扬州技工学校,技能型人才培养的摇篮-专业选择与就业前景分析

扬州技工学校（江苏省扬州技师学院）作为一所具有悠久历史和深厚积淀的公办全日制国家重点职业院校，长期以来致力于培养高技能人才，被誉为“技师摇篮”。其专业选择与就业前景分析如下：

一、专业选择

扬州技工学校开设了多个热门专业，涵盖机电、汽车、建筑、信息技术、经济管理、文化艺术等多个领域，具体包括但不限于以下专业：

机电一体化技术：随着制造业智能化升级，该专业培养具备设计、装配、调试、维护和管理能力的高级技术人才。

汽车制造与维修：汽车行业蓬勃发展，该专业培养具备汽车结构、性能分析、故障诊断与维修能力的专业人才，就业前景广阔。

建筑工程施工：城市化进程加快，该专业培养具备建筑施工、设计与管理能力的专业人才。

模具加工技术：该专业热度最高，培养具备模具开发设计、加工制造、生产流程管理等综合职业能力的高素质技能型专门人才。

数控技术：培养具备数控设备操作、编程与维护能力的技术人才。

电子商务：适应现代商业需求，培养具备电子商务运营、网络营销等能力的专业人才。

学校还与德国合作办学，开设了“中德技师培训学院”，学生可获得德国IHK职业资格证书，部分学生赴德就业。

二、就业前景

扬州技工学校的毕业生就业率始终保持在98%以上，毕业生供不应求，成为企业争抢的对象。具体表现如下：

高就业率：近年来，毕业生就业推荐率持续保持100%，就业率始终保持在95%以上。

企业认可度高：毕业生广受用人单位青睐，尤其是在机械、机电、电气、电子等领域，企业对技能型人才的需求旺盛。

区域经济贡献：学校紧密结合地方产业发展需求，开设的专业与扬州“613”产业体系高度契合，为地方经济发展输送了大量优秀技能人才。

多样化就业渠道：学校与多家知名企业合作，实行“订单式”培养，学生毕业后即可进入企业工作。

国际就业机会：通过与德国合作办学，部分学生有机会赴德就业，拓宽了就业渠道。

三、优势分析

产教融合：学校紧密对接行业企业需求，推进校企深度融合，为学生提供更多实践机会。

师资力量雄厚：学校拥有一支由高级教师、省级教学名师和行业专家组成的师资队伍。

实训条件优越：学校建有多个省级和市级专项公共实训基地，为学生提供高质量的实习和就业保障。

技能竞赛成绩突出：学校在各级技能竞赛中屡获佳绩，学生综合素质得到了社会和企业的高度认可。

扬州技工学校以其丰富的专业设置、高就业率和良好的社会声誉，成为技能型人才培养的摇篮。无论是机电一体化、汽车制造与维修、建筑工程施工等传统热门专业，还是模具加工技术、数控技术等新兴专业，都为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。对于有志于从事技能型工作的学生来说，选择扬州技工学校无疑是一个明智的选择。

扬州技工学校“中德技师培训学院”的具体课程内容和培养模式是什么

扬州技工学校“中德技师培训学院”的具体课程内容和培养模式如下：

课程内容

专业设置：

学校开设了多个与德国职业教育接轨的专业，包括机电一体化技术、数控技术应用、工业机器人技术、汽车维修、计算机网络应用、模具加工技术、数控技术与机械加工等。

这些专业涵盖了从基础技能到高级技能的全面培训，确保学生能够掌握现代工业所需的各项技能。

课程体系：

学校采用“双元制”教学模式，课程内容不仅包括理论知识，还强调实践操作。学生在学习过程中会接触到理实一体化教材，这些教材是根据德国IHK（德国手工业协会）的标准编写和使用的。

课程内容涵盖了从基础课程到拓展课程，再到实践类课程，确保学生能够全面掌握所需技能。

实训设施：

学校在中德技师培训学院内建有模拟工厂，配备了先进的实训设备，确保学生能够在真实的工业环境中进行操作训练。

实训课程占总学时的60%，确保学生能够通过实际操作掌握技能。

培养模式

双元制教学模式：

学校采用德国“双元制”教学模式，即理论学习和实践操作相结合。学生在课堂上学习理论知识，同时在实训基地进行实际操作。

这种模式不仅提高了学生的实际操作能力，还培养了他们的职业素养和解决问题的能力。

三元制教学模式：

学校采用课堂教学+校内模拟工厂培训+企业顶岗实习的三元制教学模式。学生在完成学校课程后，还会到合作企业进行顶岗实习，进一步提升实际工作能力。

国际合作：

学校与德国德累斯顿工业大学合作，学生在完成学业后可以获得德国IHK职业资格证书。该证书在中国被认定为技师职业资格证书，具有较高的国际认可度。

学生还可以选择到德国深造或工作，进一步提升自己的职业技能和国际视野。

就业支持：

学校注重学生的就业前景，与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会。毕业生就业率高达98%以上，广受用人单位青睐。

