上饶县职业技术学校,培养技能人才的摇篮-教育特色分析

上饶县职业技术学校作为培养技能人才的重要基地，其教育特色主要体现在以下几个方面：

产教融合与校企合作

上饶县职业技术学校注重产教融合，通过与企业的深度合作，将企业需求融入教学内容。学校与多家知名企业建立了长期合作关系，通过订单式培养模式，为地方经济输送了大量符合企业需求的技术型人才。学校还建设了“厂中校”“校中厂”等实训基地，使学生能够在真实的工作环境中学习和实践，从而提升职业技能。

专业设置与市场需求对接

学校的专业设置紧密结合地方经济发展和社会需求，如电子信息工程技术、机械制造与自动化、汽车检测与维修技术等专业具有较高的行业认可度。学校还开设了一些新兴专业，如物联网应用技术、云计算技术等，以适应现代产业发展的趋势。

实践教学与技能培养

学校重视实践教学，实践教学学时占总学时的比例超过50%，并以强化实操实训为核心。通过丰富的实训基地和先进的教学设备，学生能够获得扎实的专业技能，并在实际操作中提升就业竞争力。

工匠精神与职业道德教育

学校注重培养学生的职业素养和工匠精神，将敬业乐业、精益求精的职业态度融入人才培养全过程。通过课程设置和教学改革，学校引导学生树立正确的价值观，提高综合素质和职业能力。

技能竞赛与荣誉成就

学校积极组织学生参加各级技能竞赛，并取得了显著成绩。在全国大学生电子设计大赛中获得国家一等奖，在省级技能竞赛中多次获奖。这些成就不仅提升了学校的声誉，也证明了其在技能型人才培养方面的实力。

就业导向与服务地方经济

学校坚持以就业为导向，毕业生凭借扎实的理论基础和过硬的专业技能，深受用人单位好评，成为创业先锋和企业精英。学校还通过技术服务和职业培训等方式，为地方经济建设提供支持。

师资力量与教学资源

学校拥有一支结构合理、业务精湛的教师队伍，包括省级优秀教学团队和双师型教师。学校还引进了大量兼职教师，并建立了专家人才库，以满足不同专业领域的教学需求。

创新教育模式

学校探索了多种创新教育模式，如“岗课赛证融通”模式、“互联网+1+X”证书制度等，这些模式不仅提高了教学效果，还增强了学生的综合能力。

上饶县职业技术学校通过产教融合、专业设置优化、实践教学强化、工匠精神培育以及就业导向等多方面的努力，成功打造了培养技能型人才的摇篮。这种教育特色不仅满足了地方经济发展的需求，也为职业教育的发展提供了有益的经验和借鉴。

上饶县职业技术学校与企业合作的具体模式有哪些

上饶职业技术学院与企业合作的具体模式主要包括以下几种：

订单式培养模式

学院与企业签订合作协议，开设“订单班”，学生入学时即确定就业企业和方向。这种模式下，学校和企业共同制定人才培养方案，学生在入学后直接进入企业实习，毕业后顺利就业。学院与江西耐普矿山设备有限公司等企业合作开设了多个订单班，为学生提供实习和就业机会。

产教融合模式

学院通过“校中厂”“厂中校”的形式，将企业的生产环境引入校园，或在企业内设立实训基地。学院与江西寸金实业有限公司共建了“机电一体化技术实训室”，并与江西方舟电子有限公司合作建立了“机电专业群校企深度融合实践基地”。

现代学徒制模式

学院采用现代学徒制，将企业技术人员与专业教师组成联合教学团队，共同开展教学活动。学院与寸金精密紧固件有限公司合作开设了“质量工程师班”，学生在学习过程中直接参与企业的实际生产任务，并获得相关职业资格证书。

产业学院模式

学院与企业共建产业学院，例如“电子信息产业学院”和“光学电子产业学院”，通过产教融合的方式培养高素质技能型人才。这些产业学院不仅提供理论教学，还注重实践能力的培养，如开设专门的实训课程和项目。

多渠道合作模式

学院通过多种方式深化校企合作，包括联合研发、横向课题研究、师资共建等。学院与晶科能源等企业合作打造产教联合体，并通过“问计于世、问需于企、问效于民”的办学理念，推动校企双方在人才培养、科研等方面的合作。

