苏州幼儿师范高等专科学校 录取分数线
作者:admin时间:2025-03-04 22:28:54 次
摘要:苏州幼儿师范高等专科学校2024年的录取分数线如下:历史类:第一专业组(分段培养):最低录取分数线为470分,对应位次为3698名。第二专业组(普通类):最低录...
苏州幼儿师范高等专科学校2024年的录取分数线如下:
历史类:
第一专业组(分段培养):最低录取分数线为470分,对应位次为3698名。
第二专业组(普通类):最低录取分数线为344分,对应位次为32293名。
物理类:
第三专业组(分段培养):最低录取分数线为469分,对应位次为5941名。
第四专业组(普通类):最低录取分数线为418分,对应位次为39236名。
从以上数据可以看出,苏州幼儿师范高等专科学校在2024年的录取分数线因专业组和科类的不同而有所差异。历史类的录取分数线普遍较高,而物理类的录取分数线相对较低。分段培养专业的录取分数线也高于普通类专业。
需要注意的是,这些分数线是基于江苏省的高考招生政策和考生的位次情况得出的,具体录取情况可能会因招生计划和考生报考情况的变化而有所调整。建议考生在填报志愿时参考最新的招生简章和官方公告。
苏州幼儿师范高等专科学校2024年录取分数线与往年相比有何变化
苏州幼儿师范高等专科学校2024年在江苏省的录取分数线与往年相比有以下变化:
物理类录取分数线:
2024年最低录取分数线为418分,相比2023年的406分至461分有所下降。具体来说,2023年物理类最低分为406分(江苏04组),最高分为461分(江苏06组)。
特别是,2024年物理类分段培养专业组(03组)的最低录取分数线为469分,而普通类专业组(04组)的最低录取分数线为418分。
历史类录取分数线:
2024年最低录取分数线为344分,相比2023年的343分至470分有所下降。具体来说,2023年历史类最低分为343分(江苏01组),最高分为470分(江苏02组)。
特别是,2024年历史类分段培养专业组(01组)的最低录取分数线为470分,而普通类专业组(02组)的最低录取分数线为344分。
专业分布和招生人数:
2024年,学校在江苏省内设有多个招生专业,其中历史组招生人数最多的五个专业为学前教育(92人)、特殊教育(72人)、音乐教育(与苏州科技大学分段培养)(36人)、婴幼儿托育服务与管理(36人)、音乐教育(16人)。物理组招生人数最多的五个专业为学前教育(23人)、特殊教育(18人)、音乐教育(与苏州科技大学分段培养)(9人)、婴幼儿托育服务与管理(9人)、音乐教育(5人)。
2024年,学校计划在江苏省内招生总人数为336人。
录取位次:
物理类最低位次为180999,历史类最低位次为186186。
苏州幼儿师范高等专科学校2024年在江苏省的录取分数线整体有所下降,物理类和历史类的最低录取分数线均低于2023年的水平。
苏州幼儿师范高等专科学校分段培养专业的具体培养方案和优势是什么
苏州幼儿师范高等专科学校的分段培养专业具体培养方案和优势如下:
培养方案
招生对象与学制:
招生对象为2024年参加中考的应届毕业生。
专业为学前教育(师范)(现代职教体系“5+2”分段培养项目),学制为5年加2年。学生在前5年完成苏州幼儿师范高等专科学校的学业,达到毕业要求后获得专科;第5年需参加全省统一的专转本考试并满足转段升学的具体要求,通过转段录取后,在常熟理工学院或江苏第二师范学院学前教育专业再学习2年,达到毕业要求后获得相应的本科。
课程设置:
学前教育专业核心课程:学前卫生学、学前心理学、学前教育学、儿童行为观察、幼儿园课程、幼儿园游戏、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、幼儿园科学教育、儿童艺术教育、声乐、社会教育、钢琴基础与弹唱、美术基础与素养、现代教育技术及应用等。
婴幼儿托育服务与管理专业核心课程:婴幼儿生理与心理发展、婴幼儿早期教育、婴幼儿托育服务与管理、婴幼儿健康与安全、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿早期教育活动设计与实施等。
实习与就业:
学校注重教育理论与实践的结合,为学生提供丰富的实习机会,包括在早教机构、幼儿园、托育机构、健康管理机构等单位进行实践。学生毕业后具备良好的人文素质、职业道德,掌握婴幼儿教育知识和技术技能,能够在相关领域从事早教、托育、护理、保健、健康监测与评估及家庭教育指导等工作。
优势
高质量师资与专业优势:
学校致力于输送高质量的师资人才,特别是在幼儿教育领域,学校拥有多个中心和实训室,注重人才培养。
学校在市卫健委、教育局的关怀与指导下,充分挖掘并施展自身的专业优势,为学生提供优质的教育资源。
学历提升与就业前景:
学校提供助学政策,帮助学生享受国家和省的奖助学金,并提供学历提升途径,如专转本和出国留学。
毕业生就业率高,对口就业率高于省平均,符合毕业条件的学生将获得国家教育部电子注册的专科。
