高邮市菱塘职业中学 特色职业教育典范

高邮市菱塘职业中学（全称高邮市菱塘民族职业高级中学/菱塘民族中等专业学校）是江苏省特色职业教育的典范，其特色主要体现在以下几个方面：

一、独特的民族教育定位

该校是江苏省唯一的少数民族职业中学，前身为1958年创办的菱塘初级中学，1997年正式更名并升级为职业高中。作为省级重点职业高中，学校充分利用民族政策优势，实施"民族品牌、专业品牌、学生品牌"三大战略，致力于打造全国一流的民族职业教育标杆。其所在的高邮市菱塘回族乡是我国特色电缆制造基地，学校与地方民族产业发展深度融合。

二、专业设置与产业对接

学校紧密围绕地方经济需求开设特色专业：

电线电缆制造：依托"我国电缆之乡"的产业基础，建有国家级电线电缆制造实训基地，实施校企联合培养。

机电一体化：配备电子技术应用、钳工实习车间等实训设施，开展凸轮机构设计、链传动等实践教学。

现代服务业：设置会计电算化、市场营销等专业，建有会计模拟账房等实训场所。

新兴技术领域：与苏州工业职业技术学院等高校合作，开设船舶水手机工等前沿专业。

三、教学模式创新

双师型师资队伍：55%教师具有高中级以上职称，双师型教师超10人，教师团队在省级以上刊物发表论文数十篇，其中《如何提升学校管理的执行力》获扬州市一等奖。

三段六步课堂模式：采用"职业能力为本位、职业实践为主线、项目课程为主体"的教学方法，配套"反转法""校企双元制"等创新教法。

产教深度融合：与我国远洋集团、江苏顺大半导体等企业共建实训基地，实行"学历班+短期培训"双轨制，毕业生就业率常年保持98%，本地就业率达86.2%。

四、硬件设施与政策支持

学校占地近百亩，拥有标准田径场、4000㎡学生公寓及电子技术、计算机、形体训练等十余个专业实训室。作为民族乡教育体系的重要组成部分，享受乡财政设立的"十金"惠民政策，包括奖学金、创业扶持金等专项资助。

五、社会服务成效

累计培养近4000名技术人才，毕业生中涌现大批企业家和行业骨干。2020年学校获评教育部"国防教育特色学校"，2023年入选江苏省公办中专排名榜，彰显其综合实力。

该校通过民族特色、产业对接、创新教学三大核心优势，成为江苏省职业教育服务地方经济发展的典范。

高邮市菱塘职业中学的具体民族教育政策和实施策略是什么

高邮市菱塘职业中学的具体民族教育政策和实施策略主要体现在以下几个方面：

民族团结与文化融合

高邮市菱塘职业中学作为江苏省唯一的省级重点职业学校，其办学理念深受“和合”文化的影响。学校将“和合”文化融入学校教育中，通过打造“和美校园”、“和悦课堂”以及培养“和乐少年”目标，形成了一种以“和”为核心、四为“和”核的教育风格。这种教育风格不仅促进了学生的全面发展，还强化了学校在民族团结教育中的独特优势。

课程与活动设计

学校开发了多种融合民族文化元素的课程和活动，例如音乐、舞蹈、绘画等艺术类课程，并通过举办如“和韵”文艺之秀、“民族之梦”诵读大赛等活动，展现少数民族学生的个性风采。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还增强了他们对民族文化的认同感和自豪感。

全员育人导师制

学校实施了全员育人导师制，通过“班主任+任课教师”的模式组建导师团队，关注每一位学生的思想引领、学业指导和心理辅导。这种模式不仅提升了教师的责任感，还促进了师生之间的情感交流，为学生营造了一个和谐、安全的成长环境。

校地合作与社会支持

学校积极与地方和社会机构合作，例如南京旅游职业学院等高校，通过联合开展活动深化校地合作。这种合作不仅提升了学生的实践能力，还促进了民族团结观念的深化与升华。

政策支持与资源利用

高邮市菱塘职业中学所在的菱塘回族乡享有国家和地方的多项优惠政策，例如全免土地使用税、房产税等。这些政策为学校的发展提供了有力的支持。学校充分利用当地丰富的民族文化资源，如寺、古建筑等，开展民族团结教育。

特色教育品牌

学校致力于打造“民族品牌、专业品牌、学生品牌”三大品牌战略，通过培养具有民族特色的优秀学生群体，进一步推动学校的高质量发展。

高邮市菱塘职业中学通过融合民族文化元素的课程设计、全员育人导师制、校地合作以及政策支持等多种方式，形成了独特的民族教育政策和实施策略。

高邮市菱塘职业中学与企业合作的详细案例有哪些，合作模式是如何实现校企双赢的

高邮市菱塘职业中学（现为高邮市菱塘民族中等专业学校）与企业的合作模式主要体现在校企合作、产教融合以及人才培养等方面，通过多种方式实现校企双赢的目标。

校企合作模式

高邮市菱塘职业中学与多家知名企业建立了紧密的合作关系，实行“订单培养”和“现代学徒制”等合作模式。学校与企业共同制定人才培养方案，学生在校期间接受理论学习和企业实践相结合的教育，毕业后直接进入合作企业工作。这种模式不仅解决了企业对高技能人才的需求，也提高了学生的就业率和职业适应能力。

