温州市职业中等专业学校 温州职业教育品牌校

温州市职业中等专业学校（简称“温职中”）是温州市教育局直属的一所公办职业学校，创建于1985年，是温州职业教育的重要组成部分。根据多项证据该校在温州职业教育领域具有显著的品牌影响力，并被广泛认为是温州职业教育的标杆学校之一。

学校概况与办学特色

温州市职业中等专业学校致力于打造国内一流、国际知名的现代化中职名校，以“创?生”为核心理念，注重学生的综合素质培养和创新能力的提升。学校设有机电、信息、经贸、交通、幼师五大专业群，其中数控技本应用专业为省级示范专业，电气技本应用专业为省级骨干专业。学校还拥有多个省级以上实训基地和示范专业，为学生提供了良好的学习和实践环境。

荣誉与品牌建设

温州市职业中等专业学校多次荣获国家重点学校、国家中职改革发展示范学校、全国最具成长力学校等荣誉称号。该校也是浙江省中职改革示范学校，并被评为温州市职业教育先进学校。这些荣誉表明，温职中在职业教育领域具有较高的社会认可度和品牌影响力。

校企合作与社会服务

温州市职业中等专业学校注重校企合作，与多家知名企业建立了深度合作关系，如欧龙汽车贸易集团有限公司、温州长江汽车电子有限公司等，共同探索现代学徒制培养模式。学校还面向社会开展技能培训，年均培训人数达4200余人次，为社会输送了大量高素质技能型人才。

校园文化与学生发展

温州市职业中等专业学校注重校园文化建设，倡导“生态”理念，打造美丽校园，并通过创新创业教育平台如“一职猫”、“小创在线”等，培养学生的创新精神和创业能力。学校还积极参与各类职业技能大赛，并取得了优异成绩。

温州市职业中等专业学校凭借其深厚的办学历史、鲜明的办学特色、丰富的荣誉以及强大的社会服务能力，已经成为温州职业教育的品牌校之一。无论是从专业设置、师资力量还是社会影响力来看，该校都处于温州职业教育的领先地位，为温州乃至浙江省的职业教育发展做出了重要贡献。

温州市职业中等专业学校的数控技本应用专业具体包括哪些课程和实训项目

温州市职业中等专业学校的数控技术应用专业课程和实训项目内容丰富，涵盖了数控技术领域的核心知识与技能，具体包括以下几方面：

专业基础课程

机械制图：培养学生识图和绘图的基本能力，为后续学习奠定基础。

产品质量检测：教授学生如何判断机械零部件的质量合格性。

机械基础：分析和计算一般机械传动系统，并进行简单的小制作。

金属材料与热处理：根据材料性能要求选择合适的材料和热处理工艺。

专业核心课程

数控车床编程与加工：学习数控车床的基本构成、操作方法、量具应用及简单工件切削加工，掌握中级车工的专业理论知识和操作技能。

数控铣床编程与加工：学习数控铣床的基本构成、操作方法、量具应用及简单工件的铣削加工，掌握中级铣工的专业理论知识和操作技能。

CAD/CAM软件应用：学习CAXA制造工程师软件的图形绘制和造型功能，完成程序自动生成和零件加工。

数控机床装调与维护：学习数控机床的基本结构和组成，掌握调试过程和要求，进行精度检测、功能调试和参数优化。

专业拓展课程

垒砌：项目式教学课程，培养学生团队协作能力和规范意识。

刻字：可能涉及雕刻技能的培养。

实训项目

车床操作与数控编程：学生通过实训掌握数控车床的操作技能和编程方法。

数控铣床操作与编程：学生通过实训掌握数控铣床的操作技能和编程方法。

工件测量与三维建模：学生学习零件实物测量、CAXA 3D三维实体建模等技能。

工艺流程设计：学生学习机械零件的拆装、零件加工工艺设计等。

其他相关课程

电工电子技术与技能：学习电工常识、万用表使用、电器控制回路等基础知识。

钳工工艺与技能训练：学习钳工基本操作技能、零件加工、工艺分析等。

温州市职业中等专业学校与企业合作的现代学徒制培养模式的具体实施细节是什么

温州市职业中等专业学校与企业合作的现代学徒制培养模式具体实施细节如下：

政策支持与多方协作

温州市通过“政策+经费”、“专业+产业”、“名企+大师”、“课程+素养”四大组合拳，深化现代学徒制试点，为产业企业转型发展培养人才。全市职业学校普遍开展现代学徒制试点，包括省级试点单位14家、市级29家，以及港华、康奈、合兴等309家知名企业参与，学生参与比例达46.35%。

