吉安市中等专业学校,培养技能型人才的教育宝地-教育资源与职业发展解析

吉安市中等专业学校（吉安实验高级技工学校）是一所具有悠久历史和显著办学成就的职业教育机构，其在培养技能型人才方面具有重要地位和作用。以下从教育资源、职业发展及校企合作等方面进行详细解析。

一、教育资源与办学优势

历史与规模

吉安市中等专业学校创建于1971年，是全日制公办普通中等专业学校，也是国家中等职业教育改革发展示范学校和江西省“A档”中职学校。学校占地面积152.3亩，建筑面积50639平方米，拥有丰富的教育资源和雄厚的师资力量，现有教职工198人，其中专任教师152人。

专业设置与课程体系

学校开设了机械制造加工类、信息类、三产服务类等三大特色专业群，涵盖装备制造、电子与信息、财经商贸等7大类11个专业课程。学校注重课程改革，与行业企业专家共同制定人才培养方案，建立了符合岗位需求的课程体系。

设施与实训条件

学校拥有先进的实训设施，实验实训场地占地2万多平方米，可同时容纳2000余人进行实验实训，实训条件居全市首位、全省前列。这些设施为学生提供了良好的实践学习环境。

荣誉与资质

学校是国家农民工就业培训服务基地、江西省劳务输出基地、“金蓝领”培训基地、江西省现代技术教育示范基地、数控技术实训基地和高技能人才培养示范基地。

二、职业发展与就业服务

就业导向与人才培养模式

学校坚持“以市场为需求，以服务为宗旨，以就业为导向”的理念，实行工学结合的人才培养模式，与企业深度合作，确保学生毕业即能适应岗位需求。学校还通过校企合作、实习就业等方式，助力地方经济发展。

就业率与社会认可

学校毕业生就业率高，专业对口就业率显著，为地方经济和社会发展输送了大量高素质技术技能型人才。学校每年为本地医药服务业、医药制造业和社区服务业输送大量护理、药学、检验等专业技能型人才。

服务地方经济

学校积极响应国家关于加强校企合作的号召，与企业共建校外实训基地，为学生提供实习、实训和就业机会。学校还通过举办技能大赛等活动，提升学生的综合能力和社会竞争力。

三、校企合作与产教融合

校企合作模式

学校通过校企合作模式，与企业共同培养“双师型”教师，提升教师的理论与实践能力。学校与企业共建校外实训基地，为学生提供真实的工作环境。

产教融合

学校围绕吉州区“1+4+N”重点产业，优化专业结构，对接主导产业需求。学校开设了数控技术应用专业，并通过产教融合提升教学质量。

政策支持

学校积极落实国家职业教育政策，推动职业教育现代化发展。学校参与了国家改革发展示范校计划项目建设，进一步提升了办学水平。

四、未来发展方向

新校区建设

学校新校区项目已启动，预计2025年投入使用，将进一步扩大办学规模和提升办学条件。

师资队伍建设

学校计划通过教师素质提高计划，打造教学创新团队，并继续推进“双师型”教师队伍建设。

课程与教学改革

学校将继续深化教学改革，优化课程设置，注重学生个性发展和创新能力培养。

吉安市中等专业学校凭借其丰富的教育资源、完善的课程体系、强大的师资力量以及深厚的校企合作基础，在培养技能型人才方面具有显著优势。未来，随着新校区的建成和各项改革的深入，学校将进一步提升办学水平，为地方经济和社会发展培养更多高素质技术技能型人才。

