杭州市萧然职业高级中学,教育创新与人才培养-全面

杭州市萧然职业高级中学在教育创新与人才培养方面表现突出，具体体现在以下几个方面：

多样化的专业设置与实践教学

萧然职业高级中学开设了多个专业，包括学前教育、计算机网络技术、电子商务、工艺美术等，其中学前教育专业已开办21年，培养了2770余名毕业生，规模居全区前列。学校注重理论与实践相结合的教学方法，通过“设岗练兵”活动，设置了文明监督岗、卫生服务岗、礼仪接待岗等岗位，提升学生的动手能力和实际操作能力。学校还与宿迁泽达职业技术学院等高校建立了战略合作关系，进一步推动校企合作。

注重学生综合素质与创新能力的培养

学校秉承“态度决定行为，行为养成习惯，习惯成就人生”的理念，强调学生品德和习惯的培养。学校通过创新创业教育的融入，推进“学创融合、产教融合、专业融合”的人才培养模式，为学生提供广阔的创新创业平台。学校是浙江省音乐考级委员会考试点、中国舞蹈家协会舞蹈考级承办单位以及中国美术家协会社会美术水平考级承办单位，为学生提供了多样化的技能认证机会。

就业率与社会认可度高

学校毕业生就业率极高。2010年至2021年间，80位学前教育专业毕业生成功考入公办幼儿教师岗位，2019年毕业生就业率达到98.6%。学校连续多年被评为萧山区教育系统先进集体，并被杭州市民政局评为4A社会组织。

完善的设施与优美的校园环境

学校占地面积6000余平方米，设施齐全，包括舞蹈房、音乐教室、美术教室、古筝教室、电脑房、学生宿舍、浴室和食堂等。这些设施为学生提供了良好的学习和生活环境，有助于学生全面发展。

特色教育与社会服务

学校以“让每一个扬起希望的风帆，让每一个享受成功的喜悦”为办学宗旨，致力于培养全面发展的专业人才。学校还积极参与社会服务，如学前教育专业毕业生在各类学前教育技能比赛中取得优异成绩。

杭州市萧然职业高级中学通过多样化的专业设置、实践教学、创新创业教育以及完善的设施与优美的校园环境，在教育创新与人才培养方面取得了显著成效，为社会输送了大量高素质的专业人才。

杭州市萧然职业高级中学的“设岗练兵”活动具体是如何实施的

杭州市萧然职业高级中学的“设岗练兵”活动具体实施方式如下：

培养行业习惯岗：学校设置了多种岗位，如“文明监督岗”、“卫生服务岗”和“礼仪接待岗”。这些岗位旨在培养学生的行业习惯，提高他们的职业素养和服务意识。通过这些岗位的实践，学生能够更好地适应未来的工作环境，具备良好的职业道德和服务技能。

设置技能岗：根据学校各专业的特点和要求，学校设置了多种技能岗位。幼师专业设置了声乐、舞蹈、弹琴、儿歌创作等岗位；财会专业设置了计算机管理、网络知识等岗位；旅游管理与服务专业设置了旅游知识、网络制作等岗位；计算机与文秘专业设置了办公自动化等岗位。这些岗位的设置使学生的动手能力得到了大幅度提高，为他们未来的职业发展打下了坚实的基础。

通过这些具体的岗位设置和实践活动，杭州市萧然职业高级中学不仅提高了学生的专业技能，还增强了他们的实际操作能力和职业素养，得到了社会和家长的普遍认同。

杭州市萧然职业高级中学与宿迁泽达职业技术学院的合作内容包括哪些方面

杭州市萧然职业高级中学与宿迁泽达职业技术学院的合作内容主要包括以下几个方面：

教育战略合作：

2013年3月16日，杭州市萧然职业高级中学校长施刚毅带领学校教师和学生代表访问了宿迁泽达职业技术学院，并签署了教育战略合作协议书。双方在崇德楼九楼会议室进行了深入讨论，并就合作事宜达成一致意见。

学生管理与辅导员队伍建设：

2024年12月29日，宿迁泽达职业技术学院与宿迁学院开展了学工系统协作共建活动。双方通过校际座谈，就学生管理、辅导员培训、心理健康教育等议题进行了深入探讨。宿迁学院分享了其在学生管理和辅导员队伍建设方面的优秀经验，如“锦囊工程”的实施，为学生工作注入了新的活力与动力。

产教融合与校企合作：

宿迁泽达职业技术学院积极探索与企业的深度合作，通过校企合作、实训中心建设等方式，提升学生的实践能力和就业竞争力。与江苏中连智能教育科技有限公司等企业共建智能制造产业学院，推动产教深度融合。

学院还与京东、华为等知名企业合作，为学生提供丰富的实习实训机会，强化职业技能和实战经验。

现代学徒制：

宿迁泽达职业技术学院积极探索并实施“现代学徒制”人才培养模式，与京东、华为等知名企业的紧密合作，为学生提供了丰富的实习实训机会，强化了职业技能和实战经验。

就业指导与服务：

学院强化了就业指导与服务，通过就业创业指导中心等平台，为毕业生提供全方位的就业指导和服务。通过校企合作、访企拓岗等活动，为毕业生提供了广阔的就业市场和丰富的岗位选择。

