乐清市柳市职业技术学校 乐清职教发展新引擎

乐清市柳市职业技术学校近年来在职业教育领域取得了显著的发展，成为乐清市职业教育发展的新引擎。这所学校以“崇实向上，善工巧技”为校训，秉承“如木参天、如山岿然”的精神，致力于培养卓越的电气工匠，并通过一系列创新举措和改革措施，推动了区域经济和社会的高质量发展。

柳市职业技术学校注重校园文化的建设，以“自由绽放，智造未来”为主题，通过提升品质校园文化建设，打造具有故事性和育人功能的文化场景，为学生提供良好的学习和成长环境。

学校在专业建设和课程改革方面取得了突出成效。电机电器制造与维修专业成为浙江省高水平建设专业，并建立了温州市示范实训基地。学校还深化了教学和考核方式改革，开发了活页式教材和数字化教材，推动了以学习者为中心的教学方法。学校探索“校企协同”的育人模式，与多家企业合作开展订单班和现代学徒制培养，使学生能够直接对接产业需求。

在师资队伍建设方面，学校通过组织教师参加校内外培训、教学观摩等活动，提升教师的教学能力和科研水平。学校还实施了“双师型”教师培养计划，促进教师与企业的双向交流。

柳市职业技术学校还积极融入地方经济发展，服务区域产业升级。学校开设了多个与电气产业相关的专业，如电机电器制造与维修、数控技术应用等，并通过校企合作为乐清及周边地区输送了大量技术型人才。学校与德力西电器有限公司等企业建立了稳定的实习基地，为学生提供了实践机会。

学校还重视创新创业教育，建设了创新创业工作室和学生创业教育基地，鼓励学生参与生产加工创新研发。学校还承办了浙江省中等职业教育双名论坛等活动，进一步提升了学校的影响力。

学校仍面临一些挑战，如课程体系与区域经济的契合度有待提高，教师队伍建设和信息化教学水平需要进一步加强。但总体来看，柳市职业技术学校通过不断优化教育资源配置、深化产教融合、提升教学质量等措施，已经成为乐清职业教育的重要支柱，并为地方经济发展提供了强有力的技术支持。

乐清市柳市职业技术学校凭借其卓越的专业建设、创新的教育模式和强大的校企合作能力，正在成为乐清职业教育发展的新引擎，为区域经济和社会的高质量发展做出了重要贡献。

乐清市柳市职业技术学校在课程改革中具体采取了哪些措施

乐清市柳市职业技术学校在课程改革中采取了多项具体措施，以提升教学质量和学生的综合素养。以下是详细的措施：

构建“1+1”课程体系：

学校借助浙江省课程改革的春风，与企业合作，机电专业构建了选择性课程体系，形成了“1+1”课程体系，即核心课程模块和自选课程模块。核心课程模块为必修课程，包括人文素养、专业素养和岗位素养三个部分；自选课程模块分为限定选修和自由选修。通过这一模式，学校培养了学生扎实的人文素养、全面的专业理论基础和精湛的专业技能。

“双导师制”模式：

学校在技能课堂中采用“双导师制”，由学校教师和企业岗位导师共同授课，实行全程导师+岗位导师的双导师制。这种模式不仅提升了教学效果，还增强了学生的实践能力。

项目教学和任务教学：

学校改革了教师的课堂教学方法，采用项目教学、任务教学等方法，并安装多媒体设备，实现教学做合一的模式。这些措施提高了学生的学习兴趣和参与度。

第二课堂和社团活动：

学校积极开展第二课堂和社团活动，开设自由选修课，提升学生的职业素养和技能。

师资队伍建设：

学校注重师资队伍建设，制定教师培养方案和实施办法，加强对新教师的培训。探索“梯度式”教师发展路径，完善教师赴企业实践锻炼管理办法，并组建信息化教学能力大赛教学创新团队，促进教学创新。

