永嘉县职业教育中心——职教发展的新平台

永嘉县职业教育中心作为职教发展的新平台，通过创新办学模式、深化产教融合、精准对接地方产业需求，形成了独具特色的中高职一体化职业教育体系。以下从多个维度详细阐述其发展路径与成效：

一、创新办学模式：全国首个中高职一体化职教综合体

校地共建，资源整合

永嘉县与温州职业技术学院于2020年签约共建永嘉学院，将中职部（县职教中心）与高职部（温职院二级学院）整合为“产教融合、中高职一体化”的职教综合体，总投资达9.7亿元（后追加至12亿元），占地340亩。该模式实现中高职“一地化”办学，破解了传统中高职衔接中课程、评价等脱节难题，成为全国首个此类公办院校。

协同管理机制

中高职部通过“五合”管理模式（主体联合、资源整合、制度契合、管理配合、文化融合）实现深度协同。联合制定教学文件、共建实训基地，并推行“双专业负责人制”和教师联合教研机制，确保人才培养连贯性。

二、精准对接产业：专业设置与区域经济深度融合

动态调整专业布局

围绕永嘉泵阀、鞋服、教玩具等支柱产业及文旅等新兴产业，构建智能制造、智慧营销、文化创意三大专业群，下设8个专业、18个培养方向。2021年新增工业机器人、新能源汽车维修等专业，2023年计划开设文旅专业，实现专业链与产业链精准匹配。

“订单式”人才培养

推行“招本地生源、在本地培养、留本地就业”的“三个本地化”模式，并与亚龙、超达等企业共建“泵阀制造技术‘智能+’产教融合联盟”，开展现代学徒制培养。学生通过校企共建的“车间课堂”提前掌握岗位核心技术，毕业生就业率达99.58%，专业对口率超90%。

三、校企合作与实训建设：打造技能人才“蓄水池”

高水平实训基地

2021年投入5300万元建设省级泵阀制造技术实训基地、创新创业实验室等，并联合企业举办全国仪器制造职业技能竞赛，搭建产业与人才互动平台。

产学协同创新

与温职院、泵阀协会共建永嘉泵阀产业学院，获市级“一县一产业学院”立项。2021年以来，累计建成产业学院1个、省级产学协同项目3项，校企协同育人参与企业达16家。

四、师资与教学质量：强化职业教育核心竞争力

师资结构优化

中职部教职工183人中，研究生学历28人，省县级名优教师占比36.7%。通过企业实践（累计305天/人）、国家级培训（101人次）等提升教师实践能力。

教学改革与评价创新

实施“1+3+1”中高职一体化培养模式（1年基础课、3年专业技能、1年企业实践），构建中高职贯通的职业资格认证体系。同时推出《学生综合素质评价办法》，将行为规范与技能水平结合，强化德育与技能并重。

五、社会影响与未来愿景

品牌效应与荣誉

2023年获评“浙江省现代化学校”，其“中高职一体化”模式被光明网、浙江日报等媒体报道60余次，并入选省级职教创新典型案例。

发展规划

未来将探索“中本一体”模式，目标建成浙江省“双高”职业院校，并作为温台职教高地建设的全国样本，助力永嘉打造“学在永嘉”教育品牌。

永嘉县职业教育中心通过体制机制创新、产教深度融合、服务地方产业三大抓手，成功构建了职业教育与区域经济共生共荣的生态，为全国中高职一体化办学提供了可复制的“永嘉经验”。

永嘉县职业教育中心与温州职业技术学院合作的具体内容和成效是什么

永嘉县职业教育中心与温州职业技术学院的合作主要体现在共同创建温州职业技术学院永嘉学院，这一合作项目旨在通过产教融合、中高职一体化的办学模式，推动区域职业教育发展，服务地方经济建设。

合作的具体内容：

办学模式与机构设置

永嘉学院由永嘉县职业教育中心与温州职业技术学院合作共建，占地340亩，总投资12亿元，分为高职部和中职部。其中，永嘉县职业教育中心作为中职部，温州职业技术学院则提供高职教育资源，两者形成“五合”管理模式，即区域连通、师资融通、课程贯通、专业对接和人才培养贯通。

