扬州商业学校 商业领域人才培养基地

扬州商业学校体系作为商业领域人才培养的重要基地，具有多层次、多方向的教育布局，结合传统技艺与现代服务业需求，形成了特色鲜明的培养模式。以下是：

一、学校体系与历史沿革

江苏省扬州商务高等职业学校（原江苏省扬州商业学校）

该校前身为1959年成立的“扬州商业学校”，2005年升格为全日制普通高等职业学校，隶属于江苏省教育厅。

以培养现代服务业人才为特色，重点发展烹饪、美容美发、足艺等传统技艺专业（扬州“三把刀”文化），同时拓展电子商务、物流、商贸管理等现代服务业领域。

扬州市江都区商业学校

成立于1979年，定位为中等职业学校，以“安置就业”为导向，提供会计、计算机应用、修脚师等职业技能培训，是劳动、人事和财政部门的定点培训机构。

二、人才培养特色与优势

专业设置多元化

传统技艺与现代服务结合：以扬州“三把刀”技艺（厨刀、理发刀、修脚刀）为核心，开发了系列教材并形成教学体系，同时开设电子信息、旅游服务、跨境电商等30余个现代专业。

特色实训基地：与京东、扬农化工等企业共建产教融合基地，设立电子商务产业园、物流实训中心等，提供全真职场化实训。

校企合作与国际交流

与意大利、韩国等院校联合办学，开展国际人才培养；与本地企业（如扬州百分百电子商务产业园）深度合作，实现“工学结合”教学模式。

面向服务外包产业，被认定为市级外包人才培训基地，承接企业定制化培训项目。

社会服务与就业保障

作为国家级重点职业学校，毕业生就业率长期保持在98%以上，旅游类、商务类专业供不应求。

为失业人员、在职人员提供再培训服务，并承担委托的危化企业特种作业培训。

三、教育成果与社会影响

荣誉与认证

获评“国家重点中等职业学校”“江苏省高水平示范性学校”“全国教育系统先进集体”等称号，并多次在全国技能大赛中斩获金牌。

教材与课程开发

编写《扬州“三把刀”技艺系列教材》，结合国家标准与地方特色，被广泛用于职业学校和培训机构。

服务地方经济

通过公共实训基地和产业学院，为扬州及周边地区输送了大量高素质技术人才，尤其在物流、化工、建筑等领域形成区域影响力。

四、面临的挑战与改进方向

根据研究分析，学校在生源质量、师资稳定性、校企合作机制等方面存在不足，正通过强化实训设施、优化管理机制、深化产教融合等措施提升培养能力。

扬州商业学校体系以传统技艺为根基，以现代服务业为拓展方向，通过多元化的专业设置、深度的校企合作和国际化办学路径，成为江苏省乃至全国重要的商业领域人才培养基地，为地方经济发展持续提供人才支撑。

扬州商业学校与京东等企业合作建立实训基地的具体案例和成效如何

扬州商业学校与京东等企业合作建立实训基地的具体案例和成效如下：

合作背景与实训基地建设

扬州商业学校与京东集团的合作主要体现在“京东校园实训中心”的建设上。该实训中心按照京东客服中心的标准建设，设有60个客服坐席，为学生提供岗位培训、实习和竞聘工作的机会。这种校企合作模式旨在通过真实的企业环境，帮助学生提升职业素养和专业技能。

实训内容与成效

实训中心引入了京东在线客服业务，学生在其中接受包括仲裁客服、商家热线、客服顾问等岗位的培训。整个实习过程分为面试、培训和正式上岗三个阶段，具有时间长、层次高、规模大的特点。学生通过实训能够接触到真实的业务场景，学习嵌入式课程，从而获得贴近实战的专业知识和经验。

学生受益与就业支持

实训结束后，学生可以通过考核获得企业相关资质证明，并有机会免试入职京东或成为京东储备管理人员，进入企业进行全面培养。在电商大促活动如“双十一”和“双十二”期间，学生在客服岗位上的表现得到了极大的锻炼，岗位技能和职业素养均有所提升。

校企合作的深度与未来展望

京东集团与扬州商业学校的校企合作不仅限于实训基地的建设，还包括共同制定专业人才培养方案和课程体系，以更好地贴合就业需求。未来，双方将继续深化合作，共同培养更多符合行业需求的高技能人才。

