永新中等专业学校,职业教育典范-深入了解其优势与特色

永新中等专业学校作为江西省永新县唯一一所公立中等专业学校，自2008年成立以来，以其多样化的办学特色和显著的教学成果，在职业教育领域树立了典范。以下从多个方面深入分析其优势与特色：

1. 多样化的专业设置与实践教学

永新中等专业学校开设了13个专业，包括无人机操控及维修、电子技术应用、电子商务、汽车运用与维修、幼儿保育、生物食品工艺、计算机工业机器人、机械加工技术、工业设计、国防教育、直播、美发与形象设计等。这些专业涵盖了现代产业发展的多个领域，尤其是食品生物工艺专业，通过现代学徒制和校企合作模式，深化产教融合，培养学生的技能和创新能力。

学校注重实践教学，与多家知名企业合作，采用“工学交替，校企联办”的模式，确保学生在学习过程中能够接触真实的工作环境，提升就业竞争力。学校与江西农业工程职业学院合作，捐赠了“汽车营销实训室”，进一步丰富了学生的实训资源。

2. 技能竞赛与教学质量

永新中等专业学校高度重视技能竞赛，通过组织师生参加省、市职业技能大赛，取得了优异成绩。在2023年江西省职业院校技能大赛中，学校派出9名学生参赛，并在“鸿蒙应用制作”和“水管安装与维护系统”两个赛项中表现出色。学校还通过技能竞赛促进教学改革，提高学生的实践能力。

学校注重教学质量，教师队伍专业能力强，现有专任教师136人，其中高级职称教师7人，双师型教师24人。学校还通过课堂教学与实践相结合的方式，确保学生能够掌握扎实的专业知识和技能。

3. 德育与素质教育

永新中等专业学校以德育为本，注重学生综合素质的培养。学校通过心理驿站、阳光体育、主题班会、演讲赛等活动，帮助学生形成良好的行为习惯和正确的价值观。学校还关注留守学生的生活和心理健康，通过建立成长记录袋、组织师生共同过生日等方式，为他们提供亲情陪伴和支持。

4. 校企合作与就业保障

学校与多家知名企业建立了合作关系，实行“订单培养”，确保学生毕业后能够顺利就业并提高薪资水平。学校与江西农业工程职业学院的合作不仅提供了实训资源，还为学生提供了更多的就业机会。

5. 荣誉与社会认可

永新中等专业学校多次获得省级和国家级荣誉，如“全国第十二届中职文明风采竞赛优秀组织奖”、“江西省招生先进单位”等。学校的毕业生在社会上表现优异，许多学生在领班、专业教师、班主任等岗位上取得了显著成就。

6. 创新教育模式

学校在教学模式上不断创新。在美术欣赏课程中，采用任务引领型课程设计，通过欣赏、创作和实践相结合的方式，培养学生的审美能力和创新精神。学校还通过“三自”德育模式（思想自省、行为自律、个性自强），促进学生的全面发展。

7. 社会服务与支持

学校积极参与社会服务，通过心理健康教育、扶贫帮困等活动，展现了职业教育的社会责任感。学校成立了心理健康辅导组织机构，邀请专家讲座，并开展“万师访万家”活动，帮助学生解决心理问题。

永新中等专业学校以其多样化的专业设置、注重实践的教学模式、卓越的技能竞赛成绩、强大的师资力量、完善的德育体系以及广泛的校企合作，成为职业教育的典范。学校不仅为社会输送了大量高素质技能型人才，还在职业教育领域树立了良好的品牌形象，为职业教育的发展提供了宝贵的经验和示范。

永新中等专业学校现代学徒制的具体实施方式是什么

根据现有资料，没有直接永新中等专业学校现代学徒制的具体实施方式。通过分析其他学校的现代学徒制实施案例，可以推测永新中等专业学校可能采取了类似的模式。以下是一些可能的实施方式：

