分宜县职业技术学校,培养技能人才的摇篮-学校特色解析

分宜县职业技术学校作为培养技能人才的重要摇篮，其办学特色和教育模式在多方面体现了职业教育的现代化与地方特色。以下从学校的历史沿革、办学理念、专业设置、教学模式及社会贡献等方面进行详细解析。

一、学校历史与办学定位

分宜县职业技术学校成立于1995年，是一所公办全日制中等职业学校，隶属于分宜县教体局管理。学校以“身心和谐、德技并重、心静志远、开物成务”为校训，坚持“企业合作、产教融合”的办学理念，致力于服务地方经济社会发展。

二、专业设置与品牌建设

学校开设了包括计算机应用、电子商务、铁道运输管理、数控技术应用、美容美体艺术等在内的多个专业，涵盖工业、农业、服务业等多个领域，满足了地方经济发展的多样化需求。学校还开设了特色品牌专业，如数控技术应用和机电技术应用，这些专业不仅符合产业发展趋势，还通过校企合作模式提升了学生的实践能力。

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三、教学模式与技能培养

学校采用“以赛促学”的教学策略，通过组织学生参与技能大赛，提升学生对专业知识的理解和技能水平。学校推行现代学徒制试点，结合理论教学与实践操作，培养学生的实际操作能力和创新能力。学校的教学模式注重“理实一体化”，通过案例教学、项目教学等方式提高学生的学习兴趣和动手能力。

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四、校企合作与产教融合

学校坚持“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与多家企业建立合作关系，为学生提供实习实训机会，并通过订单式培养等方式直接对接市场需求。这种模式不仅提高了学生的就业率，也使学校成为地方经济发展的有力支撑。

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五、德育与综合素质教育

学校注重德育工作，通过宿舍管理、课程思政等方式培养学生良好的行为习惯和职业道德。学校开设了丰富多彩的兴趣小组和社团活动，为学生提供全面发展平台。

六、就业率与社会贡献

学校毕业生就业率连续多年保持在较高水平，部分专业毕业生留赣就业率超过10%。学校通过职业技能培训和农村劳动力转移培训等方式，为地方经济发展和社会进步做出了重要贡献。

七、硬件设施与师资力量

学校占地面积65.87亩，建筑面积约4.2万平方米，拥有先进的实训基地和教学设施，如多媒体教室、计算机实验室和多媒体机房等。师资队伍方面，学校现有专任教师72人，其中本科及以上学历占比超过80%，并有多名教师具备高级职称和专业中级职称。

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八、荣誉与未来发展

学校曾获得省级达标学校荣誉，并在江西省职业院校技能大赛中多次获奖。未来，学校计划进一步优化专业设置，深化校企合作，提升教学质量，力争打造成为区域内具有影响力的中等职业学校。

分宜县职业技术学校通过多样化的专业设置、灵活的教学模式以及紧密的校企合作，成功构建了以技能培养为核心的职业教育体系。这不仅为地方经济输送了大量高素质技能型人才，也为职业教育的现代化发展提供了有益借鉴。

分宜县职业技术学校的“以赛促学”教学策略具体是如何实施的

分宜县职业技术学校在实施“以赛促学”教学策略方面采取了多种具体措施，旨在通过技能大赛提升师生的综合素质和专业能力，推动职业教育的发展。

学校通过组织教师培训和开展教学研讨等方式，不断提升教师的教学水平和业务能力。这些措施不仅提高了教师的专业素养，也为学生提供了更高质量的教学支持。

学校鼓励学生积极参与技能大赛。通过参与竞赛，学生能够将所学的专业知识和技能应用于实际操作中，从而加深对所学专业的理解和掌握。这种“以赛促学”的模式不仅提升了学生的专业技能，还培养了他们的创新意识和实践能力。

学校还注重德育工作，通过宿舍管理、课堂文明风尚和兴趣社团建设等措施，提升学生的文明素养。这些措施有助于营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。

分宜县职业技术学校还秉持“立德树人、技能强国”的理念，采用“技能+德育”的双引擎驱动模式，培养技术技能与综合素质并重的人才。学校通过技能大赛这一平台，不仅提升了学生的专业技能，还为社会输送了高素质的技术人才。

分宜县职业技术学校与企业合作的具体模式和案例有哪些

分宜县职业技术学校与企业合作的具体模式和案例主要体现在以下几个方面：

校企合作模式：

分宜县职业技术学校坚持“校企合作、产教融合”的办学理念，通过与企业的深度合作，为学生提供实习和就业机会。学校与多家企业建立了合作关系，包括江西新余亿铂电子有限公司、分宜中心幼儿园、分宜县驱动桥有限公司、分宜县宏大电机煤矿公司、广东美的制冷设备有限公司、佛山顺德矢崎汽车配件有限公司等。