产学研合作

学校与地方企业共同开展技术研发和创新活动。学校与华东理工大学等高校合作，通过产学研对接交流会，探讨科技成果转化、技术创新以及人才培养等问题。这种合作不仅提升了学校的科研能力，还为企业提供了技术支持，推动了地方经济的发展。

特色专业与地方产业结合

学校的专业设置紧密结合地方经济需求，特别是电线电缆制造行业。作为“我国电缆之乡”，菱塘回族乡的电线电缆制造业是当地经济的重要支柱产业。学校通过跟踪调研当地企业的用工需求，调整课程设置，培养符合企业需求的技术型人才。

资源共享与双赢发展

校企合作强调资源共享，包括技术、设备、师资和资金等。学校邀请企业参与人才培养方案的修订，并与企业共同举办“企业新型学徒制”培训班。这种合作模式不仅提升了学生的实践能力，也为企业培养了急需的技术人才。

社会服务与技术支持

学校还积极参与地方企业的技术难题攻关。学校与尤苏福公司、星月公司等企业就技术创新和人才培养进行深度交流，并通过专家团队提供技术支持。这种合作模式不仅解决了企业的技术瓶颈，也为学校提供了实践教学的案例。

政策支持与资源整合

学校与地方、行业协会等机构合作，共同推动校企合作的深入发展。学校与高邮市人社局、财政局联合举办“企业新型学徒制”培训班，并获得政策和资金支持。这种多方协作机制为校企合作提供了良好的外部环境。

高邮市菱塘职业中学通过“订单培养”、“现代学徒制”、产学研合作、资源共享等多种方式，实现了校企双赢的目标。学校不仅为地方经济输送了大量高技能人才，同时也通过技术攻关和人才培养提升了自身的科研能力和教学水平。

高邮市菱塘职业中学的"三段六步课堂模式"具体是如何操作的，有哪些成功案例

高邮市菱塘职业中学的“三段六步课堂模式”是一种创新的教学模式，其具体操作和成功案例可以从多个方面进行分析。

“三段六步课堂模式”的具体操作

“三段六步课堂模式”主要分为三个阶段：课前、课中和课后，每个阶段又细分为若干环节，形成六个步骤。这种模式强调学生自主学习、合作探究以及教师的引导与反馈。

课前阶段：

任务驱动：教师通过线上平台发布学习资源和目标，学生自主研读预习材料并完成测试题，同时记录学习轨迹和成绩。

预习导航：教师布置任务，学生通过预习导航了解学习内容，为课堂学习做好准备。

课中阶段：

自主学习：学生根据预习情况开展自主学习，教师关注学生的学习进度并提供必要的指导。

合作探究：学生分组讨论，通过小组合作解决学习中的问题，教师在旁进行点评和指导。

展示拓展：学生轮流展示学习成果，教师点评并引导学生深入思考。

检测反馈：通过随堂练习、主题讨论等方式检测学生的学习效果，并及时反馈。

课后阶段：

归纳学生与教师共同回顾和整合所学内容，进行归纳，促进知识内化。

拓展提升：通过章节测验、项目互评等方式强化技能并拓展知识。

成功案例

高邮市菱塘职业中学在实施“三段六步课堂模式”过程中，取得了显著成效。以下是一些具体的成功案例：

语文教学：

融水民族中学的贾霁杨老师执教《离骚》一课，通过“三段六步”导学案模式，将课堂分为“导学、探究、”三个阶段。她设计了层次分明的教学目标，引导学生深入理解文本，并通过情境化任务激发学生的兴趣和参与度。

数学教学：

数学教师宋亚慧在复习几何知识时，巧妙地引入导数概念，设计了多个探究环节。她利用几何画板动态演示几何问题，并结合小组活动激发学生的学习兴趣，使学生在互动中掌握数学思想。

英语教学：

英语教师潘桂婷以音乐主题为线索，将“三段六步”模式融入预习、探究和环节。她通过情境化任务活动培养学生的语言能力和学科核心素养，实现了知识向能力的转化。

历史教学：

历史教师则通过情境化教学，将“三段六步”模式应用于课堂中，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

高邮市菱塘职业中学的“三段六步课堂模式”通过明确的阶段划分和细致的操作步骤，有效提升了学生的自主学习能力和课堂参与度。这种模式不仅注重学生的知识掌握，还强调能力的培养和素养的提升。

