湖州交通学校 湖州交通人才培养基地

湖州交通学校（湖州交通技师学院）是湖州市职业教育的重要组成部分，其在交通人才培养方面具有显著优势和重要地位。学校自成立以来，一直致力于培养高素质的交通行业技能人才，为区域经济发展和社会服务做出了重要贡献。

人才培养基地的建设与发展

湖州交通学校依托“双高”建设，不断迭代升级人才培训基地，从“国家职业技能鉴定所”到“省级高技能人才公共实训基地”，再到“国家级高技能人才培训基地”，逐步形成了完善的培训体系。学校与吉利汽车等龙头企业合作，建立了“湖州交通学校-吉利汽车有限公司”校企合作示范基地，实现了从单一技能培训到多元化技能培训的转变。学校还入选了教育部首批中德职业教育先进合作项目试点院校，进一步提升了国际合作水平。

专业设置与特色

学校开设了多个与交通行业密切相关的专业，如汽车运用与维修、现代物流、公路与桥梁等省级示范专业，以及电子电工、财会、旅游等市级示范专业。近年来，学校还新增了智能网联汽车、电子商务、公路施工与养护、城市轨道交通等特色专业，以适应区域经济发展的需求。特别是与湖州学院合作开设的3+4中本一体化新能源汽车制造与检测专业，为学生提供了本科深造的机会。

校企合作与产教融合

湖州交通学校通过校企合作模式，深化产教融合，推动人才培养模式创新。学校与京东合作开展产教融合项目，共同培养适应新时代产业特点的复合型、创新型技术技能人才。学校还与多家企业共建实训基地，如城市轨道交通虚拟仿真实训基地和智能网联汽车实训室。

社会服务与就业保障

学校不仅注重学生的技能培训，还提供精准化就业指导服务，帮助毕业生实现优质就业。近年来，学校毕业生就业率连续保持在95%以上，部分专业的就业率甚至达到99%。学校还承担了大量社会成员培训任务，为社会输送了大量职业技能人才。

荣誉与认可

湖州交通学校先后被评为国家级重点职业学校、省一级重点职业学校、省职业教育先进单位等，成为湖州市职业教育的标杆机构。学校还成功申报“国家级高技能人才实训基地”，进一步扩大了其在社会培训领域的影响力。

湖州交通学校（湖州交通技师学院）通过不断优化人才培养模式、深化校企合作、拓展国际合作以及提升社会服务能力，已经成为湖州市乃至长三角地区重要的交通人才培养基地。学校不仅为区域经济发展输送了大量高素质技能人才，也为职业教育的发展树立了典范。

湖州交通学校与吉利汽车合作的具体内容是什么

湖州交通学校与吉利汽车的合作内容主要体现在以下几个方面：

校企合作示范基地的建设：

湖州交通学校与吉利汽车共同打造了“湖州交通学校-吉利汽车有限公司”校企合作示范基地，旨在实现从“单一技能培训”到“多元化技能培训”的转变。

现代学徒制和“五定、五共”模式：

学校与吉利控股集团合作，采用现代学徒制和“五定、五共”模式（即定向招生、定向培养、定岗实习、定人培养、定责管理），培养吉利汽车制造四大工艺技术员工。双方共建产业学院，在人才培养、专业建设等方面深度合作，实现资源共享、基地共建、人才共育、合作共赢。

捐赠教学设备和奖学基金：

在2019年12月8日的揭牌仪式上，吉利汽车等3家企业向学院捐赠了教学设备和奖学基金，进一步支持学校的教学和学生发展。

订单培养和工学交替：

学校与吉利汽车共同开展订单培养和工学交替，开发课程教材，编制人才培养方案。通过这种方式，学生可以在企业实际工作中学习和应用所学知识，提高就业能力和适应性。

企业文化进校园活动：

2023年4月25日至26日，湖州交通技师学院举办了“企业文化进校园”活动，邀请了吉利汽车部件有限公司等多家企业进校宣讲。企业人事经理通过播放宣传片和PPT等方式介绍企业文化，并为学生们带来职业规划课，帮助学生更好地了解行业和企业的发展情况。

就业指导和支持：

学校为毕业生提供精准化就业指导服务，包括就业创业政策咨询、理念渗透、企业用人需求资讯推荐、就业创业帮扶等措施。吉利汽车作为合作企业之一，为学生提供了优质的就业机会。

3+4中本一体化新能源汽车制造与检测专业的课程设置具体包括哪些内容

3+4中本一体化新能源汽车制造与检测专业的课程设置内容较为全面，涵盖了公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程，同时注重理论与实践相结合的教学模式。

