常熟滨江职业技术学校 区域产业人才培育摇篮

常熟市滨江职业技术学校作为区域产业人才培育摇篮的定位，主要体现在以下几个方面：

一、区域产业深度对接

学校由常熟经济技术开发区全额投资建设，直接服务于开发区内600多家中外资企业及五大主导产业（汽车及零部件、精细化工、高端装备制造等），形成了"区校联动、校企融通"的办学特色。开发区未来五年对机械、机电、化工等技能型人才需求超8000人，为学校毕业生提供了广阔的就业空间。

二、专业设置精准匹配产业需求

学校围绕常熟市"352"现代产业体系和经开区"2+4+N"新兴产业体系，构建了智能制造、绿色化工、精密制造、现代信息技术四大专业群，涵盖工业机器人、数控技术、化学工艺等25个专业方向。其中机械加工技术、化学工艺专业群被评为江苏省现代化专业群，化工实训基地获评省级职业教育基地，确保教学内容与产业技术前沿同步。

三、校企合作深度融合

订单式培养：与芬欧汇川、观致汽车、龙腾特钢等70多家企业建立战略合作，开设32个校企联合培养班级，占比达46.9%。例如与观致汽车签订现代学徒制协议，形成"主导、校企主体"的特色学徒制"常熟实践"。

产教融合平台：构建"经开区现代产业产教联合体+开放型实践中心+行业共同体"三类支撑平台，共建中德双元制化工培训中心、FANUC工业机器人考证中心等实训基地，实现"六个共同"育人理念（共定标准、共建课程等）。

国际认证体系：引入德国AHK职业资格认证，开发项目化课程，提升人才培养国际化水平。

四、人才培养成效显著

就业升学双通道：近三年学生就业率稳定在98.5%以上，同时通过职教高考、等途径实现升学，2024年职教高考班本科录取率创新高。

技能竞赛成果：在江苏省职业院校技能大赛中获4金2银12铜，创新创业大赛屡获佳绩。

德育与技能并重：构建"立德树人，德技并修"培养体系，打造"168"灵溪德育品牌，获评江苏省平安校园、苏州市德育先进学校等称号。

五、服务区域发展的延伸探索

学校还承担区域产业升级配套职能，例如与喜马拉雅共建声学人才培训中心，为"苏州·我国声谷"建设输送声学领域技能人才；与苏州技师学院深化合作，目标打造"万人技师学院"，进一步强化高技能人才培养能力。

该校通过"专业群对接产业链、教学过程对接生产过程"的办学模式，成为常熟经济技术开发区乃至长三角地区产业技术技能人才的蓄水池，充分体现了"区域产业人才培育摇篮"的核心价值。

常熟滨江职业技术学校与哪些具体企业建立了订单式培养和产教融合平台，合作模式和成效如何

常熟市滨江职业技术学校通过校企合作和产教融合平台，与多家企业建立了订单式培养和产教融合的合作模式，取得了显著成效。

合作企业

常熟市滨江职业技术学校与多家企业建立了紧密的合作关系。具体合作企业包括：

芬欧汇川（UPM）

龙腾特钢

常熟开关厂

观致汽车

奇瑞捷豹路虎

达涅利冶金设备

五矿物产

上海耀皮玻璃集团

住友橡胶

恒鼎重工

尚恩光电

兴港华电气

华东化工

苏州通润

苏南重工

常熟新材料产业园

美桥汽车传动系统

美隆工业机械

奥利安机械工业

夏普威办公设备

常熟夏普机械

长春化工

新伦超市连锁

海伦哲科技

飞讯电路电子

常熟新材产业园

其他约40多家中外企业。

合作模式

学校采取了多种合作模式，包括：

订单式培养：学校与企业联合制定人才培养方案，学生在完成学业的同时直接进入企业实习或就业，如与芬欧汇川、龙腾特钢等企业的合作。

现代学徒制：学生在校学习理论知识的通过企业实训基地进行实践技能训练，如与芬欧汇川、常熟开关厂等企业的合作。

共建实训基地：学校与企业共同建设实训基地，为学生提供实践机会，如与芬欧汇川、龙腾特钢等企业的合作。

政校企协同育人：、学校和企业三方联动，共同推进人才培养，如“政校园企”四方联动的模式。

合作成效

学校通过这些合作模式，形成了鲜明的办学特色，并取得了以下成效：

产教融合型项目孵化：学校成功孵化了江苏省产教融合型企业、苏州市现代学徒制试点项目、苏州市优秀企业学院等项目。

学生就业保障：通过订单式培养和现代学徒制，学校为学生提供了稳定的就业渠道，成为众多企业的稳定人才储备基地。目前有32个校企联合培养班级，总人数达1151名，占全校学生总数的46.9%。