校企合作模式

温州市职业中等专业学校与企业共同构建现代学徒制管理机构，明确职责分工，制定人才培养方案，并形成“教学融合、管理融合、师资融合”的协同育人机制。鹏业机械公司与学校共同修订人才培养方案，采用“1.5+0.5+1”模式，即第一阶段学习基础课程，第二阶段深入专业技术岗位和基础技能，第三阶段在企业实习，通过课堂与企业环境交替训练完成技能培养。

双导师制与工学结合

学校与企业共同制定人才培养方案，采用双导师制（学校教师和企业师傅）进行教学。学生在职业院校和企业两个场所交替进行“做中学”，实现理论与实践的紧密结合。温州建工与温州职业技术学院合作，通过五年一贯制现代学徒制订单式培养模式，学生前三年在中职就读，后两年在高职就读，全程由建筑业企业参与人才培养。

专业群与产业对接

温州市第二职业中等专业学校（温二职专）以时尚艺术专业群为试点，构建“礼商”教育与产教融合基地，强调内驱力激发学生成长，并在“混合所有制”改革中深化校企合作，强化实践能力培养。

行业大师与技能传承

温州市职业中等专业学校还尝试引入行业技能大师进入校园进行教学。龙湾职技校引入全国劳模张积贵技能大师团队开展“一送一带”现代学徒制培养。

学生就业保障

学校与企业联合培养学生后，确保学生毕业后能够顺利进入企业工作。温州市职业中等专业学校与瓯剧团联合办学，学生毕业后全部被瓯剧团录用。

多样化培养路径

学校探索“岗课赛证”融通和“1+X”人才培养模式，学生可通过升学或就业两种途径发展。温州城乡建设职工中等专业学校开设建筑工程施工和工程造价等专业，与多家企业合作开展现代学徒制订单培养。

创新实践与成果

温州市职业教育通过产教融合、工学结合等方式，实现了学生从学徒到高级技工的快速成长。鹿城区职业技术学校与康奈集团合作实施现代学徒制，学生在企业实习期间由企业师傅指导，完成从学生到高级技工的转变。

“一职猫”和“小创在线”平台在温州市职业中等专业学校提供的创新创业教育服务具体包括哪些内容

“一职猫”和“小创在线”平台在温州市职业中等专业学校提供的创新创业教育服务内容丰富，具体包括以下几个方面：

学生创业孵化与实践

“一职猫”作为学生创业平台，通过构建校园商业生态圈，扶持学生开展网络创业实践。温州市职业中等专业学校经贸学部通过“一职猫”实现了校企合作，将企业实务导入平台环境，使“理实一体”的教学模式落地生根。“一职猫”还探索现代学徒制培养模式，推动产教融合和校企深度合作，服务温州本地企业如报喜鸟、奥康等。

电子商务专业人才培养

“一职猫”平台不仅是一个创业孵化园，还专注于电子商务专业人才的培养。通过自主经营和专业岗位训练两个阶段，学生可以体验电子商务的各个环节，从而培养专业化人才。黄晓蕾老师在专题讲座中“一职猫”通过边学边教的方式，创建了金字塔式的创业学生梯队模型，并设计了课内外一体的活动规程与相关校本课程。

创业教育评价体系

温州市职业中等专业学校构建了基于“六商素养”的创业教育效果评价体系，涵盖财商、美商、德商、健商、技商和情商六大维度，采用CIPP评价模型，形成“全覆盖、一站式、数字化”的创业人才培养模式。

创新创业活动与文化节

学校通过举办“一职猫”文化节等活动，展示创业孵化项目、授牌新创业团队，并开展专业路演和优秀教师公开课，全面展现师生的专业素养。

跨区域合作与辐射

“一职猫”不仅服务于温州本地学生，还辐射到新疆等地。新疆拜城职校与温州职业中专通过“一职猫”平台开展直播带货合作，共同推动学生创业实践。

创业成果与社会影响

“一职猫”平台的成果获得了多项荣誉，包括浙江省职业教育改革典型案例、浙江省中职教育教学成果奖等。通过平台孵化的学生创业项目也取得了显著成绩，如学生夏婷通过半年时间在平台上盈利5万多元。

