绍兴市上虞区职业教育中心,技能人才培养-教育特色

绍兴市上虞区职业教育中心（上虞区技工学校）在技能人才培养方面具有鲜明的教育特色，主要体现在以下几个方面：

专业建设与产教融合

学校紧密对接地方产业发展需求，开设了机电、汽修、信息技术、电商等四大主干专业群，并通过“1+X”证书制度试点，推动学生多证培养。学校还与企业合作，建立了“卧龙机电学院”和“青梧桐电商基地”等机构，促进教育链与产业链的有机衔接。学校通过校企合作模式，如“工学交替”“工学结合”，为学生提供实践平台，增强其职业技能。

师资力量与教学模式

学校拥有一支由全国技术能手、高级技师等组成的强大师资队伍，部分教师获得国家级和省级荣誉。学校注重教学改革，采用理论与实践相结合的教学模式，开设必修、自选和选修课程，并实施顶岗实习制度，确保学生在真实环境中提升技能。

实训基地与设施

学校建有中央财政支持的实训基地、省级先进实训基地和绍兴市数控实训开放中心等，为学生提供了先进的实践平台。学校还拥有80余个专业实训工场，设备总值达上亿元，能够满足各类专业教学需要。

技能竞赛与荣誉

学校在技能竞赛中表现突出，多名学生在全国、省、市级比赛中获奖。机电技术应用专业被评为浙江省中职高水平建设专业，汽修和电商专业被评为省中职高水平建设专业。

社会服务与就业支持

学校积极开展社会服务，开展各类职业技能培训，为地方经济发展和就业创业提供支持。学校通过就业创业指导、实习方案设计等方式，帮助学生顺利就业。

创新办学模式

学校探索中高职一体化培养模式，如与绍兴文理学院合作开设工业机器人技术应用专业中职与本科一体化培养项目。学校还通过“三生”教育理念（生存、生活、生命），培养学生的全面发展。

文化与德育

学校秉承“厚德精技”的校训，注重德育与技能并重，培养学生的社会责任感和职业素养。学校还通过“五育融合”（德、智、体、美、劳）的方式，全面提升学生素质。

绍兴市上虞区职业教育中心通过专业建设、师资力量、实训基地、技能竞赛、社会服务、创新办学模式以及文化德育等多方面的努力，形成了以技能培养为核心的鲜明教育特色，为地方经济和社会发展培养了大量高素质技能型人才。

绍兴市上虞区职业教育中心在“1+X”证书制度试点中具体实施了哪些措施

绍兴市上虞区职业教育中心在“1+X”证书制度试点中具体实施了以下措施：

加强职业指导和职业生涯规划：学校重视学生的职业发展，积极开展职业生涯规划和指导教育，将职业指导和创新创业课程纳入教学计划。完善就业创业教育方案和实习始业教育方案，邀请优秀毕业生和企业领导来校作职业发展报告，促进学生职业发展。

优化课程设置：学校推进机电、汽修、电商、信息技术四大主干专业群建设，健全动态调整机制，聚焦专业前沿及时调整教学内容。通过“1+X”证书制度试点，学校开设多个专业建设新渠道，强化学生职业能力培养。

深化校企合作：学校鼓励“引企入教”，加强校企合作方式，建设实习实训基地、技术工艺和产品开发中心等机构。实施“百校千企”和“千企万师”工程，推动学校与企业建立人才联合培养机制，开展学徒制合作。

完善评价体系：学校强化“双能并重、知行合一”的课程体系建设，突出“核心素养”培养，强化“职业能力”建设和实践教学体系建设。学校新建开全开优公共模块、专业模块和必修模块，自主开发开设多门校本课程和网络课程，编撰多本校本教材。

推进“1+X”证书制度试点：学校推行“1+X”证书制度试点，开拓多个专业建设新渠道，强化学生职业能力培养。学校现有多个省市级示范专业和专业实训基地，汽修和电商专业被评为省中职高水平建设专业，学校被浙江省电子商务委员会评为第六批电子商务培训机构等。

加强师资培训：学校鼓励教师积极参与“1+X”师资培训和考试，提高专业竞争力。学校制定相应的教师激励制度，鼓励教师参加职业技能等级证书培训和试点考评员、培训师考核，学校报销相关费用及考试费全额支出。

组织学生参加培训和考试：学校利用寒暑假组织学生进行“1+X”证书项目培训，并通过“1+X”证书制度试点专款费用支持学生参加培训，提高学生参与培训的积极性。截至2022年7月，共有3071名学生参加了培训。

建立试点工作机制：学校成立“1+X”工作领导专班，统筹安排证书培训、竞赛、考核等相关工作。通过建立试点工作机制，确保“1+X”证书制度试点工作的顺利推进。

多维度激励机制：学校制定多维度教师激励制度，确保教师在“1+X”证书制度试点中的积极性和主动性。通过这些措施，学校不断提升教育教学质量，提高学生的专业竞争力和就业能力。

