无锡技师学院,专业技能培养-就业导向教育模式

无锡技师学院在专业技能培养和就业导向教育模式方面具有显著特色和成效，具体体现在以下几个方面：

校企合作与产教融合

无锡技师学院通过深化校企合作，构建了“校企结合”“工学结合”“双证结合”的多元人才培养模式。学校与无锡博世、瑞士布勒、一汽锡柴等200多家企业建立了深度合作关系，形成了“企业进校即进厂”“毕业即就业”的人才培养模式，为地方经济提供了大量高素质技术技能人才。学校还通过定向培养和技术技能提升班等方式，满足企业对高技能人才的需求。

课程体系与教学改革

学校以岗位能力培养为主线，实施一体化课程教学，注重理论与实践相结合。例如，在智能制造、工业4.0等领域，学校通过模拟工业环境和现场操作演练，提升学生的实操能力和创新能力。学校还开发了基于工作过程的课程体系，确保教学内容与企业需求高度契合。

师资力量与教师发展

学校拥有一支高水平的“双师型”教师队伍，包括教授级讲师、高级技师以及全国技术能手等。学校通过“访问工程师制度”和企业实践锻炼，不断提升教师的专业技能和教学能力。例如，学校组织教师参与企业实践，将企业核心技术转化为教学资源，推动了从单一技能培养向综合能力培养的转变。

就业导向与服务

学校始终以就业为导向，实施“优生、优企、优岗、优政”的就业政策，与多家企业签署校企合作协议，开设冠名班和订单班，为学生提供精准的就业服务。近年来，学校毕业生就业率保持在99%以上，用人单位满意率也在98%以上。学校还通过就业服务中心为毕业生提供广泛的就业渠道和服务。

特色专业与技能竞赛

学校开设了智能制造技术、计算机应用技术、焊接工程等27个专业，并在无人机应用技术、人工智能训练师等领域取得了显著成果。学校学生在世界技能大赛和全国技能大赛中屡获佳绩，展现了其在专业技能培养方面的卓越能力。

数字化与智能化发展

学校紧跟行业发展趋势，推动数字化与智能化技术的应用。例如，通过超星网络平台和实体课堂，为职工企业提供数字职业培训项目，培育了大量数字产业人才。学校还探索了“互联网+学堂”等新型教学模式，进一步提升了教学质量和学生的就业竞争力。

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无锡技师学院通过校企合作、课程改革、师资建设、就业服务等多方面的努力，形成了以就业为导向的专业技能培养模式，为地方经济和社会发展提供了强有力的人才支撑。

