云和县中等职业技术学校 以就业为导向的教育典范

云和县中等职业技术学校作为以就业为导向的教育典范，通过多维度举措实现了人才培养与产业需求的高度契合，具体表现如下：

一、高就业率与高质量就业

就业数据亮眼：

近三年毕业生初次就业率连续保持100%，2024年数据显示就业率达99.67%，对口率高达98.52%，用人单位满意率超95%。

特色专业如木制玩具设计与制作专业就业率达99.6%，本地稳定就业率80%，服务县域支柱产业效果显著。

升学与就业双轨并重：

学生可通过高职高考升学，近五年高考上线率100%，40余人考入本科院校，同时就业渠道畅通，形成“升学有保障、就业有质量”的双赢格局。

二、产教深度融合，精准对接产业

构建特色专业群：

围绕云和县木玩、轴承等百亿级产业，打造“木玩+电商、旅游、机电”等专业群，重构课程体系与资源，培养全产业链技术技能人才。

全国唯一开设木制玩具设计与制作专业，为本地产业输送大量后备人才，85%毕业生选择本地就业。

创新校企合作模式：

与50余家企业建立实习就业合作，开设“定向班”实现“工学交替+定向就业”，学生通过识岗、跟岗、顶岗实习逐步成为企业员工，签约学生就业率100%。

共建木玩产业学院、省级实习实训基地等平台，形成“产、学、研、游、创”一体化综合体，年均接待研学超4000人次，推动产业与教育协同发展。

三、支持与机制保障

政策引导与资金激励：

云和县将职业教育纳入经济社会发展规划，设立本地稳定就业奖励资金，鼓励毕业生服务本地产业。

实施“双证”教育（+职业技能证书），推进职业培训与技能鉴定，年培训量达在校生规模2倍以上，提升学生就业竞争力。

师资与教学创新：

拥有高水平“双师型”教师团队，电气与木玩专业入选省级教师创新团队，通过跨学科资源整合提升学生综合素养。

推动教学模式改革，从“知识灌输”转向“能力培养”，强化实践教学与生产教学，实现“书本到岗位”无缝衔接。

四、社会服务与品牌效应

服务地方经济：

为本地企业提供职工培训、技能鉴定等服务，年培训超4000人次，助力企业转型升级。

与“一带一路”国家开展木玩文化交流，推动产品研发与国际合作，提升产业国际竞争力。

示范引领作用：

入选省“双高”建设单位（高水平学校+高水平专业），获评中德职业教育产教融合联盟常务理事单位、全国中欧实习就业基地，成为浙江职业教育创新发展的“重要窗口”。

云和县中等职业技术学校通过“以产业需求定专业、以企业标准育人才、以政策保障促就业”的闭环模式，实现了职业教育与区域经济的深度融合。其高就业率、高对口率及高满意度，彰显了以就业为导向的教育实效，为山区职业教育高质量发展提供了可复制的样板。

云和县中等职业技术学校与企业的具体合作模式和案例是什么

云和县中等职业技术学校（以下简称“云和职技校”）与企业的合作模式和案例主要围绕产教融合、校企合作以及人才培养展开，具体体现在以下几个方面：

校企合作模式

云和职技校通过与企业共建校企合作基地，将课堂延伸至企业车间，使学生能够直接参与企业的实际生产过程。学校与浙江诚创精密机械股份有限公司等企业建立了深度合作关系，企业不仅参与人才培养过程，还通过设立技能大师工作室，由大师亲自授课，培养学生的高超技艺和创新能力。学校还与多家本地企业合作，共同制定定向培养方案，为学生提供实习和就业岗位。

“木玩+”产业联盟

学校依托云和县木玩产业优势，构建了“木玩+”产业联盟，包括木玩产业创新服务综合体、木玩产业工程师协同创新中心等平台。这些平台整合了教学资源、产业需求和技术研发力量，推动了校企合作的深化。“木玩+”产业联盟通过举办木玩研学、技艺展示等活动，吸引了大量国内外师生和文化创意交流专家参与，进一步促进了产教融合。