“卧龙机电学院”和“青梧桐电商基地”在绍兴市上虞区职业教育中心是如何运作的

“卧龙机电学院”和“青梧桐电商基地”在绍兴市上虞区职业教育中心的运作方式主要体现在以下几个方面：

校企合作与双元育人模式：

“卧龙机电学院”和“青梧桐电商基地”是学校与企业合作的产物，采用“学校+专业+公司”的形式，形成“双元”育人模式。这种模式通过引入企业的生产流水线和现代企业管理理念，使学生在学习过程中能够直接接触实际工作环境，提升实践能力。

学校与浙江卧龙集团、浙江春晖集团、浙江阳光集团等企业合作，共建了“卧龙电机”“春晖机电”“阳光电子”和“青梧桐电商创业园”等全真教学工厂，这些工厂不仅为学生提供了实训场所，还通过引入企业资源，使学生能够在真实的工作环境中学习和成长。

现代学徒制试点：

“青梧桐电商基地”被创建为绍兴市现代学徒制示范项目，通过“学生—准员工—员工”的人才培养思路，构建了“认知模拟、过程训练、真实实践、创新演练”四层递进实践体系。这种体系旨在通过不同层次的实践训练，有效提升学生的专业技能和职业素养。

学校依托“青梧桐电商基地”，创建了多个示范项目和基地，进一步推动了现代学徒制的实施。

政府支持与社会认可：

“青梧桐电商基地”被浙江省自由贸易发展中心和浙江省电子商务促进会联合表彰命名为第六批电子商务培训机构，成为绍兴市唯一的第六批浙江省电子商务实践基地。

学校还被评为浙江省第六批电子商务实践基地和绍兴市校外实习实训示范基地，这些荣誉体现了政府和社会对学校在电商教育领域的认可和支持。

多样化的实训与就业服务：

学校通过建立“卧龙机电学院”和“青梧桐电商基地”，不仅为学生提供了丰富的实训机会，还通过校企合作，拓展了学生的就业渠道。学校与优诺（绍兴）食品贸易有限公司签约，建立了直播电商实训基地，进一步丰富了学生的实训内容。

学校还积极开展职业技能等级培训试点，成功申报三个职业工种进入首批试点，为学生提供了更多的职业发展机会。

创新与示范作用：

学校通过“卧龙机电学院”和“青梧桐电商基地”的建设，不仅提升了自身的教学水平，还成为区域内的示范性基地。“青梧桐电商基地”被命名为绍兴市校外优秀实践基地，展示了学校在电商教育领域的领先地位。

学校还通过整合政府、院校、行业协会、主播、MCN机构等多方资源，打造了综合性培育孵化平台，为直播从业人员提供系统学习、实践锻炼、交流互动的优质平台。

绍兴市上虞区职业教育中心在“三生”教育理念下，具体有哪些课程或活动来培养学生的全面发展

绍兴市上虞区职业教育中心在“三生”教育理念下，通过多种课程和活动来培养学生的全面发展。具体措施如下：

课程育人：

学校围绕学生核心素养的课程化建设，聚焦“三生”教育理念，结合课程教学、团体辅导、实践体验活动，落实思想道德、体艺健康、心理健康及青春期教育、学校红十字教育等方面的教育。

