南通科技职业学院 科技特色职业教育的突出代表

南通科技职业学院作为科技特色职业教育的突出代表，其优势主要体现在以下几个方面：

一、科技导向的专业集群建设

学校紧密对接长三角区域经济和南通市“3+3+N”产业需求，构建了六大科技特色鲜明的专业集群：现代农业、健康环保、智能装备、电子信息、园林市政和现代商务。其中，现代农业和健康环保是核心特色，如植物保护、环境工程技术、药品生物技术等专业被认定为国家级骨干专业。学校还拥有2个国家级重点建设专业、4个省级特色专业和3个省级重点专业群。

二、产教融合的深度实践

学校与300多家知名企业（如海尔科技、比亚迪、腾讯教育等）建立深度合作，形成“校企命运共同体”。通过共建云产业学院、企业学院和混合所有制实训基地，开展订单式培养、现代学徒制试点及“1+X”证书制度，实现人才培养与产业需求无缝对接。与腾讯教育合作开发“互联网+教育”课程，与比亚迪合作新能源汽车技术项目。

三、高水平的科研与实训平台

建有140多个实验实训室，其我国家级教育实训基地2个（如环境保护与资源利用实训基地）、省级实训基地2个。在科研方面，学校获农业部农牧渔业丰收奖、南通市科技进步一等奖等荣誉，并搭建了省级科技平台1个、市级平台6个，纵向横向科研经费累计近2000万元。学生在全国职业院校技能大赛中表现突出，如“水环境监测与治理”赛项连续四届蝉联团体一等奖。

四、服务地方经济的科技能力

学校以科技服务乡村振兴，牵头成立“南通乡村振兴战略研究中心”，推广新品种新技术，带动农民增收。通过“挂县强农富民”工程培训农民超6万人次，形成“八化经验”和“四精模式”，相关课件获省级教学资源评比一等奖。学校还成为南通现代农业和节能环保产业的科技研发中心。

五、创新创业教育体系

构建“一中心三融合”的双创培养模式，建立国家、省、市、校四级创业实践平台。学生创业项目获全省三创大赛冠军，孵化出农业创E园等众创空间，并与阿里巴巴共建电子商务人才培养基地。创新课程体系融入创客文化，如“星创天地实践班”将工匠精神与专业教育结合，提升学生创新创业能力。

六、国际化与师资优势

学校与美、德、日等国开展合作，招收13国留学生，被评为“留学江苏培育学校”。师资方面，“双师型”教师占比超70%，高级职称教师近40%，微生物课程教学团队获全国教学能力大赛一等奖。

南通科技职业学院通过科技特色专业集群、深度产教融合、高水平科研实训、服务地方经济、创新双创教育及国际化办学，成为长三角地区职业教育与科技应用结合的典范。

南通科技职业学院与海尔科技、比亚迪等企业的合作模式和成效具体是什么

南通科技职业学院与海尔科技、比亚迪等企业的合作模式和成效具体如下：

与海尔科技的合作

南通科技职业学院与海尔集团建立了深度融合的校企合作关系，共同创办了全国首家“海尔智能化学院”。该学院专注于培养智能建筑及智能家居系统领域的高素质技能型人才，主要面向海尔及其合作企业输送专业人才。

合作模式：

学院采用海尔“订单式”合作和现代学徒制的人才培养模式，与海尔授权的合作企业和智能建筑行业企业深度合作。课程体系紧跟海尔等企业的技术发展和就业岗位变化，与最新职业岗位标准对接，确保学生毕业后能够直接进入海尔或合作企业就业。

学院还引入了海尔集团的最新智能家居产品和系统，并定期更新实训设备，为学生提供真实的项目实训环境。海尔集团还派遣工程师和研发人员参与教学，为学生提供丰富的实践指导。

成效：

学院拥有400多平方米的实训场所，包括智能家居体验馆、智能家居系统教学一体化实训室等，为学生提供了良好的学习和实践平台。通过这些合作，学院培养的学生具备扎实的技能，并在多个全国、省市技能大赛中获奖。

与比亚迪的合作

南通科技职业学院与比亚迪合作开展了“新能源汽车精诚英才项目”，旨在培养新能源汽车技术服务领域的高级技术人才。

合作模式：

学校与比亚迪共同设计了新能源汽车专业的课程体系，结合理论与实践，使学生能够学以致用。该项目通过校企联合建设课程体系，为学生提供了理论学习和实际操作相结合的机会。

成效：

该项目推动了学校新能源汽车专业的快速发展，使学生能够成为新能源汽车技术服务领域的高级技术人才，满足社会对高素质技能型应用人才的需求。

其他合作成效

学院还与江山农化等300多家知名企业深度合作，探索混合所有制办学改革，形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的合作机制。