开发校本课程和精品课程：

学校开发了5门校本课程和3门精品课程，并与深圳职业技术学院深度合作，签订培养项目协议，提升学校的师资力量。

信息化教学改革：

学校利用信息化技术改革教学模式，推动线上线下融合、虚拟现实融合等新形式的教学方法。通过开发活页式教材和数字化教材，提升学生的技术技能水平。

产教融合与校企合作：

学校注重产教融合，与企业合作建立联合招生、联合培养等长效机制。电机电器制造与维修专业探索“校企协同”育人模式，并成功举办了校企合作校园招聘会。

职业教育信息化2.0行动：

学校实施职业教育信息化2.0行动建设，建设智能化管理系统，并申报乐清市职业技术学校建设省现代化中职学校。

现代学徒制试点：

学校被确定为浙江省现代学徒制试点县（市）之一，围绕区域主导产业设立相应专业为试点，推进现代学徒制试点工作。

乐清市柳市职业技术学校的“双师型”教师培养计划具体内容是什么

乐清市柳市职业技术学校在“双师型”教师培养计划中，采取了以下具体措施：

“双导师制”模式：

该模式结合了学校教师和企业专家的双重优势，通过“全程教师”和“岗位导师”共同授课，实现课堂教学的变革。这种模式不仅注重课堂的规范性和完整性，还通过企业导师的参与，使学生能够更贴近实际生产需求，提升教学效果。这种模式得到了学生、教师和企业的高度评价，被认为是生动且有效的教学方式。

“1+1”课程体系：

学校通过构建“1+1”课程体系，即核心课程模块和自选课程模块，培养学生的专业素养和岗位素养。其中，核心课程为必修，自选课程则分为限定选修和自由选修。这种模式旨在培养学生的专业理论基础和实际技能，以适应机电专业人才培养的需求。

实训基地建设：

学校投入大量资金建设了多个实训室，包括智能工厂集成中心、创新创业中心和实训中心，这些设施为学生提供了模拟真实企业环境的实践机会，有助于学生在真实情境中学习和应用技能。校企合作还建立了多个产教融合项目，为“双师型”教师培养提供了实践平台。

企业实践与技能培训：

学校鼓励教师参与企业实践，如大数据技术在教学中的应用项目培训，通过赴企业实践和技能培训提升教师的实践能力，从而更好地指导学生。

多元化培养路径：

通过校企合作和产教融合，学校为“双师型”教师的培养提供了多样化的实践路径。学校与企业共同开发课程，邀请企业专家参与课程设计和教学，使教师能够掌握最新的行业技术和发展趋势。

乐清市柳市职业技术学校未来如何提升信息化教学水平

乐清市柳市职业技术学校未来提升信息化教学水平可以从以下几个方面进行：

加强教师信息技术应用能力

学校已经启动了“信息技术应用能力提升工程2.0校级启动会”，旨在通过制定项目推进方案、研修计划和督查制度，全面提升教师的信息技术应用能力，使其更好地服务于课堂教学，推动课堂现代化，为教师赋能，促进教育高质量发展。学校还计划通过举办教师研修活动，如“乐清市中职装备制造大类和电子信息类骨干教师研修班”等，进一步提升教师的专业技能和教学能力。

深化课程与教学改革

学校将探索“书证融通”和“1+X”证书制度试点，开发活页式教材和数字化教材，推动线上线下融合、虚拟现实融合等新形式教学。学校还计划实施校企合作育人模式，探索校行企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，逐步实现课程标准与职业标准对接。这些措施将有助于提升学生的学习体验和实践能力。

推进信息化教学资源的建设

学校已实现所有班级多媒体设备的全覆盖，教师信息化课程比例达到100%。未来，学校可以进一步完善数字资源库的建设，鼓励教师利用信息化教室和多媒体资源，开发更多高质量的教学资源，如文本、图片、音频和视频素材，以丰富教学内容和形式。

推动AI与教育的深度融合

学校已经开始尝试将AI技术应用于教学设计和教学研究中，如通过仿真软件设计趣味游戏检测学生学习成果，以及利用AI技术提升教师教学能力。未来，学校可以进一步深化AI技术在教学中的应用，探索AI赋能教学的新模式，提高教学效率和质量。

加强教师培训与专业发展

学校已出台教师层级培养方案，通过师徒结对签约、专题讲座等方式加强对新教师的培训。学校还计划组建信息化教学能力大赛团队，通过竞赛激发教师学习信息技术的积极性，促进教师专业成长。