学校开设了30多类德育课程，修订完善了多本校本德育教材。

课程内容涵盖生存、生活、生命教育，强调学生学会生存、生活和思考生命。

团体辅导：

学校通过团体辅导活动，帮助学生在心理、情感、行为等方面得到积极引导和支持。

学校聘请了10多名校外人士担任兼职“三生”德育导师，并定期邀请他们来校开展人生规划、法制教育、消防安全、卫生健康等方面的讲座。

实践体验：

学校通过丰富的实践活动，如社会实践、志愿服务等，增强学生的实际操作能力和社会责任感。

学校还注重心理健康教育、青春期教育和青春期健康教育，确保学生在心理和生理上都能健康成长。

文化育人：

学校通过校园文化建设，营造良好的育人环境。学校投入资金50多万元，新建校园电视台、招募主持人与节目撰稿人员，定期播出节目，传播“三生”理念与知识技能。

学校还建立了“两台一网二号”德育平台，定期推送德育信息。

德育管理：

学校健全了三大德育保障机制，新建了三大德育基地，并组建了四大育人工作团队。

学校对德育主任、班主任进行“三证”考试，明确德育干部、班主任“三证”要求，即心理健康C证证书、青春期健康救护培训合格证书、思想品德讲师资格证书。

特色活动：

学校每年组织“三生”教育班主任德育课大赛与优质德育展示观摩活动，提升育人水平。

学校还通过“三生”征文等形式，引导学生进行自我反思和成长。

校企合作：

学校通过“校企合作”“工学结合”的人才培养模式，结合“项目教学”“模块教学”“实训教学”相结合的教学模式，注重学生多元化发展。

职业规划：

学校积极开展职业生涯指导，加强学生职业生涯规划教育，培养学生的职业规划能力和就业竞争力。

绍兴市上虞区职业教育中心与企业合作的具体模式和成效是什么

绍兴市上虞区职业教育中心与企业合作的具体模式和成效主要体现在以下几个方面：

1. 校企合作模式

绍兴市上虞区职业教育中心通过多种方式与企业建立合作关系，形成了“引生入校、引企入校、互聘共用”的合作模式。具体包括：

引生入校：组织学生到企业进行实地学习，如2023年10月开展的“工匠进校园、学生进企业”活动，让学生近距离接触企业，了解专业知识在实际中的应用。

引企入校：邀请企业进入校园，共建实训基地和实验室，如与卧龙电气集团共建的“卧龙机电学院”，以及与优诺（浙江）食品贸易有限公司合作建立的电商人才培养基地。

互聘共用：教师和企业技术人员互相交流，共同参与教学和培训，如成立校企发展教师共同体，开展“百名教师进校园”和“百名技师进课堂”活动。

2. 混合制校企共同体建设

学校积极探索“混合制”校企共同体建设，形成了“卧龙机电学院”、“青梧桐电商基地”、“青瓷陶艺技术服务中心”等特色化专业体系，逐步形成校企双元育人办学模式。这些共同体不仅提供了丰富的实践机会，还通过企业参与课程设计和教学，提升了学生的专业技能和就业竞争力。

3. 现代学徒制试点

绍兴市上虞区职业教育中心深化现代学徒制试点改革，通过校企共同招生招工，学生和员工享受同等福利。与美盛文化创意股份有限公司的合作，通过共同招生招工，大幅增加了学生和企业的参与度。这种模式不仅解决了学生的就业问题，还为企业输送了大量高素质技能人才。

4. 社会培训与服务

学校利用专业特色、师资优势和场地资源，建立了社会培训体系，开发培训点，建设内容丰富的培训项目，如特种作业操作证上岗证培训、企业新型学徒制培训等。2023年，共开展各类培训544项，培训117946人次，超额完成省厅既定培训任务。

5. 产教融合与社会服务

学校积极履行社会服务职能，通过校企合作，推动企业智能化改造和数智化转型。教师参与企业技改项目，提升个人综合素质和技术能力，将企业先进技术标准融入课程，培养适应数智化转型的高素质技术技能人才。学校还通过志愿服务活动，融入地方社会经济发展。

6. 成效

学生就业率：学校毕业生就业率接近100%，其中30%的毕业生成为企业的管理岗职工。

企业满意度：用人单位满意率达98%以上。

社会认可：学校被评为省六星级电子商务实践基地、省电子商务实践基地、省校外实习实训示范基地，并获得绍兴市现代学徒制示范项目。

7. 具体案例

优诺（浙江）食品贸易有限公司：学校与优诺公司合作建立电商人才培养基地，开设电商销售分店，解决理实分离问题。通过直播平台和电商育人模式，为学生提供专业技能提升、职业素养培养、顶岗实习及高品质就业的条件。

卧龙电气集团：学校与卧龙电气集团共建“卧龙机电学院”，通过“互联网+”线上和线下培训模式，提升学生的专业技能和就业竞争力。

绍兴市上虞区职业教育中心的师资队伍中，有哪些获得国家级和省级荣誉的教师

绍兴市上虞区职业教育中心（上虞区技工学校）的师资队伍中，有多名教师获得了国家级和省级荣誉。具体如下：

国家级荣誉：

任城龙：新能源汽车专业教师，曾获得全国技术能手称号，并多次参加全国技能竞赛并获奖，完成多项技术创新和专利发明。

潘晓峰：机械专业骨干教师，曾获得浙江省技术能手、浙江省工匠等荣誉，并多次在职业技能大赛中获奖。

省级荣誉：

朱建杰：在2016年绍兴市职业技能大赛中荣获一等奖，2018年绍兴市中等职业学校职业能力大赛中荣获第一名。

倪亮乐：装饰美工技师，省专业技能大赛一等奖。

任王良、洪伟、经岗：汽修高级技师，全国、省竞赛一、二等奖。

陆旭东、朱建杰、王建平、袁坤建、刘晓峰：机电类高级技师，省市技术能手，指导学生获得省市一、二等奖。

章钿、朱杭杭、王建平：会计专业优秀教师，省市技术能手，指导学生获得省市一、二等奖。

学校还有一批教师在各类技能竞赛中取得了优异成绩，如：

2020年新增浙江省技能能手1名、绍兴市名师1名、绍兴市学科带头人1名、上虞区学科带头人1名。

教师竞赛获奖情况：1人获浙江省教师职业能力大赛二等奖，1人获浙江省信息化比赛三等奖，1组团队获浙江省教师教学能力大赛三等奖，1人获绍兴市优质课一等奖，2个团队获绍兴市优质课二等奖。