徐州卫生学校 卫生健康人才培养

徐州卫生学校在卫生健康人才培养方面采取了一系列措施，并结合徐州市整体规划形成了特色鲜明的培养体系，具体体现在以下方面：

一、专业设置与培养模式

特色专业建设

学校重点发展护理、农村医学、康复技术等专业，其中五年制高职教育（护理、康复治疗技术、药学）通过系统课程和校企合作提升学生就业竞争力。2023年农村医学专业招生220人，并计划将这三个专业打造成江苏省品牌特色专业。

定向培养基层人才

积极响应徐州市“订单定向免费医学生培养”政策，为农村基层输送人才。2023年徐州市新招录249名农村基层卫生人员，其中多数为该校毕业生。学校还与地方医疗机构合作，确保毕业生扎根基层，缓解基层医疗人才短缺问题。

实践能力强化

学校拥有30多个实验实训室和65处校外实习基地（如徐工集团、疾控中心），开展职业卫生、食品安全等现场教学，注重理论与实践结合。护理专业毕业生执业资格考试通过率达99.7%，首次就业率96%。

二、教学优化与师资建设

课程体系创新

采用启发式、交互式等现代教学方法，并融入公共卫生事件案例教学，提升学生解决问题能力。在预防医学课程中结合传染病暴发、食品安全等案例进行教学。

师资力量提升

学校现有高级讲师35人、双师型教师60人，通过引进优秀教师和定期培训提高教学质量。徐州市通过“彭城英才计划”支持生物医药领域人才引进，间接促进师资优化。

三、政策支持与区域合作

规划对接

徐州市“十四五”规划明确提出加强全科、儿科、公共卫生等紧缺人才培养，每年新增订单定向医学生和全科医生各100人以上。学校通过定向培养计划与目标紧密结合。

高层次人才引进

徐州市卫生健康委设立人才发展专项资金，通过“走出去+请进来”模式吸引博士及科研人才。2025年招聘要求博士学历且发表SCI论文，并给予绿色通道。

区域协同发展

学校与淮海经济区医疗机构合作，参与组建跨区域医联体，推动资源共享。与徐州医科大学附属疾控中心合作开展实践教学，强化公共卫生人才培养。

四、社会服务与就业保障

继续教育与培训

学校举办社会培训项目，为在职人员提供学习机会，并通过助学政策（如免学费、助学金）支持贫困家庭学生。

就业支持体系

徐州市通过“卫生人才强基工程”补充基层卫技人员，2022年计划培训2万名基层人员，学校毕业生可通过定向招聘优先进入基层岗位。

五、未来发展方向

学校计划进一步深化产教融合，围绕苏北地区公共卫生需求开展科研攻关，同时扩大社会影响力，建设基层卫生人员实训基地。徐州市也将推进“科教强卫”工程，支持校地合作培养复合型人才。

徐州卫生学校通过专业化培养、实践强化和政策协同，构建了多层次卫生健康人才培养体系，为区域医疗发展提供了坚实支撑。

徐州卫生学校与徐州医科大学在卫生健康人才培养方面的具体合作模式和成效是什么

徐州卫生学校与徐州医科大学在卫生健康人才培养方面展开了多层次、多形式的合作，取得了显著成效。这些合作主要体现在以下几个方面：

校地合作与实践基地建设

徐州卫生学校与徐州医科大学通过共建附属疾病预防控制中心，深化了校地合作，推动了双方在人才培养、科学研究和学科建设等方面的深度融合。这种合作不仅拓宽了双方的合作空间和领域，还为公共卫生体系建设提供了有力支持。

联合培养高素质医学人才

徐州医科大学通过与地方职业院校合作，例如江苏卫生健康职业学院，开展“4+0”本科高职联合培养项目，培养康复治疗学专业的本二学生。这种模式充分利用了徐州医科大学的优质教育资源和江苏卫生健康职业学院的实践优势，实现了理论教学与实践能力的结合。

校企合作与产学研结合

徐州医科大学与多家企业和地方机构建立了紧密合作关系，例如与云龙区疾控中心共建实践教学基地，共同培养公共卫生人才；与武进区疾控中心签署合作协议，推动公共卫生人才培养与科研发展。徐州医科大学还与北京荟医教育科技有限公司合作，打造淮海经济区卫生健康人才培训基地，提升基层医疗卫生人才业务能力。

专业课程设置与教学改革

徐州医科大学注重将思政元素融入医学教育，特别是在传染病暴发、食品安全等热点问题中，通过必修课和选修课相结合的方式，全面提升学生的综合素质和实践能力。

附属医院与地方医院合作

徐州医科大学附属医院通过选派优秀管理人员和临床专家对地方医院进行技术支持和管理，显著提升了地方医院的急危救治能力和科研水平。与睢宁县人民医院合作创建了“睢宁模式”的医联体建设。

推动区域卫生健康事业发展

徐州医科大学通过整合校内外资源，加强与地方、企业及医疗机构的合作，致力于推动区域卫生健康事业的发展。成立“卫生健康我国式现代化研究院”，探索卫生健康治理体系现代化路径。

