鹰潭应用工程学校,综合实力解读-职业教育新篇章

鹰潭应用工程学校是一所历史悠久、实力雄厚的职业教育机构，其综合实力在职业教育领域具有显著优势，为地方经济发展和职业教育改革作出了重要贡献。

学校背景与发展历程

鹰潭应用工程学校创办于1958年，前身为鹰潭市农业学校，经过多次资源整合与升级，现已成为一所涵盖普通中专、成人函授大专及本科的全日制中等职业学校。学校占地面积1157亩，建筑面积7.01万平方米，拥有先进的实验实训设备，如微机室、电子电工室、数控实训室等。

办学规模与师资力量

目前，学校拥有247名教职工，其中专任教师208人，学生人数超过5000人。学校注重师资队伍建设，通过校企合作等方式聘请企业技术专家参与教学计划制定和课程开发，确保教学内容与产业需求高度契合。

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专业设置与特色

学校以电子信息类、装备制造类和旅游文化类三大专业群为重点，开设了包括数控技术应用、电子技术应用、汽车运用与维修等16个专业。学校还新增了物联网技术应用和眼视光与配镜等专业，以适应地方经济发展的新需求。学校通过“工学结合、校企合作”的模式，实现人才培养与企业需求无缝对接。

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产教融合与校企合作

鹰潭应用工程学校注重产教融合，与地方企业深度合作，共同开发课程并开展人才培养方案。学校与鹰潭眼镜产业园区成立专业建设指导委员会，聘请企业专家授课，推动专业结构与产业结构的有效对接。学校还通过“百师访企”和“千生进鹰企”活动，引导学生在本地企业实习和就业。

竞赛与技能提升

学校积极承办各类职业技能赛事，如江西省职业院校技能大赛，并通过竞赛推动师生共同成长。学校还组织学生参加红色宣讲、技能展示等活动，提升学生的综合素质和实践能力。

荣誉与社会认可

鹰潭应用工程学校多次被评为“国家级重点中等职业学校”“国家中等职业教育改革发展示范学校”等荣誉称号。学校还被列为江西省高水平中等职业学校建设立项单位，并入选教育部职业教育提质培优行动计划项目。

未来发展规划

根据鹰潭市“十四五”教育事业发展规划，鹰潭应用工程学校将继续推进改造提升工程和实训实习基地建设，进一步优化专业设置，提高办学质量。学校计划深化“1+X”证书制度试点建设，培养更多高素质技术技能人才。

鹰潭应用工程学校凭借其悠久的历史、强大的师资力量、完善的设施设备以及突出的产教融合模式，在职业教育领域树立了标杆。通过不断优化专业设置、加强校企合作以及推动技能竞赛等方式，学校为地方经济发展输送了大量优秀人才，为职业教育高质量发展贡献了重要力量。未来，随着更多改革措施的实施，鹰潭应用工程学校将在职业教育的新篇章中书写更加辉煌的篇章。