奖助学金模式

学院通过设立奖助学金吸引学生参加订单班，同时企业参与学生的人才培养方案修订。耐普订单班的学生不仅享受奖学金支持，还能参与企业的技术方案设计。

实习+就业模式

学院通过“实习+就业”的模式，为学生提供校内外实训基地，使学生在校期间就能接触企业实际工作环境，并在毕业后顺利进入企业就业。学院已建立122个校内外实训基地，企业投入设备资金超过500万元。

“三问”办学理念

学院提出“问计于世、问需于企、问效于民”的办学理念，通过主动对接企业和行业需求，调整专业设置和课程内容，以更好地服务地方经济发展。

上饶县职业技术学校如何确保实践教学的质量和效果

上饶县职业技术学校通过多种措施确保实践教学的质量和效果，具体如下：

提升教师素质：学校高度重视师资队伍建设，要求师素质比例不少于60%，并鼓励企业高层管理人员和高级技术技能人才担任兼职教师。这种做法不仅提升了教师的专业水平，还使教学内容更加贴近实际需求。

加强实践教学：学校注重将教育教学与生产劳动、社会实践相结合，开发实践课程和活动课程，提高学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。学校还通过业余时间开放实训室，增加学生动手操作的机会，并出台实践课与理论课课酬新标准，向实践课倾斜。

强化课程实施：学校加强教学督导和信息员反馈制度，建立完善的课程教学质量评价体系，确保督导评价得分、学生到课率和考试合格率等指标达到预期目标。

实习实训基地建设：学校不断加强实训基地建设，组织学生到企业进行顶岗实习，增强学生的实际操作能力和就业竞争力。会计金融学院的教师到大加电子商务有限公司等企业进行代理记账、税务处理和资产评估等岗位实践，积累了丰富的实践经验。

竞赛与技能提升：学校将国赛、省赛技术标准引入课堂，通过“竞赛进课堂”的方式，将平时课堂变成技能培养的场所，不仅提高了教学质量，还提升了学生的竞赛技能水平。

教学改革与创新：学校积极推进教材、教师、教法改革，关注教学全过程的信息采集，合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施设备，提高教学与管理成效。

学生综合素质提升：学校通过丰富多彩的校园文化活动和第二课堂活动，提升学生的综合素质。定期组织大学生到“上饶集中营”进行思政课实践教学，增强学生的爱国情怀和学习动力。

职业教育高地建设：学校秉承“问计于师生、问需于企业、问效于社会”的办学理念，致力于为区域经济社会发展提供高质量的技术技能型人才培养服务。通过举办职业技能大赛等活动，进一步提升实践教学水平和技术服务能力。

上饶县职业技术学校的“互联网+1+X”证书制度是如何实施的

根据现有资料，上饶县职业技术学校在实施“互联网+1+X”证书制度方面采取了多项措施，具体如下：

试点项目和专业建设：

上饶职业技术学院顺利开展了“1+X”证书制度试点工作，共有25个专业项目获批。学校教务处实训科协调部与评价组织对“1+X”证书考证工作进行了安排，目前学生已进入考证阶段。会计专业的29名学生全部通过了考试，电子系5G通讯专业也被批准为证书试点工作牵头单位。

教学监督与质量保障：

学校教务处联合学院督导室开展教学监督工作，定期检查系部教学质量监督工作，并完善教学监督职责。特别是在疫情期间，学校还制定了《开展线上教学督查工作的通知》，严格核审与质量检查线上疫情课。

课程体系优化：

学校以专业建设为切入点，加快试点专业人才培养方案修订，确保考证内容和课程内容深度融合。加强师资培养和教学条件建设，推动考点建设工作。

校企合作与双师型教师培养：

学校积极与品牌企业联合开发职业技能等级证书，实现学历证书与职业技能等级证书课程融通。学校还注重双师型教师的培养，通过企业锻炼和实践经历提升教师的教学水平。

职业技能等级证书考试：

学校组织了多次职业技能等级证书考试。2022年6月18日，电子商务专业的50名学生参加了“网店运营推广”中级考试。学校还组织了华为1+X《网络系统建设与运维》职业技能等级证书（初级）的培训和考证工作。