其他特色

师资力量：

学校聘请了多名具有德国IHK资格的教师，这些教师不仅具备丰富的教学经验，还具有实际工作经验，能够为学生提供高质量的教学。

教师团队定期赴德国进行培训和交流，确保教学内容和方法与国际接轨。

荣誉与认证：

学校被认定为“国家重点技工学校”、“江苏省教学管理规范化示范学校”、“全国综合职业培训基地”等，具有较高的社会声誉和影响力。

扬州技工学校的“订单式”培养模式是如何运作的，包括合作企业有哪些

扬州技工学校的“订单式”培养模式是一种产教融合、校企合作的教育模式，旨在通过、学校和企业三方合作，实现学生从入学到就业的无缝对接。具体运作方式如下：

合作模式：

牵头：在这一模式中起到牵头和协调的作用，推动校企合作的顺利进行。

校企共建：技工院校与企业共同参与人才培养方案的制定，确保课程内容与企业需求紧密结合。

学生分阶段培养：学生在第一年完成文化课学习，第二年到技工院校学习企业所需的专业技能，第三年进入企业进行实习实训。

合作企业：

扬州市中远海运重工有限公司：该公司与扬州工业职业技术学院合作，开设了技能人才订单班和储备班，招收新生并优先录用至公司的智能制造岗位。

青岛远洋船员职业学院：该公司与青岛远洋船员职业学院合作，签署“订单式”人才合作培养协议，设立实习就业基地，选拔优秀学生进行顶岗实习。

扬杰科技：该公司投资建设扬州智能科技技工学校，形成了技能人才订单式、双元制的培养模式。

政策支持：

扬州市出台了《关于进一步推动产业工人技能提升鼓励技工（职业）院校开展校企合作的通知》和《扬州市深化校企合作订单式培养技能人才实施细则》，支持技工院校和大中型骨干企业开展“订单班”和“冠名班”，并给予每个订单班最高10万元的补贴。

实施细节：

三方协议：订单班需签订三方协议，明确培养人数、工种、期限、目标、就业聘用和考核等内容。

企业责任：企业承担订单班相关费用，包括实习实训耗材费、实训设备购置费、学生食宿交通费等。

资助标准：企业支付给职业（技工）院校合作费用的50%，单个订单班最高资助10万元。

通过这种模式，扬州技工学校不仅降低了企业的培训成本，还提高了学生的就业率和企业的满意度，实现了产教深度融合，促进了职业教育的高质量发展。

扬州技工学校毕业生在国际就业市场上的优势具体表现在哪些方面

扬州技工学校毕业生在国际就业市场上的优势具体表现在以下几个方面：

高质量的教育和技能培训：

扬州技师学院与德国手工业行会（HWK）合作，参照德国的培养标准，为学生提供高质量的教育和技能培训。学生不仅获得了德国的相关培训证书，还多次参加技能大赛并取得优异成绩。

学校开设了智能制造、数控技术、工业机器人应用与维护、无人机应用、建筑工程等40多个专业，其中省示范专业5个，省重点专业19个。这些专业的设置确保了学生具备扎实的专业知识和技能。

国际认可的职业资格证书：

学校是全国技工院校中德合作办学“第一校”，毕业生可获得欧盟企业适用的IHK证书，该证书在德国本土企业、中国企业、合资企业中广受好评。IHK证书是德国职业资格认证，具有全球高含金量，能够显著提升毕业生在国际就业市场上的竞争力。

高就业率和广泛的就业渠道：

扬州技师学院的就业率一直保持较高水平，尤其是中德班的毕业生就业率接近百分之百。学校设有就业指导中心，为学生提供就业信息和岗位推荐，帮助他们顺利就业。

毕业生不仅在本地就业机会多，还受到德国本土企业、中国企业、合资企业的青睐，部分学生已远赴德国就业。

国际化的学习环境和交流机会：

学校与德国德累斯顿工业大学合作，成立了“扬州中德技师培训学院”，是全国唯一一所系统引进德国“双元制”职业教育模式并实现本土化教学的学校。这种国际化的学习环境不仅提升了学生的专业技能，还培养了他们的国际视野和跨文化交流能力。

创新创业能力的培养：

学校全面推进创新创业教育，组织学生参加各类创业大赛，多次斩获金、银、铜奖。这种创新创业教育不仅提升了学生的实践能力，还培养了他们的创新思维和创业精神。

多语言能力：

学校注重培养学生的外语能力，特别是德语能力。这使得毕业生在国际就业市场上更具竞争力，能够更好地与国际企业进行沟通和合作。

扬州技工学校毕业生在国际就业市场上的优势主要体现在高质量的教育和技能培训、国际认可的职业资格证书、高就业率和广泛的就业渠道、国际化的学习环境和交流机会、创新创业能力的培养以及多语言能力等方面。