无锡技师学院的“访问工程师制度”具体实施方式和效果如何

无锡技师学院的“访问工程师制度”具体实施方式和效果如下：

具体实施方式

教师轮流下企业实践：

学院将专业教师轮流“赶”到企业参与工程实践，提高业务和技术应用能力。这一措施旨在解决教学与企业需求脱节的问题，确保育人链与生产链无缝对接。

每年安排一定比例的教师（如45周岁以下的中青年教师）下企业实践，每次时间为四个月，可结合指导毕业生的毕业综合实践、生产实习等在本校进行。

邀请行业专家参与人才培养方案制定：

学院聘请300多名行业企业客座教授和兼职教师，邀请行业专家参与人才培养方案的制定和研讨学院发展战略。

这些专家不仅讲授最新技术和产品，还共同进行专业调整、课程开发和教材编写。

建立校外实习基地：

学院与200多家企业建立了校外实习基地，创建了90多个工学结合顶岗实习基地。

这些基地为学生提供了实际操作的机会，使学生在真实的工作环境中提升技能。

多元化平台建设：

学院与企业共建多元化平台，开展认证课程教学、用户技能培训和学生创新活动。

通过这些平台，学生在毕业前就通过企业认证考试，取得相关专业课程认证证书。

实施效果

提升教师实践技能：

通过访问工程师计划，教师的实践技能得到了显著提升，成为一支师德高尚、素质优良、技艺精湛的专业化高素质教师队伍。

访问工程师项目成为学校教师实践能力提升的特色品牌项目，逐步实现常态化、制度化、标准化、规范化。

促进产教融合：

学院通过校企合作，实现了产教融合，提升了人才培养质量和科技研发能力。

学院与多家知名企业建立了良好的校企合作关系，推动了科技与产业的深度融合。

提高学生就业竞争力：

通过访问工程师制度，学生在实际工作中积累了丰富的经验，提高了就业竞争力。

在“十三五”期间，无锡地区智能制造两个全球“灯塔工厂”和22家省级智能制造标杆企业的毕业生中，有2361位毕业生担任核心管理和技术骨干。

解决教学与企业需求脱节问题：

访问工程师制度有效解决了教学与企业需求脱节的问题，使教学内容更加贴近实际生产需求。

通过企业实践，教师能够及时了解行业最新动态和技术发展，将这些知识和技能传授给学生。

无锡技师学院在数字化与智能化发展方面的具体案例或成果有哪些

无锡技师学院在数字化与智能化发展方面取得了显著的成果，具体案例和成果如下：

数字职业培训与产业人才培养：

无锡技师学院利用基地资源，提供数字职业培训，培育数字产业人才。学院还开展教师职业技能专项培训，提升教师的数字素养与技能。

学院还承担了网络安全技能培训，提升高校网络安全保障能力，并举办AIGC赋能教育教学能力提升师资培训班，推动技工院校教育教学现代化与智能化发展。

产教融合与校企合作：

学院通过产教融合育人、校企深度合作、搭建科技创新平台和解决区域实际问题等措施，有效扩大了服务范围，积极推动区域经济社会发展。

学院与西门子、上海曼恒等企业合作，构建智能制造虚拟仿真实训基地，实现人才培养、生产示范、技术研发、职业培训和国际交流的“五位一体”功能。

智慧校园建设：

学院积极推进智慧校园建设，通过线上线下同步推进，规范“黑白名单”制度，杜绝各种形式的作弊行为。

学院升级教务管理系统，采用云计算技术，提供查询、预约和绩效考核等功能，服务实践教学。打造毕业设计全流程管理平台，提升学生独立分析和解决问题的能力。

数字化教学资源建设：

学院围绕创建智能制造特色校的总目标，科学规划，充分利用新一代信息技术，以基础设施平台为支撑，以全量数据中心为纽带，不断完善学习中心、搭建信息化综合实训平台，深度融合教育教学、管理和服务。

学院首批荣获国家职业院校数字校园建设样板校、江苏省智慧校园示范校称号。

虚拟仿真技术应用：

学院通过虚拟仿真技术解决实训中的高投入、高损耗和高安全风险问题，创新“虚实结合”的实训模式。学院与西门子、上海曼恒等企业合作，建设了8个虚拟仿真实训中心，覆盖12项智能制造技术应用场景。

学院开发了云端与本地相结合的虚实实训教学系统，打造了8个虚拟仿真实训中心，解决了实训中的难题。与行业领军企业深度合作，开发了虚实实训教学“金资源”，推进新形态教材建设改革，将相关技术标准、规范和课程纳入教材体系，提升了教师的数字化教学能力。