定向培养与就业保障

学校与企业共同制定人才培养方案，开设定向班，为学生提供精准的就业指导和岗位对接。学校每年有超过40%的毕业生进入定向培养单位就业，这些单位包括木制玩具、轴承阀门等本地企业。学校还通过举办技能大赛和设计大赛等活动，激发学生的创新潜力，并提升其在国内外市场的竞争力。

开放型区域产教融合实践中心

学校建设了开放型区域产教融合实践中心，重点服务于现代制造业、战略性新兴产业等领域。该中心通过提供学生实习实训、社会培训和技术服务，推动校企协同育人。

国际化合作

学校与德国教授合作开展儿童玩具设计线上课程教学，并与“一带一路”沿线国家合作开发木玩产品，进一步拓展了国际化视野。

支持与多方联动

云和县高度重视职业教育发展，将职业教育纳入经济社会发展规划，并通过财政保障、政策支持等方式推动校企合作和产教融合。县支持学校建设“政产学研用木玩机器换人运营平台”，并定期组织研讨活动，完善管理制度。

典型案例

木制玩具校企合作典型生产实践项目：该项目入选浙江省职业教育产教融合相关项目名单，体现了学校与企业在木制玩具领域的深度合作。

技能大师工作室：企业大师入校授课，培养具有高超技艺和创新精神的学生。

定向班与就业保障：学校与企业共同制定定向培养方案，确保学生毕业后能够顺利进入企业就业。

云和职技校通过深化产教融合、构建“木玩+”产业联盟、实施定向培养等多种方式，与企业建立了紧密的合作关系。

云和县中等职业技术学校如何构建和实施“双师型”教师团队

云和县中等职业技术学校在构建和实施“双师型”教师团队方面，采取了一系列创新性措施，结合了理论与实践的深度融合，注重教师的专业技能与教学能力的双重提升。这些措施具体体现在以下几个方面：

深化产教融合，推动校企合作

云和职技校通过深化产教融合，与企业建立紧密的合作关系，使“双师型”教师能够直接参与企业的项目开发和技术研究。这种合作不仅提升了教师的实践能力，还增强了教学内容的针对性和实用性。学校通过“校企互聘、人才共用”机制，邀请企业中的技术骨干担任兼职教师，同时派遣学校教师到企业实践锻炼，从而实现教师专业技能和教学水平的双向提升。

完善校本培训制度，注重内外结合

学校通过多样化的校本教研活动，营造浓厚的教师培养氛围，为教师提供成长的内部环境。利用国家和省级的培训平台（如学分制培训）以及企业的实践机会，为教师提供外部成长环境。学校还搭建了技能竞赛平台，通过举办技能比拼和业务评比活动，进一步提升教师的专业技能。

构建“三层次、双培养”机制

学校借鉴中山市沙溪理工学校的成功经验，提出了“三层次、双培养”的教师培养模式。这一模式以初、中、高三个层级为基础，学校和企业分别作为培养主体，旨在培养既具备理论知识又拥有实践经验的“双师型”教师。这种模式强调教师的双向流动，即“入校是专业教师，出校是企业技师”，从而确保教师队伍的专业性和实用性。

健全教师认定与评价体系

学校制定了明确的“双师型”教师认定标准和评价体系，包括教师资格证、相关职业资格证书以及中级以上职称等要求。这些标准不仅关注教师的教学能力，还强调其专业实践能力，确保教师队伍能够满足职业教育现代化发展的需求。

打造高水平“双师型”教师团队

学校注重培养具有高水平专业技能和教学能力的“双师型”教师团队。在木制玩具设计与制作专业中，学校组建了一支由14名高技能双师型教师组成的团队，这些教师不仅具备扎实的专业知识，还拥有丰富的实践经验，并在教学中取得了显著成效。

创新教学模式，促进课堂教学与实训教学有机结合

学校通过优化课堂教学模式，将理论教学与实训教学紧密结合。在新能源专业中，学校通过“L+T+t”组织生态模式，强化平台支撑，使“双师型”教师能够在教学中融入企业的实际案例和技术理念，从而提高学生的实践能力和就业竞争力。