促进职业教育与产业融合

徐州卫生学校通过优化专业设置和提升教学质量，在苏北地区医疗人才培养中发挥了重要作用。学校还积极对接地方产业需求，例如与徐州鼓楼医药产业园合作，推动生物医药、细胞治疗等产业的发展。

徐州卫生学校与徐州医科大学在卫生健康人才培养方面的合作模式涵盖了校地合作、校企合作、联合培养、教学改革等多个层面。

徐州卫生学校在引进高层次人才方面采取了哪些具体措施，以及这些措施的实施效果如何

徐州卫生学校在引进高层次人才方面采取了一系列具体措施，并取得了一定的成效。这些措施主要体现在以下几个方面：

柔性引进与全职引进相结合

徐州卫生学校通过“柔性引进”和“全职引进”两种方式，吸引高层次人才。柔性引进包括顶尖临床医学专家团队、卫生顶尖人才、高层次学科带头人等，而全职引进则包括卫生专业人才和“卫生登峰”团队。这种分类引进策略旨在根据实际需求灵活调整人才结构，从而提升整体医疗水平。

待遇提升与政策支持

学校对全职引进的卫生专业人才提供财政专项资助，并根据条件享受购房补贴、子女入学、配偶待业生活补助等配套政策。还建立了专项资金绩效评价制度，年度绩效评价结果与下一年度资金拨付挂钩，确保人才引进的质量和效益。

缩短培养周期，提高效率

学校将培养周期缩短至三年，以快速提升人才的适应能力和贡献度。这一措施有助于加快高层次人才的培养速度，使其更快地融入学校的发展需求。

注重团队建设与本土培育

学校加大本土优秀卫生团队的培育力度，同时引进外部顶尖团队，以突破医学卫生人才高原无高峰的困境。这种内外结合的方式不仅提升了学校的整体实力，也促进了地方医疗事业的可持续发展。

完善多元化投入机制

学校通过设立人才发展专项资金、加强医学重点学科建设和优化人才成长环境等措施，吸引和留住高层次人才。这些措施为高层次人才提供了良好的工作和生活环境，进一步提升了学校的人才吸引力。

营造尊医重才氛围

学校通过树立医德高尚、医术精湛的典型，弘扬尊医重才的社会风尚，营造良好的用才环境。这种文化氛围不仅提升了人才的归属感，也激励了更多优秀人才加入。

实施效果

从目前的情况来看，这些措施已经取得了一定成效。例如：

通过引进顶尖临床医学专家团队和卫生顶尖人才，学校的科研能力和教学水平得到了显著提升。

全职引进的人才在享受财政资助和生活配套政策后，能够更好地融入学校的发展战略。

短周期培养模式使得高层次人才能够迅速适应岗位需求，为学校的发展注入了新的活力。

通过优化人才成长环境和强化团队建设，学校逐步形成了区域内医疗卫生人才的集聚效应。

徐州卫生学校在引进高层次人才方面采取了多种创新性措施，并通过政策支持、待遇提升和团队建设等手段取得了显著成效。

徐州市“十四五”规划中关于卫生健康人才培养的具体目标和措施有哪些

根据《徐州市“十四五”卫生健康发展规划》和我整理到的资料，徐州市在“十四五”期间关于卫生健康人才培养的具体目标和措施如下：

高层次医疗卫生人才引进

到2025年，计划引进高层次医疗卫生人才100人，包括顶尖医学临床专家团队、卫生顶尖人才、高层次学科带头人等。

实施“彭城英才计划”，通过柔性引进和全职引进相结合的方式，三年内引进顶尖医学临床专家团队15个、卫生顶尖人才2名、高层次学科带头人15名、卫生专业人才30名，并培养“卫生登峰”团队10个。