校企合作与招生招工结合：

现代学徒制通常以“招工即招生、入厂即入校”为原则，学生在入学时即与企业签订就业协议，学校与企业共同培养学徒。

怀化职业技术学院与永高公司合作，采用现代学徒制联合招生制度，学生入校即入厂，企业参与人才培养方案的制定，并提供实习岗位。

双导师制与轮岗实习：

学校与企业共同制定教学方案，实行双导师制，即企业师傅和学校教师共同指导学生。

学生在企业进行轮岗实习，每个岗位由学校和企业共同选择，确保学生能够接触多个核心岗位。

理论与实践相结合：

教学方式通常采用理论与实践相结合的方式，部分课程由企业大师授课，部分课程由学校教师授课。

义乌市国际商贸学校采用“4+2+1”的教学模式，即4天专业课由企业大师授课，2天文化课由学校老师授课，1天由企业安排实践。

多方参与与管理机制：

现代学徒制需要多方参与，包括政府、学校、企业和学生。学校搭建在线学习系统和管理平台，实现线上线下规范的学徒管理。

德清县职业中等专业学校通过政府、学校、企业三元合一的管理形式，形成了“学生—学徒—准员工—员工”的递升人才培养模式。

激励政策与保障措施：

政府通过财政、金融、土地、信用等激励政策支持现代学徒制的实施。

永康市职业技术学校通过政府资金支持和政策激励，调动企业参与学徒培养的积极性。

学徒权益保障：

学徒制中需建立教学质量监控机制，确保学徒的合理报酬和人身安全。

职业中专学校通过定期检查和反馈机制，保障学徒权益。

虽然没有直接证据说明永新中等专业学校的现代学徒制具体实施方式，但可以推测其可能采用了上述的多种模式和措施。

永新中等专业学校在德育与素质教育方面采取了哪些创新措施

永新中等专业学校在德育与素质教育方面采取了一系列创新措施，具体如下：

多样化的第二课堂活动

学校通过组织舞蹈、音乐、计算机等兴趣小组，以及阳光体育、文艺汇演、专业技能竞赛等活动，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。这些活动旨在让学生在快乐中成长、求知中进步，同时培养学生的兴趣爱好和实践能力。

创新德育工作模式

学校以“德”为本，创新德育工作模式，通过心理驿站、阳光体育、主题班会、演讲赛、文艺汇演、优秀学生榜样树立、生日宴会、红色资源参观、成功人士讲座、爱心帮扶、励志故事分享、经典文化进校园等多种形式，全方位培养学生的良好行为习惯和全面素质。

关注留守学生

针对留守学生群体，学校采取了多项措施，包括全校师生共同过生日、成立“留守学生之家”、建立亲情QQ和“代理父母”制度、成长记录袋等。这些措施旨在帮助留守学生感受到关爱，学会感恩，并促进其健康成长。

工学结合与校企合作

学校采用“工学结合、校企联办”的办学模式，与多家知名企业合作，实行“订单培养”，确保学生毕业后能够顺利就业。这种模式不仅提高了学生的就业率（达到98.6%），还为地方经济发展输送了大量实用技术人才。

强化教学质量与实践能力

学校注重课堂教学与实践相结合，开展技能竞赛和展示活动，提高学生的实践能力。中级工技能考核合格率达到100%，毕业生就业率高达98.6%。学校还通过模块化课程体系的实施，提升学生的专业技能。

德育课程与心理健康教育

学校每周组织主题班会课、德育课和心理健康课，开展感恩教育、诚信教育、安全教育、青春期健康教育等主题教育活动。这些课程和活动旨在提高学生的道德素养和心理素质。

特色校园文化建设

学校注重校园文化的传承与创新，例如通过建立盾牌龙舞队、灯狮龙灯社等社团，营造具有地方特色的校园文化氛围。这种文化建设不仅丰富了学生的课外生活，还增强了他们的民族自豪感和文化认同感。

立德树人与全员育人

学校坚持“立德树人”的根本任务，通过“好人宣讲”进校园活动和整合典型资源等方式，引导学生学习榜样精神，促进其健康成长。

永新中等专业学校通过多样化的第二课堂活动、创新的德育模式、关注特殊群体学生、工学结合的校企合作、强化实践能力以及丰富的校园文化活动等多方面的努力，在德育与素质教育方面取得了显著成效。

永新中等专业学校与企业合作模式如何确保学生的就业率和薪资水平

永新中等专业学校通过与企业的紧密合作，采取了多种模式来确保学生的就业率和薪资水平。这种合作模式主要体现在以下几个方面：

工学结合，订单培养

永新中等专业学校采用“工学交替，校企联办”的模式，与多家知名企业合作，实行“订单培养”。这种模式使学生在学习期间就能接触到企业的实际需求，学校根据企业要求设置课程内容和实训项目，从而确保学生毕业后能够直接适应岗位需求，提高就业率和薪资水平。

校企共建实训基地

学校与企业共同建设了多个校外实训基地，例如与县工业园区企业合作，为学生提供真实的生产环境进行实践操作。这种“校中厂”或“厂中校”的模式，将理论教学与实际操作紧密结合，使学生在学习过程中掌握实用技能，从而提升就业竞争力。