专业设置与课程体系

学院开设了机械设计与制造（阀门设计与制造）、传播与策划（文旅策划）等专业，对接永嘉泵阀、电商、文旅等支柱产业和战略新兴产业。学院采用“1+3+1”人才培养模式，即入学第1年注重文化底蕴与职业素养培养，第2至4年重点培养专业知识和技能，第5年着重培养实践能力与解决实际问题的能力。

产教融合与校企合作

学院与企业深度合作，建立了多个产教融合实训基地，并与亚伯特、超达、龙港等企业形成校企协同育人共同体。学院与亚伯特公司共同创建了“泵阀制造‘智联+智能’产业产教融合联盟”，并被认定为省级中职教育“产教融合示范性校企共同体”。

资源共享与教学改革

学院通过共享精品课程、教学研究成果、专业教学资源库等资源，实现了区域连通、师资融通和课程贯通。学院还参与了专利授权和国家职业技能标准的起草审定工作。

社会服务与技能提升

学院面向社会开展技术技能培训，累计培训300余人次，助力乡村人才振兴。

合作的成效：

人才培养质量提升

学院的五年制中高职贯通人才培养模式得到了企业高度认可，首届毕业生全部被永嘉县域内企业录用。这种模式不仅提高了学生的就业率，还为地方经济发展输送了高素质技术技能人才。

区域经济发展支持

学院精准对接永嘉县的支柱产业和战略新兴产业，打通了人才培养供给侧和需求侧之间的通道，有效解决了永嘉县“高素质人才荒”的问题，为区域经济社会发展提供了人才支撑和创新动力。

教育质量与社会认可

学院被评为省级中职教育“产教融合示范性校企共同体”，并建成了省级中职教育实训基地、省级中职学校创业基地等。这些荣誉表明学院在教育质量和社会认可度方面取得了显著成效。

推动职业教育创新发展

永嘉学院作为全国首个中高职一体化公办职业院校，其创新的办学模式为职业教育改革提供了宝贵经验，并成为区域职业教育发展的典范。

永嘉县职业教育中心的“五合”管理模式和“1+3+1”人才培养模式具体是如何实施的

永嘉县职业教育中心的“五合”管理模式和“1+3+1”人才培养模式具体实施如下：

“五合”管理模式

主体联合：中职与高职联合成立永嘉县职业学院校区，构建中高职一体化新模式。这种联合不仅在管理上实现一体化，还在师资、实训资源和教学开发等方面形成共融共享的新机制。

资源整合：通过整合中高职的资源，形成师资成长、实训资源建设和使用、教学资源开发等共融共享的新机制。这包括校企合作、支持等多方面的资源整合。

制度契合：构建校区管理、后勤服务、师资队伍建设等一体化工作机制，确保中高职在制度上的无缝对接。

管理配合：共建日常安全管理、教学科研和学生思政工作等实体运作专班队伍，确保管理上的高效协同。

文化融合：打造集“红色文化、永嘉文化、山水文化、工匠文化”于一体的校园特色文化体系，增强学生的文化认同感和归属感。

“1+3+1”人才培养模式

第一年：培养学生文化底蕴与职业素养。学生在入学后接受中职班主任、高职导师和企业技师的“三导师”跟踪管理，重点培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。

第二至四年：培养学生专业知识和技能。通过中高职一体化的课程设置，学生在中职阶段学习基础技能，在高职阶段深入专业知识和技能的学习。

第五年：培养学生的实践能力与解决实际问题的能力。学生在第五年进行毕业设计或实习，进一步提升其专业技能和岗位适应能力。

具体实施措施

校企合作：永嘉县职业教育中心与当地企业建立了良好的校企合作关系，企业捐赠实训设备，与学院开展深度合作。首届毕业班的27名阀门设计与制造专业毕业生已全部进入永嘉泵阀企业就业。