基层卫生人才队伍建设

采取统一招聘、规范化培训、订单定向培养等多种措施，推动基层卫生人才队伍从“缺”到“有”再到“优”的转变。

探索实行“县管乡用”制度，统筹调度县域内医疗卫生机构编制数额，促进基层全科医生与县医院临床医师水平相衔接。

全科医生培养与转岗培训

以全科医生为主的订单定向免费培养模式为核心，每年新增培养订单定向免费医学生100人以上，同时开展全科医生转岗培训。

紧缺专业人才培养

针对儿科、精神科、妇产科、病理学、老年医学、公共卫生、护理、康复、心理健康、急救等紧缺专业，实施专项培训计划，以缓解这些领域的专业人才短缺问题。

中医药人才队伍建设

强化中医药人才队伍建设，建立中医住院医师规范化培训制度，开展国医大师工作室、名老中医工作室、名医传承工作室等建设。

建立长效机制

构建阶梯式人才培养的长效机制，通过高校和企业汇聚力量，大力开展高层次、创新型、紧缺型、复合型医药卫生人才培养与优秀创新团队建设。

与国内医疗机构合作

构建与国内领先医疗机构的长期合作机制，通过引培结合的方式，提升本地医疗机构在高端技术引进、人才培养和科研能力等方面的能力。

智慧医疗与数字化发展

推进智慧医疗建设，完善医疗大数据公共卫生智能服务体系，拓展智能公共卫生健康管理服务，为老年人、妇幼、慢性病等特殊群体提供智能化服务。

政策支持与激励机制

全职引进人才享受财政专项资助、购房补贴、子女入学、配偶待业生活补助等优惠政策。

各县（市）区制定激励机制，鼓励开展全科医生转岗培训及紧缺专业人才培训。

徐州卫生学校如何通过校企合作提升学生的实践能力和就业竞争力

徐州卫生学校通过校企合作，显著提升了学生的实践能力和就业竞争力。这一成果主要体现在以下几个方面：

“双元制”人才培养模式：学校采用“双元制”教育模式，将企业资源和学校教育资源相结合，共同培养学生的专业技能。学校引入了企业专家、行业协会和职业院校的参与，共同制定人才培养方案和课程标准，开发了具有本校特色的教材，为学生提供理论与实践相结合的学习机会。

校企合作的深度与广度：徐州卫生学校与多家企业建立了紧密的合作关系，目前校企合作单位达到153个，冠名班35个，工学结合班17个。这些合作不仅为学生提供了实践机会，还通过企业技术支持和资源共享，帮助学生提升实践能力。学校与淮海公共卫生研究院等机构合作，共同推进学科建设和人才培养，进一步增强了学生的实践能力。

实训基地建设：学校拥有30多个实训基地和60余处校外实训基地，为学生提供了丰富的实践机会。这些实训基地覆盖了护理、康复治疗、药学等专业，学生可以在真实的工作环境中学习和锻炼，从而提升职业技能和就业能力。

创新教学模式：学校通过“互联网+”模式，优化了校企合作的实践内容，使学生能够更深入地了解企业文化和运营模式，同时通过线上平台和线下活动，加强学生对校企合作的认知和理解。这种模式不仅提高了学生的实践能力，还促进了就业市场的良性发展。

科研与实践结合：学校通过校企合作开展科研项目，推动学生参与科研活动，提升创新能力和实践技能。学校与淮北公共卫生研究院等单位合作，共同开展科研项目，为学生提供了实践和创新的平台，同时也培养了学生的创新精神和团队协作能力。

就业支持与指导：学校通过校企合作，为学生提供了丰富的就业和实习机会，建立了稳定的人才培养和就业体系。学校与多家医药企业签订订单培养协议，为学生提供定向就业机会，同时通过校企合作，帮助学生了解行业需求，提升就业竞争力。

政策支持与社会认可：徐州卫生学校作为公办中专学校，得到了政策和社会的大力支持，这为学校深化校企合作提供了良好的基础。学校通过与地方和行业主管部门的合作，进一步拓展了就业渠道，为学生提供了更多的就业机会。

徐州卫生学校在公共卫生和营养学专业人才培养方面有哪些特色和优势

徐州卫生学校在公共卫生和营养学专业人才培养方面具有以下特色和优势：

专业设置与课程体系：

徐州卫生学校注重护理、农村医学、康复技术等专业的发展，这些专业被列为江苏省品牌特色专业，体现了学校在医学教育方面的专业优势。学校还开设了五年制高职教育，涵盖护理、康复治疗技术、药学等专业，注重培养学生的实践能力和创新能力，为学生提供了扎实的专业基础。

农村医学教育的特色：

学校积极响应江苏省职业教育创新发展实验区的实施方案，将农村医学作为重点发展方向，致力于培养更多基层医疗卫生人才，以满足苏北地区对农村医疗人才的迫切需求。这种针对性的教育模式有助于解决区域医疗资源分布不均的问题，提升农村地区的医疗服务水平。

校企合作与实践教学：

学校与地方产业深度合作，通过校企合作、校地合作等方式，为学生提供实践机会，如职业卫生、食品监督管理、水质净化工艺等领域的实习和实训。这种实践教学模式不仅提高了学生的专业技能，还增强了其就业竞争力。

社会服务与继续教育：

学校通过举办继续教育和社会培训项目，为区域内人员和社会提供服务，进一步扩大了其社会影响力。这种持续性的教育服务不仅提升了学校的社会认可度，也为公共卫生领域培养了更多实用型人才。

区域公共卫生需求的响应：

学校紧密结合苏北和淮海经济区的公共卫生需求，开展科研攻关，推动区域健康事业的发展。这种以区域需求为导向的教育模式，使得学校在培养公共卫生人才方面更具针对性和实用性。

师资力量与教学资源：

学校拥有丰富的教学资源，包括先进的教学设备和高素质的教师队伍。学校有高级讲师、双师型教师和研究生学历的教师，这为学生提供了高质量的教育保障。

就业率与社会认可度：

学校的毕业生就业率高，扎根于区域，为当地医疗卫生事业做出了重要贡献。这种高就业率反映了学校在公共卫生人才培养方面的优势，同时也体现了学校与地方医疗卫生需求的紧密联系