江西省丰城高级技工学校,职业教育典范-学校特色与成就解析

江西省丰城高级技工学校（简称“丰城中专”）作为丰城市唯一一所集学历教育和技能培训为一体的公办全日制省级重点职业学校，以其独特的办学特色和卓越的成就成为职业教育的典范。以下从学校特色与成就两个方面进行详细解析：

学校特色

办学定位与规模

丰城中专是江西省高水平中职学校和人社系统先进单位，占地约860亩，建筑面积约10万平方米，设有高级工（大专）部、机电技术部、现代服务部、幼服医美部、综合高考部等五个二级学部，开设25个专业，涵盖工业制造、信息技术、医疗卫生、现代服务等领域。学校注重产教融合，与多家企业合作，开设“订单班”和“冠名班”，培养符合市场需求的技能型人才。

实训设施与师资力量

学校建有机械、数控、汽修、电子商务等16个实训基地，并拥有国家级高技能人才培训基地和省级区域性职业教育产教融合公共实训基地。教师队伍中，高级职称占比23%，高级技师占比8%，研究生及以上学历占比95%。

校企合作与产教融合

学校积极探索“产教融合、校企合作”的办学模式，与江西恒福食品、京东科技、顺丰速运等知名企业签订合作协议，开设多个订单班和实训基地，推动“课堂建在车间”，提升学生就业能力。

文化与德育建设

学校注重校园文化建设，倡导绿色发展理念，通过早操、德育技能文化艺术节等活动培养学生的文明礼貌、礼貌自信品质。学校还成立了思政课名师工作室、名班主任工作室等，提升教师专业素养。

荣誉与资质

学校荣获“全国第五批职业教育和成人教育示范县”称号，被评为江西省高水平中职学校、A档优质学校，并入选江西省1+X证书试点学校。

学校成就

教育教学成果

学校在江西省职业院校技能大赛中屡获佳绩，2024年获得一等奖5个、二等奖10个、三等奖2个。学校还承办了全省技工院校教师思想政治教育教学能力提升培训会，提升了教师的教学能力。

技能人才培养

学校注重技能教育，强调“一技之长比学历更重要”，为初中毕业生提供学技术、安家立业的机会。通过各行业培训，学校培育出大量行业工匠，推动传统农民向新型职业农民转变。

社会认可与影响力

学校被评为江西省教育、人社系统先进单位，并获得“突出贡献集体”“赣鄱名师”等荣誉称号。学校还被列为江西省中高职联合办学试点学校，并入选全国职业教育中职教育推荐联盟。

就业率与社会贡献

学校毕业生就业率高达99%，其中对口就业率为80%，就业满意度达90%以上。通过校企合作和订单培养模式，学校为社会输送了大量高素质技能型人才，促进了地方经济发展。

未来发展目标

学校以“高水平建设，高质量发展”为总要求，致力于打造“领跑宜春、领先全省、知名全国”的职教名校。

江西省丰城高级技工学校以其独特的办学特色和卓越的成就，成为职业教育的典范。学校通过产教融合、校企合作、技能教育和文化德育等多方面的努力，培养了大量高素质技能型人才，为地方经济和社会发展做出了重要贡献。未来，学校将继续秉承优良传统，深化教育教学改革，推动职业教育高质量发展，为社会培养更多优秀技能型人才。

江西省丰城高级技工学校的“订单班”和“冠名班”具体是如何运作的

江西省丰城高级技工学校的“订单班”和“冠名班”是通过校企合作模式运作的，旨在培养符合企业需求的技能型人才，具体运作方式如下：

校企合作模式

学校与多家企业签订合作协议，包括江西华伍、江铃汽车、中国香港捷和电机等知名企业，共同开展“订单班”和“冠名班”的教学与实训工作。这种合作模式被称为“联姻”、“互动”、“共享”、“多元”，形成了“校企合一、产教融合”的职业教育模式。