订单式培养：通过“订单式”人才培养模式，搭台、校企合作，企业“按需下单”，院校根据需求订立人才培养方案，有效避免了传统模式下中职和高职教学割裂问题。

产教融合：深化产教融合，成立“金工匠坊”，探索“1+N+1+N”校企交互式产教融合新模式，帮助学生实现四重身份叠加，提升专业技能与岗位适应能力。

社会服务：学院还与永嘉县农业农村局、妇联等单位合作，开展相关培训项目，助力乡村振兴、产业转型、文化繁荣、人才成长、职教发展。

成效

就业率：2023年温州市永嘉职院毕业生就业率和留园率均达到100%，平均薪资待遇超过同期新员工薪资水平的10%。

社会认可：该模式得到了当地企业和社会的认可，有效解决了山区县人才吸引力不足的问题。

示范作用：永嘉县职业教育中心的“五合”管理模式和“1+3+1”人才培养模式为职业教育提供了可借鉴的经验模式。

永嘉县职业教育中心在产教融合方面有哪些具体案例或成功故事

永嘉县职业教育中心在产教融合方面取得了显著成效，具体案例和成功故事如下：

中高职一体化人才培养模式

永嘉县职业教育中心与温州职业技术学院合作，共同打造了全国首个“产教融合、中高职一体”的新型职业院校——永嘉学院。该学院采用“1+3+1”人才培养模式，即入学第1年培养文化底蕴与职业素养，第2至4年重点培养专业知识和技能，第5年注重培养实践能力和解决实际问题的能力。这种模式得到了企业的高度认可，首届五年制毕业生全部被永嘉县域企业录用。

“五合·五助·五统”创新人才培养实践

永嘉县职业教育中心的教育改革案例《五合·五助·五统：中高职一体化新样态下的人才培养创新实践》入选浙江省中等职业教育优秀典型案例。该模式通过共建资源清单、订立管理制度、成立实体专班等措施，形成了中高职一体化校园文化，并推出退伍军人、农村劳动力、企业新职工等品牌培训项目，实现了全学程渐进式培养。

机械加工制造等传统专业建设

永嘉县职业教育中心在机械加工制造等传统专业建设方面取得了显著成效，助力永嘉阀门、农创等支柱产业发展。学校通过校企合作，开展订单式轮岗培养，精准对接行业需求，培养出符合产业需求的适配型人才。

“金工匠坊”项目

学校实施的“金工匠坊”项目通过“一条龙”培育机制，从教学到就业全程跟踪指导学生，提升了学生的忠诚度和专业技能。这一项目得到了企业和社会的高度评价。

区域企业合作与顶岗实习

学校与伯特利、方正、保信、特技、宣达等5家企业共同制定中高职衔接期顶岗实习方案，学生在企业进行为期4个月的轮岗实习，接受企业导师和学校指导师的双重指导。这种模式不仅提升了学生的实践能力，还为企业输送了大量优秀人才。

产教融合品牌项目

学校与多家企业深度合作，打造了多个产教融合品牌项目，如车工和制图员技能鉴定等，进一步推动了校企协同育人。

五年制长学段贯通培养模式

学校探索中高职五年制长学段贯通培养模式，构建了“双班主任制”，聘请高职辅导员担任生涯导师，开展分阶段、全学程的思政教育。这种模式不仅提升了学生的综合素质，还增强了学生的就业竞争力。

社会服务与多元发展

学校还推出了退伍军人、农村劳动力、企业新职工等品牌培训项目，并开展车工和制图员技能鉴定，实现了多元化的社会服务，助力共同富裕。

永嘉县职业教育中心如何通过校企合作提升学生实践能力和就业率

永嘉县职业教育中心通过校企合作提升学生实践能力和就业率的具体措施如下：

精准对接产业需求

永嘉县职业教育中心通过与温州职业技术学院合作，成立永嘉学院，形成中高职一体化的职教综合体。学校紧密对接区域支柱产业，如智能制造、智慧营销和文化创意三大专业群，特别是针对阀门行业的一线加工制造岗位需求，开展“中职-高职-区域企业”一体化的产教融合实践。学校与伯特利、方正、保特、一特、宣达等5家企业共同制定中高职衔接顶岗实习方案，34名学生在前期两个月的实习基础上深入企业，进行为期4个月的轮岗。