注重师德建设与能力提升并重

学校坚持将师德建设作为核心，同时注重教师能力的多元化发展。通过制定体系化、阶梯化的教师队伍建设策略，学校逐步打造了一支高素质的“双师型”教师队伍。

云和县中等职业技术学校通过深化产教融合、完善校本培训制度、构建多层次培养机制、健全评价体系以及注重师德与能力并重的方式，成功构建了一支高素质的“双师型”教师团队。

云和县中等职业技术学校的特色专业群具体包括哪些专业，这些专业的课程设置有何特点

云和县中等职业技术学校的特色专业群主要包括以下几个专业：

木制玩具设计与制作

这是学校的省高水平专业、省优势专业和省示范特色专业，也是全国独一无二的专业，专注于为云和县木制玩具产业提供人才支持。

课程设置包括素描、色彩、PS、CDR、CAD、3DMAX、木制玩具实例设计教程、木制玩具白胚制作实例教程等，旨在培养具备计算机软件设计运用能力、产品设计、样品制作、网店美工、制图等能力的中高级专业人才。

学校还设有木玩实训室、木玩体验室、木玩文化展厅、木玩创客中心等实训基地，并开发了立体式教学资源，如教材15本、微课100余个，以及省级精品课程2门和市精品课程4门。

旅游服务与管理

这是学校的市品牌专业，主要培养旅游行业的服务与管理人才。

课程内容涵盖旅游文化、饭店服务、旅行社服务、导游服务、中餐礼仪、西餐技能等，注重培养学生掌握旅行社经营管理、导游讲解和服务技能的能力。

电子电器应用与维修

这是省品牌专业，学校设有电子、电工、机床排故、PLC、制冷等实训室，培养学生从事电子电器与电工设备安装、运行、维护等综合职业能力。

主要课程包括电子基本电路装接与调试、工厂电气设备控制、PLC、Protel、DXP、AutoCAD等。

数控技术应用

该专业注重培养学生掌握数控技术的应用能力，适应制造业和IT产业的需求。

电子商务

作为学校开设的专业之一，电子商务课程旨在培养学生在电子商务领域的实践能力和创新意识。

幼儿保育

该专业培养学前教育领域的专业人才，注重理论与实践相结合。

汽车运用与维修

培养学生掌握汽车维修和保养的技术能力。

市场营销

该专业注重培养学生在市场营销领域的实践能力。

这些专业的课程设置具有以下特点：

校企合作与工学结合：学校与丽水学院及丽水职业技术学院合作，共同培养民族工艺品设计与制作（木制玩具设计与制作）等专业的人才。

实训资源丰富：学校拥有多个实训基地，如木玩非遗传承教学基地、木玩博士工作站等，总面积约4000平方米，设备生均值超过15000元。

课程体系完善：课程涵盖基础学科（如语文、数学、英语）和专业技能（如美术鉴赏、玩具欣赏、玩具样品制作、Photoshop等），并结合现代职业教育理念，注重学生综合素质的提升。

地方经济服务导向：学校紧密结合云和县四大百亿产业（木玩+电商、旅游、幼教、机电），培养符合地方经济发展需求的高素质技术技能人才。

云和县中等职业技术学校在提升学生就业竞争力方面采取了哪些具体措施

云和县中等职业技术学校在提升学生就业竞争力方面采取了多种具体措施，这些措施主要体现在深化校企合作、优化课程设置、提升学生技能和综合素质等方面。

深化校企合作，拓宽就业渠道

云和县中等职业技术学校通过与企业建立紧密合作关系，为学生提供实习就业机会。学校与50余家企业建立了实习就业合作关系，通过企业招聘帮助学生入校，近三年学生就业率和专业对口率稳步提升。学校还与本地企业签订定向培养协议，开设定向培养班，量身打造紧缺人才，为学生提供生活补助和工资政策支持，从而帮助学生更好地融入本地经济发展。

优化专业设置，对接产业需求

学校根据区域经济发展需求，调整专业设置，重点发展电子电工、木制玩具设计、轴承加工技术等紧缺专业，以满足地方经济建设对高素质人才的需求。学校与木玩产业企业合作，推动技术攻关、工艺改进和产品升级，通过科技创新促进教育教学改革，助力学生就业。

