无锡汽车工程高等职业技术学校怎么样

无锡汽车工程高等职业技术学校是一所位于江苏省无锡市的公办全日制职业院校，隶属于无锡市教育局，创办于1966年，占地面积约390亩，建筑面积约15万平方米，拥有9栋实训楼，教学设备总值约4500万元。学校以“有道正业”为校训，致力于培养汽车、建筑、轨道交通类中高级技术技能人才。

办学特色与优势

专业设置与课程体系

学校开设了汽车运用与维修技术、建筑工程技术、城市轨道交通运营管理、新能源汽车运用与维修等多个专业，涵盖52+3普通本科、3+4普通本科、五年制高职、中专等多个层次。其中，汽车运用与维修专业被评为国家交通运输职业院校示范性专业点，并获得多个省级和市级荣誉。

产教融合与校企合作

学校与多家知名企业深度合作，建立了宝马BEST无锡培训基地、上海通用ASEP校企合作项目基地等高水平实训基地。通过“招生—培养—实习—就业”的一体化育人模式，学校实现了学生从“学生”到“准员工”的无缝对接。

师资力量与教学设施

学校拥有一支以“双师型”教师为主的高素质教师队伍，专任教师中研究生学历或学位占比达30.1%，高级工技能以上等级达94%，技师以上等级达64%。学校还建有多个省级以上实训基地和技能等级认定基地。

就业与升学

学校毕业生就业率常年保持在98%以上，部分毕业生选择继续深造或前往江浙沪发达地区就业。学校还提供多种升学途径，包括参加技能大赛获奖后免试升入本科院校。

荣誉与社会认可

学校连续多年被评为“江苏省职业院校技能大赛先进学校”，并获得“国家技能型紧缺人才培养培训基地”“江苏省文明校园”等多项荣誉称号。

教育理念与文化

学校秉持“外塑形象、内强素质”的教育理念，注重德育教育和学生全面发展，形成了“阳光德育·七彩人生”的校园文化。学校还通过举办各类文化活动和社会实践，丰富学生的校园生活，激发他们的创新精神和职业兴趣。

发展前景与挑战

学校积极响应无锡市“465”现代产业体系的发展要求，聚焦车联网、高端装备、新能源汽车等优势产业链，深化产教融合，推动职业教育与地方经济的深度融合。学校也在不断探索现代学徒制人才培养模式，进一步提升教育质量和学生的就业竞争力。

无锡汽车工程高等职业技术学校在专业设置、师资力量、教学设施、产教融合、就业升学等方面表现出色，是一所具有较高社会认可度和良好发展前景的职业院校。无论是对汽车、建筑、轨道交通等领域感兴趣的学生，还是希望提升自身技能和就业竞争力的学生，该校都是一个不错的选择。

无锡汽车工程高等职业技术学校毕业生主要就业于哪些行业和企业

无锡汽车工程高等职业技术学校的毕业生主要就业于汽车类和建筑类行业，同时也有一部分毕业生选择在江浙沪等发达地区就业。具体来说，毕业生的就业方向包括：

汽车类行业：

新能源汽车整车制造、技术研发及销售服务相关行业：毕业生从事新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验、新能源汽车整车生产现场管理、新能源汽车试验与检测、新能源汽车维修与服务等岗位。

汽车维修与检测：毕业生可以在汽车“4S”店、汽车维修企业、汽车运输企业、汽车性能检测站等企事业单位从事汽车使用、维护、检测与修理等技术工作。

汽车销售与营销策划：毕业生可以从事汽车销售、营销策划、客户服务等工作。

汽车配件销售与管理：毕业生可以从事汽车零配件管理、汽车配件业务接待、汽车及配件销售等工作。

建筑类行业：

建筑智能化系统的设计、安装、调试、维护等工作：毕业生可以在建筑智能化企业、房地产企业、物业管理公司等单位就业。

其他行业：

保险公估公司：毕业生可以从事保险公估相关工作。

金融与保险：部分毕业生选择在金融与保险行业就业。

学校与多家企业建立了紧密的合作关系，如上海永达汽车集团有限公司、无锡公交公司、卡特彼勒无锡公司等，为学生提供了丰富的实习和就业机会。学校还通过举办校园招聘会等活动，搭建用人单位与毕业生之间的沟通平台，确保毕业生能够顺利就业。

无锡汽车工程高等职业技术学校的“阳光德育·七彩人生”校园文化具体包括哪些活动和措施

无锡汽车工程高等职业技术学校的“阳光德育·七彩人生”校园文化具体包括以下活动和措施：

个性化成长方案：学校根据学生的个性特征，为每一位学生制订个性化的成长方案，利用“七彩之道”成长信息化平台进行成长过程管理。

“阳光学生”、“阳光班级”、“阳光校园”评比：学校通过“阳光学生之星”评比、“一班一品一特色”班集体建设、“阳光早读、阳光志愿者、阳光宿舍”等活动，融入学生学习、生活之中，营造良好的育人环境。