深化产教融合

学校与企业共建课堂和实习实训基地，将“车间”搬进校园，让学生提前练就岗位“核心技术”。通过“订单式”培养模式，企业参与专业设置、招生管理、教学考核等环节，确保教育内容与企业需求高度契合。学校还与开封大学、超达阀门集团等企业合作，开设“开封大学超达班”，并共同研讨和筹备产教融合基地建设。

加强师资培训和教学改革

学校注重教师培养培训，规范管理，加强德育工作和党建，与企业共建实训基地，开展校企合作。通过专业动态调整，更新教学内容，将新工艺、新技术、新标准融入课程，实现理实一体化课程。学校还开发了多本校本教材，如《终端经营者技能培训》和《沙盘游戏中的经营学》等，进一步提升学生的实践能力。

优化人才培养方案

学校与企业共同制定人才培养方案，定期进行市场调研，根据企业需求调整专业设置和课程结构。新增了工业机器人技术应用、新能源汽车运用与维护、增材制造技术等专业，精准对接区域支柱产业和战略新兴产业。通过这些措施，学校不仅提升了学生的实践能力，还提高了学生的就业率。

强化就业服务

学校注重学生的职业技能培养，学生技能水平逐年提高。通过校企合作，学校为学生提供了丰富的实习和就业机会。2021年毕业生的就业率高达99.58%，专业对口率达到90.7%。学校还设立了奖学金，鼓励贫困学生完成学业，并积极落实国家助学金政策。

社会服务与文化活动

学校积极开展社会服务活动，如礼仪志愿者服务、环保活动等，展示了中职学生的良好风貌。学校还开展了丰富多彩的校园文化与社团活动，提高了学生的综合素质。

永嘉县职业教育中心未来的发展规划和目标是什么

永嘉县职业教育中心未来的发展规划和目标主要围绕以下几个方面展开：

建设高水平核心专业

永嘉县职业教育中心计划重点建设机械智能制造类等地方产业紧缺的核心专业，将其作为“五链融通”的突破口。该专业将成为中职教学改革的切入点、中高职一体化办学的载体以及校企共同体建设的孵化器，从而大力提升人才培养质量。

打造示范性职业学校

学校致力于打造省级乃至国家级示范性职业学校。在深化专业内涵建设的基础上，积极争取各等级示范校项目的创建，提升学校的办学品位和等级层次。

优化校园文化与社团活动

学校计划营造具有鲜明职教特色的校园文化，通过开展高品位的社团文体活动，培养学生的创新创造能力和工匠精神，厚植师生的家国情怀。

推动产教融合与校企合作

学校将深化与温州职业技术学院的合作，探索“委托管理”模式和“中高职一体化”办学机制，进一步推动产教融合。学校还计划与永嘉泵阀产业学院、永嘉县职业教育中心等机构合作，培养高素质技术技能人才，并通过校企协同育人模式，实现学生、学员、学徒、创业者身份的多重叠加。

拓展专业群与招生规模

学校计划新增智能制造、文化创意等专业群，优化职教教师队伍结构，并实施职业院校教师素质提升计划。学校将进一步扩大招生规模，新增1000个学位，并推进中高职一体化贯通培养招生规模。

完善基础设施与实训条件

学校将继续推进二期工程建设，实现中高职学生分区管理，并加强师资队伍建设，提高外聘教师比例。学校还将进一步完善实训设备投入，建设省级实训基地和创新实验室等。

服务地方经济发展

学校将对接区域支柱产业与战略新兴产业，通过产教融合联盟，推动智能制造、智慧营销、文化创意等专业群的发展，助力永嘉县经济转型升级。

创建全国中高职贯通培养的典范

学校以“修德、砺技、精艺、铸能”为办学理念，致力于成为全国中高职贯通培养的典范，为学生提供从初中到高职的全链条教育服务。

永嘉县职业教育中心未来的发展规划和目标集中在提升核心专业建设、打造示范性职业学校、深化产教融合、优化校园文化、拓展专业群与招生规模以及服务地方经济发展等方面。