信息化管理与决策支持：

学院通过信息化平台对教学、学习、管理和生活服务进行全面覆盖，建成全量数据中心。通过建设校园大脑，依托大数据等技术，实现最大范围的平台整合与数据治理。

学院通过教学诊断与改进和学校综合大数据应用平台融合推进，使数据分析平台成为学校决策支持、全量获取信息、动态预警的技术支撑。

无锡技师学院学生在无人机应用技术和人工智能训练师等特色专业中的学习内容是什么，这些专业的就业前景如何

无锡技师学院的学生在无人机应用技术和人工智能训练师等特色专业中的学习内容和就业前景如下：

无人机应用技术专业

学习内容

无人机硬件设计与控制：学生将学习无人机的结构、原理及控制系统知识，掌握无人机的组装、调试、运行维护能力。

航迹规划与导航定位：课程内容包括无人机的航迹规划、导航与定位技术，确保无人机在不同环境下的稳定飞行。

无线通信与遥感图像处理：学生将学习无人机的无线通信技术，以及遥感图像的获取和处理方法。

平台软件开发与电子系统研发：课程涵盖无人机平台软件的开发和电子系统的研发，提升学生的综合技术能力。

飞行数据记录与分析：学生将学习飞行数据的记录与分析技术，为无人机的性能优化提供数据支持。

飞行安全与法律法规：课程还包括无人机飞行的安全管理及相关的法律法规知识。

就业前景

无人机应用领域广泛：毕业生可以在影视拍摄、物流运输、电力巡检、航道巡检、消防减灾、无人机维护保养和航空运动等领域找到工作。

多样化的就业岗位：具体岗位包括无人机驾驶员、飞手教员、青少年无人机赛事培训师、航拍摄影、无人机测绘、电力巡检等。

校企合作与实习机会：学院与多家航空企业及相关院校建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，确保毕业生能够快速适应工作环境。

职业资格证书：学生可以考取无人机职业飞行证书、拍摄职业技能等级证书和近视距飞行执照，提升就业竞争力。

人工智能训练师专业

学习内容

人工智能基础：学生将学习人工智能的基本理论和技术，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等。

编程与算法：课程内容涵盖Python编程、数据结构与算法，为学生打下扎实的编程基础。

智能系统开发：学生将学习智能系统的开发方法，包括智能硬件的控制与应用。

项目实战与案例分析：通过实际项目和案例分析，学生可以将所学知识应用于实际问题的解决。

就业前景

广泛的应用领域：人工智能训练师可以在互联网公司、科技企业、教育机构等领域找到工作，涉及智能客服、智能推荐、自动驾驶等多个方向。

高需求的职业：随着人工智能技术的快速发展，人工智能训练师的需求量大增，就业前景广阔。

职业资格认证：学生可以通过考取相关的职业资格证书，如AI工程师认证，进一步提升就业竞争力。

无锡技师学院与企业合作的具体模式和成效有哪些

无锡技师学院与企业合作的具体模式和成效主要体现在以下几个方面：

构建“四位一体”产教融合育人模式：

无锡技师学院通过构建“四位一体”产教融合育人模式，深化校企合作，创新校企合作育人协同模式，提升高技能人才培养质量，推动学院高质量发展。这一模式得到了深圳大学王序进院士、黄双武教授等专家的高度评价。

与无锡学院的战略合作：

无锡技师学院与无锡学院签署了战略合作协议，双方在教学资源共享、师资队伍共建、人才培养模式创新等方面展开深度协作。这一合作为学生提供了更广阔的发展空间，提升了学院的办学水平与社会影响力。

与中国移动无锡分公司的合作：

无锡技师学院与中国移动无锡分公司签署校企合作签约仪式，通过产业学院平台精准对接企业需求，提升教育和人才培养质量，利用5G和信息化技术推动技术创新和科研成果转化，建立可持续发展的合作机制。

与凤凰数媒科技（北京）有限公司的合作：

无锡技师学院与凤凰数媒科技（北京）有限公司签署校企合作签约仪式，共同揭牌“江苏省技工院校数字创意师资培训中心”和“无锡技师学院数字媒体技术培训中心”。这一合作旨在引进先进产业与教育资源，专注数字媒体专业群建设，以就业为导向，培养符合地方发展需求的创意产业人才。

与江苏旅游职业学院的合作：

无锡技师学院与江苏旅游职业学院签署战略合作协议，双方将在教学资源共享、师资队伍共建、人才培养模式创新等方面开展深度合作，为区域经济社会发展提供更有效的人才智力支撑。