班级命名与设置

“冠名班”是以企业名称命名的班级，例如“华伍班”、“江铃班”等。这些班级由学校与企业共同参与教学计划的制定，企业全程参与招生、教学、实习及就业安排。学生既是学校的学生，也是企业的未来职工，接受双重教育。

“订单班”则是根据企业的实际需求设置，学生通过自愿报名、企业选拔后组成特定班级。学校根据企业的要求制定人才培养方案，并实施教学。

教学与实践结合

学生在学习期间，不仅接受理论课程，还参与企业的顶岗实习和实践学习。企业能工巧匠会进入课堂授课，学校教师也会到企业实践学习。这种互动模式有助于学生更好地适应企业文化和工作环境。

培养目标与就业对接

“订单班”和“冠名班”的培养目标明确，围绕企业的实际需求展开。学生毕业后直接进入合作企业工作，实现了从学习到就业的无缝对接。这种模式减少了企业对新员工岗前培训的需求，同时也降低了学生的就业压力。

奖学金与激励机制

企业通常会为“冠名班”学生提供奖学金支持，以鼓励学生努力学习并达到企业的培养要求。学校也会通过工学交替、现代学徒制等方式进一步深化校企合作。

多元化发展

学校通过“订单式”培养模式，覆盖机械、汽车、学前教育等多个专业领域，满足不同行业的需求。这种多元化的合作模式不仅提升了学生的就业竞争力，也推动了地方经济的发展。

江西省丰城高级技工学校思政课名师工作室和名班主任工作室的具体教学方法和成果有哪些

江西省丰城高级技工学校在思政课名师工作室和名班主任工作室的教学方法和成果方面，展现了显著的创新与成效。

一、思政课名师工作室的教学方法与成果

教学方法

思政课名师工作室注重理论与实践相结合，通过多种教学形式提升学生的综合素质。例如：

理论学习与实践结合：工作室组织教师团队参与高校思政课比赛、红色文化课程教学比赛以及职业技能大赛教学能力比赛，取得优异成绩。

实地调研与跨校合作：工作室开展“一线课堂”实地调研、抗美援朝老英雄访谈等活动，同时与江西财经大学结对，共同开展集体备课，提升教学质量。

课程思政融入：工作室将思政元素与专业课程内容有机结合，通过课堂理论教学、课外技术实践、技能竞赛等多种形式，实现课程思政与专业教育的深度融合。

教学成果

工作室成员在各类比赛中屡获佳绩，例如荣获全省高校思想政治课教师“一线课堂”优秀微课奖项。

工作室还培养了一批青年教师，推动了职业教育高质量发展。

二、名班主任工作室的教学方法与成果

教学方法

名班主任工作室以“立德树人”为核心，通过以下方式促进学生全面发展：

全方位育人：工作室通过课堂理论教学、课外实践、技能竞赛和线上课程等多种形式，将思政教育融入专业教育中，实现知行合一。

实践导向：围绕企业真实任务，优化实训室环境，设置企业文化氛围，让学生在准员工身份下接受职业能力和职业精神的培养。

团队建设与协作：工作室强调团队合作的重要性，通过集体备课和跨校合作提升教学水平。

教学成果

工作室培养了具有工匠精神的高技能人才，并在职业技能竞赛中取得多项荣誉。

工作室还通过课程思政的深度融合，提升了学生的综合职业素养和个人成长。

三、

江西省丰城高级技工学校的思政课名师工作室和名班主任工作室通过理论与实践相结合的教学方法，实现了课程思政与专业教育的深度融合。工作室不仅提升了教师的教学能力，还培养了一批优秀学生，为职业教育高质量发展做出了重要贡献。

江西省丰城高级技工学校在推动传统农民向新型职业农民转变方面采取了哪些具体措施和案例

江西省丰城高级技工学校在推动传统农民向新型职业农民转变方面采取了多项具体措施和案例，以下是详细说明：

成立农民学院和乡村振兴学院：

丰城中专在校园内挂牌成立了农民学院，并建立了乡村振兴学院，形成了市、乡、村三级农民培训体系。这一举措旨在整合各部门涉农培训资金和项目，开展新型职业农民培训，吸引更多人才成为新型职业农民。