区域经济发展贡献：学校成为常熟经济技术开发区的重要技术技能人才培养基地，为区域经济发展提供了有力支持。

常熟经济技术开发区未来五年对机械、机电、化工等技能型人才的具体需求量是多少，以及这些需求如何影响学校的专业设置和人才培养计划

常熟经济技术开发区未来五年对机械、机电、化工等技能型人才的需求量具体如下：

常熟市滨江职业技术学校的招生计划：

根据2023年的招生计划，该校开设了多个与机械、机电相关的专业，如机械加工技术、机电一体化技术、电气自动化设备安装与维修等，每专业招生人数在50至200人之间，总计招生人数为800人。这些专业直接对接了开发区对机械、机电、化工等领域的中高级技能型人才的需求。

常熟市现代产业技能实训中心的培养目标：

常熟市现代产业技能实训中心每年计划培养8000至10000名技能人才，涵盖智能制造、新能源汽车、智能座椅等产业。这些产业与开发区主导产业高度契合，表明该中心将为开发区输送大量技能型人才，以满足其对机械、机电、化工等领域的高需求。

江苏联合职业技术学院常熟分院的规划：

该学院已形成包括智能制造、精密制造、汽车服务与管理等六大专业群的五年制高职教育体系，每年招生760人，专业设置与开发区主导产业对接紧密。这表明学院将通过优化专业设置和人才培养模式，为开发区输送大量符合产业需求的技能型人才。

湖南省机械制造企业需求的参考：

虽然湖南省的机械制造企业对机电类专业人才的需求量为5万人，但这一数据可以作为参考，说明类似地区对机械、机电、化工等技能型人才的高需求。结合常熟市的产业特点，可以推测常熟市对这些技能型人才的需求量也较高，尤其是在智能制造、新能源汽车、智能装备等新兴产业领域。

需求对学校专业设置和人才培养计划的影响：

专业设置的调整：

学校将根据开发区主导产业的需求，进一步优化专业设置。江苏联合职业技术学院常熟分院已将智能制造、精密制造、汽车服务与管理等专业作为重点发展领域，而常熟市滨江职业技术学校则开设了机械加工、机电一体化等专业，这些都与开发区的产业需求高度契合。

人才培养模式的改革：

学校将深化工学结合的人才培养模式，注重学生实际操作能力的培养。常熟分院在电气自动化技术专业中引入了模块化课程设计，强调工学结合，以适应产业转型升级的需求。常熟市现代产业技能实训中心的“楼上培训、楼下实践”模式也为学生提供了真实的工作环境，有助于提升其技能水平。

校企合作的加强：

学校将加强与企业的合作，通过订单班、实习基地等方式，为学生提供更多的实践机会，以培养符合企业需求的高素质技能型人才。江苏联合职业技术学院常熟分院与多家企业合作开设了多个专业，这种合作模式将被进一步推广。

课程体系的优化：

针对课程内容的重复与断层问题，学校将优化课程体系，确保课程内容与产业需求相匹配。常熟分院通过专家论证会修订了人才培养方案，使其更加符合产业需求。

常熟经济技术开发区未来五年对机械、机电、化工等技能型人才的需求量较大，且这些需求将直接影响学校的专业设置和人才培养计划。

常熟滨江职业技术学校在江苏省职业院校技能大赛中的具体获奖情况和创新创业大赛的成果展示。

常熟市滨江职业技术学校在江苏省职业院校技能大赛和创新创业大赛中的具体获奖情况如下：

江苏省职业院校技能大赛

常熟市滨江职业技术学校在2024年江苏省职业院校技能大赛中表现出色，取得了1金2铜的佳绩。这是该校首次在省级教学能力比赛中获得金牌，展现了其在职业教育领域的卓越实力。具体获奖团队包括：

装备制造团队：王月阳、李佳、凌安琪和钱健，荣获一等奖；

语文团队：王雅洁、花文艳、赵芳和刘思家，荣获三等奖；

体育团队：吴爽、黄建波、徐维红和施前程，荣获三等奖。

创新创业大赛成果展示

根据2023年江苏省职业学校创新创业大赛的统计表，常熟市滨江职业技术学校在该赛事中表现优异，共获得1项一等奖、2项二等奖和5项三等奖。虽然具体的项目名称未明确列出，但这些成绩表明学校在创新创业教育方面取得了显著成果。

其他相关信息

常熟市滨江职业技术学校近年来在职业教育领域表现突出，曾多次荣获“江苏省职业教育先进集体”、“江苏省职业学校技能大赛先进学校”等荣誉称号。学校还积极参与各类职业技能竞赛，并取得优异成绩，如在2022年全国职业院校技能大赛中获得中职组“建筑CAD”项目金牌。

常熟滨江职业技术学校如何实现"立德树人，德技并修"的培养体系，具体有哪些德育项目和实践活动

常熟滨江职业技术学校通过构建“立德树人，德技并修”的人才培养体系，全面贯彻社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务。学校在德育方面采取了多种项目和实践活动，具体如下：

德育品牌“1?6?8 灵溪德育”

学校以“1?6?8 灵溪德育”品牌为核心，构建了“一条思政主线传承碧溪之路精神，六方融通机制构建育人共同体，八条育人路径助力学生成长”的综合育人模式。这些育人路径包括活动、管理、课程、服务、心理、传承、劳动和组织等。