“七彩之道”学分银行：学校加快推广并完善学生“道业”成长信息化平台暨“七彩之道”学分银行，引导学生规范自身行为，积极践行社会主义核心价值观。

大型活动精品化、中型活动特色化、小型活动常规化：学校搭建“学生闪光平台、班级成长平台、校园文化平台”，确保活动主题系列化、活动层次多样化、活动安排序列化，做到“事事有主题，班班有活动，活动有特色”。

“入脑强基、育心筑匠、立体场域、工匠引领、创响生态”五大工程：学校通过多维度构建学生德育活动体系，使活动主题更加系列化、活动层次更加多样化、活动安排序列化。

系列校园主题活动：学校组织学生开展“课堂学习抬起头”“拓展活动动起来”“社会实践迈出脚”等系列校园主题活动，以科技节、技能节、体育节、艺术节“四节”贯穿每学年活动的主旋律，确保大型活动精品化、中型活动特色化、小型活动常规化。

劳动教育与“七彩之道”建设结合：学校将劳动教育与“七彩之道”养成行动之“劳作黄道”建设有机结合，引导学生在班属菜园里开展劳动实践，了解农业基本常识，掌握种植的劳动技能。

多元立体式发展路径：学校以“三全育人”理念为指导，打造多元立交桥式发展路径，将学生培养成具备高技能高素养的阳光少年。

文化育人、活动育人、服务育人、课程育人：学校构建了“四育”体系，坚持立德树人，打造“阳光德育”品牌，营造专业气息浓厚的环境文化，创设生本发展的行为文化，丰富“和平耐劳”的职业文化。

无锡汽车工程高等职业技术学校在现代学徒制人才培养模式方面的具体实践和成果是什么

无锡汽车工程高等职业技术学校在现代学徒制人才培养模式方面的具体实践和成果主要体现在以下几个方面：

与宝马集团的合作：

无锡汽车工程高等职业技术学校与宝马中国培训学院合作，引入德国双元教育模式，结合中国职业教育发展环境和学龄儿童的成长规律，形成了中国特色的现代学徒制人才培养模式。

双方自2011年签订“现代学徒制”人才培养协议以来，共同探索并形成了贴合企业实际需求和学生特点的人才培养方案。具体措施包括：

人才培养方案：由宝马培训学院主导，邀请学校专家共同参与，课程内容紧跟宝马最新技术，确保学生与宝马4S店无缝对接。

专业课程体系：融入宝马核心课程，构建专业课程体系，贴近市场需求。

教学管理制度和学徒制长效机制：建立前期选拔、经销商招聘、教师课堂教学管理、学生实习管理、学生认证考试和毕业认证等环节。

工学交替模式：采用工学交替模式，确保学生在校与企业实践相结合。

培养成果：

学校培养的人才符合企业高技能需求，学生职业生涯发展更有方向，师资团队专业能力不断提升，社会服务效应逐渐显现。

宝马项目已成功培养多届学员，对口签约率逐年提升，实现了“高技能职业培养、高薪酬就业、高层次回报”的目标。

其他合作项目：

与无锡地铁运营有限公司合作：2022年10月，学校与无锡地铁运营有限公司合作，启动了“城市轨道交通服务员”工种的企业学徒制人才培养项目。通过高质量的培养方式，促进企业技能人才的培养，壮大产业工人队伍。在培训过程中，成功完成了60名企业新职工的培训，探索了职业教育体系下产教融合的人才培养模式。

与无锡东方汽车集团合作：学校与无锡东方汽车集团公司联合开展新能源汽车技术专业现代学徒制培养，探索人才培养模式改革和教学模式改革。通过校企深度合作，共同实施现代学徒制培养，把课堂搬进工厂，以实际生产任务、岗位操作为专业课、实践课教学内容，让学生体验学生与员工的双重身份，推进岗位育人，立足岗位成才。新能源汽车技术专业现代学徒制已培养近500名学生。

整体效果：

学校通过现代学徒制的实施，不仅提升了学生的技能和职业素养，还为企业储备了大量技能人才，满足了企业对高技能人才的需求。

学校也通过这些合作项目，打造了一支理论、实践两手过硬的教师队伍，提升了办学质量。

无锡汽车工程高等职业技术学校的师资力量中，有哪些是行业内的知名专家或学者

无锡汽车工程高等职业技术学校的师资力量中，有多位行业内的知名专家或学者。具体如下：

盛鸿宇教授：他是汽车维修工程教育专业的市级一流教学团队负责人，曾赴德国和澳大利亚学习，主要研究方向为汽车职业教育和新能源汽车技术。他主持和参与了多项省部级课题和横向合作课题，发表了多篇学术论文，主编和参编了多部教材。