开设多种培训课程：

学校开设了特种作业、智能制造、食品加工与检测、汽车维修、创业、船员、新兴电商、职业农民等培训课程。通过这些课程，学校不仅培养了大量行业工匠，还将大学教育送到广大农民和工匠的家门口，培育了新型职业农民和乡村实用人才。

校企合作与订单式培养：

学校与当地相关行业和企业开展订单式人才培养，为企业和当地培训输送了大量技能型人才。这种模式不仅提升了学生的技能水平，也为地方产业转型升级提供了有力支持。

实习管理机制：

学校推行“工学结合、六层推进”的人才培养模式，强化校外公共实训基地的规模、功能和辐射能力，构建学生实习管理长效机制。通过“走出去、请进来”和“常态化、精细化、信息化”的三化管理，实现了学校、学生、企业的三方共赢。

实地指导与技术推广：

学校组织技术人员下乡实地指导，为农民提供农业技术培训。对丰城市秀市镇雷坊村的种植大户雷应国（农作物病虫害综合防治）、丰城市小港镇张家洲养殖农场的张俊杰及养殖技术（产品加工）等进行了实地指导，深受农民欢迎。

多形式培训方式：

学校创新培训方式，实行多层次、多形式、多渠道的培训方法，包括农学理论教育、农业实用技能、职业技能、资格证书等培训。通过建立实名制的农民科技教育培训台账，记录培训对象的基本情况、培训内容、培训方式、培训教师、培训时间等信息，确保培训质量和效果。

社会贡献与荣誉：

学校被评为江西省再就业培训基地、江西省新型农民培训基地、江西省退役士兵技能培训基地。通过这些平台，学校不仅提升了自身的教育教学质量，还满足了当前经济社会发展的需求。

典型案例：

学校培养了如雷应国这样的优秀学员。雷应国通过学校的培训，掌握了农作物病虫害综合防治技术，成为当地农业生产的佼佼者。还有其他如徐建平（肉牛养殖技术）、金辉华（农产品质量安全）、张许良（测土配方果树栽培技术）等优秀学员，他们在各自的领域取得了显著成绩。

江西省丰城高级技工学校与企业的校企合作模式有哪些成功案例

江西省丰城高级技工学校在与企业的校企合作模式中，有多个成功案例，这些案例充分体现了“产教融合、校企共赢”的理念。

与京东科技的合作

2023年3月1日，丰城高级技工学校与京东科技正式签约，双方合作旨在深化产教融合，提升人才培养质量。京东科技为学校电子商务专业定制了一套电商一体化实训解决方案，包括导入电商实训课程体系、建设电商一体化实训中心，并提供企业专家培训和咨询服务。双方还共同构建了适应电子商务职业技能水平的课程体系，打造“双师型”教师培养基地和企业实践基地，开发优质培训资源课程，以提升职业院校教师队伍的整体素质能力。

与多家企业的合作模式

学校采取“引进一家企业、设置一个专业、服务一个行业、促进一个产业”的发展思路，与江西华伍股份、江西恒顶食品、江西俱进教育、佛吉亚好帮手、捷和电机等多家知名企业建立了合作关系。通过“顶岗实习”、“订单培养”、“产教结合”等多种模式进行人才培养，开设了华伍学徒班、佛吉亚学徒班、捷和学徒等定向培养班。这种合作模式不仅为学生提供了实践机会，也为企业培养了符合需求的技术技能人才。

与中艺装饰企业和赣派精工职业培训学校的校企合作

2024年11月6日，丰城高级技工学校分别与中艺装饰企业和赣派精工职业培训学校签署了校企合作协议。这些合作进一步深化了校企合作的层次，学校为企业提供技术支持和人才培训，而企业则为学生提供更多的实践机会和职业发展资源。这种合作模式不仅推动了学生的技能提升，也助力了企业的技术创新和市场竞争力。