创新教学模式与课程设计

学校围绕“一职猫”平台开发了特色课程和教学活动，例如通过线上直播带货等方式，让学生在实践中学习电商运营技能。

温州市职业中等专业学校的学生参加职业技能大赛取得了哪些优异成绩

温州市职业中等专业学校的学生在职业技能大赛中取得了显著成绩，具体如下：

2024年温州市中等职业学校学生职业技能大赛

温州市职业中等专业学校的学生在该赛事中表现出色，共获得30项荣誉，包括4项一等奖、11项二等奖和12项三等奖。郭萍萍、王约展和宋文文三位老师被评为优秀指导老师。

2022年温州市中等职业学校学生职业技能大赛

在该赛事中，温州市职业中等专业学校的学生共斩获14个一等奖、24个二等奖和21个三等奖。其中，郑嘉乐、黄毅和余亦芃在零部件测绘与CAD成图技术、机电一体化设备组装与调试等项目中获得一等奖。

2023年“行中杯”温州市中等职业学校学生职业技能大赛

温州市职业中等专业学校的学生在此次比赛中荣获11项一等奖、15项二等奖和17项三等奖。其中，中式热菜、中式面点和冷拼与雕刻赛项包揽前三名，酒店服务项目和虚拟现实制作与应用等项目也获得一等奖。

全国性比赛中的优异表现

温州市职业中等专业学校的学生还在全国性比赛中屡获佳绩。在第三届全国数字贸易技能大赛中，该校学生获得全国一等奖。

温州市职业中等专业学校的省级以上实训基地和示范专业有哪些，它们分别提供哪些学习和实践机会

温州市职业中等专业学校拥有多个省级以上实训基地和示范专业，这些基地和专业为学生提供了丰富的学习和实践机会。

省级以上实训基地

计算机应用实训基地

级别：国家级实训基地

功能：该基地是国家紧缺技能人才培养基地，主要面向计算机应用领域，提供计算机软件开发、硬件维护、网络技术等方向的学习与实训机会。

电工电子与自动化实训基地

级别：国家级实训基地

功能：该基地由中央财政支持，专注于电工电子技术、自动化控制等领域，为学生提供电气设备安装、调试、维护以及自动化控制系统设计等实践操作机会。

数控技术应用实训基地

级别：省级实训基地

功能：该基地主要服务于数控技术领域，提供数控机床操作、编程及维护等实训内容，培养学生掌握现代数控加工技术的能力。

机电公共实训基地

级别：省级实训基地

功能：该基地侧重于机电一体化设备的操作与维护，为学生提供机电设备安装、调试及故障排除等实践机会。

信息技术实训基地

级别：省级实训基地

功能：该基地专注于信息技术领域，包括计算机网络、信息安全、软件开发等方向，为学生提供从基础到高级的信息技术应用能力培养。

示范专业

学前教育专业

级别：省级示范专业

功能：与温州大学合作开设，提供学前教育专科五年制和三年制升学方向，培养学前教育领域的教师、艺术人才或管理人才。该专业注重理论与实践结合，学生可参与幼儿园教育、机构培训等工作。

园林技术专业

级别：省级示范性专业

功能：该专业设有现代农业基地（中央财政支持），提供植物栽培、园林设计、景观施工等实训内容，培养学生在园林绿化领域的实际操作能力。

电子商务专业

级别：省级示范性专业

功能：该专业结合现代电子商务技术，提供网络营销、电子商务平台运营、物流管理等方向的学习机会，为学生进入电商行业奠定基础。

学习和实践机会概括

温州市职业中等专业学校的省级以上实训基地和示范专业为学生提供了多样化的学习和实践机会：

计算机应用实训基地：培养学生掌握计算机编程、软件开发及网络技术等技能。

电工电子与自动化实训基地：培养学生在电气设备安装、调试及自动化控制系统的实际操作能力。

数控技术应用实训基地：培养学生掌握数控机床操作及编程技能。

机电公共实训基地：培养学生在机电设备安装与维护方面的实践能力。

信息技术实训基地：培养学生在信息技术领域的综合应用能力。

学前教育专业：培养学生在学前教育领域的教学与管理能力。

园林技术专业：培养学生在园林绿化领域的实际操作能力。

电子商务专业：培养学生在电子商务运营及物流管理方面的实践技能。