提升学生技能和职业素养

学校将实习实训作为人才培养的重要环节，通过校企合作开展职业技能培训，如技能鉴定和“双证制”成人高中教育，提升学生的技能水平和职业素养。学校还组织了学生素质拓展训练营，通过军事化管理和互动体验课程设计，全面提升学生的职业素养、敬业态度和创新能力。

推动创业教育与实践

学校积极建设创业教育体系，开展多项学生创业实践项目，借助企业资源转化“双创”成果，鼓励学生参与创业实践。学校还通过举办技能大赛和设计大赛，激发学生的创新活力，提升其在市场中的竞争力。

搭建多层次技能人才培养平台

云和县中等职业技术学校还支持职业院校设立机构，开展职业培训、校企合作等工作，以多层次、多形式的方式培养技能人才。学校还通过举办特色行业项目制培训，如电商、制造、民宿、家政等，提升学生的专业技能和就业竞争力。

加强学生综合素质培养

学校注重学生身心健康发展，通过体育课程、心理健康教育和艺术熏陶等多方面提升学生综合素质。学校严格落实体育课程，开展阳光体育活动，培养学生体育兴趣和特长，同时加强心理健康教育，完善心理健康辅导机制，为学生的全面发展奠定基础。

推动中高职一体化发展

云和县中等职业技术学校还与高职院校合作，推动中高职一体化发展，构建贯通的职业教育体系，以提升学生的综合素质和就业能力

云和县中等职业技术学校如何通过产教融合、校企合作模式促进地方经济发展

云和县中等职业技术学校通过产教融合和校企合作模式，为地方经济发展提供了强有力的支持，具体体现在以下几个方面：

深化产教融合，推动职业教育与地方产业深度对接

云和职技校以“木玩+”产业为核心，构建了“木玩+电商、旅游、幼教、机电”等专业群，将专业设置与地方支柱产业紧密结合。学校通过建设“木玩产业创新服务综合体”，整合政校行企多方资源，形成了协同育人、服务地方、创新共享的产教融合新模式。学校还与企业共建了多个实训基地和创新平台，如省级实习实训基地和校企合作共同体，进一步推动了人才培养与地方产业需求的精准对接。

校企合作拓宽就业渠道，提升学生就业率

学校与50余家企业建立了实习就业合作关系，通过定向培养、顶岗实习等方式，为学生提供了丰富的实践机会。近三年来，学校毕业生就业率稳步提升，专业对口率显著提高。学校通过定向培养模式，首批培养了30余名学生，并实现了100%的就业率。这种校企合作模式不仅解决了学生的就业问题，也为地方企业输送了大量高素质技术技能人才。

创新人才培养模式，服务县域经济发展

学校探索中高职一体化人才培养模式，通过动态调整专业设置，提高专业与市场需求的契合度。学校注重本土化人才培养，培养能够适应地方经济发展的高素质技术技能人才。学校开设了“木玩设计与制作”等专业，为木玩产业输送了大量设计、制造和电商人才。

推动创新创业，促进成果转化

学校将实习实训和技能提升纳入人才培养方案，鼓励学生参与创业实践项目。近三年来，学校开展了多个学生创业项目，并成功实现了职教成果的转化。学校还通过举办“云和工匠”技能大赛等活动，激发学生的创新精神和工匠精神。

提升教师队伍水平，打造高水平师资力量

学校通过加强教师队伍建设，聘请行业专家担任兼职教师，构建了“双师型”教师团队。学校还注重教师的专业发展和教学能力提升，为高质量职业教育提供了坚实的保障。

推动区域教育协同发展

学校积极参与区域教育协同发展，通过与周边地区的职业教育机构合作，共同探索职业教育改革的新路径。学校被选为中德职业教育产教融合联盟理事会常务理事单位，并成为全国首批中德实习就业人才培养基地。

服务地方经济转型与产业升级

学校紧密结合地方经济转型需求，通过产教融合和校企合作模式，助力地方经济从传统制造业向现代服务业和高新技术产业转型。学校通过“木玩+电商”等专业群的发展，推动了木玩产业的数字化转型和品牌建设。

云和县中等职业技术学校通过深化产教融合、加强校企合作、创新人才培养模式、推动创新创业等多方面的努力，为地方经济发展提供了强有力的人才支持和技术支撑。