镇江市丹徒区职业技术教育中心 丹徒区职业教育的核心

镇江市丹徒区职业技术教育中心（现更名为江苏省丹徒中等专业学校）是丹徒区职业教育的核心机构，其核心地位体现在以下几个方面：

国家级重点中等职业学校与省级示范地位

该校是国家级重点中等职业学校、江苏省四星级职业学校，并通过了省高水平示范性中等职业学校验收。其机电技术应用、电子技术应用、计算机及应用三个专业被列为省级示范专业，体现了在专业建设上的领先地位。

技能紧缺人才培养基地

作为江苏省“电子技术应用”和“机电技术应用”技能紧缺人才培养基地，学校专注于为区域重点产业输送技术人才。与沃得重工、我国二重集团、江苏领先电子等大型企业签订校企合作协议，开展订单式培养，毕业生就业率稳定在98%以上，对口就业率和高位就业率突出。

多元化社会服务职能

学校承担镇江市劳动力转移培训、丹徒区退役士兵职业技能培训，并被列为省级培训基地。还设有计算机、外语、普通话等培训中心，服务地方社会经济发展。

升学与就业并重的办学模式

学校坚持“就业+升学”模式，近三年有1000余名学生通过分类招生考试和对口高考升入高等院校，其中38%进入本科院校。职教高考政策的实施进一步拓宽了学生的升学通道。

优越的办学条件与地理位置

主校区位于镇江南郊丹徒经济开发区，紧邻312国道和多家大型企业，交通便利且便于校企合作。学校占地面积150余亩，配备先进实训设施，并与222个校外实训基地合作，强化实践教学。

严格管理与全面发展

实行“全封闭寄宿式准军事化管理”，结合专业班主任辅导和教官养成式教育，注重学生综合素质培养。校园文化丰富，开展多样化文体活动，保障学生全面发展。

丹徒区职业技术教育中心以技能型人才培养为核心，通过校企合作、社会培训、升学就业一体化等模式，成为区域职业教育的重要支柱，为地方经济和社会发展提供了强有力的人才支撑。

镇江市丹徒区职业技术教育中心与哪些大型企业有校企合作协议，合作的具体内容是什么

镇江市丹徒区职业技术教育中心与多家大型企业签订了校企合作协议，具体合作内容如下：

沃得重工：学校与沃得重工签订了校企合作协议，每年为该企业提供生产一线技术工人的培养服务。

我国二重集团：同样签订了校企合作协议，每年为该企业提供技术工人培养支持。

江苏领先电子有限公司：学校与该公司合作，每年为其输送所需的技术工人。

江大泵业：学校与江大泵业签订协议，共同培养企业所需的技术人才。

这些合作内容主要围绕职业教育的核心理念，即通过校企合作模式，为合作企业提供生产一线的技术工人，同时促进学生就业率的提高。近年来，丹徒区职业技术教育中心的毕业生就业率一直保持在98%以上，其中对口就业率和高位就业率均表现突出。

江苏省丹徒中等专业学校在电子技术和机电技术应用方面的省级示范专业具体包括哪些课程和实训项目

江苏省丹徒中等专业学校在电子技术和机电技术应用方面的省级示范专业具体课程和实训项目如下：

电子技术应用专业：

该专业是江苏省丹徒中等专业学校的省级示范专业之一，学校开设了相关的课程和实训项目，以培养学生的电子技术应用能力。

具体课程可能包括电工电子技术与技能、低压电工技术、PLC基础和钳工技能实训等基础课程，以及工厂电气设备控制、CAD制图、传感器应用、变频器应用、自动生产线装配等核心课程。

实训项目方面，学校注重工学结合，通过真实环境下的实训教学，例如工厂电气设备控制、电机与电器生产工艺、工业机器人工作站安装与调试等，帮助学生掌握实际操作技能。

机电技术应用专业：

同样作为省级示范专业，机电技术应用专业在课程设置上涵盖了机械制图、机械基础、气压与液压传动、可编程控制器系统应用编程等内容。

实训项目包括典型机电设备装配、电机与电器生产工艺、电机安装与维修、电气检测与控制、PLC控制与调试等，这些课程和实训项目旨在提升学生在机电领域的综合技能。

学校还与多家企业合作，通过校企合作模式，为学生提供实习和就业机会，进一步强化学生的实践能力。

镇江市丹徒区职业技术教育中心如何实施“就业+升学”模式，具体有哪些措施和成效

镇江市丹徒区职业技术教育中心通过实施“就业+升学”模式，为学生提供了多元化的发展路径，具体措施和成效如下：

多元化升学路径

学校注重学生的升学发展，为学生提供分类招生考试和对口招生的机会，使学生能够升入专科、本科院校继续深造。这种升学路径不仅拓宽了学生的未来发展空间，也提升了职业教育的社会认可度。

校企合作模式

学校与国内外200余家企事业单位建立了合作关系，通过订单式培养、工学结合等方式，为学生提供实习和就业机会。这种模式确保学生在校期间就能接触到实际工作环境，积累实践经验，从而提高就业竞争力。

职业技能培训与证书获取

学校注重学生职业技能的培养，通过开展职业技能鉴定和取证工作，帮助学生获得相关职业资格证书。学校每年组织补贴性职业技能培训6414人，并完成职业技能鉴定取证2467人。这些措施不仅提升了学生的专业技能水平，还增强了其就业市场中的竞争力。