技能竞赛与实践能力提升

学校注重通过技能竞赛和实践能力的培养来提高学生的就业竞争力。学校组织学生参加各类技能竞赛，并通过校企合作开展订单班培训。这些措施不仅提高了学生的专业技能水平，还增强了其在就业市场中的竞争力。

企业直接签订劳动合同

在一些合作模式中，学生在完成学业后，可以直接与企业签订劳动合同成为正式员工。祁阳市职业中专学校通过“订单培养、校企合作”的模式，学生三年学习期满后，经企业考核合格即可直接进入企业工作，并享受企业员工的福利待遇。

多元化教学模式

学校采用“交叉立体式”教学模式，理论课程由学校主导，实训课程则由企业主导。这种模式不仅提高了教学效果，还使学生能够更好地适应企业的实际需求。永和建筑学院通过校企合作开发在线开放课程和教材，并投入资金建设实训基地，显著提升了学生的就业率和薪资水平。

服务地方经济与产业升级

学校还通过服务工业园区企业的方式，为地方经济发展贡献力量。学校开设了对口服装专业班，根据企业需求调整课程内容，培养出符合市场需求的实用型人才。

创新人才培养机制

学校与企业共同探索现代学徒制、订单班人才培养等新模式。永州市工商职业中专学校通过“校企合作培养，专业班级冠名”的方式，与企业共同制定人才培养方案，并安排学生到企业实习。这种模式不仅提高了学生的就业率，还使学生能够更快融入企业文化和工作环境。

永新中等专业学校通过工学结合、订单培养、校企共建实训基地、技能竞赛、多元化教学模式以及服务地方经济等多种方式，确保了学生的就业率和薪资水平的提升。

永新中等专业学校的校企合作具体包括哪些企业，合作内容有哪些

永新中等专业学校的校企合作具体包括以下企业：

永新县博硕电子有限公司：该校与该公司建立了校企合作，共同探索多元化的人才培养模式，实行工学交替的人才培养方式。

江西康展集团：同样与该校建立了校企合作，参与人才培养模式的探索。

东新五金科技有限公司：该校与该公司合作，共同推进校企合作，促进学生技能培养。

上海普俭实业发展有限公司宁波分公司：该校与该公司建立了校企合作，为学生提供实习实训机会。

永新县埠头镇中心幼儿园：该校与该幼儿园合作，探索校企合作模式，培养幼儿教育专业人才。

永新县捷壹商务服务有限公司：该校与该公司合作，共同推进校企合作，提升学生职业技能。

合作内容主要包括以下几个方面：

共建校外实训基地：截至2019年，永新中等专业学校已建成18个校外实训基地，并在当年新增1个。

工学交替的人才培养模式：通过与企业合作，学校实行工学交替的人才培养模式，使学生在实际工作中学习和提升技能。

顶岗实习和课程设置：与企业共同探讨顶岗实习、课程设置等方面的人才培养措施，确保人才培养质量。

订单冠名培养：与企业签订订单冠名培养协议，根据企业需求定制人才培养方案，确保学生毕业即能胜任工作岗位。

永新中等专业学校学生参加职业技能大赛的具体成绩和获奖情况。

永新中等专业学校在2023年职业技能大赛中取得了显著的成绩，具体如下：

全国职业技能大赛：

2023年9月，在新疆石河子市举行的全国职业技能大赛水利工程制图与应用赛项中，永新中等专业学校的学生金博同学荣获三等奖。

2023年12月28日，在“2023一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之信创大数据应用技术赛项决赛中，陈惠玲、尹治琪、周小连三位同学获得国家级一等奖，并荣获团体最佳组织奖。

江西省职业院校技能大赛：

在2023年江西省职业院校技能大赛中，永新中等专业学校的学生在多个赛项中表现出色，获得了二等奖和三等奖。

吉安市第一届职业技能大赛：

永新中等专业学校派出25名学生和8名教师代表永新县参赛，共获得2枚金牌、4枚银牌、1枚铜牌和9个优胜奖。

其他赛事：

在2023年11月15日至17日举行的江西省职业院校技能大赛两项赛项“鸿蒙应用制作与节水系统安装与维护”中，永新中等专业学校派出3支队伍参赛，展示了职业教育成果。

永新中等专业学校在2023年的职业技能大赛中取得了优异的成绩，不仅在国家级和省级比赛中获得了多项荣誉，还在市级比赛中展现了强大的实力。