吴志亚教授：他是江苏省无锡交通高等职业技术学校船舶工程学院院长，长期从事高等职业教育研究工作，在专业规范和课程开发方面有突出贡献。他获得了多项荣誉和奖项，包括江苏省“333工程”第三层次培养对象、江苏省交通运输系统100人等。

张启森：他是无锡汽车工程高等职业技术学校的教师，入选了无锡首批“锡教名家”培养工程的首批30位培养对象之一。

龚方红：他是无锡职业技术学院的党委书记，曾获得多项省级和国家级奖项，担任装备制造大类专家组组长。

吴慧媛：她是无锡职业技术学院的副院长，指导学生在全国技能大赛中获奖，并主持多项部省级项目。

戴勇：他是无锡职业技术学院的原院长、研究员，曾获国家教学成果一等奖。

胡俊平：他在专业群建设规划、课程建设等方面有突出贡献，获得了多项省级教学成果奖。

姜敏凤：她是全国教材建设奖特等奖获得者，主持精品课程建设。

无锡汽车工程高等职业技术学校与企业的合作项目有哪些，这些合作对学生就业有何影响

无锡汽车工程高等职业技术学校与企业的合作项目主要包括以下几个方面：

“招生—培养—实习—就业”的一体化育人模式：

学校与企业合作，创新校企合作模式，通过“招生—培养—实习—就业”的一体化育人模式，实现对学生职业能力的“岗位化”培养。具体路径包括“拟岗学习→轮岗实训→顶岗实习”，通过校内实训基地专业教学和校外轮岗顶岗实训相结合，促进学生从“学生、学徒、准员工、员工”的身份转变，实现毕业就业无缝对接。2023年毕业生在江苏省内就业率达到94.26%。

“1+N+1”汽车产业学院模式：

学校与无锡东方汽车集团合作，构建“1+N+1”汽车产业学院模式，包括一个专业群、一个企业产业学院和多个紧密型校企合作基地。通过校企共建、资源共享、基地共建、师资互聘等合作方式，共同提高新能源汽车技术专业人才培养质量。具体实践路径包括共制育人方案、共建实训基地、融通课岗赛证、共建教学团队和实施学徒制培养。学生就业对口率高达98.9%，大部分学生能在一年左右成长为技术骨干。

企业学徒制人才培养项目：

学校与无锡地铁运营有限公司合作，启动了“城市轨道交通服务员”工种的企业学徒制人才培养项目。通过“企校双制、工学一体”的培养模式，共同培养学徒，并共同研究制定企业学徒制人才培养制度。在培训过程中，成功完成了60名企业新职工的培训，有效促进了企业技能人才的培养。

上汽商用车校企合作项目：

学校与上汽商用车无锡工厂开展校企合作项目，每年接纳50名应届高职生来厂实习，双向选择，择优录用。公司设立上汽商用车冠名班，每年向公司提供一定数额奖学金，学生毕业后将享有优先录用的机会。

产教融合机制建设：

学校积极践行《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”，成立产业学院。校企共同制定专业发展规划、建设方案，共建校内外实习实训基地，互聘兼职人员、互培在职员工，共同促进学生就业，初步实现“校企一体、共同育人、互惠互利、共同发展”的长效运行机制。

产教融合深化：

学校紧密围绕无锡市的“465”现代产业体系，开设车联网、高端装备、新能源汽车等优势产业链相关专业，并在供应链运营、集成电路技术等新申报专业投入大量精力。学校与多家企业合作，共建产教融合实训基地，如中德AHK新能源智能网联实训基地等。

这些合作项目对学生就业的影响显著：

提高就业率：通过校企合作模式，学生能够在校期间获得实际工作经验，毕业后更容易找到对口工作。例如，2023年毕业生在江苏省内就业率达到94.26%。

提升技能水平：通过企业学徒制和顶岗实习等模式，学生能够掌握实际工作中的技能，成为企业的技术骨干。例如，“1+N+1”汽车产业学院模式下，大部分学生能在一年左右成长为技术骨干。

增强就业竞争力：通过与企业的深度合作，学生不仅能够获得实际工作经验，还能获得企业的认可和推荐，增加就业竞争力。例如，上汽商用车冠名班的学生毕业后享有优先录用的机会。

促进产教融合：通过校企共建实训基地和教学团队，学生能够更好地适应行业需求，提升就业质量。例如，学校与多家企业合作，共建产教融合实训基地，如中德AHK新能源智能网联实训基地等。