公共基础课程

公共基础课程包括思想政治、语文、历史、数学、物理、化学、外语、信息技术、体育、艺术、健康教育等必修课程，以及党史国史、中华优秀传统文化、国家安全教育、职业发展指导、创新创业教育、就业指导、礼仪或职业素养等选修或限定必修课程。

专业基础课程

专业基础课程旨在为学生提供新能源汽车领域的基础知识，包括：

新能源汽车概论：介绍新能源汽车的基本概念、发展历史、技术特点及未来趋势。

机械基础与汽车机械基础：涉及汽车机械原理、结构与功能。

新能源汽车电气识图：学习汽车电路图的识读和分析方法。

新能源汽车制造工艺基础：涵盖新能源汽车生产制造的基本工艺流程。

电子控制原理：讲解新能源汽车电子控制系统的基本原理。

动力电池管理：学习动力电池的性能、维护和管理方法。

新能源汽车技术（双语）：以双语教学形式，深入学习新能源汽车技术。

专业核心课程

专业核心课程注重培养学生的职业技能和实际操作能力，包括：

新能源汽车结构与拆装：学习汽车整体结构及零部件的拆卸与组装。

驱动系统装配与检测：掌握新能源汽车驱动系统的装配与调试技术。

车辆电气系统装配与检测：学习汽车电气系统的安装与检测技术。

动力电池装配与检测：涉及动力电池的组装、测试和维护。

新能源汽车综合故障诊断：培养学生对新能源汽车故障的诊断与维修能力。

新能源汽车性能检测与维护：学习汽车性能测试、保养及维修技术。

新能源汽车新技术应用：了解新能源汽车新技术的发展与应用。

专业拓展课程

专业拓展课程包括智能网联汽车、新能源汽车智能共享出行、混合动力汽车装配与检测、汽车配件管理与销售、计算机网络技术应用以及新能源汽车维护等。

实践性教学环节

实践教学贯穿整个教学过程，包括实验实训、实习、毕业设计和社会实践等。具体实践内容包括：

实验室实训：如新能源汽车电路分析、CAN总线检测与分析等。

实习：安排学生到新能源汽车制造企业、汽车4S店及相关岗位进行实习，熟悉岗位职责和工作流程，掌握新能源汽车性能测试方法和维修保养技术。

毕业设计：通过项目式教学，结合实际问题进行设计与开发。

教学模式与目标

课程采用“行动导向、虚实交替”的教学模式，强调以学生为主体，教师为主导，通过项目式教学、情境式教学等方式提升学生的学习兴趣和实践能力。课程目标是培养具备新能源汽车整车制造、检验检测、试验调试、质量检测等能力的高素质技术技能人才，满足行业对复合型创新型人才的需求

湖州交通学校在社会成员培训方面具体开展了哪些培训项目

湖州交通学校在社会成员培训方面开展了多项具体培训项目，涵盖了职业技能提升、职业资格认定和行业服务等多个领域。

道路危险货物运输押运员、出租汽车驾驶员等职业资格培训：学校积极开展道路危险货物运输押运员、出租汽车驾驶员的从业资格培训考证工作，为社会提供专业技能人才。

汽车维修工、二手车鉴定估价师等职业技能等级认定：学校作为职业技能等级认定机构，为社会从业人员提供了汽车维修工、二手车鉴定估价师、电工、钳工等职业（工种）的技能等级培训和认定工作。自2020年11月至今，已完成5000余人次的技能等级培训和鉴定。

职业技能大赛与技能提升：学校承办了吴兴区电工、叉车司机职业技能大赛，组织了200余名参赛选手，并通过“以赛促训、以训提能”模式，为技能人才特别是高技能人才的脱颖而出提供了平台。

与省市人社部门联合举办技能大赛：学校与省市人社、农业等部门联合举办了多场职业技能大赛，包括汽车维修工、叉车工、邮政行业等职业技能大赛，累计参赛人数超过600人，同时为乡村培训、服务总量达1000人次以上，输出了大量“三农”人才。

线上培训与社会服务：学校开发了多个线上培训项目，参与社会培训的人数超过1.7万人次，为社会成员提供了灵活便捷的学习方式。

农业机械与养殖机械技术培训：学校连续两年承办省农机修理工、农机驾驶员技能大赛及省畜牧（湖羊）养殖机械、拖拉机、收割机等技术培训，为农业机械领域提供了技术支持。

其他行业培训：学校还为邮政、电信等行业从业人员提供了职业技能培训，例如电工、叉车司机等，累计参与人数达600多人。

湖州交通学校与京东合作开展的产教融合项目具体是什么

湖州交通技师学院与京东集团合作开展的产教融合项目具体包括以下几个方面：

校企合作模式：

湖州交通技师学院物流商贸部与京东集团首次合作，通过“引企入校”的方式，从电商客服岗位切入，共同培养高水平的电商技能人才。

项目旨在深化职业教育改革，培养高素质应用型人才。

项目启动与宣讲：

2022年5月9日，双方在学院行政楼四楼报告厅举行了“京东”产教融合项目宣讲会。会上，京东企业联系人杜啸寒和京东企业导师刘岩详细介绍了京东企业文化、校企合作模式、京东“百人计划”等内容，并展示了19级物流专业的学生名单。