政策支持与制度完善：

学校根据国家职业教育改革实施方案的要求，结合自身实际情况，进一步完善相关工作制度，确保“1+X”证书制度的有效实施。

上饶县职业技术学校通过试点项目、教学监督、课程体系优化、校企合作、双师型教师培养以及多次职业技能等级证书考试等多种措施，积极推进“互联网+1+X”证书制度的实施。

上饶县职业技术学校在培养学生工匠精神方面采取了哪些具体措施

上饶县职业技术学校在培养学生工匠精神方面采取了以下具体措施：

专业教师参与德育工作：学校将专业教师纳入德育工作，通过实操课中的行为养成、规范动作示范等方法提高学生的专业素养，从而培养学生的工匠精神。

引入工匠文化：学校将工匠文化引入校园，通过各种活动和课程让学生接触和理解工匠精神，增强学生的专业意识和责任感。

优化劳动教育课程：学校优化劳动教育课程设置，确保课程保量提质，以实习实训课和职业技能竞赛为重要载体开展劳动教育，帮助学生感悟“劳模精神”和“工匠精神”。

举办劳模工匠进校园活动：学校定期举办劳模工匠进校园活动，邀请劳模工匠分享经验，激励学生树立正确的核心价值观，以劳模工匠为榜样，学劳模、敬劳模、做劳模。

校企合作与产教融合：学校通过与企业的深度合作，开展职业技能培训和高技能人才交流研讨活动，提升学生的实践能力和创新能力，培养符合高质量发展需要的高技能工匠人才。

打造工匠讲堂和实训基地：学校借助县玉山县委党校、工学院等单位的支持，建立工匠讲堂和工匠实训基地，通过理论与实践相结合的方式进行培训，提升学生的专业技能。

举办技能竞赛和培训活动：学校定期举办技能竞赛和培训活动，如农业产业工人专题培训班和订单式产业工人培训，培养大量技能型人才。

弘扬传统文化：学校通过非遗传承基地建设，推动非遗技艺的传承和发展，培养学生的工匠精神和创新能力。

完善人才培养模式：学校不断优化人才培养模式，注重学生的思想政治教育和职业观教育，鼓励学生坚守教育初心，全身心投入教育事业。

上饶县职业技术学校的毕业生就业率和就业质量如何

上饶职业技术学校的毕业生就业率和就业质量总体表现良好，具体分析如下：

就业率

上饶职业技术学院近年来的毕业生就业率保持在较高水平。例如：

2023届本省去向落实率为75.18%，较往年有所下降，但仍然处于较高水平。

2022届本省去向落实率为85.82%，有就业意向但困难的毕业生去向落实率为100%。

2021届初次就业率为90.81%。

2020年各系部初次就业率在72.30%至89.73%之间，其中机械工程系、艺术体育系和管理工程系表现较好。

近几年整体就业率均在90%以上。

就业质量

学校毕业生的就业质量较高，主要体现在以下几个方面：

平均薪资水平：应届毕业生的平均工资为5200元，比全国平均水平高出200元。工作两年后平均工资为6100元，五年后为7600元，十年后为9400元，整体薪资水平逐年提升。

就业行业分布广泛：毕业生就业行业包括电子技术、互联网、服装、房地产、加工制造等多个领域，这些行业不仅薪资水平较高，而且发展前景良好。

知名企业就业机会：学校与深圳、杭州、上海等一线城市的大型企业建立了合作关系，为学生提供了优质的就业机会。

校企合作模式：学校通过订单教育和产教融合模式，与48家头部企业合作，缩短了学生从学习到就业的时间，提高了学生的就业竞争力。

特色培养机制

学校注重培养学生的实践能力和就业能力，例如：

实施“学徒新模式”，通过校企合作缩短学生实习时间，将企业设备引入校园，让学生在校期间就能接触到真实的工作环境。

建立了122个校内外实训基地，投入设备资金超过500万元，为学生提供实操平台。

就业指导服务

学校设有专门的就业指导中心，提供职业规划、简历制作、面试技巧等全方位的就业指导服务，帮助学生更好地适应就业市场。

上饶职业技术学院的毕业生就业率和就业质量均表现优异。学校通过校企合作、订单教育以及完善的就业指导服务，为学生提供了广阔的就业渠道和良好的职业发展平台。