课程改革与专业建设

学校不断优化课程体系，开发了“素质+技能”菜单体系，并推进现代学徒制试点。通过与企业合作开发岗位课程，学校能够更好地满足社会对高素质技术技能人才的需求。这种课程改革和专业建设为学生提供了更加贴近实际需求的学习内容。

就业服务与平台搭建

学校积极搭建就业服务平台，通过举办校企合作双选会、线上招聘等方式，为学生提供精准的就业指导和岗位推荐。学校曾举办“逐梦启航 云对接”双选会，采用线上招聘模式，帮助学生达成初步就业意向。

成效显著

学校的“就业+升学”模式取得了显著成效。在近三届高考中，学校对口高考成绩斐然，有1000余名同学升入高等院校就读，其中38%的学生升入本科院校。学校还培养了大量高技能人才，为地方经济发展提供了有力支持。

该中心承担的劳动力转移培训和退役士兵职业技能培训项目具体内容是什么，有哪些成功案例

该中心承担的劳动力转移培训和退役士兵职业技能培训项目具体内容及成功案例如下：

劳动力转移培训项目内容：

培训形式与内容：

采取集中授课与网络学习相结合的方式，每期课程包含40个课时的集中培训和40个课时的网络培训。

培训内容涵盖思想政治教育、政策讲解、心理调适与角色转换、就业创业形势分析、就业风险防范、职业规划、职业技能培训及就业推介等。

邀请十余家承训机构进行行业宣讲，开展“订单式”职业技能培训，帮助学员了解社会形势，增强就业信心。

成功案例：

桂林市通过此类培训帮助退役军人适应新生活，提高就业能力，并通过多形式的职业技能培训（如中式烹饪、计算机技术等）提升了农村劳动力的就业技能和综合素质，促进了就业和增收。

退役士兵职业技能培训项目内容：

培训形式与内容：

采取“集中办班+分散插班”的方式，开设了保安教官师资、低压电工、教师资格证等技能培训班。

培训内容包括理论知识和实践操作能力，注重培养学员的实际工作技能。

培训形式灵活多样，包括线上和线下相结合的方式，总时长为80学时。

成功案例：

重庆工信职业学院：成功举办了两期技能培训班，共55名退役士兵参训并全部通过考核，其中包括2名技师、5名高级工和48名中级工，展示了卓越的学习能力和技术水平。

苏州职业大学：通过职业技能培训使3672名退役军人走上工作岗位，专业涵盖工商管理、会计、机电一体化等多个领域，其中“双证”获得率达98%。

芜湖职业技术学院：通过建立“三个基地”和“三个中心”，帮助退役军人实现优先录用、快速就业，并提升创业能力。

宝鸡职业技术学院：自2015年起开展退役士兵技能培训班，为劳动力转化和培养实用技能型人才做出了贡献。

该中心通过多种方式和形式的培训项目，不仅帮助退役军人顺利过渡到新生活和就业市场，还通过多样化的课程设置和实践操作训练提升了他们的职业技能和综合素质。

江苏省丹徒中等专业学校的全封闭寄宿式准军事化管理具体是如何实施的，对学生有哪些积极影响

江苏省丹徒中等专业学校实施的全封闭寄宿式准军事化管理，具体包括以下几个方面：

全封闭管理：学校实行全封闭寄宿制，学生必须住校，不允许随意出入校园，确保学生在校园内接受全方位的管理和监督。这种管理模式排除了外界干扰，使学生能够专注于学习和生活。

准军事化管理：学校宿舍实行准军事化管理，包括严格的作息时间、物品摆放规范、卫生管理等。学生需按时起床、就寝，宿舍内务需整齐划一，床铺、洗漱用具、衣物等物品的摆放都有明确要求。学校还通过标准化宿舍内务管理、集合点名上课等方式，培养学生整齐划一的习惯，减少懒散和涣散。

纪律与行为规范：学校推行严格的纪律要求，包括禁止携带危险物品、禁止从窗口抛物等。通过每日的升旗仪式、集会活动、大课间活动（如做军体拳、跑操等）来强化学生的纪律意识和集体荣誉感。

全方位监督与管理：学校配备专职教官和德育管理人员，24小时不间断巡查校园，监控全覆盖，确保学生的安全和纪律。学校还设有专职辅导员和巡逻保卫人员，进一步加强宿舍和校园的安全管理。

生活与学习支持：学校为学生提供全面的生活和学习支持。生活班主任24小时住校，关注学生的生活和心理状态，帮助学生调整学习状态。教学班主任和代课老师提供个性化学习方法指导，帮助学生提高学习效率。

身心健康教育：学校配备专业心理咨询师，定期开展心理健康讲座，并建立学生心理健康成长档案，促进学生的心理健康发展。

这种全封闭寄宿式准军事化管理模式对学生有以下积极影响：

培养自律与责任感：严格的作息时间和行为规范有助于学生养成良好的生活习惯，增强自律意识和责任感。

提高纪律性与执行力：准军事化管理通过整齐划一的行动和严格的纪律要求，锻炼学生的吃苦精神、团队精神和执行力，使其适应未来社会的要求。

优化学习环境：全封闭管理排除了外界干扰，使学生能够全身心投入学习，提高学习效率。

提升心理素质：通过心理健康教育和支持，学生能够更好地应对学习和生活中的压力，促进心理健康发展。

塑造良好品德：准军事化管理注重培养学生的团结互助、讲究卫生、文明礼貌等良好品德，有助于形成积极向上的校园文化。