2022年6月1日，双方在“六一”儿童节当天举行了项目启动仪式。仪式上，双方领导和教师代表共同见证了项目的启动，并参观了物流实训基地。

实训与就业：

项目通过京东企业导师的指导，为学生提供为期三周的岗前培训和一个月的学徒制实践。学生将在真实的企业环境中学习业务流程，接触企业管理，感受企业氛围，提升业务能力、素养和技能。

实训中心分为操作实践区和理论教学区，面积达150平方米，可同时容纳40名学生进行实训。学生在企业真实的生产任务中完成生产目标，同时完成实训任务。

合作内容与机制：

双方共建了浙江交通技师学院京东电商分院，围绕校企共同培养学生、制定人才培养方案、开发教材与项目、共建京东电商物流人才培训基地、深度协同多元化校内外实习实训、全方位实施学生教育管理及培养考核等核心内容。

京东集团为学生提供多层次的实习岗位，优先选拔和录用实习生。学生在京东购物节期间可以前往京东杭州物流中心进行顶岗实习，毕业后可直接就业。

创新实践与成效：

项目通过“双师”融合、“培产”融合、专业链与产业链联动、人才链与创新链打通等机制，实现了高质量的人才培养和就业。

项目不仅提升了学生的技能水平，还解决了专业导师下企业实践时间短、成本高、融入度低等问题，推动了教师向“双师型”、能工巧匠型教师迈进。

湖州交通学校如何通过校企合作模式深化产教融合，具体有哪些成功案例

湖州交通学校通过“校企合作”模式深化产教融合，取得了显著成效，具体体现在以下几个方面：

创新人才培养模式

湖州交通学校实施“引企入校”模式，提出“三引三进，四融五能”的人才培养模式，将企业引入校园、项目引入课堂、专家引入教学，实现生产与教学的高度融合。学校与湖州三禾自动化设备有限公司和湖州万智供应链管理有限公司合作，建立了“校中企”，通过真实场景的实训，使学生在学习过程中掌握实际技能，同时满足企业对高素质技术人才的需求。

构建特色专业群

学校围绕区域经济发展需求，构建了汽车工程技术、智慧物流商贸、轨道路桥等专业群，通过产教融合和现代学徒制，动态调整人才培养方案和课程体系，实现“校企”双主体育人，使教育供给侧与产业需求侧高度契合。

深化产教融合与校企合作

学校与吉利汽车等企业合作，接受企业捐赠设备和资金支持，成立新型学徒制人才培养基地，推动企业深度参与专业规划、课程开发和教材编写，共建共享实训基地。吉利汽车将教学车辆送入学校实训室，使学生能够更深入地理解汽车技术原理，从而提高毕业生的就业竞争力。

服务地方经济与行业需求

湖州交通学校对接汽车产业链，加入湖州新能源产业学院、产业联盟共同体和全国新能源智能网联汽车联盟共同体，通过校企合作服务行业企业，如汽修、物流、路桥企业等，助力地方经济发展。

成功案例

新能源汽车专业：2024届毕业生平均每人获得4到5个岗位邀约，部分企业甚至直接将教学车辆送入实训室，体现了学生对技术掌握的深度。

现代物流专业：通过“引企入校”模式，学校与企业共建专业课程和实训基地，学生在企业真实环境中完成学习任务，提升了综合能力。

汽修专业：学校通过“集约+互补”的方式，融入新时代汽修技能，完善“技融提能”平台，提升师生技能，形成资源集约、三教融合的实践教学生态。

教师队伍建设

通过校企合作模式，学校组建了“双师型”教师团队，解决了教师双师双能不足的问题，同时提升了教学质量和学生竞赛成绩。

国际化合作

学校作为教育部首批中德职业教育先进合作项目试点学校，与德国企业合作，共同开发培养方案，开发课程资源，推动职业教育国际化发展。

湖州交通学校通过校企合作模式，实现了产教融合的深度发展，不仅提升了学生的专业技能和就业能力，也为地方经济和社会发展提供了有力支持。