学校采用“订单式培养”模式，与企业签订合作协议，根据企业需求设置专业课程，培养符合企业需求的技能型人才。学校与江西新余亿铂电子有限公司、分宜县驱动桥有限公司等企业合作，开设了“亿铂电子班”、“驱动桥班”等定向培养班。

现代学徒制试点：

学校积极开展现代学徒制试点工作，探索双元制教学模式。通过与企业的合作，学生在学习期间可以进入企业进行实习，企业则参与学生的培养过程，提供实际操作经验。学校与上海交大国家工程实验室合作，开设了“UI设计班”、“匠心班”、“蓓蕾班”等现代学徒制班级。

专业群建设与企业合作：

学校根据地方产业需求，重点打造了数控技术应用、机电技术应用、计算机数控技术、工业机器人应用、计算机美育技术、计算机图形图像处理等7大专业群。

通过与企业的合作，学校不断优化专业设置，满足地方经济发展需求。学校与分宜雅保锂业有限公司、分宜驱动桥厂、分宜宏大电机等企业合作，推动专业建设和人才培养。

产教融合的具体案例：

学校与分宜雅保锂业有限公司、分宜驱动桥厂、分宜宏大电机等企业合作，开展“顶岗实习”、“订单培养”等多种形式的人才培养模式。这些合作不仅为学生提供了实习机会，还帮助企业在招聘过程中找到合适的人才。

学校还与分宜县中心幼儿园、分宜矿建幼儿园等单位合作，开设了相关专业，培养学前教育和幼儿园管理人才。

政策支持与校地合作：

分宜县政府高度重视职业教育的发展，出台了一系列政策支持校企合作。政府协调相关部门及牵头出台政策或牵头协调职业教育发展，建设“双师型”教师培养培训基地和企业教师实践基地，深化校企合作的深度和广度。

2024年9月27日，新余学院与分宜县人民政府签订了战略合作框架协议，进一步深化校地合作，推动产教融合。新余学院将对接地方优势产业，服务新余发展大局，加强人才培养、科学研究和社会服务合作。

中外合作办学：

学校还与上海交大国家工程实验室等知名高校和机构建立了战略合作关系，通过中外合作办学的方式，提升职业教育水平。学校与上海交大国家工程实验室合作，开设了相关专业课程，培养高素质技能型人才。

分宜县职业技术学校通过多种模式与企业合作，包括订单式培养、现代学徒制、顶岗实习等，形成了“校企合作、产教融合”的特色办学模式。

分宜县职业技术学校毕业生在哪些行业或岗位上表现最为突出

分宜县职业技术学校的毕业生在多个行业和岗位上表现突出，尤其是在以下几个领域：

计算机应用与信息技术领域

学校开设了计算机应用专业，培养具备计算机操作、维护及应用能力的中级技能人才。这些毕业生主要在IT行业、软件开发、系统维护等领域表现出色。

轨道交通与高铁乘务方向

学校的轨道运输管理（高铁乘务方向）专业培养了大量高素质技术技能人才，这些毕业生主要在高铁乘务员、列车服务管理等岗位上表现优异，展现了良好的职业道德和专业素养。

数控技术与装备制造领域

学校的数控技术应用专业和装备制造类专业（如机电一体化、工业机器人等）培养了大量具备数控设备操作、加工及维护能力的技术技能人才。这些毕业生在制造业、机械加工、自动化设备维护等领域表现突出。

电子商务与互联网技术领域

学校开设了电子商务专业，培养了熟悉电子商务运营、网络营销及供应链管理的技能型人才。这些毕业生在电商企业、互联网公司及物流行业等领域表现良好。

美容美体与护理行业

学校还开设了美容美体专业，培养了从事幼儿保育、美容美发等工作的专业人才。这些毕业生在美容院、美发沙龙及幼儿园等相关岗位上表现出色。

就业率与校企合作成效显著

分宜县职业技术学校通过“工学结合、校企合作”的模式，与多家企业建立了紧密联系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。学校举办的“工业强县 校企融合”专场招聘会吸引了众多企业参与，为学生提供了大量就业岗位。学校还通过职业技能大赛等活动提升学生竞争力，使其在就业市场中更具优势。

社区服务与就业帮扶

学校注重社区就业服务，通过“即培即就业”模式，帮助困难群体实现就业。有学员通过短期技能培训后成功进入烘焙行业成为面点师。

分宜县职业技术学校的专业设置和品牌建设如何满足地方经济发展的需求

分宜县职业技术学校的专业设置和品牌建设通过多方面的努力，有效满足了地方经济发展的需求，具体体现在以下几个方面：

专业设置贴近地方经济发展需求

分宜县职业技术学校根据区域经济和产业发展需求，动态调整专业结构。学校新增了工业机器人和机电一体化等专业，并淘汰了一些不适应市场需求的专业，以确保专业设置与地方经济转型升级相匹配。学校还开设了计算机应用、数控技术应用、学前教育等专业，这些专业紧密结合了当地支柱产业和新兴产业的需求。这种动态调整的专业设置方式，不仅提升了学校的办学活力，还为地方经济输送了大量高素质技能型人才。