与梁溪区总工会的合作：

无锡技师学院与梁溪区总工会共同建设了梁溪区产业工人技能培训基地，旨在解决中小微企业的人才培训难题。该基地为地方提供符合需求的生源，每年为企业提供实习生、毕业生100人以上。

与宏源企业学苑的合作：

无锡宏源技师学院与多家企业合作，建立校外实践实训基地，开展社会培训，年均培训3500人次以上。学院还与连城凯克斯等企业合作成立“连城·宏源企业学苑”，在企业战略、人才测评、师资互聘等方面展开全方位合作，助力企业人才培养和优化升级。

与君来酒店管理集团的合作：

无锡技师学院与君来酒店管理集团签署校企战略合作协议，引入更多行业资源、企业资源、品牌资源，打造人才培养、社会服务、学生就业、创业等多功能一体化的校企合作教育命运共同体。

校企合作培养高技能人才：

无锡技师学院通过校企合作，采用寓学于教、寓教于工的方式，打破了传统课堂化的学院式办学模式，走出了一条双赢、三赢的教育教学之路。具体措施包括：共同制订人才培养方案、参与企业人才培养方案的实施、教师走出去进行实践与锻炼等。

无锡技师学院如何通过课程体系和教学改革提升学生的实操能力和创新能力

无锡技师学院通过课程体系和教学改革，有效提升了学生的实操能力和创新能力。具体措施如下：

工学一体化教学改革：

无锡技师学院积极推进“工学一体化”教学改革，通过与全市14家技工院校的合作交流，共同提升技工教育质量。学校在2024年12月6日举办的“对外公开课开放日”活动中，展示了30节涵盖多个学科领域的课程，这些课程不仅注重理论知识的传授，还强调实践技能的培养。

产教融合课程体系：

学校实施了“产教融合课程培育项目”，通过真实项目模拟的综合实训情景创设法、任务驱动法等教学方法，形成场景导入、团队组建、需求分析、方案设计、方案实施、结果验证、交付展示等教学环节。这种教学模式不仅提高了学生的实操能力，还培养了他们的创新精神和团队合作能力。

“金课堂”改革：

学校探索“人工智能+”的新型教学模式，实施学生主体、成果导向的“金课堂”，着力提升“教法”改革。通过开发“智造”特色的本科高职人才培养实践教学平台，构建了“基础技术技能训练平台、专业技术技能训练平台、综合（创新）技术技能训练平台”三段阶梯式的实践体系，将知识、素质和技术技能培养融为一体。

创新创业教育：

学校开设了“五位一体”创新创业教育课程，以提升学生能力和培养高素质技术技能型人才为目标。通过优化专业设置，建设品牌专业体系，并积极推进工学结合的人才培养模式改革，建立通识课程、隐性课程等多种形式的创新创业教育课程体系，培养学生的创新精神和实践能力。

课程体系建设：

学校以课程体系建设为突破口，取得了显著成就。先后获得国家级教学成果一等奖两次，分别针对课程建设、实训基地建设和教学资源库建设。通过重构专业群模块体系，优化课程结构，强化实践教学环节，提高人才培养质量。

校企合作与实训基地建设：

学校与无锡智能制造产业实训基地等单位合作，构建了产教深度融合、行业领先的多功能共享型实践教学基地。通过建立基础-专项-综合-精进四阶递进的实训基地体系，为学生提供了丰富的实践机会。

师资队伍建设：

学校注重师资队伍建设，通过“双带头人”培育工程、“校企人才”双栖交流、名师工匠工作室建设等措施，打造高水平师资团队。学校还建立了双师型教师队伍，推动基于个性化教育的“学分银行”制度改革，鼓励学生参与技术研发、技能大赛等活动。

竞赛与荣誉：

学校在各级技能大赛中屡获佳绩，国家级比赛获奖50项，省级比赛获奖125项。通过完善赛教融合长效机制，修订学生评优评先等相关制度，形成有利于学生主动学习的评价机制和良好成才环境。