吉安市中等专业学校的“双师型”教师具体职责和选拔标准是什么

吉安市中等专业学校的“双师型”教师具体职责和选拔标准如下：

一、职责：

双重角色定位：

“双师型”教师兼具学生的学业导师和职业导师角色，将专业与职业紧密结合，致力于提升学生的职业素养和实践能力。

教学与实践结合：

教师需承担专业课程教学任务，并通过参与企业实践、技术开发、课程开发等方式，将理论知识与实际操作相结合，提高教学质量。

指导学生发展：

在教学过程中，教师需关注学生的职业规划与发展，帮助学生掌握职业技能，同时注重学生综合素质的培养。

参与教学改革与研究：

“双师型”教师需积极参与教学改革和专业建设实践，承担教学研究任务，积累经验并推动教育教学质量的提升。

校企合作与技术服务：

与企业共建校企培养机制，开展岗位培训、课程开发、技术服务等深度合作，为学生提供真实的职业场景学习机会。

二、选拔标准：

基本条件：

具有相应学科的教师资格证或专业技术资格证书（如中级及以上职称）。

掌握所教课程的课程标准、教学原理及实践教学方法，教学经验丰富。

近五年内至少每年为学生讲授一门专业课程，教学评价合格，并完成规定的基本教学工作量。

高级别要求：

初级“双师型”教师需具备本专业或相近非教师系列初级及以上专业技术资格，并掌握扎实的专业知识和技能。

中级“双师型”教师需具备本专业或相近非教师系列中级及以上专业技术资格，并在教学改革和专业建设实践中积累一定经验。

实践经验要求：

对于新入职教师，若缺乏企业实践经历，则需在入职后的第一年内完成不少于6个月的企业实践锻炼，并通过考核。

对于从企业招聘的新入职教师，需在入职后的第一年内完成不少于6个月的教育学学习并进行考核。

每位在职教师每3年需安排不少于6个月的企业实践锻炼。

优先条件：

持有省级及以上技能竞赛奖项者优先。

具有中职或高中教师资格证书或高级技师职业资格者优先。

其他支持措施：

学校通过制定职业院校教师素质提高计划，从源头上培养“双师型”教师。

实施“双导师”制度，促进教师在教学与职业指导中的双重发展。

“双师型”教师在吉安市中等专业学校中不仅承担专业课程教学任务，还需兼具职业指导职责，通过校企合作、教学改革等方式提升自身素质和教学质量。

吉安市中等专业学校毕业生在哪些具体行业或企业中的就业率较高

吉安市中等专业学校毕业生的就业率较高，且就业行业和企业具有多样性。具体分析如下：

主要就业行业：

电子信息产业：吉安市中等专业学校与电子信息产业紧密相关，例如江西省华忆电子工业中等专业学校开设了电子技术应用、计算机应用、机电技术应用等热门专业，这些专业的毕业生在电子信息产业中就业率较高。

制造业：吉安职业技术学院的毕业生中有13%进入加工制造行业，显示出该行业对职业教育毕业生的需求较大。

教育行业：吉安职业技术学院的师范类毕业生主要在吉安市各县市区农村小学和幼儿园就业，为当地教育行业提供了重要的人才支持。

物流与服务行业：江西省华忆电子工业中等专业学校开设了物流服务与管理、旅游服务与管理等专业，这些专业的毕业生在物流和旅游服务行业中也有较好的就业表现。

新能源与农业：井冈山应用科技学校针对地方特色，开展了“种粮大户技能培训班”，为农业领域输送了大量技能型人才。

合作企业与就业模式：

吉安市中等专业学校通过校企合作模式，与多家知名企业建立了长期合作关系，例如江西合力泰科技有限公司、红板（江西）电子有限公司等，为学生提供了实习和就业机会。

江西省华忆电子工业中等专业学校与多家知名企业合作，为学生提供实习和就业平台，连续多年保持95%以上的就业率。

地域就业分布：

吉安职业技术学院的毕业生中，本地就业率较高，达到70%，说明吉安市本地企业对职业教育毕业生需求旺盛。

部分毕业生选择到深圳、东莞等一线城市就业，显示出吉安市职业教育毕业生具有较强的适应性和竞争力。

就业率数据：

吉安市中等专业学校毕业生就业率较高，例如江西省华忆电子工业中等专业学校的就业率连续多年保持在95%以上。

吉安职业技术学院的初次就业率长期保持在80%以上，部分年份甚至达到98.65%，远高于同类院校平均水平。

吉安市中等专业学校毕业生的就业率较高，主要集中在电子信息产业、制造业、教育行业、物流与服务行业等领域。

新校区建设完成后，吉安市中等专业学校将采取哪些措施进一步提升办学水平

根据现有资料，吉安市中等专业学校在新校区建设完成后，将采取以下措施进一步提升办学水平：

优化管理制度：学校将融合先进的管理理念和技术发展，优化管理制度，提升管理效率和服务质量。

强化专业设置：学校将加强专业设置的研究应用性，推动信息管理和课程模块化，确保专业设置能够更好地适应市场需求和学生发展需要。

深化校企合作：学校将与企业建立更紧密的合作关系，通过产教融合、校企联动、顶岗实习等方式，提升学生的实践能力和就业竞争力。学校已与北京市昌平职业学校和联想教育科技（北京）有限公司签署合作协议，共同推进职教项目落地。

提升师资力量：学校将引进名师名校长、名医名专家等高水平人才，提升教师队伍的整体素质。吉州区将通过“双引双培”行动，引进和培养名师名校长、名医名专家，进一步提升师资水平。

加强基础设施建设：吉州区计划投入10.8亿元建设金樟职教园区，进一步夯实中等职业学校的基础设施能力。新校区的建设将为学校提供更好的教学和生活条件，提升整体办学水平。

提升教学质量：学校将推动“3+2”贯通培养模式，加强专业建设和实训基地建设，确保教学质量不断提升。学校还将积极参与技能大赛并保持领先。

完善后勤与服务：学校将加强后勤与服务管理，确保食堂、宿舍等基础设施的安全和卫生，提升学生的满意度。

加强校园文化建设：学校将继续弘扬“工匠精神”，注重学生技能和素养的“双优”培养，营造良好的校园文化氛围。

推动职业教育创新发展：学校将支持吉安职业技术学院“双高”建设，加快中等专业学校和卫生学校新校区的建设，推动职业教育创新发展。

吉安市中等专业学校与企业合作的具体案例有哪些，这些合作如何促进了学生的就业

吉安市中等专业学校与企业合作的具体案例及其对学生就业的促进作用如下：

吉州区融媒体中心与吉安市中等专业学校合作成立全媒体记者站：

合作内容：学校与吉州区融媒体中心合作，将新闻采编、摄影摄像、新媒体运营等专业课程与实际工作相结合，通过项目式学习、案例分析等方式提升学生的专业技能和创新能力。建立稳定的实习实训基地，定期组织学生到融媒体中心进行实习，增强学生的实战经验。还与吉州区天祥文化传媒有限公司等企业合作，共同开发课程资源，提供技术支持和市场渠道，实现资源共享、优势互补。

