目，聚焦装配式建筑构件安装等关键岗位技能。这一举措旨在通过竞赛推动职业教育发展，提升学生的专业技能和教学能力。

实训基地建设与服务功能拓展

学校投入200多万元新建了2160平方米的建筑技能实训基地，进一步改善了教学环境和实训条件。该实训基地不仅服务于产学研、创新创业教育，还支持中职学考及职业技能等级证书（如“1+X”BIM和建筑工程识图）的培训，成为区域技术技能人才培养中心。

多元化人才培养模式

学校注重培养学生的传统建筑技能与现代数字应用技能相结合的能力。通过“建造知识+传统建造技能+数字应用技能”的培养模式，帮助学生适应行业转型需求。

德育与文化引领

学校以“山海文化做人教育”为德育品牌，注重学生综合素质的培养。通过开展德育活动、文化项目（如山海文化园建设）以及德育评价机制的创新，全面提升学生的道德素养和社会责任感。

就业指导与创业支持

学校建立了完善的就业创业指导体系，开设相关课程并举办职业生涯规划大赛等活动，提升学生的就业竞争力。学校还通过举办招聘会和专场宣讲会促进学生就业。

竞赛成果显著

学校学生在连云港市九创杯建筑装饰技能大赛中多次获奖，体现了学生在建筑制图、建筑装饰、建筑设备安装等方面的高水平技能。

连云港建筑职工中等专业学校与高校合作开展的“3+4本科”项目具体内容是什么

连云港建筑职工中等专业学校与高校合作开展的“3+4本科”项目具体内容如下：

项目背景与目标：

该项目旨在通过“3+4”分段培养模式，将中职教育与本科教育有效衔接，培养应用型本科人才。这一模式不仅拓宽了中职学生的发展空间，也为区域经济和产业发展输送高素质技术技能人才。

合作高校与专业设置：

连云港建筑职工中等专业学校与淮海工学院合作开展“3+4”本科项目，招生专业为“机械设计制造及其自动化”。学校还与南京理工大学、常州工程职业技术学院等高校联合开展“3+4”本科、以及“2+2自学全日制本科”、“3+3专科”等试点项目，为学生提供多样化选择。

招生与录取要求：

学生需通过中考并达到当地四星级高中分数线，填报“3+4”衔接班，完成中职阶段的学习后，参加省对口单招考试，成绩达到本科高校入学标准即可进入本科阶段学习。

实施方式：

该项目采用“7年分段衔接”的培养模式，即中职阶段3年，本科阶段4年，学生在完成中职阶段学习后，通过考核进入本科阶段继续深造。学校与合作高校共同制定人才培养方案，确保中职阶段与本科阶段的知识体系无缝对接，强化专业技能培养。

项目成效：

截至2024年，学校已有16级学生顺利完成转段，进入本科阶段学习，显示出该项目在促进学生多样化发展和提升教育质量方面取得了显著成效。

政策支持：

该项目得到了江苏省教育厅的统一部署和领导，由设区市统筹协调，确保了项目的顺利实施和管理