六大德育主题活动

学校通过六大德育主题活动实现职业素养与职业技能的“双轮”驱动。这些活动旨在培养学生的规则意识、自律能力、文明习惯和健康生活等成长要素。

八大传统文化项目

学校结合地方传统文化，开展八大传统文化项目，推动专业学习与文化浸润的“同向同行”，进一步提升学生的文化素养。

校园文化建设

学校注重校园文化建设，营造务实笃行的校风，通过举办丰富多彩的校园文化活动（如技能竞赛、运动会、辩论赛等）来增强学生的综合素质。

安全与法制教育

学校定期组织安全教育、法制教育、青春期教育、感恩教育、文明礼貌月等活动，强化学生的爱国主义教育、遵纪守法教育、文明礼仪教育等。

劳动教育

学校重视劳动教育，通过劳动实践课程和活动培养学生的劳动精神和技能。

心理健康教育

学校注重学生心理健康教育，通过心理辅导和活动帮助学生保持阳光心态。

职业道德教育

学校将职业道德教育融入日常教学中，培养学生的职业意识和职业精神。

社会实践与志愿服务

学校鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，增强社会责任感和实践能力。

家校合作与全员育人

学校实行校长领导下的党总支领导制，建立多项民主管理制度，并通过家访等方式加强家校沟通，形成全员育人的格局。

教师队伍建设

学校通过“四航工程”提升教师的专业素养和教学能力，打造优秀教学团队，为学生提供高质量的德育指导。

环境育人

学校注重校园环境建设，倡导节能环保的生活方式，并通过绿化美化校园环境营造良好的育人氛围。

常熟滨江职业技术学校与喜马拉雅共建声学人才培训中心的详细合作内容和目标，以及对"苏州·我国声谷"建设的具体贡献。

常熟滨江职业技术学校与喜马拉雅共建的“喜马拉雅（常熟）声学人才培训中心”是双方深化校企合作的重要成果，旨在推动声学产业的发展，并为“苏州·我国声谷”的建设提供强有力的人才支持和创新动力。以下详细阐述其合作内容、目标以及对“苏州·我国声谷”建设的具体贡献。

合作内容与目标

人才培养机制的建立

喜马拉雅（常熟）声学人才培训中心依托常熟市滨江职业技术学校的教育资源，专注于培养符合市场需求的应用型和职业技能型人才。双方在师资培养、教学资源开发等方面展开合作，共同开发声学领域的培训课程、评鉴体系及创业支持服务。

校企深度融合

该培训中心是喜马拉雅成为首批国家级产教融合企业后的首个合作项目，标志着校企合作进入了一个新的阶段。通过这种深度合作，双方致力于探索创新链与产业链的融合发展路径，为声学产业输送高素质专业人才。

技术研发与应用

培训中心还结合喜马拉雅的技术优势，重点研发智能语音技术并应用于实际场景。通过AI技术推动音频内容的创新与传播，进一步提升声学产业的技术水平。

创新生态构建

培训中心的设立是“苏州·我国声谷”创新生态圈的重要组成部分。通过整合区域内高校、科研机构和企业的资源，培训中心不仅为声学产业提供人才支持，还助力打造一个集技术研发、人才培养、产业孵化于一体的创新平台。

对“苏州·我国声谷”建设的具体贡献

人才供给优化

“喜马拉雅（常熟）声学人才培训中心”致力于培养符合市场需求的声学产业人才，为“苏州·我国声谷”提供了大量具备实际操作能力和创新能力的专业人才。这些人才在音频工程、电声计量、语音识别等领域发挥重要作用，为声谷的产业升级提供了坚实的人才保障。

技术创新与应用推广

培训中心通过与喜马拉雅的合作，推动了智能语音技术的研发和应用。利用AI技术开发新的音频产品和服务，为声谷内的企业提供技术支持，从而推动整个区域的科技创新。

产业生态完善

培训中心的设立进一步完善了“苏州·我国声谷”的产业生态。通过引入国内外顶尖人才和团队，培训中心不仅提升了区域内的技术研发能力，还吸引了更多企业和项目落户常熟经开区，形成了一个以声学为核心的产业集群。

文化与科技融合

培训中心的建设体现了文化与科技深度融合的理念。依托江南文化与声学技术的结合，培训中心不仅培养专业人才，还推动了文化数字化转型，助力“苏州·我国声谷”成为全球声学文化产业创新中心。

政策支持与资源整合

在苏州市委市的支持下，“苏州·我国声谷”得到了多项政策和资源的支持。国际声学产业技术研究院的成立为培训中心提供了高端研发人才和技术支持，进一步提升了培训中心的影响力和吸引力。

常熟滨江职业技术学校与喜马拉雅共建的“喜马拉雅（常熟）声学人才培训中心”通过人才培养、技术研发、创新生态构建等多方面的合作，为“苏州·我国声谷”的建设提供了强有力的支持。