鹰潭应用工程学校的“百师访企”和“千生进鹰企”活动的具体实施方式和成效如何

鹰潭应用工程学校的“百师访企”和“千生进鹰企”活动是该校深化产教融合、促进学生就业的重要举措。这些活动的具体实施方式和成效如下：

具体实施方式

校企合作模式：

学校与当地企业合作，开设了冠名班和订单班等项目，通过“百师访企”和“千生进鹰企”活动，引导学生在本地企业实习和就业。

学校与高新区、余江工业园区对接，与水晶光电、欧菲炬能、弘信柔性电子、沃德尔、彩智电子、三川集团等企业建立了长期稳定的就业合作关系。

实习与就业一体化：

学校实施招生、教学、实习与就业一体化培养模式，为学生提供宝贵的实习机会。学生在沃德尔公司的实习不仅拓宽了视野，还增强了实际操作能力。

学校组织教师和学生到本地企业实践，推荐本地就业2000人以上，增强了学生的本地就业适应性。

“千师万生入企”活动：

自5月以来，全市职业学校和技工院校共组织了600余名教师和7950人次学生入企实践，其中4345人次在本地企业实习。

学校还安排订单班的学生进行8个月以上的顶岗实习，实习期间由培训专员全程跟踪，关注学生动态，把他们作为储备组长、班长培养。

“手拉手”行动：

学校通过校企合作“手拉手”行动，推动“百企进校”，深化专业实训、课程开发和科研合作，促进产业、专业、职业标准与岗位功能的全方位融合。

成效

学生就业率提升：

2023年，该校有1862名中职学生在本地企业实习，占实际实习人数的64.79%。

毕业生留鹰就业人数达1645人，占实际就业人数（不含升学人数）的31.73%，有效缓解了本地企业的用人问题。

社会认可与媒体报道：

学校的校企合作培养技术技能人才工作被中央电视台《朝闻天下》报道，并受到社会广泛好评。

企业与学校双赢：

通过“百师访企”和“千生进鹰企”活动，学校与企业建立了紧密的合作关系，企业为学校提供技术研发、实训实习等支持，同时学校为企业发展培养各类产业人才。

创新人才培养模式：

学校推广“订单式”培养，开展“双证书”教育，更多地培养高技能人才和适应经济发展迫切需要的实用人才。

鹰潭应用工程学校在“1+X”证书制度试点建设中的具体措施、目标及其对学生技能提升的影响。

鹰潭应用工程学校在“1+X”证书制度试点建设中采取了一系列具体措施，明确了发展目标，并通过这些举措显著提升了学生的技能水平。

具体措施：

牵头建设与试点推进

鹰潭应用工程学校被确立为江西省中职“1+X”证书制度试点项目的牵头院校，承担了全省中职学校试点工作的重任。学校通过校企合作、产教融合等方式，积极开发适合学生发展的职业技能等级证书项目，如物联网、大数据、数字媒体等。

产教融合与校企合作

学校与鹰潭眼镜产业园区、余江精密制造产业园区等企业共同成立了专业建设指导委员会，聘请企业技术权威参与教学计划制定和调整，确保课程内容与产业需求高度对接。企业专家直接参与授课，使学生能够学习到最前沿的技术。

课程改革与“三教”改革

学校深入实施《国家职业教育改革实施方案》，探索教材、教师、教法的“三教”改革，推动书证融通，加强软硬件建设，提升学校整体办学质量。

职业技能培训与证书获取

学校通过职业技能培训，支持学生考取职业技能等级证书。物联网方向的学生中有71.4%获得了华为物联网工程师认证。学校还组织了大量面向社会的培训活动，为学生提供更多的证书获取机会。

政策支持与资金激励

根据鹰潭市相关政策，学校每年可获得每个专业300元/证的奖补资金，总额不超过1万元/专业。这一政策为学校的试点工作提供了资金保障。

目标：

提升学生技能水平

学校的目标是通过“1+X”证书制度试点建设，培养学生的复合型技术技能，使其更好地适应社会产业需求。“1+X”证书制度将学历证书与职业技能等级证书相结合，帮助学生在毕业前就具备一定的职业技能。

提高就业率与就业质量

学校注重毕业生的就业能力培养，通过“1+X”证书制度试点，提高学生的就业竞争力。数据近年来学校毕业生的就业率和对口就业率均较高，就业满意度达到97.3%以上。

推动职业教育高质量发展

学校通过“以赛促教、以赛促学”的方式，在职业技能竞赛中取得了显著成绩，如获得江西省职业院校技能大赛一等奖6项、二等奖9项、三等奖21项等。这些成果不仅提升了学校的办学水平，也进一步推动了职业教育的高质量发展。

对学生技能提升的影响：

技能水平显著提高

学生通过参与“1+X”证书制度试点，掌握了更多实用的职业技能。物联网方向的学生获得了华为认证，表明其具备了行业认可的专业能力。

就业竞争力增强

学校通过“1+X”证书制度试点培养出的学生具备更强的就业竞争力。数据学校毕业生的就业率和对口就业率均高于全省平均水平，这表明学生通过获取职业技能等级证书后，更容易找到与其专业相关的工作。

产教融合效果显著

通过校企合作和产教融合，学校成功将企业的实际需求融入教学内容中，使学生能够学到符合市场需求的技能。这种模式不仅提升了学生的技能水平，还增强了其在未来职业发展中的适应能力。

鹰潭应用工程学校通过一系列创新举措和政策支持，在“1+X”证书制度试点建设中取得了显著成效。

鹰潭应用工程学校红色宣讲和技能展示活动对学生综合素质和实践能力的具体影响。

鹰潭应用工程学校通过红色宣讲和技能展示活动，对学生综合素质和实践能力产生了积极的影响。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还提升了他们的思想道德水平和实践能力。

红色宣讲活动通过邀请专家和科学家进行报告，使学生深刻理解了科学家精神和革命传统。2023年6月7日，学校举办了“众心向党，自立自强——大力弘扬科学家精神”红色宣讲会议，邀请了鹰潭科技馆科普辅导员赵文君作报告。师生们聆听了科学家们为国防、经济、人民福祉和国家振兴所做出的艰苦奋斗事迹，深受感动和启迪。学生们表示将以科学家们的爱国情怀和时代担当为榜样，继承和发扬老一辈科学家的优秀品质，弘扬“两弹一星”精神，筑牢理想信念之基，汲取奋发图强的精神力量。

红色宣讲活动还通过多种形式的教育方式，如实地考察、互动体验和研学旅行等，增强了学生的参与感和体验感。学校组织学生前往鹰潭市的革命遗址、纪念馆等地进行实地考察，通过模拟革命场景、角色扮演等形式，让学生更深入地了解革命历史和红色文化。这些活动不仅让学生在思想上受到洗礼，还在实践中锻炼了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

技能展示活动通过展示学生的专业技能和创新能力，进一步提升了学生的实践能力。学校通过举办校园文化艺术节、各类体育比赛和科普创新大赛等活动，营造了“书香应勇”的学习氛围，拓展了德育工作空间，筑牢了学生成长之基。这些活动不仅展示了学生的专业技能，还培养了他们的创新意识和实践能力。