学院通过产教融合，推动了多个专业群的建设，如“环境分析测试中心”和“生态环境保护与治理集成产教融合平台”，进一步提升了人才培养质量。

南通科技职业学院在“水环境监测与治理”技能大赛中连续四届获得团体一等奖的具体策略和成果有哪些

南通科技职业学院在“水环境监测与治理”技能大赛中连续四届获得团体一等奖，其成功策略和成果主要体现在以下几个方面：

“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促训”的理念

学院高度重视技能大赛的作用，将其与日常教学、教学改革、师资培训等紧密结合。通过参赛，学校不仅提升了学生的专业技能，还促进了教师的教学能力提升和课程体系的优化。这种全面的“以赛促”理念为学院在技能大赛中屡获佳绩奠定了坚实基础。

高素质“双师型”教师队伍的支持

学院拥有一支高素质、高水平的“双师型”教师队伍，其中“双师型”教师占比达到77.33%，高级职称教师占比近33%。这些教师不仅具备丰富的理论知识，还拥有实际工作经验，能够为学生提供高质量的指导和培训。

系统的竞赛准备与团队培养

学院通过系统的竞赛准备和团队培养，确保参赛学生能够全面掌握水环境监测与治理技术。在2019年的比赛中，参赛团队由王江蒙和曹晶华组成，他们完成了污水处理系统设计、水样配置测定、设备调试运行等多项任务，展现了出色的技能水平。团队成员在9小时内完成多个模块的操作，充分体现了他们的技能技艺和体力耐力。

校企合作与实践平台的建设

学院与多家企业深度合作，建立了多个职业教育产教融合平台。与江苏环保产业职教联盟、南通都市农业公园等单位合作，共同培养技术技能型人才。这种校企合作模式不仅为学生提供了丰富的实践机会，还增强了学院在技能大赛中的竞争力。

竞赛成果的持续积累

自2016年以来，南通科技职业学院在“水环境监测与治理”技能大赛中连续四届蝉联全国职业院校技能大赛一等奖。这一成绩不仅反映了学院在该领域的领先地位，也表明其在环保类赛项中的综合实力。

竞赛内容的全面覆盖

在比赛中，参赛团队需要完成包括水处理工艺、大气环境监测与治理、混凝试验和泵站运行维护等多个模块的任务。这些模块涵盖了水环境监测与治理技术的各个方面，对参赛者的综合能力提出了较高要求。而学院通过系统的培训和针对性的练习，使学生能够应对各种复杂情况。

南通科技职业学院如何通过“挂县强农富民”工程培训农民，具体实施步骤和效果评估是什么

南通科技职业学院通过“挂县强农富民”工程，采取了一系列具体措施来培训农民，推动农业科技发展和乡村振兴。以下详细说明其实施步骤和效果评估：

一、具体实施步骤

制定实施方案并选择示范村

学院根据省农委的要求，制定了详细的实施方案，结合如皋市的实际情况，选择了五个特色专业村作为“一村一品”项目的核心示范村，并确定了六名驻村专家负责不同种植品种的技术指导。

建立村级农技站与培养农技员

学院在如皋市多个乡镇建立了村级农技站，并培养了一批村级农技员，为基层农业技术推广提供支持。

推广新技术与新品种

学院积极引进、筛选和推广新品种、新技术和新模式，如避雨栽培技术、南瓜新品种“贝贝绿一号”和“一串红”等，显著提高了农作物的产量和效益。

开展技术培训与现场指导

学院组织了225场技术培训，覆盖了11250人次的种植大户和示范户。专家们深入田间地头，进行手把手示范和技术指导，帮助农民掌握现代农业技术。

发放物化补贴与物资支持

学院通过发放复合肥等物化补贴，直接支持农民生产。在2015年12月4日，学院向如皋市多个示范点发放了10万元的复合肥补贴。

与宣传推广

学院定期对项目实施情况进行，并通过媒体进行宣传推广。通过江苏农业网、江苏教育网等平台报道项目进展，扩大影响力。

二、效果评估

经济效益显著

通过推广新技术和新品种，农民的收入明显增加。五零村葡萄亩收入达到2.5万元，同比增长23%；设施蔬菜亩均效益达2000元以上，比以往提高了近三成。

技术推广成效显著

截至2014年，学院已累计推广苗木、蔬菜新品种20个，新技术9项，培训农民近400人次，发放技术份。

示范效应明显

学院通过辐射带动作用，促进了周边农户的学习和模仿。在五零村，通过专家的指导，农户成功确定了葡萄为主打产品，并采用了新的栽培技术。

获得荣誉与认可

学院的“挂县强农富民”工程取得了显著成效，于2010年获得了全国农牧渔业丰收奖。

三、

南通科技职业学院通过“挂县强农富民”工程，从技术推广、培训教育、物资支持等多个方面入手，有效提升了农民的生产能力和收入水平。这一工程不仅推动了当地农业的现代化发展，还为乡村振兴提供了有力支持。