扬州商业学校与京东的合作通过建立“京东校园实训中心”，为学生提供了高质量的实训机会，显著提升了学生的专业能力和就业竞争力。

江苏省扬州商务高等职业学校在国际人才培养方面有哪些具体项目和成果

江苏省扬州商务高等职业学校在国际人才培养方面开展了多项具体项目，并取得了显著成果，具体如下：

与南京晓庄学院联合开设的商务英语3+4合作项目

该合作项目是基于“对接产业、任务导向、衔接贯通、协同开发、统筹兼顾”的原则，旨在培养高素质的商务英语人才。该项目分为中职阶段和本科阶段，分别设置不同的培养目标。中职阶段注重培养学生的国际商务单证员能力，而本科阶段则提供全国翻译专业资格证书、上海口译证、外销员证书等职业资格认证，推进“双证书”制度的落实。

“现代学徒制来华留学”国际化人才联合培养计划

学校积极探索留学生教育产教融合新路径，制定了“现代学徒制来华留学”计划，拓展了留学生境内外实践实习的模式。学校与“走出去”企业签订了联合培养协议，建立了留学生实习就业基地，组织学生到企业见习，为其回国后进入我国跨国企业就业奠定基础。

与印尼SMK Texma三宝垄职业学院共建海外培训基地

学校与印尼SMK Texma三宝垄职业学院合作共建了海外培训基地，开展跨境校企人才培养，为江苏联发集团等企业培养国际化人才。

“一带一路”国家职业技能人才培训基地

该基地被纳入江苏省发改委“一带一路”重大项目库，旨在为“一带一路”沿线国家提供职业技能培训和教育支持，推动国际人才交流与合作。

国际课程开发与国际化教育平台建设

学校通过开发国际课程、建立国际课程认证体系，提升学生国际视野和跨文化沟通能力。学校还利用“互联网+”教育模式，开展“云课堂”和“云学习”等创新教学方式，进一步扩大国际教育的影响力和覆盖面。

留学生教育与国际交流

学校积极招收海外留学生，提供多种语言的外语课程（如英语、日语、韩语、德语等），并鼓励学生参与国际语言文化交流和技能比赛。这些举措不仅提升了学生的国际竞争力，也为地方经济社会发展提供了国际化的人才支持。

中外合作办学项目

学校与美国、英国、加拿大等国家的高校合作，开设了多个中外合作办学项目，引进境外优质职业教育资源，为学生提供国际化的学习环境和职业发展机会。

国际职业发展与就业支持

学校通过与“走出去”企业合作，为学生提供实习就业机会，帮助他们毕业后顺利进入跨国企业工作。学校还注重提升教师的国际化水平，鼓励教师赴海外研修和交流，以更好地服务学生

扬州商业学校在服务外包产业人才培养方面的具体措施和成效是什么

扬州商业学校在服务外包产业人才培养方面采取了一系列具体措施，并取得了一定成效。

扬州商业学校作为一所历史悠久的职业学校，以“社会所需为导向，市场需求为标准”设置专业和课程，注重“教书育人”和“安置就业”，培养了大量符合市场需求的专业人才。该校秉承“厚基础，重技能”的教学方针，确保学生毕业后能够胜任工作，受到企业的认可。这种办学理念为服务外包产业输送了大量具备实用技能的人才。

从整体政策支持来看，扬州市出台了《扬州市促进服务外包产业发展若干政策》，明确提出了通过校企合作、引进高端人才、建设实训基地等措施来提升服务外包产业的人才培养水平。扬州市行业培训中心被认定为市级外包人才培训基地，这为服务外包产业构建了更加完善的人才培养体系。扬州商业学校可能也参与了类似的校企合作项目，如与企业共同开发课程和实训项目，以更好地满足企业对服务外包人才的需求。

扬州商业学校在服务外包产业人才培养方面的具体成效体现在以下几个方面：

专业设置与市场需求对接：学校根据社会需求设置专业和课程，培养学生的实用技能，使其毕业后能够快速适应岗位要求。

校企合作：通过与企业的深度合作，学校可能参与了嵌入式人才培养项目，将企业需求融入教学内容，提升学生的实际操作能力。

就业保障：学校注重“安置就业”，为学生提供就业指导和岗位对接服务，确保毕业生能够顺利就业。

扬州商业学校通过紧密结合市场需求、深化校企合作以及注重学生就业能力的培养，在服务外包产业人才培养方面发挥了重要作用。

扬州商业学校如何优化管理机制和深化产教融合以提升生源质量和师资稳定性

扬州商业学校可以通过以下方式优化管理机制和深化产教融合，以提升生源质量和师资稳定性：

优化专业设置与产业需求对接

扬州商业学校应根据扬州市“613”现代产业体系和市场需求，动态调整专业设置，增加与产业关联度高的专业。近年来扬州已新增智能制造技术应用、数字媒体技术应用等专业，这些专业与产业需求的匹配度达80%以上，显著提升了学生的就业率和用人单位的满意度。学校可以进一步优化“双元制”改革，通过职业院校与企业的协同育人模式，培养符合产业需求的高素质技能型人才。