产教融合与校企合作深化

学校通过深化产教融合和校企合作，进一步推动了专业建设和人才培养模式的优化。学校与多家企业（如新余亿铂电子公司、广东美的制冷设备有限公司等）开展了订单式培养，直接对接企业需求，培养符合地方产业需求的高技能人才。这种校企合作模式不仅提高了学生的就业率，也增强了学校服务地方经济的能力。

品牌专业建设助力地方经济发展

学校注重品牌专业的打造，通过建设品牌专业和示范专业，提升了学校的整体办学水平和社会影响力。学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组，制定了科学合理的建设方案，并通过课程改革、教学资源建设等方式，推动了专业建设的规范化和系统化。这些品牌专业的建设不仅提升了学校的教学质量，也为地方经济提供了强有力的技术支持。

信息化教学与技能培训相结合

学校高度重视信息化教学设备的投入，并通过线上+线下混合教学模式，提升了学生的学习效果。在疫情期间，学校通过线上课程和线下实操相结合的方式，提高了学生技能水平，并有效缓解了企业用工难的问题。这种灵活的教学方式不仅适应了市场需求，还为地方经济发展提供了大量高素质技能型人才。

服务地方经济发展的能力显著增强

学校通过专业设置和品牌建设，形成了与地方经济社会发展相匹配的学科专业结构，并构建了一校一特色、错位发展的专业布局。学校的职业教育服务能力和能力提升明显增强，通过社会培训和技术推广活动，推动了地方工业及新兴产业发展。学校还通过职业技能培训，为地方企业输送了大量高素质技能型人才，进一步促进了地方经济的发展。

分宜县职业技术学校通过科学合理的专业设置、深化产教融合、品牌专业建设以及信息化教学等多方面的努力，全面满足了地方经济发展的需求。

分宜县职业技术学校如何通过校企合作提高学生的就业率

分宜县职业技术学校通过多种方式和措施，积极推行校企合作，以提高学生的就业率。以下是具体的实施方法和成效：

校企合作模式的建立：

分宜县职业技术学校坚持“产教融合、合作办学”的理念，与多家用人单位建立了合作关系。学校通过订单培养、拓宽就业渠道等方式，确保学生能够顺利就业。学校与多家幼儿园签订了协议，开设了幼儿保育专业，为学生提供了稳定的就业方向。

企业参与教学与实训：

学校邀请企业高级技师到校授课，提供先进的教学设备和技术支持。企业还参与学生的实训环节，指导学生掌握实际操作技能，提高学生的实践能力。学校与企业共建实训基地，使学生能够在真实的工作环境中进行学习和实践。

多样化的教学模式：

学校采用情景教学、任务驱动、项目教学等多种教学模式，使教学内容更加贴近实际工作需求。幼儿保育专业的学生采用情景任务驱动式教学模式，而计算机专业则采用“校企合作、大赛引领、理实一体”的教学模式。

教师培训与能力提升：

学校注重教师的专业发展，定期组织教师参加微课制作和信息技术培训，确保教师能够运用信息化手段开展教学。这不仅提高了教师的教学能力，也使学生能够更好地适应现代教育技术。

政策支持与资金投入：

分宜县教育体育局加大对分宜县职业技术学校的扶持力度，整合职教资源，构建以“校园+企业”模式为载体的人才培养体系。通过深化校企合作，实现了企业发展与学生就业的双赢。学校还获得了政府的财政支持，用于改善基础设施和提升教学质量。

就业服务体系的完善：

学校建立了完善的就业服务体系，设立就业工作领导小组和就业办，负责学生的就业指导和管理工作。学校还通过举办招聘会、双选会等活动，为学生提供更多的就业机会。

校企共建“双师型”教师培养基地：

学校与企业共同建设“双师型”教师培养培训基地和教师企业实践基地，使教师能够更好地了解行业需求，提升自身的专业水平和教学能力。

政策宣讲与就业指导：

学校定期邀请政府部门和企业代表来校进行政策宣讲和就业指导，帮助学生了解最新的就业政策和市场需求。新余市情教育局在分宜县职业技术学校开展了“政策宣讲进校园”活动，为学生提供了详细的就业政策解读。

产教融合与校企合作的长效机制：

学校通过建立长效工作机制，不断深化校企合作。学校与新昌电子有限公司和江西振函机械科技有限公司等企业建立了长期合作关系，共同培养高素质技术技能人才。

通过以上措施，分宜县职业技术学校不仅提高了学生的就业率，还为地方经济社会发展做出了重要贡献。