扬州技工学校毕业生面临的国际就业挑战有哪些

扬州技工学校毕业生在国际就业方面面临的挑战主要包括以下几个方面：

国际形势复杂多变：近年来，国际形势经历了前所未有的动荡，单边主义和保护主义盛行，各国对外教育政策不断变化。这给扬州技工学校毕业生的国际就业带来了不确定性。例如，一些国家可能调整签证政策、增加留学费用或限制外国学生入境，这些都会影响毕业生的国际就业机会。

疫情影响：新冠疫情对全球就业市场产生了深远影响。许多国家的失业问题加剧，社会对立情绪上升，增加了中国留学生的安全风险。疫情导致的失业问题和国内升学、就业竞争的加剧，也使得2022届毕业生出国（境）的人数预计有所下降。

技术迭代速度快：现代教育技术迭代迅速，许多专业跟不上市场变化，导致新一代年轻人落伍。这种情况下，技工学校毕业生需要不断提升自己的技能和知识，以适应快速变化的市场需求。

国际竞争激烈：发达国家经济衰退导致中国制造业商品出口下滑，短期内劳动力市场供过于求。发展中国家的核心竞争力依赖于劳动力，与我国产生竞争，进一步挤压了定向技术人员培养通道。中层技术工种培养优势明显，但随着中国国际地位的提升，对全球企业当地人才的需求激增，国内技术劳动力缺口将扩大。

经济转型和人口流动：经济转型和人口流动增大，本地技术学校面临全国竞争压力。在产业升级与转型中未能找到稳定发展平衡点，对口技术学校难以与市场接轨。例如，电焊行业面临工人流动性高和产业升级后替代基础焊工的需求增加。

特殊行业限制：某些特殊行业如美容、烹饪、重型机械操作等，虽然市场需求大，但容纳的劳动力有限。这些行业对人才的要求较高，且受老龄化问题影响较大，未来15年内可能面临老龄化问题。

国际交流与合作不足：尽管扬州技工学校在国际交流与合作方面取得了一定进展，如与德国联邦劳工局合作选聘技术人才，但整体上，学校在国际交流与合作方面仍需进一步加强。例如，需要增加境外学习经历的学生人数，并争取政策和经费支持以促进国际合作项目的发展。

扬州技工学校毕业生在国际就业方面面临的挑战主要集中在国际形势复杂多变、疫情影响、技术迭代速度快、国际竞争激烈、经济转型和人口流动、特殊行业限制以及国际交流与合作不足等方面。

扬州技工学校与德国合作办学的具体成果和学生赴德就业的情况如何

扬州技工学校与德国合作办学的具体成果和学生赴德就业的情况如下：

具体成果

引进德国IHK职业资格证书：

扬州技师学院与德国德累斯顿工业大学合作，成立了“扬州中德技师培训学院”，成为中国地区第一个引进德国IHK职业资格证书的机构。

学院在德国以外地区颁发德文原版证书，实现了中国本土化教学，并按照德国师资标准建立教师团队。

系统引进德国“双元制”职业教育：

学院系统引进了德国“双元制”职业教育模式，学生在校期间学习中德双课程，合格毕业生可获得国内本科文凭、专科文凭或人力资源和社会保障部颁发的高级职业资格证书及德国IHK职业资格证书。

学院开设了机电一体化、数控技术、工业机器人应用与维护、物流管理、产品设计等专业。

师资力量：

学院的师资团队由高级讲师、高级实习指导教师、德国高级培训师、中德双方IHK考官和高级技师组成，每年派遣数十名专业教师赴德国培训。

国际认证：

学院是全国最早引入德国“双元制”职业教育模式的技工院校之一，也是最早引进IHK职业资格认证的职业院校，目前是全国唯一一所具备自主开展考核认定和颁发德文原版IHK证书资质的学校。

学生赴德就业情况

就业率高：

中德班毕业生在就业市场上非常受欢迎，就业率接近百分之百，用人单位甚至需要提前一年才能招到预定毕业生。

毕业生主要就职于大众、拜耳、益技欧等德国企业。

具体案例：

2019年3月，扬州技师学院与德国劳工部合作，对有意愿赴德国就业的学生进行了面试。经过严格的考核，35名毕业生成功获得IHK职业资格证书，其中8名同学德语达到B1水平，8月初即可赴德国就业。

这些学生主要被分配到机电一体化、数控切削加工、汽车整车等专业，经过严格的考核后获得了IHK职业资格证书。

长期就业情况：

自2009年至今，扬州技师学院约有2250名学生取得IHK证书，大部分就职于大众、拜耳、益技欧等德国企业。

部分学生经德国劳工局面试后，已远赴德国就业。

扬州技师学院与德国合作办学取得了显著成果，不仅成功引进了德国IHK职业资格证书和“双元制”职业教育模式，还培养了大量高技能人才。