高邮市菱塘职业中学如何利用其地理位置和产业背景优势，促进学生的就业和创业

高邮市菱塘职业中学通过其独特的地理位置和产业背景，采取了一系列措施促进学生的就业和创业，具体如下：

依托“我国电缆之乡”的产业优势

菱塘回族乡是江苏省唯一的少数民族乡，也是全国闻名的“我国电缆之乡”，拥有120多家工业企业，主要以电线电缆制造及其配套产品为主。学校紧邻这一工业经济发达的区域，能够直接对接当地企业需求。学校通过跟踪调研当地企业的生产及用工情况，了解企业对人才的需求，从而实现校企合作、职教富民的目标。

深化校企合作，推动产教融合

学校与多家知名企业建立了合作关系，包括远洋集团、苏州工业园区职教集团、中天科技集团等。通过校企互动方式，学校创建了实习基地和就业基地，支持学院产学研结合，创新尝试产业学院运作模式。这种合作不仅为学生提供了丰富的实践机会，还帮助学生更好地适应市场需求，提高就业竞争力。

灵活办学形式，满足多样化需求

学校采取学历班和不定期培训班相结合的形式，开设了机电一体化、计算机应用、会计电算化、市场营销等专业。这些专业紧密结合地方经济发展和区域经济需求，培养了大量实用型人才，为区域经济的发展提供了重要支持。

政策支持与社会资源利用

菱塘回族乡享有多项优惠政策，如全免土地使用税、城建税和房产税等。这些政策为学校的发展提供了良好的外部环境。学校还积极利用华东理工大学等高校的资源，开展科技合作和人才引进，并通过组织的扶贫措施，帮助有创业意愿的学生落实创业条件。

就业服务与创业指导

学校积极探索“校园就业服务促就业”的新模式，建立了“选拔-培训-上岗-评优”的培养机制。学校还组织了大量校内外招聘会和就业政策宣讲会，为学生提供就业指导和岗位技能培训。对于有创业意愿的学生，学校通过政策引导和资源对接，协助他们实现创业梦想。

区域经济发展与人才培养的双赢模式

学校立足于菱塘回族乡的工业经济特点，培养了大量实用型人才，为区域经济发展做出了重要贡献。学校也通过与企业的合作，将学生的技能培养与企业的实际需求紧密结合，实现了校企双赢。

高邮市菱塘职业中学在提升教育质量方面采取了哪些创新措施

高邮市菱塘职业中学在提升教育质量方面采取了一系列创新措施，具体体现在以下几个方面：

课程与教学改革

学校严格执行国家课程，落实“五个一”制度，包括每个中层联系一个学科、每个年级有一个骨干备课组长、每周一次随机听课、每月一次案头资料检查、每学期一次学生问卷调研。学校还组织了两轮新课标研学，并开展了形式多样的教研活动，如骨干教师示范课、新教师亮相课、主题教研课等，以促进教师专业成长和课堂教学质量的提升。

融合“五育”教育理念

学校将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机结合，注重学生全面发展。通过开展体育锻炼、家庭劳动教育、经典阅读等活动，培养学生的综合素质。学校还注重心理健康教育，定期开展心理普查和咨询服务，帮助学生健康成长。

创新课后服务模式

学校将民族文化元素融入课后服务，设计了“1+X”模式（自主作业课程+“和文化”特色课程群），使课后服务更加丰富多彩，避免单调枯燥。学校还开展了农场实践、红色微影院、心理健康教育等实践活动，进一步丰富学生的课外生活。

“和”文化教育

学校以“和”文化建设为核心，开发了“和美校园”、“和悦课堂”等特色课程，形成了以“和”为核心、“一和四维”的教育风格。通过建设“和美”环境课程、开发“和悦”活动课程、建构“融和”学科课程以及探索“和正”评价体系，学校不仅提升了学生的文化素养，还促进了学生的个性发展。

德育与社会实践

学校注重德育工作，成立了学生业余党校和青年团校，开展主题教育和社会实践活动。与扬州职业技术学院联合组建“红石榴宣讲团”，组织入团积极分子培训等活动。学校还鼓励学生参与志愿服务和社会实践，践行社会主义核心价值观。

创新创业教育

学校将创新创业教育纳入专业人才培养方案，并通过举办创新创业大赛等活动培养学生的创新意识和创业精神。“鲁班工坊”创新工作室荣获国家发明专利，为学生提供了实践创新平台。

科研与校地合作

学校注重科研兴校，每年有多篇论文发表在国家和省级刊物上。学校与南京大学、华东理工大学等高校开展校地共建活动，推动教育资源共享与创新。

安全与管理

学校加强安全管理，定期开展安全巡查，重点关注文化广场、游戏场等重点区域的安全隐患排查。学校还针对单亲家庭学生、留守儿童等特殊群体提供心理辅导和安全教育。