促进就业：通过这种合作模式，学生不仅能够获得真实的新闻采编环境，提升实践经验和职业素养，还能培养适应新时代需求的复合型人才，从而提高就业竞争力。

吉安市中等专业学校与多所高职院校合作办学：

合作内容：学校与江西财经职业学院、江西旅游商贸职业学院、江西机电职业技术学院、吉安职业技术学院等高职院校合作办学，推动7个专业实现“3+2”贯通式培养教育。建立校企联动、产教融合、顶岗实习等双主体育人模式，推进“订单式”办学。

促进就业：这种合作模式确保了学生在升学和就业之间的无缝对接，真正实现了“升学就业路路通”，大大提高了学生的就业率。

吉安市中等专业学校通过产教融合培养实用型人才：

合作内容：学校在机械加工、酒店管理、钳工等专业中，通过产教融合的方式，指导学生进行工业机器人实操训练和实操训练。学校还邀请企业的技术人员担任兼职教师，通过兼职授课的方式，加深企业对学校办学和学生培养的了解。

促进就业：这种产教融合模式不仅提高了学生的实际操作能力，还为学生提供了更多的就业机会，使学生能够更好地适应企业的需求。

吉安市中等专业学校与江西合力泰科技有限公司、红板(江西)电子有限公司等企业合作：

合作内容：学校与这些知名企业建立了长期稳定的校企合作关系，通过订单班联合培养、企业送课进校园、学生顶岗实习等方式，提高人才培养质量。学校还通过“引企入校”模式，实现专业能力培养与岗位对接零距离。

促进就业：这种合作模式使学生能够在企业实习和就业中提升专业能力，并在职业技能大赛中屡获奖项。通过校企合作，更多学生留在企业工作，满足电子信息产业的设计及技术研发需求，实现校企共赢。

井冈山大学数理学院与吉安市中等专业学校合作：

合作内容：井冈山大学数理学院走访了吉安市青原区和吉安县的多家企业，包括江西金牛座科技有限公司、江西戈弗雷科技有限公司等，为毕业生提供更多的优质就业岗位和设立实践就业基地。双方达成了合作意向，进一步拓宽了毕业生的就业渠道。

促进就业：通过这种访企拓岗促就业活动，学校为毕业生提供了更多就业信息和资源，开拓了更多就业创业岗位和机会，有效提升了毕业生的就业率。

吉安市中等专业学校未来的发展规划中，有哪些新的课程或专业设置计划

根据现有资料，吉安市中等专业学校未来的发展规划中，涉及新的课程或专业设置计划的具体信息较少，但可以从多个方面推测其发展方向：

加强与企业的合作：吉安市中等专业学校将继续加强与企业的合作，开展校企合作和产教融合，为学生提供更多的实习和就业机会。这种合作模式可能会带来新的课程和专业设置，以更好地满足企业需求。

优化专业设置和课程体系：学校将积极适应职业教育改革发展的新形势和新要求，进一步优化专业设置和课程体系，提高人才培养的针对性和实效性。这可能包括新增与新兴产业相关的专业和课程。

紧贴地方产业需求：吉安市中等专业学校将根据地方产业的实际需求，调整课程和专业设置。邀请企业的专业技术人才和高技能人才担任兼职教师，通过兼职授课加深企业对学校办学和学生培养的了解。

新兴专业的发展：吉安职业技术学院（与吉安市中等专业学校有一定关联）在专业布局调整中新增了多个新兴专业，如电子信息产业、养老托育家政等。这些新兴专业的设置可能为吉安市中等专业学校提供参考，未来也可能开设类似的专业。

数字化转型：商贸物流、文化旅游等专业的数字化转型是吉安职业技术学院的一个重点方向。吉安市中等专业学校可能会借鉴这一趋势，开设与数字化相关的课程和专业。

产教融合与技能培养：学校将继续推进产教融合，通过校企合作提升学生的实践能力和职业素养。这可能包括开设更多与实际工作相关的课程，如工业机器人编程、智能制造等。

师资队伍建设：学校将引进更多的优秀教师和技能型人才，提高教学质量和办学水平。这将为新课程和新专业的开设提供支持。

吉安市中等专业学校未来的发展规划中，可能会在以下几个方面进行新的课程或专业设置：

加强与企业的合作，开设更多与新兴产业相关的专业。

优化课程体系，增加与数字化转型相关的课程。

推进产教融合，开设更多实践性强的课程。

引进优秀师资，提升教学质量。