杭州市萧然职业高级中学与宿迁泽达职业技术学院的合作内容涵盖了教育战略合作、学生管理与辅导员队伍建设、产教融合与校企合作、现代学徒制以及就业指导与服务等多个方面。

杭州市萧然职业高级中学在创新创业教育方面有哪些具体的课程或项目

杭州市萧然职业高级中学在创新创业教育方面采取了多种具体的课程和项目。以下是详细内容：

常规双创课程：

在高一、高二阶段，学校开展常规的双创课程。这些课程根据专业和学制的不同，设立基础必修课和拓展选修课，将双创教育纳入学分系统进行考核。通过这些课程，学校普及和满足学生对基本双创知识的学习需求。

双创社团：

学校组建了双创社团，并开展双创培训。这些培训主要针对有双创项目的学生，重点在于双创实操训练和能力培养。通过社团活动，学生可以更好地实践和提升自己的创业能力。

孵化指导和双创咨询：

学校为学生提供孵化指导和双创咨询，对学生进行有针对性的指导。具体措施包括定期举办“创业企业家交流论坛”、“与企业家面对面”等活动，帮助学生分析创业成功与失败的原因，提供理论指导。

第二课堂：

学校还开拓了双创基地的第二课堂，鼓励学生大胆进行双创实践，进一步提高学生的创业能力素养。

杭州市萧然职业高级中学如何通过校企合作推动学生实践教学和就业

杭州市萧然职业高级中学通过校企合作推动学生实践教学和就业的方式主要体现在以下几个方面：

签订校企合作协议：萧然职业高级中学作为国家级萧山经济技术开发区的校企合作基地，已与14家企事业单位签订了校企合作协议。这些合作协议为学生提供了丰富的实习和就业机会，使学生能够在真实的工作环境中学习和实践，从而提高其职业素养和就业竞争力。

共建实训基地：学校与企业共同开发课程、共建实训基地，使学生能够在学习过程中获得实际工作经验。这种产教融合的模式不仅提升了学生的实践能力，还增强了企业的技术创新能力。

企业学区建设：学校在汽修、机电等专业建立了多个“企业学区”，这些学区提供了典型生产车间和岗位，实施了项目化教学场景和资源设计，帮助学生从学徒向员工的身份转换，实现了由学校走向社会的无缝对接。

现代学徒制：学校探索和实践现代学徒制，实现专业与产业对接、课程与岗位对接、教材与技能对接、教室与车间对接、老师与师傅对接、教学过程与生产过程对接、行为习惯与职业素养对接、毕业证书与职业资格证书对接。这种模式不仅提高了学生的实践能力，还确保了学生毕业时具备较高的职业技能。

顶岗实习和工学交替：学校创新顶岗实习形式，按照企业生产技术要求建成一批高水平的综合性实训基地，完善学校实习岗位制度。通过工学交替、顶岗实习等方式，学生能够更好地了解行业发展和企业需求，提高自身的职业素养和综合能力。

优质就业通道：学校积极构建优质就业通道，为学生提供优质实习岗位，确保学生在实习期间能够获得良好的工作体验和职业发展机会。学校还与化工分会、餐饮协会、旅游协会等行业协会合作，进一步提升学生的就业竞争力。

资助奖励政策：学校为学生提供多种资助奖励政策，包括每学年减免学费2000元、特殊情况下的国家助学金、优秀学生奖学金和国家奖学金等。这些政策不仅减轻了学生的经济负担，还激励了学生努力学习，争取更好的发展机会。

杭州市萧然职业高级中学学生参与社会服务活动的具体案例有哪些

杭州市萧然职业高级中学学生参与社会服务活动的具体案例如下：

“设岗练兵”活动：

学校广泛开展了“设岗练兵”活动，设置了多种岗位，如“文明监督岗”、“卫生服务岗”和“礼仪接待岗”等。这些岗位不仅帮助学生培养了行业习惯，还提高了他们的动手能力和社会责任感。这些活动得到了社会和家长的普遍认同，学校也因此连续5年被评为“萧山区教育系统先进集体”。

萧山区消防救援大队的爱心帮扶活动：

萧山区消防救援大队经常组织学生进消防站、消防员进社区等公益活动，用“红色党员车”将消防安全送到大街小巷。大队还开展献热血活动，鼓励每位消防员献出热血，奉献爱心。这些活动不仅增强了学生的社会责任感，也提升了他们的应急处理能力。

萧然晚晴手工坊的志愿服务：

萧山区老干部手工艺志愿服务队在蜀山街道和城厢街道党群服务中心、紫荆园及区老干部活动中心老党员驿站挂牌设立四个萧然晚晴手工坊，定时定点开展剪纸、丝网花、串珠等教学活动。这些活动不仅丰富了志愿服务内容，还提升了队伍建设。截至目前，累计开展志愿服务活动132场次，参与志愿者400人次，创作手工艺作品近4000幅，受益人次达7000余人。