宁波北仑弘途技工学校 只学技术吗

宁波北仑弘途技工学校不仅仅注重技术学习，还兼顾德育教育和综合素质培养。

1. 技术学习：学校开设了多个专业，涵盖电气自动化设备安装与维修、汽车维修、机电一体化技术、计算机网络应用、健康服务与管理等，旨在培养学生的专业技能和职业素养。学校还提供3+2中高职一体化教育模式，学生在完成中职教育后可升入高职院校继续深造。

2. 德育教育：学校秉承“正直、精技、自信、进取”的校训，强调德育教育的重要性，注重培养学生的正直品质和社会责任感。例如，学校通过教学计划和教学评价等方式，确保学生不仅掌握技术，还能具备良好的职业素养和社会适应能力。

3. 综合素质培养：学校设有丰富的课外活动和兴趣小组，如计算机电工、淘宝网店、汽车维修等，帮助学生在课余时间锻炼专业技能，拓宽知识面。学校还通过校企合作和产教融合的方式，为学生提供实习机会，增强其实践能力和就业竞争力。

4. 升学与就业：学校不仅注重职业技能的培养，还为学生提供升学和就业的多种选择。例如，学生可以通过3+2模式升入高职院校，或者通过校企合作获得就业机会。

宁波北仑弘途技工学校不仅注重技术学习，还兼顾德育教育和综合素质培养，致力于培养全面发展的高素质技能人才。

宁波北仑弘途技工学校的3+2中高职一体化教育模式的具体运作流程是什么？

宁波北仑弘途技工学校的3+2中高职一体化教育模式的具体运作流程如下：

1. 招生与入学：

学校为民办技工学校，提供3+2中高职一体的教育模式。学生在初中毕业后直接进入技工学校学习，完成中职教育后可升入高职院校继续深造。

具体报名方式、条件和录取分数线等信息应以学校官网、官方公众号或考试院公布为准。

2. 课程设置与教学安排：

学校开设了多个专业，包括行政管理、护理、汽车营销、机械设备装配与自动化、电气自动化设备安装与维修、汽车维修、模具制造、机电一体化技术、数控加工、工业机器人应用与维护、幼儿教育和计算机网络应用等。

例如，工业机器人应用与维护专业与宁波技师学院联合培养，这意味着学生在完成中职阶段的学习后，可以继续在宁波技师学院进行高职阶段的学习。

3. 一体化设计与培养方案：

学校与高职院校合作，一体化设计人才培养方案，实现中高职层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系培养方案的深度融合和紧密衔接。

例如，学校与浙江工商职业技术学院合作，通过长学制、一体化的联合培养，首选模具制造、电气自动化两个行业企业岗位需求高的专业，开展“高职+技师”的技能人才培养模式。

4. 学籍管理与证书获取：

学生在完成中职阶段的学习后，可以参加校内组织的转段升学考试，进入高职院校接受全日制高职教育，并最终获得普通高等教育。

学生在完成高职阶段的学习后，可以获得相应的高职，并具备进一步深造或就业的资格。

5. 实习与就业：

学校注重学生的实践能力培养，与多家企业合作，为学生提供实习机会，帮助学生更好地适应未来的职业发展需求。

学校还通过举办各类专业比赛等方式，提升学生的专业技能和就业竞争力。

6. 咨询与支持：

学校提供在线咨询功能，通过电话、微信/QQ等方式为家长和学生提供咨询服务。

学校还设有官方渠道，如官网和公众号，供家长和学生获取最新的招生信息和学校动态。

宁波北仑弘途技工学校德育教育包括哪些具体内容和活动？

宁波北仑弘途技工学校的德育教育内容和活动非常丰富，涵盖了多个方面，旨在培养学生的综合素质和道德品质。以下是具体的德育教育内容和活动：

1. 德育课程设置：

学校开设了多门德育课程，包括《道德法律与人生》、《经济与职业道德》、《职业指导与创业教育》、《职业道德修养与思想道德基础》、《法律基础》和《心理健康》等课程。这些课程旨在帮助学生树立正确的价值观和道德观。

2. 德育活动：

与父母的互动：学校组织“与父母共度传统节日”、“一封家书·爸妈对我有话说”等系列活动，拉近学生与父母的距离，促进家校共育。

师生互动：在“诗礼润德·经典诵读”活动中，师生同台竞技；在“一二九”大型文艺汇演中，师生齐心表演；在绿色农耕基地中，师生共同耕耘劳作，关系愈发融洽。

与同窗的互动：学生在运动会、校园十佳歌手、各类社团活动、志愿服务社会实践、宿舍内务大比拼、宿舍文化周等活动中发挥特长、互帮互助、找到自信。

3. 校园文化建设：

学校注重校园文化建设，以“精神文化、环境文化、行为文化”为重点，搭建活动载体，创新工作形式，推动活动有水准、有气场。

学校修订组织校园文化建设规划，构建以工匠精神为核心内容的校园文化体系，实施“一址一品”文化建设。

4. 德育模式：

学校秉承“正直、精技、自信、进取”的校训，将德育摆在教育的首要位置，致力于培养“正直的人”。

学校构建了全员德育格局，即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人四位一体的德育教育格局和体系。