“引进一家企业、办好一个专业、服务一个行业”的特色模式

学校通过与江西华伍股份、江西江铃汽车、中国香港捷和电机等18家企业合作，建立了“引进一家企业、办好一个专业、服务一个行业”的特色模式。这种模式不仅促进了学校的教学资源优化配置，还推动了区域经济和产业发展的深度融合。

新能源锂电产教联合体的建设

在宜春丰城高新区的支持下，学校与赣锋锂业等企业合作，成立了新能源锂电产教联合体。通过“订单式”培养模式，学校实现了学生入校即入企、上学即上岗的目标，为园区发展输送了大量高素质技术技能人才。

其他成功案例

学校还与江西华伍股份、江西佛吉亚好帮手、捷和电机等企业合作，通过“顶岗实习”、“订单培养”、“产教结合”等多种模式进行人才培养。开设了华伍学徒班、佛吉亚学徒班、捷和学徒班等定向培养班，取得了良好的效果。

江西省丰城高级技工学校通过与企业的深度合作，形成了多样化的校企合作模式，包括定制化实训方案、定向培养班、订单式培养以及产教联合体等。

江西省丰城高级技工学校毕业生就业率高达99%的背后，有哪些关键因素和成功策略

江西省丰城高级技工学校毕业生就业率高达99%的背后，有多个关键因素和成功策略。以下详细分析：

校企合作与工学结合：

丰城高级技工学校通过深化校企合作，将“课堂建在车间”，突出工学结合，提高人才培养的针对性和实用性。这种模式不仅让学生在校期间就能接触到实际工作环境，还能提前适应企业的工作流程和要求，从而提高就业竞争力。

高质量的教育与培训：

学校注重学生综合素质的培养，严格执行国家免学费政策和助学金政策，确保贫困学生也能接受高质量的职业教育。2020年，学校的文化课合格率和专业技能合格率均为100%，学生体质测评合格率为84.71%。学校还提供多种实训设备和教学设施，如16个实训车间和2300余台套各类实训设备，确保学生能够进行充分的实践操作。

多渠道就业推荐与服务：

学校提供专业的就业推荐服务，历年就业率保持在95%以上，2024年就业推荐率更是达到100%。学校还与多家优质企业建立合作关系，设立冠名班、订单班、产业学院等，通过企业新型学徒制、学生学徒制、岗前培养模式等多种方式，确保学生毕业后能够顺利进入企业工作。

政府支持与政策扶持：

丰城市政府高度重视职业教育的发展，将丰城高级技工学校升格为国家级高技能人才培养基地，并支持学校申办技师学院。政府还推行“技能培训+就业创业服务”联动模式，为毕业生提供免费就业创业培训服务，进一步提升学生的就业能力。

专业设置与市场需求对接：

学校的专业设置紧密结合市场需求，开设了数控技术应用、模具制造技术、学前教育、计算机应用、电子商务、汽车运用与维修、物流管理与服务、生产制造与管理、畜牧兽医、宠物养护与经营等17个专业。这些专业涵盖了多个行业，能够满足不同企业的用工需求，从而提高学生的就业率。

高技能人才的培养：

学校注重培养学生的高技能水平，每年有90%以上的毕业生能够达到高级工水平。这种高水平的技能培养不仅提高了学生的就业竞争力，也为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。

社会认可与企业欢迎：

丰城高级技工学校的毕业生供不应求，深受企业欢迎。学校毕业生不仅待遇好、福利高，而且就业前景广阔，可以享受公务员招录、事业单位专业技术资格招聘、同等待遇等各项优惠政策。

丰城高级技工学校之所以能够实现99%的高就业率，主要得益于其深化校企合作、注重实践教学、提供高质量的教育与培训、多渠道就业推荐与服务、政府的大力支持以及专业设置与市场需求的有效对接。