构建产教联合体与产教融合共同体

学校可以借鉴扬州市的做法，组建市域产教联合体，如“341”现代产业产教联合体，以及数字装备和智能文旅两个市域产教联合体。这种模式有助于形成行业产教融合的共同体，促进深度合作，提高人才培养质量。学校还可以参与全国性、区域性行业产教融合共同体，进一步提升资源整合能力。

深化校企合作与工学结合

通过深化校企合作，学校可以与企业共同开发课程，将企业生产实践融入教学过程。扬州职业大学通过与西门子等企业的合作，建立了“一基地两中心”的产教融合平台，将企业需求融入教学内容，培养了大量适应智能制造和数字化转型需求的高素质人才。这种模式不仅提升了学生的职业技能，也增强了学校与企业间的联系，为师资队伍的稳定提供了保障。

完善师资队伍建设机制

学校应继续推行“五阶梯”荣誉体系，通过教学新秀、教学能手、骨干教师等荣誉评选，激发教师的内生动力，提升教师队伍的整体素质。可以借鉴扬州工业职业技术学院的做法，通过“四百工程”打造高水平师资队伍，新增正高级职称教师，提升教师的专业水平和教学能力。

创新人才培养模式

学校可以借鉴“双元制”改革的成功经验，通过“岗-识-岗-顶岗”的实践教学体系，将理论与实践相结合，提升学生的职业技能和综合素质。扬州工业职业技术学院通过“三化”管理，构建了“识岗-跟岗-顶岗”的实践教学体系，显著提升了学生的实践能力。学校还可以通过“工学交替、顶岗实习”等方式，进一步深化校企合作，提升学生的就业能力。

加强政策支持与制度保障

学校应积极争取地方的支持，参与制定相关政策法规，如《扬州市促进产教融合条例》。通过政策保障，明确、行业、企业、学校等各方的责任和权益，推动产教融合的可持续发展。学校应加强与企业的合作，签订长期合作协议，确保校企合作的稳定性和有效性。

提升学生就业质量与满意度

通过深化产教融合，学校能够显著提升学生的就业率和就业质量。扬州技工教育的毕业生就业率高达98.5%，起薪水平较高，用人单位对毕业生的满意度达到98%以上。这种良好的就业前景将吸引更多优质生源报考学校，提升学校的吸引力。

扬州商业学校在电子商务产业园建设方面的进展和对地方经济的影响是什么

扬州商业学校（即扬州工业职业技术学院）在电子商务产业园建设方面取得了显著进展，并对地方经济产生了深远影响。

扬州商业学校与扬州市公铁水联运物流集聚区合作，于2014年共同投资1000万元建设了“扬州百分百电子商务创意产业园”。该产业园成为江苏省创业孵化示范基地，为学生就业创业、专业实训、教师实践和科研提供了全方位服务。学校还依托该产业园设立了“扬州工业职业技术学院百分百商学院”和“现代服务产业教育联盟”，为实施“工学创”新型人才培养模式奠定了坚实基础。

扬州百分百电子商务创意产业园的建设不仅促进了学校与地方经济的深度融合，还推动了区域电子商务产业的发展。该园区通过提供代运营、品牌推广、共享直播间等服务，帮助创业者实现创业梦想，并通过直播培训等方式提升人才技能。预计未来五年内，该园区将实现税收5600万元，贡献产值30亿元，入驻经营主体不少于1000家。

扬州电子商务产业整体发展迅速，形成了多个国家或地区级和省级电商示范县、基地和园区。扬州商业学校通过与阿里巴巴集团合作共建数字商业学院，进一步加强了电子商务相关专业建设和人才培养。这种校企合作模式不仅提升了学校的教学水平，也为地方电子商务产业注入了新的活力。

扬州商业学校在电子商务产业园建设方面的进展显著，其对地方经济的影响主要体现在以下几个方面：

推动地方经济发展：通过产业园的建设和运营，为地方创造了大量就业机会，促进了税收和产值的增长。

促进电子商务产业发展：园区的设立和运营推动了扬州电子商务产业的快速发展，形成了较为完善的电商服务和支撑体系。

提升人才培养质量：通过校企合作和实训基地建设，学校培养了大量符合市场需求的电子商务专业人才。

增强区域竞争力：扬州电子商务产业的蓬勃发展吸引了更多企业和人才集聚，提升了区域经济的整体竞争力。