5. 德育目标：

学校坚持“立德树人”的培养目标，通过德育课程和活动，帮助学生明方向、正内心、塑风气。

学校致力于培养具有精湛技术、工匠精神以及自信进取品格的高素质技能人才。

6. 德育评价：

学校坚持每天一次的特有训导班会课，每周三下午第三节进行全院主题班会，进行德育探讨和交流。

学校成立了7+1班主任工作室，通过德育主题研讨和案例分析等形式落实德育工作。

宁波北仑弘途技工学校与哪些企业有合作，为学生提供了哪些具体的实习机会？

宁波北仑弘途技工学校与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习机会。以下是具体的合作企业和实习机会：

1. 吉利汽车：

吉利汽车与宁波北仑弘途技工学校签订了校企联办合作协议，定期选派技术骨干走进学校，为学生们讲授汽车制造及维修的课程。汽修专业的学生近一半课程由企业的技术骨干传授，这不仅让学生们学习理论知识，还能在实践中掌握技能，缩短培训周期。

2. 宁波（北仑）公共实训中心：

学校与宁波（北仑）公共实训中心合作，实训中心内设有多个实训基地，包括康养实训中心、现代模具制造技术中心、机电一体化智能实训中心等。这些实训基地为学生提供了“近水楼台先得月”的实习条件，使学生能够在真实的工作环境中进行实践操作。

3. 其他本土知名企业：

学校与百余家本土知名企业建立了稳定的校企合作关系，这些企业涵盖了多个行业，如机械制造、汽车制造、现代服务业等。通过产教融合、校企共育的方式，学校为学生提供了定制式、特色化的培养方案，确保学生的就业率和对口率长期保持在较高水平。

4. 中德AHK校企合作协议：

学校与多家企业签订了中德AHK校企合作协议，定期将中德AHK班的学生送往企业进行“项目化教学+顶岗实习”。企业为学生提供一对一的指导，确保学生的专业技能学习与企业生产实践紧密结合。目前已有78名学生被分配到6家企业进行实习。

5. 宁波工业互联网研究院、宁波中控微电子有限公司：

学校还与宁波工业互联网研究院、宁波中控微电子有限公司等高科技企业合作，共同培养高技能人才。通过建立CMC芯片实验室等平台，学校为学生提供了先进的实习和实践机会。

宁波北仑弘途技工学校通过与吉利汽车、宁波（北仑）公共实训中心以及其他本土知名企业、高科技企业的合作，为学生提供了多样化的实习机会，涵盖了汽车制造、机械制造、现代服务业等多个领域。

宁波北仑弘途技工学校的毕业生就业率和就业去向如何？

宁波北仑弘途技工学校的毕业生就业率和就业去向表现非常优秀。我们可以详细分析如下：

1. 就业率：

宁波北仑弘途技工学校的学生就业率一直保持在较高水平。根据，学校与区域内的多家规上、上市企业保持密切合作，学生就业率常年稳居在98%以上。进一步指出，学校的就业率常年稳定在96%以上。

提到，连续三年，学校的就业率维持在95%以上。

也强调，学校毕业生就业率长期保持在98%以上。

2. 就业去向：

学校与百余家本土知名企业建立了稳定的校企合作关系，实行定制式、特色化培养。指出，学校的就业对口率超过80%，稳定率超过90%。

提到，学校与区域内的多家知名企业保持密切合作，学生毕业后能够顺利进入这些企业工作。

强调，学校毕业生的专业对口率高，就业稳定性好，工作薪酬长期维持在业内较高水平。

3. 具体案例：

提到，学校的学生就业覆盖了120多家企业，年培训人数达到2000余人，有力助推了当地乃至整个宁波市的产业发展和转型升级。

提到，学校与百余家本土知名企业建立了稳定的校企合作关系，学生毕业后能够进入这些企业工作。

宁波北仑弘途技工学校的毕业生就业率非常高，通常在95%以上，甚至达到98%以上。学校的毕业生不仅就业率高，而且就业去向稳定，对口率高，薪酬水平也较为优越。

宁波北仑弘途技工学校的学生在参加校内外竞赛中取得了哪些成绩？

宁波北仑弘途技工学校的学生在参加校内外竞赛中取得了显著的成绩，具体如下：

1. 世界职业院校技能大赛：

在2024年世界职业院校技能大赛总决赛（中职组）中，宁波北仑弘途技工学校的小分队在养老照护赛项中表现出色，最终获得银奖。该团队由康养系的王怡菲、林羽娜、周琪睿以及机械系的张寻组成，展现了扎实的专业技能和出色的团队配合能力。

2. 浙江省技工院校师生技能（教学）竞赛：

在2022年浙江省技工院校师生技能（教学）竞赛中，宁波北仑弘途技工学校荣获二等奖。

3. 浙江省中等职业学校职业能力大赛：

在2023年浙江省中等职业学校职业能力大赛（学生技术技能类）中，弘途技工学校师生荣获“养老照护”项目一等奖。

4. 其他竞赛成绩：

学校师生在各类竞赛中频频获奖，包括全国电子商务“创新、创业与创意”挑战赛跨境电商实战站赛国际赛、全国职业院校技能大赛（教师组）高职高专组、全国职业院校技能大赛（学生组）高职高专组、全国职业院校技能大赛（教师组）高职高专组、全国职业院校技能大赛（学生组）高职高专组等。