社会认可度:
学校历史悠久,是江苏省公立高等专科学校,具有较高的社会认可度和声誉。
江苏省高考招生政策在2024年有哪些更新或调整
2024年江苏省高考招生政策在多个方面进行了更新和调整,具体如下:
考试模式调整:
2024年江苏省高考将实行“3+1+2”模式,即语文、数学、外语3门全国统考科目,加上1门学业水平选择性考试科目和2门学业水平合格性考试科目。这一模式取代了传统的“3+3”模式,物理和化学不再是必选科目,考生可以根据高校的要求选择不同的科目组合。
志愿填报和录取方式:
志愿填报采用“院校专业组+专业(类)”模式,分为本科和专科两个批次。录取工作遵循公平、公正、公开的原则,依据高考成绩、学业水平考试成绩和高中综合素质评价进行。投档规则采用平行志愿投档方式,同分排序规则考虑语文、数学、外语成绩和单科成绩。
2024年高考计划招生467016人,虽然报名人数未达到预期,但本科录取难度加大,文科生地位尴尬。
高校招生计划:
2024年江苏省普通类本科批次共有1030所院校计划招生209316人。省内外高校增加了在江苏的招生计划,考生对院校专业组志愿填报模式的认同度更高,志愿填报更加理性。
部分高校如南京财经大学、南京审计大学、江南大学等新增了特色专业和转专业政策,吸引了更多考生的关注。
单招政策:
单独招生计划不低于总招生人数的70%,普通高考占30%。六类教育类专业和七类医学类专业的招生计划将有所缩减。
艺考政策:
2024年江苏省艺考政策包括优化艺术学科专业布局,逐步提升文化课成绩,扩大省级统考范围,艺术类专业分三类录取。
其他调整:
高考成绩查询服务将于24日晚8点开通,考生可以通过电话语音查询自己的高考成绩及在全省的排名。
高考不再允许复读,但部分省份的公办院校仍允许复读生招收考生,复读学生可选择复读民办学校。
综合素质评价:
2024年高考改革方案中增加了综合素质评价的比重,旨在构建更科学、公平、高效的人才选拔机制,推动素质教育发展。
高校地域影响:
高校的区域位置开始影响考生的志愿决策,部分高校如哈尔滨工业大学、西安交通大学等在江苏的录取位次和投档线上升明显。
如何根据苏州幼儿师范高等专科学校的录取分数线选择专业
根据苏州幼儿师范高等专科学校2024年的录取分数线,选择专业时可以参考以下信息:
录取分数线:
历史类:
02组(普通类专业):最低录取分数线为344分。
01组(分段培养项目):最低录取分数线为470分。
物理类:
04组(普通类专业):最低录取分数线为418分。
03组(分段培养项目):最低录取分数线为469分。
专业选择建议:
历史类:
如果你的成绩在344分左右,可以考虑报考02组的普通类专业,如学前教育、音乐教育、特殊教育等。
如果你的成绩在470分左右,可以优先考虑01组的分段培养项目,这些项目通常具有更高的培养质量和就业前景。
物理类:
如果你的成绩在418分左右,可以考虑报考04组的普通类专业,如婴幼儿托育服务与管理、早期教育等。
如果你的成绩在469分左右,可以优先考虑03组的分段培养项目。
具体专业录取分数线:
学前教育:历史类最低录取分数线为440分,物理类最低录取分数线为402分。
音乐教育:历史类最低录取分数线为396分,物理类最低录取分数线为430分。
特殊教育:历史类最低录取分数线为429分,物理类最低录取分数线为457分。
婴幼儿托育服务与管理:历史类最低录取分数线为343分,物理类最低录取分数线为402分。
早期教育:历史类最低录取分数线为429分,物理类最低录取分数线为457分。
位次参考:
历史类01组(分段培养项目)对应位次为3698名。
物理类03组(分段培养项目)对应位次为5941名。
其他建议:
如果你对某个专业特别感兴趣,可以优先考虑该专业的录取分数线和位次要求。
考虑到分段培养项目的高就业前景和优质教育资源,如果成绩允许,可以优先选择分段培养项目。
苏州幼儿师范高等专科学校的就业率和毕业生去向统计数据是怎样的
苏州幼儿师范高等专科学校的就业率和毕业生去向统计数据如下:
就业率:
近十年来,苏州幼儿师范高等专科学校的毕业生就业情况良好,用人单位和同行对毕业生的满意度高达98%以上。
近三年来,该校学前教育专业的就业率一直保持在92%以上。
学校的毕业生就业率均高于省当年度平均对口就业率。
毕业生去向:
毕业生的主要就业方向为直接就业,占总就业人数的60%以上。
毕业生的就业领域广泛,包括幼教教育、幼儿艺术教育、幼儿管理等多个专业方向。
学校还为毕业生提供了多元化的学历提升渠道,如“专转本”、“专接本”,累计联合培养本科及以上学历5000余人。
近百名学生赴加拿大、日本等地留学、访学、就业。
具体数据:
2024届毕业生共有4866人(含结业生),已落实毕业去向4666人,年终毕业去向落实率为95.89%。
其中,毕业生直接升学1797人。
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