完善硬件设施与技术支持

学校已投入2677万元用于教学设施设备的更新，为信息化教学提供了硬件保障。未来，学校可以进一步完善智能化管理系统，提升教学管理的效率和精准度。

注重学生个性化需求

学校计划通过数据驱动教学，强调课内外融合，满足学生个性化需求。这将有助于提升学生的学习体验，增强其自主学习能力。

乐清市柳市职业技术学校与企业合作的订单班和现代学徒制培养模式的具体实施情况如何

乐清市柳市职业技术学校在现代学徒制和订单班的实施方面取得了显著成效，具体实施情况如下：

现代学徒制的实施：

柳市职业技术学校与多家企业建立了紧密的合作关系，通过现代学徒制模式，将课堂搬进企业，让学生在企业中轮岗学习，熟悉生产岗位和工艺，实现专业与产业的五个对接。这种模式不仅解决了校企“零对接”的难题，还为学生快速适应岗位提供了便利，同时也为企业引进人才提供了先机。

学校与德力西集团合作，通过学生自愿报名和家长同意的方式，挑选优秀学生进入企业实习，大部分毕业生被企业录用。

学校还与人民电器集团合作，高一、高二年级的学生通过半天在学校学习、半天在学校实习的方式，完成从学生角色到企业员工的角色转换。

订单班的实施：

柳市职业技术学校开设了多个订单班，如德力西（电器专业）、人民电器（电器专业）、佑利集团（数控专业）、紧固件班（模具专业）等。这些订单班不仅为学生提供了更多的实践机会，还通过企业命名班级的方式，增强了学生的专业认同感。

“紧固件班”采用“双元制”管理模式，由学校和企业共同设立“双导师”，共同负责教育教学活动。学生在校内学习文化基础、专业知识和技能训练，同时在企业进行岗位技能训练和实践能力培训。

校企合作的具体措施：

学校与企业共同制定实践教学计划、大纲和项目，将课程任务嵌入生产中，将生产运营融入教学中。

学校还与德力西集团合作，设立了“佑利控股班”，通过企业培训实习，将课堂知识与实践相结合，帮助学生积累更多经验和知识。

学校与德力西集团、人民电器集团等企业建立了稳定的校企合作伙伴关系，为学生搭建创新创业平台。

成效与影响：

通过现代学徒制和订单班的实施，柳市职业技术学校的毕业生就业率达到了97.8%，其中大部分学生顺利进入企业工作。

学校的现代学徒制试点经费投入509万元，奖励优秀学生，补助困难学生，截至目前，试点班级已累计毕业学生617人，成功就业411人。

乐清市柳市职业技术学校在创新创业教育方面有哪些具体举措和成果

乐清市柳市职业技术学校在创新创业教育方面采取了多项具体举措，并取得了显著成果。

学校通过建设创新创业工作室和学生创业教育基地，模拟创业环境，为学生提供实践机会，从而培养学生的创业能力和创新精神。学校还积极与企业合作，例如与中国佑利集团等企业合作，为学生提供实习和实训平台，提升实践动手能力，同时邀请优秀毕业生回校分享经验，激励学生明确职业目标。

学校注重课程体系的改革，推行“工学结合、半工半读”的人才培养模式，结合当地产业特点，开设了多个与电气产业相关的专业，如电机电器制造与维修、农村电气技术等，形成了良好的专业生态。学校还与温州职业技术学院、浙江省电气行业协会等机构共建“智能电气产业学院”，探索电气产业机电一体化人才培养，采用“工学交替、多学期、分学段、模块化、项目制”的培养模式，政院校企四方合作，共同推进人才培养。

在创新创业教育的具体实施上，学校通过双创平台激发学生的创新能力，申报浙江省创新创业实验室，建设双创教师团队，邀请专家导师组成导师团队，开发双创课程，修订课程体系，开发校企合作教材，构建了“1+1+1”人才素养结构，即“个人素养+专业素养+职业素养”的培养模式。学校还开展手创活动，鼓励学生参与技能大赛，树立劳动观念，增强实践能力，同时鼓励学生社团成立，增加实践机会，加强社会实践。

在成果方面，学校在创新创业教育领域取得了显著成绩。学校在职业技能竞赛中屡创佳绩，学生在信息化、体育等多个领域获得省级和市级奖项。学校还培养了大量技术人才，向社会输送了近万名毕业生，其中5级国家职业资格证书考取率达到100%，为地方经济发展作出了积极贡献