红色宣讲和技能展示活动通过多种形式的教育方式，不仅提升了学生的综合素质，还增强了他们的实践能力。

鹰潭应用工程学校与地方企业合作的详细案例，包括合作模式、成效及对学生成长的影响。

鹰潭应用工程学校与地方企业合作的案例体现了产教融合、校企合作的深度推进，其合作模式、成效及对学生成长的影响具体如下：

一、合作模式

订单班与冠名班

学校与企业通过“订单式”培养模式，根据企业需求设置专业课程和实训内容。学校开设了7个订单班和冠名班，这些班级的学生在学习期间直接对接企业的实际需求，毕业后能够快速适应岗位要求。

实习与就业一体化

学校与企业共同实施招生、教学、实习与就业一体化的培养模式。学生在校期间接受理论与实践相结合的教育，并通过“千师万生入企”活动深入企业进行顶岗实习。2023年有1862名学生在本地企业实习，占实际实习人数的64.79%。

校企联合实训基地

学校与企业共建实训基地，如与江西沃德尔科技有限公司、江西瑞源精密制造有限公司等企业签订合作协议，设立“产教融合实训基地”，为学生提供真实的工作环境和实践机会。

工学交替模式

学校推行“工学交替”教学改革，安排学生分阶段在企业实习和学校学习交替进行。2020年组织学生到余江彩智科技有限公司进行为期3个月的校外实习，帮助学生掌握实际操作技能。

百企进校园活动

学校定期举办“百企进校园”活动，邀请企业代表进入校园开展宣讲会、技术交流会等活动，促进校企合作的深入发展。2019年有100余家企业参与该活动，为学生提供了丰富的就业选择。

二、合作成效

提升学生就业率

学校与企业的紧密合作显著提高了学生的就业率。2023年毕业生中，有1645人留在鹰潭就业，占毕业生总数的31.73%，有效缓解了本地企业的用人需求。

增强学生实践能力

通过顶岗实习和企业实训，学生不仅拓宽了视野，还提升了实际操作能力。王海林同学在江西沃德尔科技有限公司的实习经历增强了其专业技能和职业素养。

促进地方经济发展

学校通过培养高素质技能人才，为地方经济提供了强有力的人才支持。学校与多家企业合作开发了多个项目，推动了地方产业的高质量发展。

推动教育质量提升

校企合作促进了教育教学改革。学校通过竞赛驱动教学改革，以赛促学、以赛促教，提高了教师的教学能力和学生的专业水平。

三、对学生成长的影响

职业素养与技能提升

学生通过参与企业的实际项目和岗位实训，培养了独立解决问题的能力和团队协作精神。在江西沃德尔科技有限公司实习的学生学会了如何与同事沟通并完成工作任务。

就业竞争力增强

学生通过校企合作模式提前接触职场环境，积累了宝贵的实践经验，增强了就业竞争力。学校与企业的合作使学生毕业即可胜任岗位要求，减少了企业培训成本。

社会责任感增强

学生在企业实习期间，了解了企业的社会责任和行业规范，增强了自身的社会责任感。在座谈会上，学生分享了在企业中的学习体会和成长经历。

创新思维与实践能力结合

学生在实践中不断尝试新方法，培养了创新思维。学校鼓励学生利用假期时间参与企业研发项目，提升创新能力。

鹰潭应用工程学校通过多样化的合作模式，实现了校企深度融合，不仅提升了学生的实践能力和就业竞争力，还为地方经济发展提供了有力支持。

鹰潭应用工程学校未来发展规划中的改造提升工程和实训实习基地建设的具体内容和预期成果。

鹰潭应用工程学校未来发展规划中的改造提升工程和实训实习基地建设的具体内容和预期成果如下：

改造提升工程

鹰潭应用工程学校计划通过改造提升工程，优化学校的教学设施和实训设备。根据相关报道，该校已经启动了教学实训设备的更新升级项目，旨在改善现有设施，提高教学质量和学生实践能力。学校还计划对实训基地进行扩容改造，解决设备陈旧、数量不足等问题，同时优化实训环境，引入信息化设备和数字化教学资源。

实训实习基地建设

学校将重点建设校外实训基地，以满足专业学生的课程实训和实习需求。学校与多家企业（如江西水晶光电有限公司、三川科技股份有限公司等）合作，安排学生分期顶岗实习。这些校外实训基地不仅弥补了校内教学资源的不足，还为企业提供了人力资源储备，促进企业经济增值。学校还计划建设新兴产业示范性实习实训基地，进一步完善职业教育体系。

预期成果

提升学生能力：通过改造提升工程和实训基地建设，学生实际操作能力和专业素质将得到显著提高。

促进校企合作：校企合作模式的深化将为学生提供更多实践机会，并为企业培养高素质技能人才。

提高教学质量：更新后的实训设备和优化的实训环境将提升教师的教学水平，同时增强实训基地的实用性和灵活性。

服务地方经济：通过定向培养专业技能人才，学校将为当地产业发展提供有力支撑，促进地方经济社会发展。