南通科技职业学院的“一中心三融合”的双创培养模式具体内容是什么，有哪些成功案例

南通科技职业学院的“一中心三融合”双创培养模式是其创新创业教育的核心内容，旨在培养兼具技术技能与创新创业能力的复合型人才。这一模式具体包括以下内容：

“一中心” ：以专业教育为中心，将创新创业教育贯穿于人才培养全过程，设立“创新创业教育指导委员会”，并围绕专业教育开展课程与项目的融合。

“三融合”：

课程与项目的融合：通过将创新创业项目融入课程体系，使学生在学习专业知识的掌握创新创业的实际操作能力。

实习实训基地与创新创业平台的融合：依托校企合作建立的“农业众创空间”等实践基地，为学生提供真实项目操作的机会，同时搭建创新创业平台，如“创科园”等，支持学生开展创业活动。

教师与导师的融合：教师不仅是课堂教学者，还担任“培训师+创业导师”的双重角色，通过教学和实践指导帮助学生提升创新创业能力。

成功案例：

电子商务团队：在江苏省高职院校电子商务技能大赛中，南通科技职业学院的电子商务团队荣获一等奖。该团队依托学院的“一中心三融合”建设思路，通过深化校企合作，引入真实项目进行实践教学，取得了显著成绩。

大学生创业中心：学院支点大学生创业中心获得市级四星创业园称号，并获得10万元奖励。2023年，学院立项资助了10个大学生创业项目，扶持资金达14.5万元，建立了“创科园”网上服务平台。

“天宫画师”学生团队：在“创青春”我国青年创新创业大赛中获得银奖。这一团队通过“双创教学+实践训练+项目辅导”的协同育人机制，提升了创新创业能力。

其他创新举措：

学院还通过开设校本教材《我敢我会闯创》，完善136宝塔式双创教育体系，并组织学生积极参加各类创新创业大赛。

在教学改革方面，学院精简课程总数，增加实践教学课时，优化专业结构，逐步形成以实践为导向的教学体系。

南通科技职业学院国际化办学的具体措施和成效，包括与哪些国家或地区的合作项目和成果。

南通科技职业学院在国际化办学方面采取了一系列具体措施，并取得了显著成效。这些措施和成果主要体现在以下几个方面：

国际合作与交流

学院积极拓展国际教育合作，与多个国家或地区和地区的高校建立了合作关系。与美国、德国、日本、孟加拉国、老挝、泰国、印尼、马来西亚、巴基斯坦等国家的高校开展了合作项目，为学生提供了丰富的国际交流机会。学院还与新西兰国立理工学院、马来西亚博特拉大学、马来西亚沙巴大学等签署了合作协议，共同开展人才培养项目。

留学生培养与发展

学院制定了留学生发展行动计划，通过与海外高校合作，为留学生提供全面指导和帮助。截至2023年，学院已招收来自13个国家的400余名留学生，并与本科院校合作开展“3+2”分段培养模式，与中职学校合作开展“3+3”分段培养模式。学院还通过校企合作平台，培养既懂汉语又熟悉国际规则的高素质技术技能人才。

特色品牌项目建设

学院注重打造特色品牌项目，响应“一带一路”倡议，通过校企合作平台，实现资源互补和共同发展。学院与南通世界通商总会合作，推进国际化办学，为驻外企业提供人才支持。

课程与专业对接

学院引进国际先进教育标准，优化留学生培养方案，并通过中外合作办学等方式提升专业对疆平。与马来西亚博特拉大学共同建设“郑和中心”，开设了水稻栽培技术和水稻病害防治等课程。

文化交流与活动

学院组织丰富多彩的文化交流活动，提升留学生的国际化素养。学院通过举办文化讲座、技能培训等活动，帮助留学生更好地融入校园生活。

成果与影响

学院的国际化办学取得了显著成效。在疫情期间，学院成功吸引了来自泰国、印尼、马来西亚、巴基斯坦和东帝汶的52名留学生，并通过线上教学保障了教学质量。学院还通过与国际组织和商会的合作，为当地企业和国家发展提供了人才支持。